杨振宁著作
1954年与R.L.密耳斯共同提出杨-密耳斯场理论，开辟了非阿贝耳规范场的新研究领域，为现代规范场理论（包括电弱统一理论、量子色动力学理论、大统一理论、引力场的规范理论）打下了基础。
杨-密耳斯场方程被数学家S.唐纳森引用，获得了拓扑学上的重大突破。
杨振宁对物理学的贡献包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。
除了同李政道一起发现宇称不守恒之外，杨振宁还率先与米尔斯（R.L.Mills）提出了“杨-米尔斯方程”，与巴克斯特（R.Baxter）创立了“杨振宁-巴克斯特方程”（提出了一个方程，后来巴克斯特也讨论了此方程之其他意义，世称“杨－巴克斯特方程”）。
1956年和李政道一起，深入研究了当时令人困惑的θ-τ之谜——即后来所谓的K介子有两种不同的衰变方式。
一种衰变成偶宇称态，一种衰变成奇宇称态；如果弱衰变过程宇称守恒，则它们必定是两种宇称状态不同的K介子。
但从质量和寿命来看，它们又应是同一种介子。
——杨振宁和李政道通过分析认识到，很可能在弱相互作用中宇称不守恒。
他们仔细检查了过去的所有实验，确认这些实验并未证明弱相互作用中宇称守恒。
在此基础上他们进一步提出了几种检验弱相互作用中宇称不守恒的实验途径。
次年，这一理论预见得到吴健雄小组的实验证实。
因此，杨振宁和李政道的工作迅速得到了学术界的承认，并获得1957年诺贝尔物理奖。
一项科学工作，在发表的第二年就获得诺贝尔奖，这是第一次。
其他贡献包括：费米-杨模型（1949年），与李政道合作的二分量中微子理论（1957年），与李政道和R.奥赫梅合作的关于C（电荷共轭变换）和T（时间反演变换）不守恒的分析（1957年），与李政道合作的高能中微子实验分析（1959年）和关于W粒子的研究（1960年～1962年）。
与吴大峻合作的CP（宇称）不守恒分析（1964年），规范场的积分形式理论（1974年），与吴大峻合作的规范场与纤维丛的关系（1975年），与邹祖德合作的高能碰撞理论（1967年～1985年）等。
补充人物简介： 杨振宁，男，1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，现安徽省合肥市肥西县，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授。
1942年毕业于西南联合大学物理学系，1944年在西南联合大学（清华大学研究院物理研究所）研究生毕业，1945年考取清华大学后赴美留学，在芝加哥大学深造，获博士学位。
历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员、纽约州立大学石溪分校教授兼物理研究所所长，是中国科学院外籍院士、美国科学院院士、中央研究院院士、俄罗斯科学院院士、教廷宗座科学院院士、巴西科学院院士、委内瑞拉科学院院士、西班牙皇家科学院院士、英国皇家学会会员等。
1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。
1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。
2002年担任邵逸夫奖评审委员会主席。
2004年11月受聘海南大学特聘教授
第一桶金读后感
可以和父母谈谈，你的想法他们会支持的。
通过学习《大学生职业生涯规划》课，结合作为师范类专业学生的实际，谈谈你未来择业理念并编制你的个人职
目第一章总论(引言)第二章认识自我个本情况职业职业能力及适应性职业价值观胜任能力第三章自析小结第四章职业生涯条件分析家庭环境分析学校环境分析社会环境分析职业环境分析第五章职业生涯条件分析小结第六章职业目标定位及其分解组合职业目标的确定职业目标的分解与组合第七章具体执行计划第八章结束语第一章:总论(引言)实现梦想的第一步就是要有梦想。
没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。
很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。
佛家有云:“缘自性空”、“空无自性”。
的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。
如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。
而有一份长期稳定的规划是有必要的。
首先，职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。
中国人讲究以“不变应万变”，因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了。
其次，稳定性的追求是符合人性的，按照马克思的观点，在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。
但现代社会宗教的不断发展，信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。
为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰……那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢?众所周知，职业生涯包括内职业生涯和外职业生涯。
对于在校大学生，首先要对自己有一个清醒的认识，知晓自己的优点、缺点等等。
另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣，明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位，履行好自己的社会角色。
当然在这个过程当中必须不断提高和完善自己的能力，并对当代社会对自己的职业的要求和职业本身的发展前景要有一个清醒的认识。
针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。
福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。
通过独善其身来达到一个更高的话语平台。
第二章、认识自我个人基本情况:酷爱思考，以“我思故我在”为意识自己存在的信条。
注重厚积薄发，对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。
适合于一份研究的工作。
但本人实践能力也不错，曾在大一和几个朋友一直努力创建一个协会。
由于协会所处理事务范围太大，涉及大学生素质这一大的方面，在团委那未活得批准。
协会前期开展了很多的社会实践活动，包括联系商家，组织会员进行社会活动等等，活得了一些成功。
同时从读书到大一一直担任着班委或者其他学生自治组织等社会活动。
于高中获得过演讲比赛二等奖，优秀播音员等荣誉。
具有强烈的社会责任感(可能是由于自己生活在农村有很大的关系)，曾和老爸一块去东部发达省份打过工，对农民工的社会状况有切身的了解和体会。
职业兴趣:通过从接近20年来的生活体验来看，我的主要兴趣还是集中在思考这一方面。
具有着很强的抽象思维能力。
因此，我的职业兴趣是一个研究性的学者，如果要有一个职业定位的话，我希望是大学教授。
另外一方面，根据自己的专业或者未来的生活经历的变化，有预备不同的职业定向。
职业能力及其适应性:我具有很强的学术思辨能力，从来不迷从于权威。
已经阅览过哲学原著或者其他相关著作80部左右，从高中开始正式接触哲学。
从小就喜欢思考问题，并善于发现问题。
有一著名的学者说过“真正的能力不在解决问题而在发现问题”。
对于在岗位上的人际关系和升迁等问题，已经变的不重要了。
我是一个真诚的人，我想以真诚待人必将活得别人同等的真诚。
我并不看重别人的回赠够不够多，只在乎我帮助别人的够不够多。
“注重回报的帮助从一开始就不是帮助”。
另外，我的价值取向是“知乐行善”，因此也就不会存在多少人际关系上的困惑，如果人际关系上有困惑那是因为你做得不够好!我从小就没有在人际关系上有过多的纠缠。
职业价值观：正如我前面所说，我是一个具有强烈的社会责任感的人，我的职业价值也会偏向救济社会这边。
以我的笔触去影响别人的灵魂，如果能够影响世人的灵魂，如果苦行僧可以作为一种职业的话，我很乐意去做一个苦行僧。
学过哲学的人到最后都不会过多的去在乎自己的价值实现了没有，因为哲学的最高境界已经把价值这一概念从哲学家的头脑中给划走了。
如果非要给一个价值的话，那就是我的思考有新的发现，如果能影响所在领域的进程，或者给人类的发展产生影响那就是我的价值。
多少人穷其一生也只有微弱的发现，何况我等凡夫俗子呢。
胜任能力：这里就不在做过多的分析了。
社会上最大的一个误区就是给世人宣扬了一种“一切皆有可能”的谎言，这会导致很多如我一样之凡夫俗子一个做梦的机会，但最终的结果是社会充斥着实际能力并不怎么样的，但却始终执着自己一个不能胜任的职业上。
自我分析小结： 哲学最大的悲哀是创设了“自我”，而人类最大的悲哀是强化了“自我”。
“生有涯，而学无涯”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
“我是一个在海滩上拾石子的人，偶尔拾到了一两块石头，但真理的海洋尚未被我们发现。
” 我要加强不断学习，而另外一个主要限制点就是在不断学习的同时加强自己的身体锻炼，我身体很弱，从小就体弱多病。
于大一还上了在成都住了一个多月院，“身体是革命的本钱”，因此有必要加强身体锻炼，加强营养。
第四章：职业生涯条件分析 家庭条件分析：我生活在国家级贫困县，而我们那村落处在高山上，虽然这座上就是著名的大别山。
当地人生活水平很低，当然我们家也不例外。
我很喜欢买书，可是总是得想着家里的经历条件，虽然现在生活水平有所提高，对于一个要支付庞大的大学学费的一个农民家庭来说是在是没有更多的经历去供养这个孩子其他的素质方面的培养了。
由于我们家只有我还能称上是高级知识分子，同时父母对孩子的痛爱，父母总是砸锅卖铁为孩子的梦想尽自己的一切努力，哪怕是只剩下最后的力气——多么感人的父爱母爱啊——向父母致敬
学校条件分析：对于一个在普通高校的学生总是喜欢贬低自己的学校，当然了社会的确给与不同学校的学生不同的礼遇。
但很少有学生意识到这其实是自己的原因。
我们学校其实不乏好老师，各种硬件设施都居全国首列。
只要把自己的能力锻炼到最强，还怕找不到工作。
而且我的一个初期目标是考上北京大学的西哲研究生，然后须通过司法考试，也就不存在以我们学校为一个终极判断了，也就是说在学校、律师证、北大西哲硕士生文凭三种可供社会挑选的评价的“纸器”（有人说我们现代的社会是一个纸器社会时代），学校绝对就居于次要地位了，也就不在重要了。
社会环境分析：的确，现代社会是一个理工科的社会，对于文科学生似乎找工作很难。
因为现代社会科学是一切价值的最终价值，只有第一时间转换成生产力的工作和技能才能被社会给认同。
这是由于社会对经济发展的过度关注造成的。
由于对经济的过度光注，很容易导致人的异化。
而且如果对西方哲学有较多了解的人都知道，西方哲学现在根基已经受到了很大的打击，西方的思想家都在向中国的传统文化寻求帮助。
对于未来社会来说，必然是一个中国文化的复兴之期，关于对“中国哲学之合法性”的问题的争论已经告一段落。
因此只要你有足够的能力，未来的世界必然是你走在时代的最前沿——但必须要注意就是你要有能力
职业环境分析：根据我接触的一些大学老师，根据我的一些体验。
往往是有才的，就是有棱角的，有棱角的就不被官方思想者所认同，也很难活得在一个像样的职位（当然了，他都那么有才了还在乎这些职位么）。
如果非要把思想者划分为官方思想者和民间思想者的话，那么民间思想者生存问题的确是一个很大的问题。
中国的学术界做假现象相当严重，学校不是以老师的实际能力作为标准来衡量，即使是以实际能力来衡量一个老师，那也是规定某某老师要在多少年内完成多少多少论文等等，导致现在中国的学术界没有几篇像样的论文了。
同时中国文化本身就对权威有很大的迷从，中国人从来就具有一个“英雄崇拜”的情结。
王选说了这样一句话，“既然我已经无能为力了，我就要退下来将我的位置留给后生们”。
多么了不起的人啊
有些人的能力实在是不敢恭维，还一直站在那个位置不肯退下来，中国就应该废出什么院士制度，或者完善院士制度。
不过现代这个开放的环境，在中国不行，去外国发展去吧
第五章、职业生涯条件分析小结 在中国去做一个大学的教授的确有很多的问题，如果处理不好还有可能被限制言论自由，丧失人权等等。
因此中国人一般都有两手准备，如我这等人也必须有一个吃饭的工具，那就是法律，在搞研究的同时，必须也要加强法律的学习，用法律做为手段来解决生存问题。
不然家境本来就很差，哲学研究又不能很好的解决吃法问题，还是向我们学院的老师那样，一边兼职着律师，一边做着老师。
这样很好
第六章、职业目标定位及其分解组合 职业目标的确定：大学教授 职业目标的分解与组合： 职业目标分为短期和长期目标，短期目标的建构必须为长期目标服务。
对于做为大学生的我来说，首先要加强本专业知识的学习，另外就是不断拓展课外知识，因为毕竟还有两年的时间。
然后在两年之后如何能够顺利的考上研究生，努力加深自己的研究，同时拓展自己在其他领域的能力。
研究生毕业以后的事情，待定
团队当中怎么让自己的团队更强大?
首先，要区分集体和团队：简说，集体就是由多个各自承担某项的人组合起来的有组织的整体。
团队则是由拥有共同目标与荣誉，由相互协作的个体所组成的正式群体。
也就是说，团队是由一些具有共同信念的人为达到共同目的而组织起来的，各成员通过沟通与交流保持目标、方法、手段的高度一致，从而能够充分发挥各成员的主观能动性，运用集体智慧将整个团队的人力、物力、财力集中于某一方向，形成比原组织具有更强战斗力的工作群体。
由此不难看出，团队不仅要求有组织，更强调统一的目标、彼此间的协同和。
而目前我们的项目经理组，一个工作方面都是各自为政的领头人，看起来更加像一个集体而不是一个团队。
那么如何才能把这个集体扭合成一个团队，如何体现出团队精神，是值得我们去思考的。
一起劈酒，唱歌，踢球，一致“抵御外敌”，这些都是一个集体的表现，是这个集体为了面子问题而进行一些有组织的活动而已，客气来讲，就是做做表面功夫。
但哪怕是这些表面功夫，我们都出现了“人心散了，队伍不好带”。
那么人心为何会散，究竟要如何带队伍
在这里的都好像都是过客，长则三四年，短的半年多。
那么大家在这里抱着一个什么样的心态
大家都参加了“寻找”的活动了，也就体会了拥有灵魂的团队是可怕的。
因为当时都有一个目标就是：赢。
把项目经理组作为一个团队，就应该有他的灵魂，有他们共同的目标，并每个组员为之努力。
“组”的存在，就要求各位在独自单船工作之余多想到后面还有一个团队，一个智囊团，一个支持我们而又要求我们付出的地方。
所以这里应该是一个展示自己，协助他人，共同学习，共同提高的一个地方，一人荣而全组荣耀，一人损而全组受辱。
这个团队的目标是“快乐修船”的同时打造个人过硬的素质，共同努力，保证所有船舶都能按期出厂。
环绕这个目标，要说的方面是挺多的。
沟通：团队建设是从开始的，而沟通是让人讲话开始的。
你首先要营造一种让人愿意讲话的氛围，尤其是团队初建，先努力从开始，让团队里的成员开始说话是沟通的开始。
让人讲话也许并不困难，但是要人讲真话并非易事，其中分为：谨言慎行者，胆小嘴笨者，轻视决策者, 年龄代沟者。
好的沟通应该是积极的、建设性的、有效的沟通。
无效沟通包括消极沟通和防御性沟通：消极沟通的常见形式有压制别人、贬低别人挖苦别人喜欢关注贬低别人的内容；防御性沟通表现在总是想说服别人评价发言人而不是发言内容、假装在倾听等方面。
沟通不一定是为了交流信息，也可以利用沟通来传递思想，传递思想就是从“我说”变成“他说”，与其它的沟通形式不同的是，它是“让对方讲出来你想要说的话”为目的。
从让人愿意说话到愿意说真话，从横向交流到纵向交流，循序渐进地让我们的团队学会沟通，让团队充分互动起来。
团队建设中不怕遇到各类问题，最怕的就是不愿沟通，不会沟通
只有充份沟通才能更好更快地解决问题；只有沟通才能让个人变成群体，让群体变成真正的团队
那么，对于项目经理组来说，组员之前要进行怎么样的呢
在资源共享而且有限的情况下，如何能够做到做自己船舶的时候考虑到对其他项目经理船舶的影响呢
项目经理之间如何进行资源的合理调配，消除极端的本位，把别人的船舶也当成自己的船舶对资源整合呢
这些就需要组内有一个沟通平台，沟通渠道。
早会和周四学习，午餐会都是我们目前沟通的平台，关键是每个人对其的态度和信息的吸取量问题。
凝聚力：凝聚力指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
团队的凝聚力不仅是维持项目团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥、团队生产效率的提高有重要作用。
团队的要有灵魂人物，能识大体，有思想，能调解，有魄力。
但作为组员，个性每个人都有，但不要在谈合作的时候表现对他人的不屑一顾，要不，你也来带个头；意见，都可以提，但形成统一想法后就要服从。
因此应注意在工作中采取必要的措施不断增强项目团队的凝聚力，并引导团队成员努力为实现项目目标而工作。
考试大编辑整理 团队资源：一方面是团队成员本身就是内部资源，另一方面团队这个平台所面对的外界所有资源，包括团队为达成目标所要利用的外界的人、事、物等，在各产业各环节竞争激励的今天，任何一个团队都面临着或身处团队资源的竞争之中。
对内，我们拥有的技术能力，设备，场地等资源，对外有如与船东，船检，油漆商的人际关系，外协队伍能力等。
为什么我把对船东，船检，油漆商等的人际关系作为外部资源呢
因为并不是所有的项目经理都能够与上述所有人的关系都能搞的很好，这样，我们就需要共享了。
合作：协同合作是团队精神的核心。
团队的根本功能或作用即在于提高组织整体的业务表现。
强化个人的也好，帮助每一个成员更好地实现成就也好，目的就是为了使团队的超过成员个人的业绩，让团队业绩由各部分组成而又大于各部分之和。
团队的所有工作成效最终会在一个点上得到检验，这就是协作精神。
要鼓励团队成员共担责任，团队领导应帮助团队成员之间共享信息，以建立一种鼓励信息共享的氛围；让团队成员知道团队任务进展状况，以及如何配合整个目标的完成；怎么样去谈合作
我个人认为资源的使用和调配问题方面，应该多一点的内部沟通，做到总体上的轻重缓急，要每个人都能够想到，一条船按期出厂并没有什么了不起，我们的目标是让所有的船舶都在我们能力范围内顺利出厂，每个项目经理在管理过程中都最好的考虑到其他船舶的资源要求，资源永远是不够用的，问题是我们怎么样去调配。
学习空间：已经成为持续不断地学习和创新的手段和工具，培训对于团队目标的实现非常重要。
在团队中，应该营造积极的培训氛围，使团队成员乐于培训，确信自己可以做得更好。
必须重视并积极创造条件，组织员工学习新知识、新技术，经常开展岗位练兵与技术比武活动，为其提供各种外出进修和学习的机会，提高员工的知识、技能和业务水平，使他们能够不断提高自身素质适应企业发展的需要。
在团队中提供成员之间的交叉培训，使每个成员都清楚认识到自己并不知道所有的答案。
为什么我也把“培训”改为学习空间，我想在我们这个项目经理组里面，除了公司对我们的一些培训外，更为重要的是团队内部的交流，总结，学习，这样我们就需要有主题，有讨论空间，每个人都把遇到的问题出来谈论，把工作的总结相互学习，工作中相互补位。
培育良好的文化氛围，增取成员协同进步。
（其他涉及的方面还有很多，但因为这方面的知识还不是很丰富，也就到此为止了。
） 其实，如果想把项目经理组作为一个团队建立起来的话，关键的要大家共同讨论看看要以一种什么样的模式进行，并在发展中不断完善，要不，项目经理组也只有永远是一个“集体”，发挥不了“魔性”。
