我与职业 调查报告
青岛城阳职业中等专业青岛旅游学校,青岛烹饪学校,青岛电子学校,青岛园林学校 平度市门村镇第三职业高中 0532-87321141 山东省青岛市平度市门村镇驻地 电子名片 胶南市灵山卫职业二中 0532-83181199 山东省青岛市胶南市灵山卫镇 电子名片 胶州市第二职业高级中学 0532-88280146 山东省青岛市胶州市胶州西路 电子名片 即墨市第一职业高级中学 0532-82561989 山东省青岛市即墨市普东驻地 电子名片 城阳区第一职业高级中学 0532-84816164 山东省青岛市城阳区仙家寨村 电子名片 崂山区职业中等专业学校 0532-88607292 山东省青岛市李沧区京口路78号 电子名片 即墨市第三职业高级中学 0532-86565088 山东省青岛市即墨市温泉镇东皋玉村 电子名片 即墨市第二职业高级中学 0532-87505826 山东省青岛市即墨市营东村 电子名片 第四职业高级中学 0532-85111366 山东省青岛市胶南市大村镇 电子名片 胶南市第三职业高级中学 0532-84131908 山东省青岛市胶南市张家楼镇 电子名片 胶南市第二职业高级中学 0532-83181278 山东省青岛市胶南市灵山卫镇 电子名片 第五十五中学（青岛城市管理职业学校） 0532-84857744 山东省青岛市四方区河清路40号 电子名片 青岛育新职业教育毕业生评荐中心 0532-87252448 山东省青岛市胶州市商州路8号 电子名片 青岛华侨职业学校（筹） 0532-83659063 山东省青岛市城阳区城阳惜福镇 电子名片 胶南市高级职业技术学校 0532-83191030 山东省青岛市胶南市隐珠镇驻地 电子名片 青岛经济技术开发区第三职业高级教学 0532-86878215 山东省青岛市黄岛区长江东路686号 电子名片 青岛财经职业学校 0532-87895174 山东省青岛市李沧区京口路78号 电子名片 青岛高级职业学校 0532-88908817 山东省青岛市崂山区松岭路中段 电子名片 青岛外事服务职业学校 0532-82686146 山东省青岛市市南区太平路77号 电子名片 青岛交通职业学校 0532-83638051 山东省青岛市市北区台东一路27号 电子名片 青岛经济职业学校 0532-83632627 山东省青岛市市北区海泊村159号 电子名片 私立青岛开发区博洋商务学校 0532-86725445 山东省青岛市黄岛区扒山村东 电子名片 青岛开发区黄海职业学校 0532-83183999 山东省青岛市黄岛区长江路西端 电子名片 青岛泉润林文化教育发展有限公司 0532-83183933 山东省胶州市营海镇盛福村 电子名片
大学市场营销调研报告
给你个范例： 一、实训背景和目的 大学四年，转眼即逝.学习了4年的市场营销相关知识，总体感觉我营销知识掌握的一半，因为什么很多理论的知识在当初学的时候没有学到位，并且学了之后没有运用到实践中，也就是说学了四年只是学了，但是不会用.这对于我们营销专业的学生来说是很吃亏的.营销是一个需要能说会道能运用的专业，在学习了理论知识后要及时的加以运用，掌握技能才是最重要的.在以后的工作中，企业也正是需要有能力的人才而不是有知识的人才.我们四年中进行了很多的课程实习，也从中学到了一些操作技能，但是还远远不够，只有亲自到企业中去体会企业的运营流程，到消费者中间去体会和他们的沟通，到中间商和厂家之间去学习谈判，完了自己能熟练掌握市场和营销的关系，这需要很长的一个过程.我们马上面临毕业，面临着走向岗位走向企业的种种挑战，如何学会将自己进行包装然后推销给企业，这都是很重要的.在这种情况下，我们专业开展了为期2周的实训. 这次实习主要是想通过此次的实训，让学生亲自参与企业的实际(或自主创业主题)的营销活动，根据企业的实际情况对部分营销活动进行策划，形成方案或策划书，全面提升学生的能力，让学生能够掌握营销策划的具体方法与程序;熟练掌握和运用策划创意的方法;进一步提高学生的技能;培养学生分析市场、寻找市场机会、优选企业目标市场的能力;培养学生产品策划的能力;培养学生定价策略运用的能力，与开发的能力;培养学生制定促销组合方案的能力以及编制预算的能力;最主要的是培养学生的创新意识，进而具备一定的策划书撰写能力.为学生即将步入社会，走向工作岗位奠定一定的基础. 二、选题思路 这次的实训需要学生自己选定企业，产品或者服务，然后为其撰写一份营销策划案。
我选择的是“”的校园推广，为什么选择这个题目，理由如下： 1“”更加贴近我们的生活，我觉得写完全嵌入我们生活中的比写离得太远的那些商品企业要更有现实意义; 2“”每年9月份都会在各大高等院校举行优惠办卡活动，主要面向新生，这是个很好的策划机会; 3“动感地带”方便调查，进行，因为用户基本遍布校园，网点也离我们非常近，这样节省了很多的路上时间; 综合以上三点，我选择了“动感地带”。
在确定题目之后翻阅了很多资料，并且在走访了很多寝室，使用者达到了90%以上，所以材料非常广，并且很多。
再将收集到的资料整理之后我初步设定了我的题目“动感风暴，起航梦想”长春首届大学生“职业化”成长训练营，也是一次校园行推广活动。
通过这个活动的举办，一方面为刚步入大学校园的新生进行大学生学习生涯规划，一方面进行“动感地带”校园卡的推广活动。
三、实训过程 在进行了实训动员大会之后，大家都在思考自己到底要选什么题材，陆续的大家进入了实训准备阶段。
选定题目后我就开始到处去调查，上网查询相关资料，收集我所需要的种种资料，编辑打印调查问卷。
我的题目是“动感风暴，起航梦想”长春市首届大学生“职业化”成长训练营。
要为这个活动制定一个完整的可行的策划案。
市场背景环境分析 企业与外部环境共同形成一个大系统。
企业内部与外部环境是这一大系统中的两个系统，两者必须相互配合，才能产生系统效应。
但从企业角度来看，外部环境这一子系统是企业不能控制的客观条件，时刻处于变动之中。
因此，企业必须经常对自身系统进行调整，才能适应外部环境的变化，这正像生态学中生物体与外界环境关系一样，也遵循“适者生存，优胜劣汰”的原则。
外部环境变化对任何一个企业产生的影响，都可以从三个方面进行分析。
一是对企业市场营销有利的因素，即它对企业市场营销来说是环境机会;二是对企业市场营销不利的因素，它是对企业市场营销的环境威胁;三是对该企业市场营销无影响的因素，企业可以把它视为是中性因素。
对机会和威胁，企业必须采取适当的对应措施，才能在环境变化中生存下来。
动感地带的特点分析 动感地带在“时尚、好玩和探索”，专为崇尚个性、追求时尚、紧贴潮流的年轻消费群体而设计。
动感地带为年轻人营造了一个个性化、充满创新和趣味性的家园。
相信动感地带将能更好地发掘后现代化消费观念，从而得到更多人的认同和拥护。
美国品牌大师大卫•爱格曾说过，“品牌就是产品”。
的确，久负盛名的品牌就是优质质量的保证。
动感地带也深知这个道理，瞄准大学生和公司白领为主的年轻人市场，着力塑造属于动感地带的品牌特性，力求获得大众的认可。
经过了几年的宣传推广，目前动感地带的品牌特性是什么呢? 在进行了环境分析 析和特点定位之后，整合了我所需要的资料，然后进行策划案的正式起稿，具体内容已经在策划书里阐述，这里不做详细说明。
实训过程几乎全部靠自己独自去找去写去思考，写完策划案和报告之后我们要进行一个简单的答辩，也就是回答一些实训过程中遇到的问题和自己的想法。
四、策划方案 (1)、营销目标战略 首选：16-30岁，青少年学生、年轻白领 第二目标：22-40岁，年青人、上班族 目标受众的特点要做详细的了解和阐述。
大学生的就业问题更为突出。
据2009年的最新调查数据显示：2007年全国高校毕业生512万，2008年突破600万大关，比去年增加了88万，增长率为24%，而全国对高校毕业生的需求预计约为256.5万人，比去年实际就业减少22%，这意味着将有六成应届毕业生面临毕业即失业的尴尬，已经引起了全社会的高度关注。
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。
从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。
据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。
这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约300-800元之间，家境较好的一般也不超过3000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。
由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。
无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。
(2)、策划主题和目标 “动感风暴梦想起航”——长春首届大学生“职业化”成长训练营 动感地带主要的业务是手机通信业务，此次主要选取长春市的10所高校，具有代表性，基本达到了范围覆盖要求。
在来年的9月份进行，主要是为了向大一新生推广。
将“动感地带”的品牌打入新生群体 让新生通过我们此次的活动，对于动感地带有一个深入的了解和认识，尤其是所以经营的各项业务，都对新生进行详细的讲解，让新生知道这个对他们有用，体现了动感地带与我们的大学生校园生活息息相关。
体现的社会责任感，从而增强的品牌影响力。
建立全新的校园营销渠道体系，使目标客户和企业紧密的联系在一起。
亲身体验我们的活动 目前各个大学已经开始引入“”的教育，作为“教育”的下一环节，职业成长”已经成为校园标志性的主流文化，此次活动从大学生“就业难”、缺少工作经验的角度出发，为大学生提供在校实习培训的机会，为大学生就业提供一个更科学的职业化成长平台。
进行职业能力强化训练，弥补大学生从学生向公司职员的身份转变过程中缺失的重要环节。
在实践中把握自我，在竞争中学会生存，全面提升综合素质，为今后的发展提供明确的目标指向和素质基础。
(3)、媒介策划 “动感风暴，起航梦想”活动宣传立足校园，充分利用网络传播的宣传，配合传统媒体吸引社会舆论的广泛关注。
主要分为社会宣传，校园宣传和网络互动。
社会宣传----长春日报各大高校校报电台 校园宣传 通过校园广播，校报，校园网站，社团发布活动消息 在校区各大宣传板上张贴宣传海报 在图书馆宿舍楼等学生活动密集的地方发放活动传单 网络互动 1、通过网络方面(如QQ群，校内网，天健网，豆瓣，五年四班)发布相关信息，引起学生的兴趣和关注; 2、在公司网站上滚动播出活动的最新信息; 3、在公司网站开通就业论坛，学生注册为会员后，可以在这里发布文字和照片，为大学生提供一个沟通交流的平台; 4、建立校内“动感地带”QQ群，学生在这里畅所欲言，讨论就业的有关话题。
(4)、推进计划 建立校园销售体系，面向中国移动所有在校学生，提供规范、便利的销售和客户服务的实体网点;增强动感地带客户品牌归属感的综合服务与体验场所; (5)、组合策略 抢占市场 超前的创意活动，高密度的参与人群，良好的校园宣传形式，将会使“动感地带”新业务在最短的时间内进入并占领大学市场，也将进一步夺回因对手而失去的市场份额 企业形象 在此次活动中，中国移动(长春)有限公司将提供学生们渴望的就业岗位，这样既不会引起别人的反感反而会提升企业在大学生心中的形象和企业的责任感，可谓是一举多得的举措。
品牌建立 虽然移动把“动感地带”作为一个品牌去经营，但在目前的大学市场，大学生对此并没有明确的认识，通过这次活动我们将对“动感地带”品牌的建立进行不弃余力的宣传，让更多的学生了解“动感地带”价值及功能，从而在学生中起到真正的品牌效应。
宣传范围 随着长春市人民生活水平的提高，长春各大高校的学生手机的普及率也在逐年提升，几乎已经全面覆盖了。
此次活动由于涉及到大学及周边的中专院校，因此对中专院校的青年学生也会有很好的宣传效果。
品牌忠诚 由于大学生对于价格的敏感度比较高，因此品牌的忠诚度相对较小。
通过此次活动，可以展示移动公司的公众形象和企业文化，而且在活动中所承担的社会责任，有利于在大学生心中树立移动的口碑，也可以为大学生在工作后的需求做个很好的铺垫，以此为契机建立品牌忠诚度。
五、实训感受 整个实训过程我觉得最头疼的地方就是撰写策划案，尽管收集了资料，但是要把资料整合成一个完整的可行的策划案并不是那么简单。
实训的时间几乎一半用来写报告，写策划案，由此可见，想要完成一份可行的具有可操作性的策划案，做好充分准备的同时还要有坚实的理论知识。
大学生就业调研报告
关于大学生就业情况调研报告调研概况：高校毕业生是重要的人才资源，然而随着近几年来我国高校毕业生数量的急剧膨胀，大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
此前，我国全国普通高校毕业生就业工作会议提出，“要进一步加强毕业生就业服务体系建设，努力构建一个更加完善的、符合‘全程化、全员化、专业化、信息化’四化标准的毕业生就业服务体系，可见，就业难的问题严峻而紧迫。
调研目的：了解大学生就业问题的现状，以及大学生对就业问题的看法，相应提出就业对策和措施，提高大学生就业率。
调研方法: 1、调研方法：调查以问卷为载体，采用自行编制的“高校毕业生就业情况调查问卷”，通过随机调查，让我身边的朋友自行填写，并在我市师范大学校门口随机抽取100名学生调访，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
2、调研主题：“关注大学生就业问题，提高大学生就业成功率”3、调研对象：临汾市山西师范大学的在校大学生4、调研结果：对大学生发放问卷，访谈相关人群，总结分析结果，并得出解决相关问题的对策。
调研分析: （一）基本情况： 本次调查共发出问卷22
会计专业人才需求市场的调研报告
三一文库（）\\\/总结报告\\\/调研报告会计专业人才需求市场的调研报告 一、调研的背景、对象和方法 (一)调研背景 在我国，随着经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，会计类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先，根据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求，同时会计专业是职业类院校中开设非常普遍的专业之一，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。
随着我国大专院校会计专业人才培养人数的不断增多和企事业单位对会计人员学历要求逐步提高，整个社会对中职校会计专业毕业生的需求量和提供的会计岗位开始变化。
与此同时，中职学生的生源质量也在逐步下降，中职生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，很多学校会计专业教学标准和课程标准还束缚在上世纪90年代的框架体系中。
本次重要任务之一，就是要调研厦门对中职会计专业人才的需求情况、会计专业设置情况及人才培养情况，在此基础上开发出厦门市中等职业学校会计专业教学标准 会计工作包括实务工作和理论工作，各
求一份机电一体化专业方面的调研报告，4000字左右。
数控技术应用专业企业调研报告 随着全球经济一体化的发展趋势,大批境外企业的涌入，中国正在逐步变成“世界制造中心”。
机械制造业传统的加工方式，已逐步被数控应用技术的加工方式所取代，从大批量的生产规模到单件小批的生产规模，数控加工均被广泛采用。
由于数控技术迅速发展，相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。
我校也于2003年开办了数控技术应用专业，配备了师资力量，花巨资引进数控设备，建立了实验室、实习场所。
目前如何培养适合于我校中职层次的数控技术人才，如何确定目标定位和计划，毕业生的能力结构需求以及毕业生就业岗位分布状况等，已是该专业建设重要课题。
因此，我组织了专业部分教师于2007年11月，浙江、广东等沿海地区53家企业发出了有关企业人才需求在培养目标与能力结构要求等方面的调查，收回30家的调查表。
同时，对龙记集团等21家企业进行了实地考察并认真听取了各类用人单位对中等职业学校数控人才培养的建议。
在这51家企业中，民营企业占40%，外资企业占20%，国有企业占11%。
机械类企业占80%（其中数控企业32家），电子类企业占4%，机电类企业占16%。
现就这一次企业调查的具体情况做一个汇报。
一、企业数控人才需求层次 根据调研情况，我们可把数控技术人才分为三个层次： １、“蓝领层” “蓝领层”是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占75%，是目前需求量最大的数控技术人才。
所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。
这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
２、“灰领层”“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占20%，其中数控编程工艺员占9%，数控机床维护、维修人员占11%。
所需知识与能力结构：数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD\\\/CAM软件进行三维造型和自动编程。
此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，这类数控技术人才可通过高等职业教育来培养。
数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、ＰＬＣ、参数设置和机电联调知识。
具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。
此类人员需求量相对少一些，但也非常缺乏，是企业（特别是民营企业）的抢手人才，待遇较高。
由于此类人员专业知识与技能要求较高，可能通过本科或高职教育作基础培养后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。
３．“金领层”“金领层”人员具备并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广；精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调；能自行完成数控系统的选型，数控机床的安装、调试、维修和精度优化；能独立完成机床的数控化改造；适合于担任企业的技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。
二、数控技术人才的学历状况调研数据表明，60%的数控技术人才为中专及以下学历，28.4%为大专学历，仅有10.6%为本科学历，本科以上学历仅占1%。
可以看出，中等和高等职业技术教育在数控技术人才培养方面大有可为。
三、数控技术人才的来源渠道 调研数据表明，企业现有数控技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占26%，而直接从学校招收的学生占58.3%，从社会招聘占15.7%。
这说明：1、职业院校学历教育培养的数控人才还很难完全满足企业的需要。
刚走出校门的毕业生，具有不同程度的英语水平、计算机应用能力、机械和电气基础理论知识和一定的动手能力，但由于在校期间难以积累工艺经验，实际动手能力差，难以满足企业对数控人才的要求。
2、数控人才的培养并非高不可攀，企业可以依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
这就要求职业院校进一步拓展办学功能，加强校企合作，根据企业用人“订单”培养人才，也要为企业职工提供在岗、转岗数控技术培训。
四、对职业素质的要求 通过调查，我们发现毕业生的综合素质越来越重要，企业往往要求毕业生能够同时拥有多方面的技能，要求基本功扎实，应用能力较强，能够团结协作，富于开拓和创新精神，要敬业爱岗，踏实肯干，吃苦耐劳，实际动手能力强，综合素质高，具有很强的社会竞争力。
在业务方面和专业技术方面占有较大的优势，具体而言要思想积极，政治素质高，思维活跃，视野开阔，创造性强，有较强的组织能力和综合表达能力；善于钻研，谦虚谨慎，勤学好问，能发现问题及时解决问题，能将所学知识与实际工作紧密结合起来，在业务中起骨干带头作用，生活作风正派，人格健全，有较好的人际关系；整体观念强，有团队协作精神。
五、企业对我校毕业生的综合评价为了更准确了解我校往届数控专业毕业生的工作情况，专业科和就业指导中心利用此次实地考察的机会对往届毕业生进行了一次回访，并进行了企业对我校数控专业毕业生综合评价的问卷调查。
总共调查了8家企业，156名毕业生。
调查的统计数据显示，企业对我校数控专业毕业生的称职情况的评价较好，满意度较高。
综合评价为17%优良，83%称职，0%不称职。
数据说明数控专业毕业生在社会中的反应良好，基本能经得起社会的检验，基本能够胜任本职工作，适应相关岗位的要求。
另外，调查还包括了企业对毕业生其他素质项目的评价情况。
企业对毕业生的职业道德的评价为5%好，95%较好，0%一般，0%差；企业对毕业生专业业务知识的评价为4.7%好，95.3%较好，0%一般，0%差；对毕业生的基本素质的评价为8.4%好，91.6%较好，0%一般，0%差。
数据说明用人单位对数控专业毕业生的职业道德、专业业务知识和基本素质较为认可，毕业生在企业中能够表现出较高的职业素养和职业能力，数控专业开展的职业素质教育对学生今后的就业工作起到了积极的作用。
六、存在的问题及改进措施在调研中我们发现，从总体来讲我校数控技术应用专业的人才培养目标和培养模式是正确的。
但是在具体实施的过程中也还存在一些问题和不足。
1、学生专业理论知识转化能力较差，很难将专业知识应用到实际工作中；2、学生对技能的熟练程度和企业的要求有距离；3、学生在学校进行的专业实训和企业真实的生产环境有距离；4、学生专业面不宽，造成就业口径过窄。
为了达到教改方案的培养目标和业务规格要求，我们将采取以下措施。
1、紧扣两个环节。
要培养面向生产第一线，专业实践技能强，具有良好职业素质的应用性实用型人才。
决定了学校课程设置的架构必须紧扣“实用”、“实训”两个环节，把岗位技能培养融入到课程体系中去，使课程教学与技能培养充分“对接”。
2、完善和加强数控专业的实训室建设我校数控专业虽然有了多个实训室，但是在设备数量上和设备先进性上还有差距。
还应该建立数控综合实训室，包括数控线切割机、数控雕铣机、快速成型机等设备，以实现和企业的无缝对接。
3、坚持开放式的办学体系，实行校企联合，产、学、研一体化 虽然我校在数控专业的实训上投入了较多的资金，实训设备条件也相对较好，但是和企业的真实环境总是有距离的，作为学校不可能投入太多的资金。
我们可以利用校企联合、工学结合的方式实现产、学、研一体化。
在办学中坚持学校走出去，老师走出去，学生走出去，课程要走出去。
同时，我们也可以把专家学者请进来作高层次的学术报告，也可以请有公司一线工作实践经验的工程师来给我们的学生讲学，一些课程也请外面工程师来上，甚至可以让企业办到学校来。
4、推行“一专多能、一生多证” 要安排学生多工种的专业实训，培训学生多方面的技能。
同时要充分利用节假日和双休日的时间，让所有实训室向学生开放。
这样不仅充分利用了现有的实训场地，提高了设备的利用率，也为学生考取多个技能证书提供了条件。
通过本次调研活动，我们获得了大量第一手信息；通过调研，我们也得到了许多启发。
我们在今后的工作中除了继续加强对学生专业知识和技能的训练之外，还应更进一步强调对学生基本素质的培养，注重对学生的职业道德教育，提高学生的诚信意识，同时增加学校与企业的交流，为学生的就业和工作创造良好的环境。
随着社会对人才的要求越来越高，走校企联合、工学结合的办学之路将是我校数控技术应用专业的发展方向。
刘毅斌 2007年12月18日
职业教育产教融合、校企合作研究开题报告
职业教育产教融合、校企合作研究开题报告XX省职业教育教学改革研究项目报告人：XXX0102课题研究目标课题研究的具体内容030405课题研究方法课题研究组织分工及进度课题研究预期成果课题研究目标1研究目标1通过收集资料、实践调研，分析学校和企业的依存关系和社会功能，总结职业学校教学的规律和特点，探索产教融合、校企合作的功能，并提供适合本地区可操作的应用模式。
研究目标2借鉴国外先进的产教融合、校企合作经验，分析我国职业院校教学的状况提出崭新的资源校际整合，建立校企联办的开放式、多方共赢教学平台形成适用于职业教育“产教融合、校企合作”的理念和策略研究目标3通过政府教育政策引导企业对学生技能促进作用研究，创新产教融合、校企合作监管模式，形成良好的教育主管部门的组织协调机构，推动政府、学校、企业、学生运行机制的有效结合。
研究目标4促进产教融合、校企合作运行机制的规范化，创建有效的评价体系与标准，研究产教融合、校企合作运行规律,不断总结经验,展开对职业学校校企合作模式的研究。
研究目标5通过对社会经济发展,职业教育发展规律以及企业发展需求的分析,从宏观、中观、微观三个方面探索我国职业教育“产教融合、校企合作”前景中需要解决的问题。
2课题具体研究内容研究内容本课题研究进程分三个阶段：产教融合、校企合作对促进职业学校教学模式创新的研究；贯彻
枣庄科技职业技术学院的党建总结
大学毕业生就业状况调查报告 作者：江大日语… 文章来源：本站原创 点击数：1143 更新时间：2008-9-8 16:28:32 大学毕业生就业状况调查报告 --08年暑假实践报告 日语0602程天然 上大学就读哪一个专业，大学毕业寻找什么样的工作，这是历届高考考生，毕业生及其家长非常关心的一个话题。
热门专业年年都吸引大批考生填报，但是热门专业就一定能找到好工作吗
哪些行业就业前景广阔……近日，几份相关机构相继发布的大学毕业生就业状况调查报告所传递出的信息，值得人们关注和思考。
2007届高校毕业生调查显示 越热专业就业越难 近日，麦可思人力资源信息管理咨询公司发布了新近完成的“大学毕业生求职与工作能力调查”；智联招聘发布了《网络招聘下大学生初次就业与职业发展调研报告》；山东经济学院、山东社会科学院多名专家组成的全省人才供需预测课题组发布了“山东省近3年来本专科毕业生生源情况、社会需求和就业流向等情况的调查”。
本文根据这些调查结果，提炼出了大学毕业生就业呈现出的特点和热点， 显示，毕业半年后，国内211类院校，也就是重点类本科院校的就业情况中，上海交通大学、复旦大学两所上海高校的就业情况居全国之首，而传统的北京大学，却因文史类专业的就业拖了后退，位居第4位。
2008年的调查共覆盖了全国31个省、自治区和直辖市的2113所高校2007届大学毕业生，抽样达到44。
5万人，回收问卷约223358份，数据量是去年的2倍多，调查的协助方有西南财经大学商务数据挖掘中心和零点研究咨询集团。
2008年的调查包括了五个毕业生群体：就业，与专业有关或与专业无关；自主创业；大学毕业后留学；读研考研；待业正在找工作或待业啃老，在群体划分上更为科学，在就业率的统计上留学、自主创业、读研和考研的毕业生并未计入失业统计。
在问题的设计上也涉及就业状况、求职、工作能力、就业歧视、自主创业、读研与留学、高考志愿填报等等多个方面。
大学毕业生平均月薪：2322元 在对大学生薪资调查中，国内大学生毕业半年后的平均薪资为2322元。
其中，研究型大学（211类大学）为2949元、其它本科为2287元、高职\\\/专科为1735元。
教育层次和薪资水平是成正比例的。
在各个大学中比较，211类大学中平均月薪最高的大学为清华大学，5565元\\\/月。
复旦大学以4981元\\\/月，位居第二。
处211类大学以外的其他本科院校中，去年平均月薪最高的外交学院被北京语言大学赶超，后者毕业生半年后的平均月薪为4342元\\\/月，月薪排在前列的大学普遍地处北京、上海等东部发达城市。
由于211类院校中较多的毕业生在大学毕业后出国深造或读研究生，这类毕业生显然不能算作是失业的大学生。
因此，今年的调查中，211类院校的就业情况一律用非失业率来表现，非失业率的统计中包含了已就业的毕业生以及考研和出国的毕业生。
根据调查，211类院校的2007届毕业生的就业情况最好，待业率（无法就业的毕业生的几率）仅为7%，低于其他本科3个百分点。
而在211类院校中，上海交通大学大学高居榜首，待业率仅为1%，复旦大学位居第二，待业率为3%，而去年各项指标都稳居第一的清华大学，待业率为6%，和北京大学持平，但因清华大学的毕业生就业后的薪资水平较高，高于北京大学的平均水平近千元，因此其毕业生的就业能力指数还是高于北京大学。
毕业生 四川考研的最多 上海就业的最多 综合其他各高校的情况进行分析，不难看出，就业市场最好、211类院校较多的上海、浙江、广东和北京等地的高校大多数都排名靠前。
而上海在非失业率、薪资、工作能力满意度三项第一，领跑全国。
另外，根据调查，四川省研究型大学（211院校）应届毕业生读研的比例全国第一，达14。
2%，而北京只有7。
9%，就业最好的上海只有3。
4%。
就业好的广东和浙江应届读研的比例也不高。
上海的研究型大学应届毕业生出国留学比例为全国最高，达2。
1%。
麦可思专家、西南财经大学特聘教授王伯庆教授介绍说，这和大学所在地不无关系，就业好的地方读研的比例就低。
毕业半年后 61万大学生无法就业 调查发现，2007届大学毕业生半年后的平均就业率为87。
5%，高于去年水平，但就就业总人数来看，未就业的人数仍然相当惊人。
2007年全国大学毕业生为495万，毕业半年后的就业率约为87。
5%，那就意味着有61.875万名大学生毕业生在毕业半年后仍然无法找到工作。
更需要注意的是，调查还显示，这近62万待业大军中，有44.55万人还在继续寻找工作，有4.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有10.99万甚至已经放弃求职和求学，成为了所谓的啃老族。
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自主创业
浅谈高职院校学生创新创业教育
【摘要】高职院校的创新创业是需要我们探索和研究的一个新课题。
通过对工程造价毕业生的跟踪调研，本文总结出在校期间影响学生未来创新创业能力和素养的几个因素，在创新创业教育中，我们要重视这些关键因素，让其对学生未来的创新创业产生积极影响。
【关键词】高职院校；创新创业；案例近年来，我国的大学生除了选择就业、当公务员、考研作为发展方向之外，更多的大学生投身到创业大军中，创造了不少成功的案例，这些成功的典范又促使更多的学生去踊跃尝试。
本学期笔者参与了创业技能与实训的课程教学，感受到了创业的魅力，也体会到了当今社会对大学生创业的诸多影响因素。
创新创业教育对于广大高职院校来说是一种崭新的教育尝试，每所高职院校根据所处的地理位置和区域经济的不同，以及学校本身的特点，其教育模式和理念会有所区别。
但是，无论怎样不同，各校的创新创业教育都以培养学生的创新意识、创新精神和创业能力为目的。
下面笔者以对我院工程造价专业毕业生为案例，研究高职院校如何开展学生创新创业教育。
一、社团活动对学生创新创业意识的培养二、职业技能大赛对学生创新创业能力发展的影响我院2004级学生苗同学，在校期间去北京国际招标公司实习。
在实习岗位上，该同学恪守敬业精
