六年级下册给校长的建议这篇文章读后感
给教师的一百条新建议读书心得体会通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才是一名合格的教师。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教师读书当然不仅是为了学生。
随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。
在暑期潜心阅读使我受益非浅。
无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。
让学生了解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自己的业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。
一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。
谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。
谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
文中有这样一段话，中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。
长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。
郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如
读了 <给校长的建议> ,你是否受到了什么启蒙提出合理化建议
一超人郑杰 郑杰，上海市北郊学校校长，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。
近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，引起教育界的广泛关注。
因其观点新锐而独特，而被戏称为“另类校长”。
他那“离经叛道”的治校方略和关于“职业校长”的奇思妙想。
他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。
时至今日，这位30多岁的青年校长以及他在一所名不见经传的学校里所做的大胆改革，仍在不同场合、被不同的人、以不同的语气不断提起。
郑杰是一个可爱的校长。
郑杰的可爱就在于他具有睿智的思想，非凡的胆识，高超的策略。
他是超人，他是智人，他是商人，他是文人，他是狂人，他就是一个与众不同的人。
为何一所校史不长的薄弱学校能在短短的几年内声名鹊起呢
这一切都要归功于2000年任职的北郊校长 —— 郑杰，他带领着北郊人走向成功，他是超人，是北郊的英雄。
在不到五年的时间内，他完成了十一项变革，分别是：2001年两校合并，成为短期内三校合并的一所九年制学校；为提升学校教育服务质量而引入全面质量管理；实施服务战略，进行全覆盖的满意度调查；变革学校机构，取消了教导处和政教处；人事制度改革，分步实施全岗位竞争上岗；干部制度改革，实行中层干部任期制、评议制；分配制度改革，使教师收入结构更为合理；实施依法治校与民主管理，尤其是教代会的改革；引入人力资源概念，变革学校内训与骨干、名师培养方式；学习共同体建设，创建高效绩团队等等。
这十一项变革给北郊带来翻天覆地的变化，彻底改变了北郊学校的命运.在这十一项变革中，郑杰发挥了超人般的作用。
在北郊学校的门口安放着一台彩电，现场直播学校里课堂教学情景，甚至学生的课间生活、教师的教育教学活动都一览无余，引得路人驻足观望，“评头论足”。
郑杰说，教育要建立自己的质量诚信体系，首先要解决的就是家长“知情权”问题。
学校向家长做出了十项承诺。
内容包括：不搞有偿家教和收费补课；教育教学过程信守学校《质量管理手册》；不歧视任何一名学生；校园安全等。
为了让承诺变得切实有效，学校又与家长签定了书面承诺书，还公布了质量监督电话，接受家长投诉，并承诺自投诉受理日起3天内作出答复。
北郊学校此举震动了上海的基础教育界。
大家在惊叹该校的勇气和魄力的同时，一个个疑问也油然而升：什么样的学校制度才能配合如此透明化、公开化的教育教学活动呢
他善于建立规则。
“校长 —— 学校的立法者。
”这是他在论坛上发言的主要观点。
他上任伊始，花了5个月的时间写下了15万字的《北郊学校质量管理手册》，这本管理手册成了北郊人的法典。
法典明确了每一位员工的职责和权利，明确了“为每一个孩子创造美好未来”的培养目标。
法典成了引领北郊人实践的行动指南，北郊人变得自律、自主，“静思、能群”。
实践证明，郑杰的决策是正确的，管理一所现代学校惟有好制度。
郑杰说 —— “为每个孩子创造美好的未来”。
这并不是一句口号，这是一种信念，我们有那么良好的期待，我们相信，每个孩子，而不是一群孩子，他们都将有美好的未来，而且，我们相信有能力和孩子们一起共同创造美好的未来。
“为每个孩子创造美好未来”不应成为我们牺牲孩子们美好现在的借口，我们的所有教育行为都是符合良好愿望和期待的，因为童年和少年时代是美好人生的一部分，而且事实上决定了他们的未来是否幸福。
孩子们美好的今天有时比美好的未来更重要，而美好的今天的最大的敌人是不良的师生关系，因此，我们每一个教师都是受学生欢迎的，每个孩子都受到足够重视，没有一个孩子会受到歧视。
教师能设法进入他们心灵，理解他们的苦衷，才赢得他们尊重。
这样教师就与孩子们共同学习，共同品尝学习的乐趣。
这样，教师也在正常的师生交往中获得做教师特有的乐趣。
一个不关注自我幸福的老师也不会关注孩子们的幸福的。
校长将让每个员工在工作中感觉到幸福作为自己的目标。
校长让教师参与到学校振兴过程中来，尊重并感激他们的劳动，尽力让他们发挥自己的潜能，并相信他们能做好，这所学校的教师很幸福，因为他们理解了工作的意义并享受创造性工作的乐趣。
就是这样一所学校，不是政府办公机构，不是军队，不是商店，不是工厂，不是监狱，而是真正的学校，只见到平和的笑意写在了每个人的脸上。
我们信守学校理想，将“为每个孩子创造美好未来”作为学校共同价值观，并将共同价值观作为学校文化核心。
这一价值观反映如下内容： ⒈ 我们教育与服务的对象是每一个孩子； ⒉ 教育服务的目的是创造孩子们未来的美好人生； ⒊ 教育服务的方式是人性化的，因此我们称呼学生为“孩子”；4.教育服务时我们抱着良好的期待，我们坚信孩子们的未来是美好的。
静思、能群 —— 学校要发展必先关注个人，因此，合作与竞争的关系如何处理是一个难题，不可以搞中庸的，搞中庸的折中是无作为。
不强调合作就在给自己掘坟。
，团队合作共同学习是可持续发展的学校的特征，我把合作写入校训，校训四个字，静思能群，静思是佛语，强调个人独立思想，能群是荀子的话，要善于合群，这四个字代表中国文化唯独缺了道，其实不然，可持续发展符合道家思想。
强调合作就要淡化竞争，我们主张教师每个人都做唯一的，不和别人比，我们禁止打小报告告密，那是小人不荣誉的事；禁止背后说人坏话，那是不道德的；禁止打听别人隐私，那样不尊重别人；可以争论，禁止吵架，这些行为都要扣分，我带头，不接受员工家庭来访也不访问员工家庭，生病不要人来看我也不去看病人，回家不接员工私人电话也不打私人电话给员工，员工到学校来工作的，政府出了八小时的钱买断你的自由，所以你自然失去了除工作外交朋友或找仇人做对、界入别人私生活的自由。
他善于管理 管理的最高境界是不管，郑杰他做到了。
与一般的校长不一样，他不受具体事务缠身，他是北郊的一个“闲人”。
不管不等于没人管理，实际上是体现校长敢于分权与放权，校长的作用就在于创设和谐的管理环境，这样就可以实现“人人有事做，事事有人管”。
《鹦鹉老板》（陈书凯）有一个老人非常寂寞，看到邻居家养了几只鹦鹉就想自己也去买一只。
有一天，他来到鸟市，这里有许多大大小小的鹦鹉。
他看到一只鹦鹉前面标着：此鹦鹉会两门语言，售价200元。
他又来到另一只鹦鹉面前，这个鹦鹉前面标着：此鹦鹉会四门语言，售价400元。
这个人犯难了，买哪一只好呢
两只鹦鹉毛色都光鲜，非常可爱。
他又在鸟市上溜达，看看还有没有更合适的，最后，他发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，他想：这样的鹦鹉有谁愿意买呢
但他凑近一看标签，吓了一跳，标价800元。
这人赶紧将老板叫来：“这只鹦鹉是不是会八种语言
”店主说：“不。
”这人很奇怪地问：“他一门语言也不会，为什么会值这个价钱呢
”店主回答说：“因为另外两只鹦鹉称这只鹦鹉为老板。
”这个故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的价值。
相反，许多能力非常强的人，却因为过于追求完美主义，事必躬亲，认为什么人都不如自己，最后只能做最好的公关人员或者销售代表，成不了优秀的领导人。
—— “我这个校长只管制度建设，不抓教学” 从某种程度上来说，校长应该是没有情感的，或许这种说法有些走极端，我们可以去探究。
亚里士多德有句话是这样说的：“执政官是会说话的法律。
”套用这句话，校长就是会说话的规章制度，不能超越规章制度的范围，除非是在制度不能管到的地方或制度不能发挥效力的区域，校长才能动用自己的情感。
制度不是一个工具，不是校长用来治理学校的工具，制度应该是校长替代物。
“我有三个自私的想法：第一个想法是不想太累自己。
第二个想法是让我自由。
第三个想法是我不愿意离任后被人骂。
这三个自私的想法使我有了个念头：校长能不能被替代呢
校长领导学校靠什么
除了所授予的行政权力之外，校长主要依靠‘法’、‘理’、‘情’这三件宝物，‘法’就是规章制度，‘理’就是学术与科研，‘情’就是道德与情感。
这三件宝合起来就是‘依法治校’、‘科研兴校’、‘以德立校’。
首先，最不值钱的是校长靠自己的德性与情感领导学校。
其二，要数‘理’这件宝了。
然后，我选了‘法’这件宝。
一套高效而公正的学校管理制度是校长的首要替代物。
………我越来越相信有一套好的制度就有一所好的学校。
在这套好的制度下，校长被替代了。
” 对校长职位的理解也很深刻，他说：“一个好校长是手电筒，照到哪里那里亮，优秀校长是探照灯，名校长是太阳，理想的校长是发电机，让每个灯泡都发光。
”因而，他很少顾及细小的事情，而把主要精力放在营造人文环境，调动教职工积极性，提升教师生命质量上。
他认为“校长的发电机就是赞美”，不但要会赞美他人，还要会赞美自己，因此，他们每周教师会议抽签确定4位教师发言，每人5分钟，要求用2分钟赞美自己，3分钟赞美别人，学生也是如此。
他认为要老师们幸福，是要老师们自己创造幸福，而不是享受幸福。
因而，他致力于帮助老师确立幸福观。
二智人郑杰 知人善用，智者也 郑杰的过人之处就是他善于用人。
在北郊，他推行的企业化的制度建设和民主管理为教师创造了自主发展的空间，增强了教师工作的幸福感、归属感，他为每一位教师成为教育家创造了无限的可能。
他们个个能言善道，都有自己鲜明的观点，能说出一大套来。
北郊的教师极具个性，他们充满着活力，每一位北郊人都有自己的发展空间。
北郊学校正在构建一个新的现代学校制度。
郑杰的回答是，根本区别就是更关注人的生命质量，而在方法上，更加理性。
为什么要建这个“内部人才市场”
郑杰的回答是，源于北郊学校将教师作为现代职业人的定位。
郑杰认为，教师是职业人，不同于传统意义上的“单位人”。
“单位人”不能选择工作和岗位，而“职业人”是市场经济的产物。
作为“劳动人商品”存在的话，是商品就会有价值，稀缺商品价位高，对教师而言就要想方设法通过提高学历、丰富专业经验，提升个人声誉来获取这种“稀缺”。
在这一认识下，教师在北郊学校的角色是独立的、自由的。
一旦竞聘成功，教师就享有独立授课的权力，一旦接受一个班的教学任务，教师就要负起全部责任，这就是职业精神。
权力都下放给了教师，学校的管理层做什么呢
郑杰的回答是“做服务”。
既然承认了教师是自由职业者，承认应该把学校还给教师，那么在管理的结构上也应该努力适应这种变化。
北郊学校实行的是“扁平化”管理模式——学校的管理好比一个同心圆，圆心是学生，外圈是教师，最外围的才是领导。
和这个同心圆的结构一样，教师为学生服务，而学校领导则为教师服务。
郑杰这样概括自己的工作：塑造学校文化，让老师们身在其中内心幸福；合理配置资源，让教师在学校里发挥最大潜能，这些都体现着校长的服务能力。
教师在学校里能不能感到幸福，直接取决于领导层服务能力的强弱，他曾说：今后衡量校长“政绩”的一条主要标准，不是多少嘉奖，不是金牌银牌，而是教职工在学校工作生活的快活程度。
因此，领导工作好坏由教师来评价，教师根据自己的满意度给校长打分。
三商人郑杰 商人是善于推销产品，并追求利益最大化的，郑杰便是这样一个出色的商人。
他善于推销自己的思想。
《给教师的一百条新建议》（已十多次印刷出版13）、《另类校长的另类思考》、《另类校长的另类对话》、《另类校长的另类言论》等文集集中体现了他的思想。
他善于推销自己的管理理论 他利用刊物的专栏、校长论坛、讲演、个人网站等推介学校管理。
《把人的生命质量作为关注的焦点》、《学校制度变迁的几个问题》、《过渡期内校长角色的变迁》等是他的主要理论。
他善于研发产品 郑杰之所以成为成功的商人，是他自己在不断研发产品，产品研发来自于问题解决，解决问题的过程就是他研发产品的过程。
他善于打造“北郊”牌与“郑杰”牌，这是他与众不同之处。
品牌之一：竞聘承包制 竞聘不仅解决了因合并造成的老师严重富余，而且也深刻改变了北郊教师的人间关系，培养了团队合作精神，激发了教师自身的活力，充分体现了实现“负责、多元、协力”的高效绩的学习共同体的共同愿景。
品牌之二：学校机制改革 他引进人力资源概念，运用企业化管理，形成了以人力资源为轴核心，实现质量监察与课程开发双轮驱动的局面，充分体现了现代学校长效管理的机制。
品牌之三：学段管理制度 这是他撤消教务处、政教处后创立的品牌，为了体现九年一贯制，为了体现学生的特点，他把学校分为三个学段，第一学段为存真学段（一至四年级），第二学段为承华学段（五至七年级），第三学段为程远学段（八、九年级），每个学段实行主管负责制，这种管理模式体现了中小学的特点，加强了衔接，突出了团队协作，重视了管理的重心下移。
品牌之四：课程手册（研发中） 他把课程当成产品，为此，他专门成立了课程开发室，并亲自设计方案，他要把北郊的课程开发成品牌，名课程开发与名师培养都是他名校战略的主要抓手，《走进多伦路》、《儿童哲学》已经体现出课程品牌的魅力。
品牌之五： 上海塑念教育咨询有限公司 这是郑杰思想产业化的品牌，塑念公司以全新的理念关注学校形象设计的同时，也宣传北郊的改革品牌……
郑杰为何不当校长了
老了
如何夸奖一个人
去年暑假去新华书店买了《给教师的一百条新建议》一书，它的作者是上海市北郊学校校长郑杰，人们说他是个“另类校长”。
书新买来时我曾在睡前读过其中的一些篇目，觉得很有道理，这个假期重又翻开阅读，发现有些正是我目前可以去做而且能做的事，突然欣喜若狂，急于与人共享。
\\r一、学会赞美\\r谁都喜欢赞美，无论是孩子还是成人，我想作为教师这一点体会最深。
但我们往往吝啬我们的赞美，是什么原因呢
难道《学会赞美真的很难》吗
正向郑校长在文中说的那样，学校管理者很少赞美下属，可能是怕教师受了赞美会忘乎所以，翘尾巴。
或者怕没被赞美的人有看法，呵呵，这些理由看来还有些道理；而教师赞美学生有吗
有，但也少啊，因为大家都觉得一年不如一年，怎么有心情去赞美啊
还说到同事之间也得赞美，但因为：我又不是领导我干吗要赞美他（她）
我赞美他，岂不是我低于他了
看了这些话，我忍不住笑了，是啊，其实我们都那么想过，就是没有说出来而已啊。
\\r记得去年刚接到一年级2个班数学时，学生的行为习惯真的很差，两个语文老师兼班主任问我心情怎样
我说：很好啊，因为我一直在赞美他们，表扬他们，所以我的心情可好了，我不想因为我的批评坏了学生的心情，坏了自己的心情，更重要的是我不想坏了我的嗓子，呵呵，我还要靠它吃饭呢
其实你仔细一想，我用同样的时间去批评与表扬，哪个效果好
肯定是表扬对吧，那哪个方法你的心情好一些呢
当然是赞美了。
我想我们的美女老师们，更得学这一条，因为发怒会让你没有了淑女风范，会让你的容颜易老，呵呵，划算吗
长期的批评指责别人会让你花费更多的钱去保养你的皮肤，所以还是做回你的淑女，让你温柔的循循善诱来发挥作用吧，那样两全其美，何乐不为
\\r今天和朋友说起，我做很多事都是因为别人对我的信任而去做，而且还乐呵呵的做，朋友说：有你这样的下属真好，我说不是，因为我有会赞美我的领导，会赞美我的家长，呵呵，我就是一个称职的下属而已啊。
今天再看郑校长的文章，他说：“凡受过别人赞美的人，都曾感受到了甜蜜。
相较于受人指责，人们从心底里渴望自己所做的事受他人夸奖……”。
是啊，我就觉得受人赞美是甜蜜的，所以我就学习去赞美我的学生，赞美我的同事，赞美我的孩子，赞美我的爱人…..（当然这些赞美绝对是最真诚的。
）然后我发现惊人的&ldquo\\r二、学会表达\\r书买来一年多，今天才发现封面上有三竖小字。
仔细读了，和大家分享：我不习惯于听或者说那些“永远正确的废话”，这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式。
我希望你能注意到我的文字，我能承诺其中每一个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。
我能容忍自己每一个字都是错的，却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。
这段话让我印象最深的是“真诚”二字，我去年暑假就写了一篇关于学生的文章，就是讲孩子的真诚。
对于做人我一直是真诚的，对于写文章，我一贯也是最真诚的，我的文章里永远找不到华丽的辞藻，没有夸夸其谈，有的只是象朋友一样的聊天，相互倾诉。
\\r看过郑校长的文章，每当夜深人静，我也会试着让自己孤独一点，让自己安静而专注，并且对自己说：我的文章写得还不错的。
于是在十几年之后我又能写了，有时一口气也能写上一两千个字，虽然文章质量不怎么样，但思路清晰，表达的是我最真诚的思想，真的，自己的文字就是自己生的孩子，不是最棒的，但一定是最爱的。
如果一个人能坚持做一件事很多年，我想一定会做的不错。
\\r朋友问我：这几天在干什么呀
我说：写文章呀
朋友说：写什么文章
我说：要交的作业啊。
朋友说：领导又不会看的，你那么认真干什么呀
我说：我不是给他们看，是我自己喜欢写啊
朋友说：呵呵，喜欢就好
真的喜欢就好，能做自己喜欢的事，真的挺幸福的，当我发现表达成了一种习惯以后，也会变成一种乐趣。
每当除去功利与浮躁，文字中不时有灵光闪现的时候，我的内心是愉悦的。
\\r三、学会思索\\r人们总是埋怨时间不够用，所以没有时间去思索，我想那样没有思索的工作是简单的重复，是没有创新的，没有思索的生活是乏味的，是无趣的。
只有思索了才会发现不足，而后去改变，改进，让你的工作有出彩的时候，你的生活才不时会有精彩的时刻。
\\r记得每个学期结束时，我们都会有作业要做，而我们每每都懒得总结自己的所思所想，每次等到要交作业时，都临时抱佛脚到处找材料，认真一点的是粘贴一篇，不认真的直接网上下载打印出来了，每次领导开会时说到这个问题的时候，大家都“轰”的一笑，“会心”的一笑，我想我们的领导也觉得无奈至极，坐在下面的老师，肯定也有下决心下次好好写的，也有觉得写不出来呀
是，我也想过这个问题，我们农村教师比城镇教师落后的地方就在这里啊，说实话，我们缺少思索，或者压根就没好好去想，所以就没话可说，没事可写，不注意积累，那当然是写不出来的。
\\r我也和大家一样，懒得想，懒得动笔，所以每次交作业对我来说也很苦恼，我很羡慕同学妙笔生花，写出几十篇文章，而且发表了很多，成了平湖市名师，嘉兴市学科带头人，当然我了解那是付出了很多的努力与心血得来的，我只是在找自己的差距在哪
思考了很久，发现最主要的是自己从来都懒得写，怎么有可能写出好文章啊
于是我经常会写下自己零星的感受与心得，时间长了，发现也不难啊，也写了好多篇自己的文章，有几次甚至写到凌晨，记得一次写到早上4点，那时我尝到了思索的快乐。
\\r四、学会欣赏缺憾\\r “真正幸福的人生，不在于细数自己的年轮，甚至也不在于问讯收获，而是安心欣赏年轮划过的漂亮的弧线，那弧线虽有伴随苦痛的曲折蜿蜒，却因为是属于自己的，因此是美丽的。
”“真正美丽的人生，其实并不在于有没有缺憾了，而是有没有能力去欣赏缺憾。
”\\r 读了这些话，我真的觉得该去“欣赏缺憾”，谁的生命里没有缺憾啊
年长的，年少的，谁都有，人生是在不断地追求幸福的过程中，不断完整，在不少的缺憾中成长。
我曾经也象祥林嫂似的细数我的缺憾，我的烦恼，我的痛苦，现在想来我那时真的需要倾诉，我需要发泄我内心积压的不快，否则我要崩溃。
真的感谢朋友的倾听，我的唠叨也许他们还犹如耳旁才飘过。
我如今的豁达，也许是因了朋友的宽容才有，现在我也能向当初的他们一样倾听他们的缺憾， 我希望有一天我们都变得豁达，变得会去欣赏缺憾，那时，无疑我们都能体会人生的幸福了。
\\r五、学会宽容\\r宽容不仅是一种方法或手段，更是一种精神。
\\r 那是上个学年的事。
不知道什么时候，教室走廊的柱子上赫然多了好几个用油画棒画的五角星，我见了，校长也发现了，说去查一下，我说好。
本也没打算能查出是谁干的，那天我从隔壁教室回来，正好见朱鬃在走廊上，我随口问了句：“朱浩（化名），你知道这几个五角星是谁画的吗
”“我
”又干脆又响亮，害得我一下没反应过来，接着我忍不住哈哈大笑，对了别误会，决不是讥笑那个孩子，而是我感到太意外了，他太坦诚了，知道吗，就因为他的坦诚，我那天一句也没批评他，而是说：“那你想办法把它弄干净好吗
”他说：“噢
”“橡皮能擦掉的
”他马上去擦了。
尽管还留有印子，我还是在全班同学面前表扬了他，甚至为自己没有火冒三丈批评这个孩子，而是用宽容对待了他而暗自窃喜，是呀，谁不犯错
我为自己给了孩子一个知错就改的机会很开心，我觉得自己也长大了一点，我也少犯了一次错误啊。
后来那个孩子跟我特别亲近，学习进步也快，上课时发言也积极很多，我想是我的宽容换来了他的信任啊。
\\r还有一个孩子让我记忆深刻。
有一个星期五放学时，我急着去乘校车，在路上碰到他，他兴奋的告诉我：“老师我考到平中实验班了
”我忙说：“你真是太棒了
”而且还告诉我考了前六十几名，很不错的成绩哦，后来我知道和他一起考的学生有两千多名呢，我倒不是因为他考得好才记得他，而是感动于他已经不读在我们学校了，而且我是他三年级时的数学老师，还能向我来报喜，我忽然发现我的价值了。
说到这个学生，教过的老师都清楚他的脾气，老耍小孩子脾气，还敢踢体育老师呢，当时真是个令人头疼的孩子。
记得有一次我去上数学课，我让大家做准备题，其他学生都认真的做着，就见他手伸在桌肚里，在一张《南湖晚报》上胡乱涂写着，我走近一看，写的什么呀，呵，象心电图似的，我问他：你没有数学本子啊
他没理我。
其他孩子忙告诉我：他刚才语文课时被老师批评了…….哦，我马上明白了，原来在怄气呢，我帮他从书包里找了数学本让他写，也没多说什么，刚开始他还是在那张报纸上乱画，我看在眼里，但仍不露声色的按照我的计划上课，嘿嘿，我发现没过多久，他已经不生气了，还兴高采烈的举手发言了，我也当作没发生过什么事一样，很热情的叫他，回答得还不错哦。
后来又发生过几次，我都冷处理了。
\\r有一次他妈妈来学校，我很诚恳地和他妈妈谈了一会儿，告诉她这个孩子心理年龄是小了点儿，比较爱发脾气，情绪波动很大，这样不太有利于他的成长，要多鼓励他，但也要让他知道一个爱发脾气的孩子是不讨人喜欢的，她妈妈也连说是。
后来他转到一个寄宿制学校去了，而且听说他的脾气有了很大的变化，变得好得不得了，真是令人吃惊，看一个调皮的孩子也是会懂事的。
我庆幸当时我没有粗暴的批评他，而是宽容了他，因为我当时的想法是：他还是个孩子，允许他犯错误吧
正如郑校长说得那样：“学校就是这样一个场所，每个人都可以尝试错误，并从错误中学会正确。
”我们用宽容来对待孩子的错误，引导他们改正错误，学会正确，我们获得的将是孩子的信任啊，而我已经深切体会到被孩子信任的幸福了。
与教育家结伴同行—《给教师的一百条新建议》读后感
[与教育家结伴同行—《给教师的一百条新建议》读后感]与教育家结伴同行——郑杰校长《给教师的一百条新建议》读后感王战伟短小精悍，又结合了自身经验，并且思想上很有深度，条理清晰，个别处语言活泼且“笔下常带感情”，与教育家结伴同行—《给教师的一百条新建议》读后感。
这是我读这本教育随笔的初步印象。
细细读来，大有裨益。
其中几篇，若有所悟。
61教师应设法让知识本身吸引学生我很佩服这个观点。
“是什么力量让学生来学校读书
”传统的是习惯，是强制，但我们需要做的是吸引。
我们应交给学生以活的知识，能用的专业知识，或者饱含哲理的人生小故事。
也就是说既有战术，又有战略。
现在倡导探究式学习、体验式学习，因而在传递知识时，兼顾学生的个人兴趣、爱好、特长、良好动机以及个性化的学习风格，“由学生自己来找知识，探究知识的形成过程，在探索过程中，学生有了对知识的亲和力，而且实现了幼小的生命价值”。
这条也挺好，遵循了“乐学”的原则。
在操作时，一是强调渲染知识是资本是无形的财富的观念，比如讲比尔·盖茨的财富，陈安之的成功，刘谦的魅力等，创设学习改变命运的良好情境；二是激发同学们“自己动手，丰衣足食”的学习热情同时，还应该着手准备“个性化的知识库”——图书以及网络资源。
实现资源共享，更利于“志同道合者”合作探究。
比如军事迷，体育迷，喜欢历史的，爱好街舞的，玩滑板，下象棋，制作航模等等。
68再多带点东西进课堂“教师带给课堂精气神，说是玄妙，其实亦未是。
如果日常练好两个功夫，则经年必成。
”总结起来就是一“投入忘我“，二 “平时体悟”。
原先自己课前总是准备很多，尤其是来自教参书之外的象电视新闻，报刊杂志，网络资源，以及谈话聊天等，无不想着顺手拈来，使之能“登堂入室”。
以至养成一个习惯，上课前的课间几分钟，也在“开发资源”，比如看到桌上有报纸杂志，读后感《与教育家结伴同行—《给教师的一百条新建议》读后感》。
就翻翻看看有没有能讲课用上的。
名言、短诗、小笑话、成长故事等。
甚至是自己身边的耐琢磨的小事也算是“体悟”吧，相机引入，与同学们一起探究分享。
说起精气神，类似于练气功的气场。
特别是听了陈安之的一些做法，象同客户打电话一定要站着打，这样气息才能通畅，靠声音的饱满热情来感染人。
还有演讲前除做充分的演讲内容的准备外，还要大量的体力训练，把自己所有的活力在现场完全展现出来。
同时还讲了很重要的演讲前充分的“放松”，特别是头脑的放松，象入睡前给自己一个美好梦想，听轻音乐。
既有以饱满的活力，又有灵活的思维，这样就更容易能既忘我投入又轻松自如的穿插自己的平时体悟了吧。
99为孩子们喜爱你提供理由“我想，尝试一下让自己叫孩子们喜欢你，哪怕只是提供一条两条孩子们喜欢你的理由。
”这个问题我没有仔细想过。
象电影台词里讲的那样“喜欢一个人需要理由吗
”其实很多时候一堂课并不是刻意去表现自己的知识丰富，思路清晰，思想开阔，带感情诵读，幽默风趣，机智夸张等等，只是把自己当成了作者，再向同学们“苦口婆心”“绞尽脑汁”的传达，并没顾得及苦口之余是否课还“可口”人也可爱。
有时候只是短暂的那么一点回味。
记得有以前的学生提起课堂上的某某“动人”细节，自己竟一下子记不起来了。
“怎么知晓自己的可爱处
去问问孩子们，不必一本正经地做什么调查问卷的，只要去看看他们的表情还有欣赏的眼神会告诉你，你很可爱。
”其实最直接的就是问问自己家的孩子，自己孩子眼中的爸爸是个好爸爸吗
由此可知一二。
虽说“不必一本正经地做什么调查问卷，只要去看看……很可爱”，做做问卷调查，但也无妨。
现在倡导师生互动的教学观，明白学生心目中或新时期广大学生心目中“好老师的标准是什么”还是很有必要的，见贤思齐，三人行必有我师嘛
有机会有条件该做个比较“一本正经”的调查，进而还可以设计问卷在老师中间调查“好学生的标准是什么”，时代进步了，恐怕会在“教师评优”“学生守则”之外又会有一些新名词、新观念吧
然后师生就可以此为榜样，努力让老师学生相互间喜爱的条数越来越多
〔与教育家结伴同行—《给教师的一百条新建议》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
将一个句子改为转述句的练习题
1对客人说:你们快尝尝荔! 母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧! 2对小民说：“你把作业抱公室去。
” 老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。
3老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ” 老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。
4他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
” 他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。
5父亲对我和弟弟说:这是我对你们的希望. 父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望. 6老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。
” 老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。
7A对我说：“请帮我拿本书。
” A对我说，请帮他拿本书． 8叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。
我能写得和你一样好呢
” 叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。
9王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
10王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。
” 王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书
”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧
”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看
”10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢
”11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗
”14. 他惊讶地说：“原来是你
”15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”17. 一个同学对我说：“借我一只笔。
”18. 外婆问我：“你在干什么
”19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗
”21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧
”23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”25. 爸爸说：“我星期天 去旅游。
”26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”27. 我说：“我这个老班长下岗了。
”28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”29. 他说：“我明天去电影院看电影。
”30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”31. 楚王说：“实话实说，我不生气。
”32. 桑恩喊道：“我在学校。
”33. 小高对我说：“你早就明白了嘛。
”34. 他说：“我不信你考了一百分。
”35. 他说：“我家有三只小狗。
”36. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。
”37. 小明骄傲的说：“我考了一百分。
”38. 张东说：“我来帮你。
”39. 李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧
”40. 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。
”41. 外婆说：“今天我炒了很多好吃的。
”42. 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。
”43. 妈妈说：“我在北京。
”44. 爸爸说：“我今天买了一辆车。
”45. 外婆说：“我今天有事。
”46. 外公说：“今天你要写很多作业。
”47. 他说：“我参加了合唱队”48. 他说：“我得了胃病。
”49. 外公说：“今天真热，我身上全是汗。
”50. 我说：“我明天看电影。
”51. 爸爸说：“今天我们公司来了个新同事。
”52. 他说：“我家的一只母狗生了两只小狗。
”53. 张红说：“昨天晚上我家有小偷。
”54. 李东说：“今天我家买了一个大花瓶。
”55. 他说：“我还没吃早饭。
”56. 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。
”57. 周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。
”58. 小伙子说：“我是一个党员。
”59. 小林对王利说：“星期六我去你家做客。
”60. 他得意地说：“文章里数我最重要。
”61. 小红对妈妈说：“我明天去春游。
”62. 他说：“我的眼镜不见了。
”63. 爸爸说：“我把那改造成花坛了。
”64. 弟弟说：“我家电脑坏了。
”65. 爸爸说：“我在北京出差。
”66. 姨妈说：“他教桂毛打字。
”67. 外公说：“我买了一台新打印机。
”68. 爸爸说：“我给你买了DVD。
”69. 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。
”70. 弟弟说：“我来你家住。
”71. 小伙伴说：“我拍球吧。
”72. 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。
”73. 小明对小亮说：“老师让我去办公室。
”74. 桂毛说：“外公帮我打印乘法表。
”75. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”76. 桂毛说：“我不会背乘法表。
”77. 外公说：“我怎么知道这本书是谁的。
”78. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。
”79. 爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。
”80. 小红说：“桂林山水太美了
你们想去看吗
”81. 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”82. 姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”83. 董存瑞说：“连长，我去炸碉堡。
”84. 郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。
”85. 铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没大过铁，说什么我也不相信。
”86. 志愿军战士深情地说：“老妈妈，难道我们会把您忘怀
”87. 数学老师大声喊道：“同学们，你们快把教室里的窗户关好。
”88. 科利亚说：“我找到了木匾子。
”90. 王飞对李东说：“请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一点回家。
”91. 王宁说：“我要像李勇勤那样关心集体。
”92. 老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”93. 小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”94. 李明通知我：“去校长家取回你和我的书。
”95. 他想了想说：“我们那里有近道。
”96. 阿维忽然说：“妈，我认为钟上的话是骗人。
”97. 妈妈问阿维：“你嗓子痛不痛。
”98. 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”99. 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”100. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”101. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”102. 蔺相如说：“这块璧有一点小毛病，让我指给您看。
”103. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”104. 老班长说：“我没有完成任务。
”105. 李刚对我说：“我帮你把自行车送到楼上去。
”106. 蔺相如说：“我要带着宝玉去秦国。
”107. 刘萍告诉老师：“这次中队由我来主持。
”108. 武松道：“你如何不肯卖酒给我吃
”109. 蔺相如说：“我不怕秦王。
”110. 她说：“我小的时候很害羞。
”111. 姑娘说：“我是智慧的女儿。
”112. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”113. 小明高兴地告诉妈妈：“我买了一本《雷锋日记》。
”114. 小青石说：“我讨厌了这样安静的生活。
”115. 鲁迅说：“我同意发表我的信。
”116. 他问我：“你看过电灯吗
”117. 西门豹说：“把新娘领过来让我看看。
”118. 老师傅说：“好吧，我收下了。
”119. 他说：“我买不起，先生。
”120. 父亲说：“我不管了。
”121. 他说：“我来才槐花蜜。
”122. 妈妈对我说：“我看看你洗的衣服干净不干净。
”123. 父亲说：“我是不轻易离开北京的。
”124. 挑山工说：“我家住在山脚下。
”125. 张丽说：“我叫张丽，从上海来。
”126. 张青说：“今天下午我要去图书馆。
”127. 母亲说：“儿子，我给你钉扣子。
”128. 妈妈说：“明天我去学电脑。
”129. 妈妈说：“我今天不在家吃饭。
”130. 刘胡兰说：“我就是不知道。
”131. 小明对小江说：“我把书还给你了。
”132. 他问：“我的讲义，你能抄下来吗
”133. 妈妈对我说：“等你考试回来，陪我去买书。
”134. 爸爸对我说：“我晚上七点回来。
”135. 妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成。
”136. 张亮说：“我没有时间。
”137. 我告诉李敏：“你妈妈生病了。
”138. 雨来的爸爸说：“我明天要到区上开会。
”139. 父亲对我说：“你要像我一样坚强。
”140. 乌龟对青蛙说：“你跳出井口看看吧
”141. 列宁问：“我应该排在哪儿
”142. 那个郑国人说：“我相信尺码。
”143. 巴金说：“我爱月夜。
”144. 海力布说：“我说的千真万却，相信我，快搬走吧。
”145. 小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。
”146. 他对我说：“我不是挖苦你。
”147. 周总理对我说：“我今天要批这些文件。
”148. 周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，请先生赶造十万支箭。
”149. 他对我说：“上我这儿念书，如果我不在，你自己念好了。
”150. 挑山工对我说：“我不和你一条道。
”151. 李勇对老师说：“我叫李勇，是从永春来的。
”152. 哥哥告诉小明：“我明天去你家。
”153. 爸爸说：“看到这壮观的场面，让我想起‘惊涛拍岸’这个词。
”154. 一个妇女说：“你快坐下吧。
”155. 母亲说：“我去看看花儿。
”156. 桑娜说：“我在缝补破帆。
”157. 伯父说：“哈哈
还是我记性好。
”158. 王红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。
”159. 明明告诉我：“我这次英语考得很好，谢谢你的帮助。
”160. 张强对妈妈说：“李明生病了，我去帮他辅导功课。
”161. 中队长对张铭说：“我去开会。
”162. 小华对小丽说：“你弟弟在我家玩。
”163. 老师对我说：“你去把陈强叫来。
”164. 我指着大蜘蛛对爸爸说：“爸爸，快把它抓住。
”165. 爸爸却说：“你去抓住它。
”166. 父亲说：“我想你一定能改正错误。
”167. 桑娜说：“邻居西蒙死了。
”168. 晏子对楚王说：“我实在不好回答。
”169. 王宏进说：“我叫王宏进，从上海转来。
”170. 妹妹说：“我想送一张画给老师。
”171. 老师说：“我正好练车。
”172. 老华侨说：“我明天回祖国。
”173. 王鸣说：“我没看过这个。
”174. 老师问：“王红昨天上学了吗
”175. 小明说：“我要去游泳。
”176. 弟弟说：“我要把作业做完了再去玩。
”177. 老师对小明：“你要努力学习。
”178. 她说：“我要认真学习。
”178. 黄继光对指导员说：“请把任务交给我。
”179. 奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。
”180. 小东说：“我不怕鬼。
”181. 桂毛说：“我写不下去了。
”182. 桂毛说：“我打了电话。
”183. 桂毛说：“我不想写作文。
”1、母亲对客人说:你们快尝尝荔枝吧! 母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧! 2、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
” 老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。
3、老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ” 老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。
4、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
” 他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。
5、父亲对我和弟弟说:这是我对你们的希望. 父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望. 6、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。
” 老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。
7、A对我说：“请帮我拿本书。
” A对我说，请帮他拿本书． 8、叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。
我能写得和你一样好呢
” 叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。
9、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
10、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。
” 王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。
一篇关于‘人要吃些粗粮’的800字记叙文一定要是记叙文
今天，你吃了吗
这看似一脚的追问，其实细想真的对有益。
生活好了，每日珍馐美味、佳肴美酿侍候，反倒肠胃吃不消，所以在营养师眼里，粗粮和细粮的搭配，是一门必修课。
细粮口感好、易吸收，吃起来是种享受；粗粮口感差、营养少，吃起来是种难受。
但是身体不这样认为，身体说：细粮好，粗粮不可少，你们要吃些粗粮。
不光身体这样说，心理也这样说。
现在90后、00后的青少年，别看他个子高高，一副成熟模样，其实很多心理是亚健康或不健康的。
为什么
因为家庭条件好了，又是独身子女，父母提供了一切包办的“细粮”，对孩子的一切都精心呵护，把最易吃的、自认为很有营养的“父母的义务”彰显到最大，结果反倒伤了孩子的“胃”
孩子在心理上没吃到什么“粗粮”，对心理上必须绝决的“依靠”问题最终没能解决，这样，就不难理解网络上盛行的“富二代”、“官二代”的令人忧虑的各种事件，就不难理解我们身边的各种“脑残”人士，其实，这些都是少了心理上的“粗粮”，是营养不良的生动体现
不仅心理这样说，连精力也这样说。
我们这样一些青少年，处在和平时期，精力磨砺少了，精力上反而“缺钙”了，供应我们成长的“细粮”，全是一些“积极的、榜样的、正面的”的“细粮”，生活在一片“灯红酒绿”、“歌舞升平”中，这不是不好，只是总是吃这样的“细粮”，很轻易让我们忘记生活的残酷，竞争的激烈，命运的不平；其实，经历上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、学业上遭遇一些“打击”，吃一吃生命本身的原汁原味，品一品生活的原生态，我们的“骨骼”可能更发达，精力可能更加鲜活。
有句话是说：穷人的孩子早当家。
还有句话说：自古寒门多俊杰。
还有古人说，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”，想想，真是很有道理。
心理和精力不成熟，不健康，真的是当今青少年的成长瓶颈。
粗粮好，好就好在能够在“安逸”的生活面前提供一些“难啃”的“骨头”，“难咽”的“野菜”、“难闻”的“臭豆腐”、“难消化”的“黍米”。
人的成长，不是靠一种单一的心理或者精力就能出类拔萃的，而是应该具备各种心理质量和精力元素的，在现实特殊注意个性和才气的竞争中，帮助自己获得成功的，经常取决于一个人全面的素质，而全面的素质，很大程度上取决于我们吃“粗粮”的多少
我们见面常说：今天，你吃了吗
我却要说：今天，你吃粗粮了吗
要吃些粗粮 大概先圣夫子不曾料到，两千多年前，在饮食领域，他为贵族化生活标的一个榜，“食不厌精，脍不厌细”，会落了后遗症。
标榜之下，但凡物质稍微丰裕的，或者物质不怎么丰裕但拼了命想“风雅”的精神贵族，就高扬着这面旗帜，一路的吃下来，吃到今天的亚健康状态，还要用异族的古谚来提醒我们，“要吃些粗粮”，否则营养不全，身体堪忧。
其实这道理人人都懂，引申出去，物物皆然，比如读书，就不要只偏好自己喜欢的、专业的、单一的、或当前有敲门砖之用的一类，而要广泛涉猎，于大雅之堂或实用主义之外寻些粗书、杂书、消遣书，如鲁迅先生之“随便翻翻”，才保营养平衡，全面发展，符合当今成才的“通识”之说。
试看当今学生读书，个个只为敲门，当下有用则读，无用则废，哪管全面、科学、持久的作用
高一就分了文理科，理科生丢了人文的知识，文科生扔了科学的知识，本来就是“响水叮当”的一点点，现在连这一点点也成分不全，又怎么会有丰厚的营养，长养得出健全、可持续发展的身心
为了考试，只读课内的，读也是死读，不看课外的，看也是白看
可惜的是，课内的却未必有“精细”的营养在内，恐怕连粗粮的价值也不抵，这就不但没有获得广泛涉猎课外粗粮的丰富的营养，就连获得偏食的营养也有限，学生“亚健康”状态之可怖，可忧，已深矣——“专”已有不足之症，还谈什么“通识”
学生死学课本，教师依赖教材，正是当前学校教学的通病，营养不良的教师教出不良营养的学生，也就在情理之中，体制之下，没有完卵。
但也有例外，昨天听广东省实验中学语文特级教师、书法家罗易讲学，就大开眼界，一堂报告下来，涉猎佛学、儒学、道学、书法学、收藏学、商学、编辑学……妙舌生香，天花乱坠。
若罗老师只是死守教材教法，一门偏食书法，恐怕也无此深诣和成功。
可见，精粮、偏食之外，博采众粮、杂粮，是一个人全面发展，深度发展的保证。
上海市十佳校长郑杰说，我看得最多的书是哲学，而不是教育学，因为教育问题不仅是教育问题，更多的是社会问题，如何办学和管理学校，又不仅仅是社会问题，而是哲学问题。
对于校长而言，教育学当然是他的精粮，哲学当然是他的杂粮，但教育学的营养单一，这是精粮之弊；哲学营养丰富，这是杂粮之利。
精杂互补，以杂化精，堪为大化，臻于妙治
读书谋事如此，其他万物亦然，陆放翁说，“汝果欲学诗，工夫在诗外”，类不同，理相通。
偏吃、好（第四声）吃、精吃、细吃，单一吃，吃不出个好身体，要吃些粗粮、杂粮才营养全面，身体健康；偏读、好（第四声）读、精读、死读、关门读，读不出个好前景，要读些粗书、杂书才营养全面，智慧超群，才能科学、全面、可持续的发展，才能读出一个远大的前程和幸福的人生 人要多吃粗粮 贫困与磨难是一笔可贵的财富，它们是人生的粗粮。
只有你曾经贫穷过，多吃些粗粮，才会珍惜现在的幸福；只有你受到磨难，多吃些粗粮，才会激发你奋发向上的进取心。
孟子曾说过：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”自古以老，几乎所有的风云人物、文人学者，都曾贫穷，都曾屡遭不幸，吃了很多粗粮。
成吉思汗被誉为天之骄子，在当时叱咤风云、举足轻重。
但是，成吉思汗幼时父亲被仇人毒死，部族纷纷离去。
他和母亲、弟弟只能过上了颠沛流离的生活。
贫困与挫折磨练了他的意志，铸就了他强健的体魄。
终于有一日，他东山再起，虽然开始他打了几个败仗，但是成吉思汗却从中吸取了教训，是自己统一中国的步伐再也无人能挡，成为了一代枭雄。
霍金是一位名扬四海的科学家，可惜造物弄人，霍金不幸全身瘫痪，丧失了语言能力。
但他坚信人定胜天，不愿向命运屈服，凭着顽强的毅力和坚定的信念，写出了《时间简史》，取得了巨大的成就。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”磨难就像那太阳的一缕光，照亮了我们的理想之路，也照亮了我们的心灵。
它为我们洗去了自私、吝啬、懒惰等铅华之色，只留下如冰似玉般晶莹剔透的品质。
我们现在就像那温室中娇嫩的花儿，中看不中用。
我们是父母眼中的掌上明珠，走在父母精心铺好的光明大道上，少了些坎坷，少了些磨难，也少了些自主，少了些“财富。
”一旦离开父母身边，一阵微弱的苦难之风就会把我们吹倒。
而我们呢
没有任何经验和方法，只有彷徨罢了，只有无助罢了。
“不经历风雨怎能见彩虹
”磨难亦是成功之母，多经历磨难，多吃些粗粮，它会助你登上人生的高峰而无所悔恨。
四年级奥数题100道
四年级：平问题思维训练题1.在一次登山活动中，梓涵每行50米，18分钟到达山顶。
然后按原路下山，每分钟行75米。
梓涵上山和下山平均每分钟行多少米
2.四年级有60名同学去栽树，平均每人栽4棵，恰好栽完。
随后又派来一部分同学，这时平均每人栽树3棵就可完成任务，又派来几名同学
3.有几位同学一起计算他们语文考试的平均分，梓涵的得分如果再提高13分，他们的平均分就达到90分，梓涵的得分如果降低5分，他们的平均分就只有87分，那么这些同学共有多少人
4.九湖中心小学有100名学生参加数学竞赛，平均得分63分，其中男学生平均分是60分，女学生平均分是70分，男女生各有多少人
5．甲、乙的平均数是26，乙、丙的平均数是28，甲、丙的平均数是21，求甲、乙、丙三数的平均数。
6．梓涵参加体育达标测试，五项平均成绩是85分，如果投掷成绩不算在内，平均成绩是83分，梓涵投掷得了多少分
7．如果四个人的平均年龄是23岁，且没有小于18岁的，那么年龄最大的可能多少岁
8.五个数的平均数是45，将5个数从小到大排列，前三个数的平均数是39，后三个数的平均数是53，第三个数是多少
9. 梓涵参加了三次数学竞赛，平均分是84分，已知前两次平均分是82分，求他的三次得了多少分
10. 梓涵期末考试时，数学成绩公布前他四门功课的平均分数是92分，数学成绩公布后，他的平均成绩下降了1分。
梓涵数学考了多少分
11. 如果三个人的平均年龄是22岁，且没有小于18岁的，那么年龄最大的可能是多少岁
12. . 如果四个人的平均年龄是25岁，且没有小于16岁的，且这四个人的年龄互不相等，那么年龄最大的可能是多少岁
年龄最小的可能是多少岁
13. 在一次登山活动中，梓涵上山每分钟行50米，然后按原路下山，每分钟行75米。
梓涵上山和下山平均每分钟行多少米
14. 一个同学读一本故事书，前4天每天读25页，以后每天读40页，又读了6天正好读完。
这个同学平均每天读多少页
15. 梓涵同学读一本故事书，前4天每天读25页，以后6天又读了200页正好读完。
这个同学平均每天读多少页
16.琦涵五次考试平均分为96分（满分100分），那么她每次考试的分数不得低于多少分
四年级应用题11、奶奶去买水果，她买4千克梨和5千克荔枝，需花68元，买1千克梨和3千克荔枝的价钱相等，问1千克梨和1千克荔枝各多少元
2、3筐苹果和5筐橘子共重330千克，每筐苹果重量是每筐橘子重量的2倍，一筐苹果和一筐橘子各重多少千克
3、张老师为阅览室买书，他买了6本童话书和7本故事书需102元，买3本童话书和5本故事书价钱相等，买1本童话书和1本故事书各需多少元
4、粮店运来一批粮食，4袋大米和5袋面粉共重600千克，4袋大米和7袋面粉共重680千克，一袋大米和一袋面粉各重多少千克
1、一个标准油桶，桶连油共重7千克。
司机马叔叔已经用去一半油，现在连桶还重4千克。
桶里还有多少千克油
这桶油原来有多少千克油
桶重多少千克
2、一瓶香水连瓶重50克，用去一半的香水后，连瓶还重30克，原来有香水多少克
瓶重多少克
3、一瓶酒连瓶重80克，喝了一半的酒后，连瓶还重50克，原来有酒多少克
瓶重多少克
4、一瓶汽水连瓶重45克，用去一半的汽水后，连瓶还重25克，原来有汽水多少克
瓶重多少克
1、有6箱鸡蛋，每箱鸡蛋个数相等，如果从每箱中拿出50个，那么6箱剩下的鸡蛋个数正好和原来5箱的个数相等，原来每箱鸡蛋多少个
2、有7筐苹果，每筐苹果个数相等，如果从每筐中拿出40个，那么7筐剩下的苹果个数正好和原来5筐的个数相等，原来每筐苹果多少个
3、有5箱饼干，每箱鸡蛋重量相等，如果从每箱中拿出40克，那么5箱剩下的总克数正好和原来3箱的克数相等，原来每箱饼干多少克
4、一年级有6班，每班人数相等，如果从每班中调出30个，那么6班剩下的人数正好和原来2班的人数相等，原来每班多少人
1、韩琦练写字，计划每天写100字，实际每天比计划多写4字，结果提前一天完成任务。
原计划要写多少字
2、张梓涵看一本书，计划每天看15页，实际每天比计划多看3页，结果提前两天完成任务。
这本书有多少页
3、修一条路，计划每天修60米，实际每天比计划多修8米，结果提前4天完成任务。
这条路多少米
4、陈赫做千纸鹤，计划每天做30个，实际每天比计划多做6个，结果提前3天完成任务。
原计划要做多少个千纸鹤
1、琦涵有10张画片，郑洁有4 张画片。
琦涵给郑洁多少张画片后，她俩的画片张数相等
2、红盒子里有52个玻璃球，蓝盒子里有34个玻璃球，每次从多的盒子里取出3个放到少的盒子里，拿几次才能使两个盒子里的玻璃球的个数相等
3、大袋子里有68粒糖，小袋子里有28粒糖，每次从多的袋子里取出4个放到少的袋子里，拿几次才能使两个袋子里的糖的粒数相等
4、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多
四年级应用题21、电视机厂装一批电视，每天装80台，15天可完成任务，如果要提前3天完成，每天要装多少台? 2、某厂每天节约煤40千克，如果每8千克煤可以发电16度，照这样计算，该厂9月份（按25天计算）节约的煤可发电多少度
3、某车间计划20人每天工作8小时，8天完成一批订货，后来要提前交货，该批货由32人工作，限4天内完成，每天需工作几小时
4、学校总务处张老师去商店采购学生用练习本，练习本定价4元8角，带去买900本的钱。
由于买得多，可以优惠，每本便宜了3角钱，张老师一共买回多少本练习本
5、某工程队预计用20人，14天挖好一条水渠，挖了2天后，又增加20人，每人工作效率相同，可以提前几天完工
6、锅炉房按照每天3600千克的用量储备了140天的供暖煤，供暖40天后，由于进行技术改造，每天能节约600千克煤,问这些煤共可以供暖多少天
7、学校食堂管理员去农贸市场买鸡蛋，原计划每千克5元的鸡蛋买96千克，结果鸡蛋价格下调，用这笔钱多买了24千克的鸡蛋。
问鸡蛋价格下调后每千克是多少元
8、18个人参加搬一堆砖的劳动，计划8小时可以搬完，实际劳动2小时后，有6个人被调走，余下的砖还需多少小时才能搬完
9、24辆卡车一次能运货物192吨，现在增加同样的卡车6辆，一次能运货物多少吨
10、张师傅计划加工552个零件。
前5天加工零件345个，照这样计算，这批零件还要几天加工完
11、 3台磨粉机4小时可以加工小麦2184千克。
照这样计算，5台磨粉机6小时可加工小麦多少千克
12、一个机械厂4台机床5小时可以生产零件720个。
照这样计算，再增加6台同样的机床生产3600个零件，需要多少小时
13、一个修路队计划修路126米，原计划安排7个工人6天修完。
后来又增加了54米的任务，并要求在6天完工。
如果每个工人每天工作量一定，需要增加多少工人才如期完工
14、九湖中心小学买了一批粉笔，原计划25个班可用40天，实际用了10天后，有10个班外出，剩下的粉笔，够在校的班级用多少天
15、扬栋发电厂有10200吨煤，前十天每天烧煤300吨，后来改进炉灶，每天烧煤240吨，这堆煤还能烧多少天
16、师傅和徒弟同时开始加工各200个零件，师傅每小时加工25个，完成任务时，徒弟还要做2小时才能完成任务。
徒弟每小时加工多少个
17、甲乙两地相距200千米，汽车行完全程要5小时，步行要40小时。
泽奇同学从甲地出发，先步行8小时后该乘汽车，还需要几小时到达乙地
18、旭婷筑路队修一条长4200米的公路，原计划每人每天修4米，派21人来完成，实际修筑时增加了4人，可以提前几天完成任务
19、舒琪自行车厂计划每天生产自行车100辆，可按期完成任务，实际每天生产120辆，结果提前8天完成任务，这批自行车有多少辆
20、德韬同学计划30天做完一些计算题，实际每天比原计划多算80题，结果25天就完成了任务，这些计算题有多少题
四年级和差问题一、1、 学校有排球、足球共50个，排球比足球多4个，排球、足球各多少个
2、甲、乙两车间共有工人260人，甲车间比乙车间少30人，甲、乙两车间各有工人多少人
3、甲乙两个工程队合挖一条长48千米的水渠，甲队比乙队多挖了6千米，求甲、乙工程队各挖了多少千米
4、小宁与小芳今年的年龄和是28岁，小宁比小芳小2岁，小芳今年多少岁
5、小敏和他爸爸的平均年龄是29岁，爸爸比他大26岁。
小敏和他爸爸的年龄各是多少岁
6、小兰期末考试时语文和数学的平均分是96分，数学比语文多4分。
小兰语文、数学各得多少分
二、1、甲、乙两个书架共有书480本，如果从甲书架中取出40本放入乙书架，这时两个书架上书的本数正好相等。
甲、乙两个书架原来各有多少本
2、两个桶里共盛水30千克，如果把第一桶里的水倒6千克到第二个桶里，两个桶里的水就一样多。
原来每桶各有水多少千克
3、甲、乙两个仓库共存大米58吨，如果从甲仓调3吨大米到乙仓，两个仓库所存的大米正好相等。
甲、乙两个仓库各存大米多少吨
4、甲、乙两人共有150元钱，如果甲增加13元，而乙减少27元，那么两人的钱数就相等。
甲、乙两人各有多少元
三、1、甲、乙两堆货物共180吨，甲堆货物运走30吨仍比乙堆货物多12吨，求甲乙两堆货物各多少吨
2、甲、乙两堆货物共180吨，如果从甲堆货物调运30吨到乙堆货物，甲堆货物仍比乙堆货物多10吨，求甲乙两堆货物各多少吨
3、甲、乙两筐苹果共64千克，从甲筐里取出5千克放到乙筐里去，结果甲筐的苹果反而比乙筐的苹果还少2千克。
甲、乙两筐原有苹果各多少千克
4、甲乙两个学校共有学生2008人，如果从甲校调走20人，乙校调走15人，甲校比乙校还多5人，两校原各有学生多少人
5、学校食堂共有三种蔬菜，其中黄瓜、番茄共重50千克，青菜、黄瓜共重70千克，青菜、番茄共重60千克。
这三种蔬菜各有多少千克
6、《红楼梦》分上、中、下三册，全书共108元。
上册比中册贵11元，下册比中册便宜5元。
上、中、下三册各是多少元
7、四个人年龄之和是77岁，最小的10岁，他和最大的人的年龄之和比另外二人年龄之和大7岁，最大的年龄是几岁
8、小诺沿长与宽相差30米的游泳池跑了5圈，做下水前的准备活动。
已知小诺共跑了700米，问：游泳池的长和宽各是多少米
9、曾老师比琪晗重30千克，曾老师比陈赫重25千克，琪晗陈赫共重75千克，琪晗陈赫各重多少千克
10、苗圃有很多花苗，11000棵不是玫瑰，12500棵不是牡丹，玫瑰和牡丹共有8500棵，玫瑰和牡丹各有多少棵
四年级和倍问题1、小红和妈妈的年龄加在一起是40岁，妈妈的年龄是小红年龄的4倍，小红和妈妈各是多少岁
2、甲乙两数和是150，甲数除以乙数的商是4，甲乙两数各是多少
3、一块长方形木板，长是宽的2倍，周长54厘米，这块长方形木块的面积是多少
4、一筐苹果、一筐梨和一筐葡萄共重42千克，知道苹果重量是葡萄的2倍，梨的重量是葡萄的3倍，苹果、梨、葡萄各是多少千克
5、三年级三个班共植树200棵，二班植树棵数是一班的2倍，三班植树棵数和二班一样多，三个班各植树多少棵
6、有三堆煤，甲堆是乙堆的3倍，丙堆是甲堆的2倍，三堆煤共重240千克，那么甲堆、乙堆、丙堆煤各重多少千克
7、有三队修路队合修一条长240千米的路，甲队修的是乙队的3倍，丙队修的是甲队的2倍，那么甲队、乙队、丙队各修多少千米
8、张老师买回篮球足球共83个球，其中篮球比足球的2倍多5个，这两种球各有多少个
9、张老师买回篮球足球排球共83个球，其中篮球比足球的2倍多5个，排球比足球的2倍少7个，这三种球各有多少个
10、张老师买回篮球足球排球共83个球，其中篮球是足球的2倍，足球比排球多5个，这三种球各有多少个
11、小华有笔30枝，小明有笔15只，问小明给几枝给小华后，小华的枝数是小明的8倍
12、小明有书18本，小芳有书8本，现在又买来16本，怎样分配才能使小明的本数是小芳的2倍
13、甲水池有水60吨，乙水池有水30吨，如果甲水池的水以每分钟3吨的速度流入乙水池，那么多少分钟后，乙水池的水是甲水池的2倍
14、一个除式，商是18，余数是4，被除数、除数、商、余数的和是292，除数与被除数各是多少
四年级差倍问题1、林下小学购买的排球是篮球的3倍，排球比篮球多18只，购买的排球和篮球各有多少只
购买的排球和篮球共有多少只
2、有大小两个书架，大书架上书的本数是小书架上的4倍，如果从大书架上取出150本放到小书架上，这时，两书架上的书的本数相等。
大小书架原来各有多少本
3、老猫和小猫去钓鱼，老猫钓的是小猫的3倍。
如果老猫给小猫3条后，小猫比老猫还少2条。
两只猫各钓多少条鱼
4、张老师买回篮球比足球多83个球，其中篮球比足球的2倍多5个，这两种球各有多少个
5、副食店中白糖的千克数比红糖的3倍少35千克，已知白糖比红糖多41千克。
副食店有白糖、红糖各多少千克
6、张老师买回篮球足球排球，其中足球是篮球的3倍，足球比排球多7个，排球比篮球多11个。
这三种球各有多少个
7、梨比葡萄重2000千克，苹果重量是葡萄的2倍，苹果重量比梨多3000个，苹果、梨、葡萄各是多少千克
8、小明的存款数是小刚的3倍，现在小明取出380元，小刚取出110元，两人的存款数变得同样多。
小明和小刚原来各存款多少元
9、甲仓存粮吨数是乙仓的3倍，如果甲仓中取出60吨，乙仓中运进80吨，甲、乙两个粮仓存粮吨数正好相等。
甲、乙两个粮仓各存粮多少吨
10、甲、乙两个粮仓各存粮若干吨，甲仓存粮的吨数是乙的3倍。
如果甲仓中运进60吨，乙仓中运进260吨，则甲、乙两个粮仓存粮的吨数相等。
甲、乙两个粮仓各存粮多少吨
11、小张有36本课外书，小徐有24本课外书，两人捐出同样多的本数后，小张剩下的本数是小徐剩下本数的3倍，两人各捐出多少本书
12、师徒两人加工同样多的一批零件，师傅加工了102个，徒弟加工了40个，这时，徒弟剩下的个数是师傅的3倍。
师徒要加工多少个零件
用假设法解题兔数＝（总脚数—每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数—每只鸡脚数）鸡数＝鸡兔总数－兔数 （假设鸡，先求出兔）或：鸡数＝（每只兔脚数×鸡兔总数—总脚数）÷（每只兔子脚数—每只鸡脚数）兔数＝鸡兔总数－鸡数 （假设兔，先求出鸡）1、鸡兔共30只，共有脚70只，鸡兔各有多少只
2、鸡兔共20只，共有脚50只，鸡兔各有多少只
3、在一个停车场内，汽车、摩托车共停了48辆，其中每辆汽车有4个轮子，每辆摩托车有3个轮子，这些车共有172个轮子，停车场内有汽车、摩托车各多少辆
4、体育老师买了运动服上衣和裤子共21件，共用了439元，其中上衣每件24元，裤子每件19元，问老师买上衣和裤子各多少件
1、买甲、乙两种戏票，甲种票每张6元，乙种票每张4元，两种票买了11张，一共用去50元，两种票各买了多少张
2、扬栋有面值2元、5元纸币共30张，一共是90元，面值2元、5元纸币各有多少张
3、有2角,5角和1元人民币20张,共计12元,则1元有_______张,5角有______张,2角有_______张.1、一批水泥，用小车装载，要用20辆，用大车装载，只要12辆，每辆大车比小车多装4吨。
这批水泥有多少吨
2、一堆水泥，用小集装车装载，要用30辆，用大集装车装载，只要24辆，每辆大集装车比小集装车多装5吨。
这批水泥有多少吨
1、某公司运输衬衫400箱，规定每箱运费30元，若损失一箱，不但不给运费，并要赔偿100元，运后的运费结算为8880元，问这次运输损失了几箱
2、某小学进行英语竞赛，每答对一题得10分，没有做、答错一题倒扣2分，共有15道题，小明得了102分，他做对了多少题
3、九湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题.做对一题得5分,没有做一题或做错一题倒扣3分.刘刚得了60分,则他做对了几题?4、工人运青瓷花瓶250个,规定完整运一个到目的地给运费20元,损坏一个倒赔100元，运完这批花瓶后，工人共得4400元,则损坏了多少只
1、李宇春演唱会售出30元、40元、50元的门票共600张，收入23400元，其中40元和50元的张数相等，每种票各售出多少张
2、王舒琪演唱会售出30元、40元、50元的门票共200张，收入7800元，其中40元和50元的张数相等，每种票各售出多少张
1、蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。
现在这三种小虫16只，共有110条腿和14对翅膀。
问，每种昆虫各几只
2、甲，乙，丙三种练习本每本价钱分别为7角，3角，2角。
三种练习本一共卖了47本，付了21元2角，买的乙种练习本的本数是丙种练习本本数的2倍。
就三种练习本各买了多少本
3、买一些4分和8分的邮票，共花6元8角.已知8分的邮票比4分的邮票多40张，那么两种邮票各买了多少张
4、有一元，五元和十元的人民币共14张，共计66元，其中一元的张数比十元的多2张。
问三种人民币各多少张
盈亏问题的关系式：1、（盈＋亏）÷两次分配的差＝份数2、（大盈－小盈）÷两次分配的差＝份数3、（大亏－小亏）÷两次分配的差＝份数每次分的数量×份数＋盈＝总数量，每次分的数量×份数－亏＝总数量， 解答盈亏问题的关键是要求出总差额和两次分配的数量差，然后利用基本公式求出分配者人数，进而求出物品的数量。
1、幼儿园买来一些玩具，如果每班分8个玩具，则多出2个玩具，如果每班分10个玩具，则少12个玩具，幼儿园有几个班
这批玩具有多少个
2、小明带了一些钱去买苹果，如果买3千克，则多出2元，如果买6千克，则少了4元，问苹果每千克多少元
小明带了多少钱
3、一个小组去山坡植树，如果每人栽4棵，还剩12棵，如果每人栽8棵，则还缺4棵，这个小组有多少人
一共有多少棵树
4、一组学生去搬书，如果每人搬2本，还剩12本，如果每人搬4本，还缺6本，这组学生有几人
这批书有多少本
1、老师买来一些练习本分给优秀少先队员，如果每人分5本，则多了14本；如果每人分7本，则多了2本；优秀少先队员有几人
买来多少本练习本
2、把一袋糖分给小朋友们，如果每人分4粒，则多出12粒，如果每人分6粒，则多出2粒，问有几个小朋友
有多少粒糖
3、妈妈买来一些苹果分给全家人，如果每人分6个，则多出了12个，如果每人分7个，则多出了6个，全家有几人
妈妈买回多少个苹果
4、某学校有一些学生住校，每间宿舍住8人，空出床位24张，如果每间宿舍住10人，则空出床位2张，学校共有几间宿舍
住宿学生有几人
1、学校派一些学生搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，学校派了多少名学生
这批树苗有多少棵
2、自然课上，老师给学生发树叶，如果每人分5片树叶，则差3片树叶，如果每人分7片树叶，则差25片树叶，这节课有多少学生
老师一共带了多少树叶
3、数学兴趣小组同学做数学题，如果每人做6道题，则少4道，如果每人做8道题，则少16道，问有几个同学
一共有多少道数学题
4、学校排练节目，如果每行排8人，则有一行少2人，如果每行排9人，则有一行少7人，一共排了多少行
一共有多少人
1、三（1）班学生去公园划船，如果每条船坐4人，则多出4人；如果每条船坐6人，则多出了4条船；公园里有多少条船
三（1）班有多少名学生
2、学校给新生分配宿舍，如果每间住8人，则少了2间房，如果每间住10人，则多出了2间房，一共有几间房分给新生
新生有多少人住宿
3、同学们去划船，如果每条船坐5人，则有10人没船坐，如果每条船多坐2人，则多出两条船，共有几条船
有多少个同学
4、小明从家到学校，如果每分钟走40米，则要迟到2分钟，如果每分钟走50米，则要早到4分钟，小明家到学校有多远
1、三年级学生练习册，如果每人发5册还剩下32册，如果其中10个学生每人发4册，其余每人发8册，就恰好发完。
那么三年级学生有多少人
练习册有多少本
2、小明买了一本《趣味数学》，他计划：如果每天做3题，则剩下16题，如果每天做5题，则最后一天只要做1题。
那么这本书共有几道题
小明计划做几天
3、三（2）班同学去植树，如果每人植5棵，还有3棵没有人植，如果其中4人每人植4棵，其余每人植6棵，就恰好植完所有的树。
那么参加植树的有几名同学
共植树多少棵
4、小明从家到学校，出发时看看表，发现如果每分钟步行80米，他将迟到5分钟，如果先步行10分钟后，再改成骑车每分钟行200米，他就可以提前1分钟到校。
问小明从家出发时离上学时间有多少分钟
