郑委家庭教育讲座如何培养孩子学习能力
提高孩子的学习能力，使孩子从小养成自觉学习的习惯，有利于解放教师和家长，使孩子的学习不断进步，让孩子有较多的时间自由支配，还能使孩子童年的学习生活增添更多的欢乐色彩。
从而把家长和教师的要求变成孩子的自我学习。
一、提高学习能力，.首先要培养孩子的学习自觉性有的孩子上课时精力不集中，思考和写、算的速度跟不上，学习感到吃力，到至不肯做作业、完不成作业，至使教师和家长感到头痛。
其实这并不全是智力因素的影响，大多是学习环境不好、学习能力差，没有学习自觉性的缘故。
对于这样的学生，首先，家长和教师都必须有心去引导孩子整理那些不懂、不会、不熟练的知识，并督促孩子去纠正、改错，这样多读、多练，随着时间的推移，孩子的学习能力就可以一点一滴地积累起来。
学习能力提高了，不是太难的作业也就可以主动完成了。
这就增强了孩子学习的自信心，从中感受到成功的快乐和喜悦。
其次，家长和教师都应该随时给孩子一个良好的学习环境，营造一个良好的学习氛围，如，在教室里，老师应该给学生讲解一些名人学习故事，各种新鲜有趣的知识。
然后问提问他们，让他们知道怎样来看待这件事，懂得教师讲这个故事的意义，做教师的一定要仔细倾听他们的意见和看法。
同时在课堂上开展有意义的、丰富多彩的教学活动。
如：演讲、辩论、编演课本剧等等。
并鼓励孩子参与到活动中来，让他们养成良好的学习习惯。
再次，做家长的还应该和孩子一道读书，作孩子的榜样，把自己的家变成一个学习场所，向孩子表现出你对学习的热爱来感化孩子，经常谈论令他们感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识，还可以用你的工作成绩来和孩子的学习成绩进行对比，告诉你和孩子今后的努力方向。
让孩子觉得自己的父母那么热爱学习和工作，让孩子有学习的榜样，和你一起并肩读书。
这样，不但改正了自己的很多坏习惯，也培养了孩子的学习兴趣，提高了孩子的学习能力，同时也解放了自己。
因为父母是孩子最信任、最崇拜、最尊敬的人，也是孩子最好的模仿对象，之所以，家长在孩子面前一定要身先士卒。
当孩子养成了自觉学习的习惯，提高了学习能力之后，你就自然而然地从中解脱出来，也不再为孩子的学习感到头痛的操心。
这此，做父母的还必须经常询问孩子在学校里学到哪些新知识并帮助他们进行巩固。
同时，在家里存放一些孩子们感兴趣的好书，让孩子做完作业时有意无意地去读书，让他们在书中寻找自己的快乐。
二、相信孩子的能力，给予孩子肯定的目光。
家长和随时都要给孩子提出适当的学习要求，要相信孩子的能力，无论他们用什么样的途径去完成任务，不要总用怀疑的眼光看孩子。
当孩子为了完成任务对教师和家长提出一些要求，做教师和家长的是否应当尊重他们的意见呢
如果是合理要求，我认为就应当尽力去满足孩子的欲望，特别是精神是的要求。
因为只有这样，孩子才能获得充分的肯定，使他知道在今后如何去努力完成任务，但不论是教师和家长都不能用金钱来鼓励或激烈孩子，不要让他们成为金钱的奴隶，在他们稚嫩的心灵深处刻下金钱至上的思想烙印。
让孩子明白，学习决不能用金钱交换，它既是自己的权利，也是自己的责任，我们一定要有信心，有责任把它学好，做好。
给孩子一个安静的学习空间，让他们独立思考，不要给孩子造成外屋麻将机响，里屋书声朗朗的这一不和谐因素。
家长更不能把孩子关在家中学习，自己外出麻将列席的封闭式学习环境。
因为这些都会影响孩子的思考和精力，使孩子不能安心和静心学习。
在孩子学习时，尽量少问或不问饿不饿、吃不吃水果、有没有困难、要不要帮助之类的问题。
如果孩子用高效率认真完成了任务，让他们放松一下。
教会孩子踏踏实实地学、痛痛快快地玩，这也是一种生活教育。
三、要有理想的效果，必须抓住契机。
有些孩子人很机灵，但学习上不是懒懒散散，就是粗枝大叶，毛里毛糙，随随便便，成绩自然上不去。
也许老师和家长苦口婆心地教育：“听课不要随随便便，作业不要毛毛糙糙，考试必须认认真真……”这些话说千遍，他们还是老样子。
对于这一现象，做老师和家长的不要急于求成，要在他们有困难、做作业、考试或生活中出现差错时，老师和家长再来说这话，从此之后，他们就会牢记你的话，改过自新，奋勇前进。
因为小孩有时和大人一样，只有遭受了挫折，才会明白一些道理。
四、要有规矩，玉不琢不成器。
部分孩子单从学习成绩看，并不错，但从学习品质上看，缺乏主动性、独立性、坚持性、挑战性。
这样的孩子需要激发学习潜力，及早发现孩子学习上感兴趣点，从点入手，扩大到面。
让孩子会越学兴趣越浓，兴趣越浓就越有劲头，也就赿有学习自觉性，越有学习能力。
常常有家长抱怨说工作忙，顾不上孩子的学习和教育。
事实上他们的孩子，是放任自流的。
即使孩子的资质不差，但俗话说得好“树要修剪，玉需雕琢”， 孩子毕竟是孩子， 如果不及早帮助孩子养成合理安排时间、自觉进行学习、乐观向上，提高孩子的学习能力，影响的不仅仅就只是学习成绩这么简单了。
对于学习，要和孩子定立规矩：课堂上的任务，课堂上完成；学校里的任务，学校里完成；今天的学习任务，今天完成；回家后，要先复习、再写作业、后预习；做不到的，家长可一同陪着自罚。
隔天检查听课笔记和作业本，经常和老师保持联系。
不要对孩子过于溺爱，让孩子推迟完成任务，甚至帮孩子完成任务，你的这一举动，会给孩子放任、拖沓、甚至消极的暗示，会削弱孩子上进的动力和自信,强化孩子的问题弱点。
家庭教育与学习方法讲座的心得体会怎么写
你好直到现在我们一直这样做，我发现正确率提高了，我想是因为他不想返工吧
遇到不认识的字，我就装傻也不认识，和儿子一起查字典，还要装着不会用字典，笨手笨脚老是错，儿子一着急就自己动手了。
遇到阅读的题，我从来不读，因为我的眼睛看不见，都是让儿子读题，读到有答案的地方，他自己就突然知道了，即使没发现，我会告诉他答案就在哪个哪个段落里，你自己找找。
就这样，长时间下来，儿子不再指望我了，因为我给不了他什么
突然有一次，我看到儿子自己在翻字典，我心里特别高兴激动。
（郑委老师：只有长期积累，才会有突然一天，很多家长都希望有特效药帮助孩子，没有特效药，只有家长努力后等待突然一天的来临） 怎么放
以前的我是什么都不放的，思想，生活，全部承包。
因为我老是嫌弃儿子做不好，怕他走弯路，直接让他这样做那样做，要不我就直接做了。
现在儿子问我的问题，我会假装思考一下，然后难过的说“怎么办
我也不会，你说咋办啊
”不管儿子说怎么办，我都会同意，并陪着他一起试试看行不行
实在不行的时候，我再给他建议，让他去试试。
装书包：以前我怕他忘这个忘那个，我就全部给他装好。
现在的我把责任还给了儿子，不管他忘记装什么
都让他体验因为忘记而带来的结果，不管结果是好是坏，我都让儿子自己体验去。
起床：以前从来都是我叫儿子起床，还得哄着，拉着，亲着，有时还会帮忙穿衣服，因为我怕他迟到，可笑吧
老师又不训我
后来我知道错了，就逮着一次机会，躺在床上不动，我们都睡过时间了，起来后很害怕很紧张，飞快的往学校跑。
就这一次，儿子让我给他定个闹铃起床，我仍然在床上等着他来叫我起床。
一开始是很难受的，我经常会起来站在儿子的门前听声音，听到他起来了，我赶紧跑回自己的屋子，有时把早饭做好了，还得再上床躺着等着他来叫我（郑委老师：哈哈哈
多么生动有趣的生活场景）。
偶尔有时还是会懒床，我就说“没事，再睡会，睡吧
”反正我不急，老师又不训我，反而他害怕心虚，不敢睡就满意请采纳
以《助人自助》为题写一篇三千字以内的论文想写篇3OOO字以内的毕业论文苦于无材料不会写想请帮助以作
父母是子女的第一任老师，要想当好这个老师，家长一定要不断学习，提高自身素质。
家长为什么要不断学习
你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学---，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊
家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务
我想问一下在座的家长：“做驾驶员容易还是做父母容易
”大家都知道，做驾驶员容易。
可是做驾驶员都得先发书学习，参加培训，考试发证才能当。
当父母的却什么都不用。
现实社会中有很多家长不重视学习，有的人愿意花几个小时去打牌，去喝酒，你要他来参加家长会，听家庭教育报告他都不干。
当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。
有的家长说他当公务员忙，没时间陪孩子；有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会-----，我告诉大家，当公务员、当领导是为革命作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献
搞房地产、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱
你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来
作为21世纪的父母，我们应该学点新知识，变个新形象。
调查表明，当今孩子理想中的“现代母亲”形象是“懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，露出一点笑容，多给一点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样”。
而为数不少的父母和孩子心目中理想父母的形象还有着或多或少的差距。
独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。
因此，21世纪的父母对子女的教育应走出以下四个误区： （一）丢掉补偿心，找回平常心。
做父母的本应有颗平常心，因为生儿育女是最平常的事情。
有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为“平常人”，即心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。
你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。
不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。
留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地发展自我。
（二）丢掉反常心，找回正常心。
用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。
当父母学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。
今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。
下边，我讲一个赏识孩子的案例： 《一位母亲与家长会》 一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。
”回家的路上，儿子问她，教师都说了些什么
她鼻子一酸，差点流下泪来。
然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第59名。
我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。
”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
第二天上学，儿子比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要努力，很有希望考上重点中学。
” 高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
（三）丢掉虚荣心，找回责任心。
今天的父母面对孩子那么心急气燥，原因是虚荣。
孩子考试没考好，是让你没面子，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了光彩，于是到处炫耀。
把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。
很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。
浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他多次训斥，甚至大骂他没出息，不如别的同学。
他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防备时刻，将母亲杀害……。
（四）丢掉惧怕心，找回保护心。
有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。
但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子勇敢坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。
快乐和谐的家庭有快乐和谐的生活气氛，快乐的生活气氛要靠快乐的人去营造。
家庭和谐呼唤“三个善待”。
即： 1、善待自己，保持好心态。
如果想让你的孩子拥有快乐的人生，你自己要先拥有快乐的人生。
做父母的教给孩子的第一课应该是“喜欢自己”，让孩子喜欢自己的一切，包括长相。
心态好的人，自己活得潇洒，孩子也会喜欢他；那些把所有烦恼都写在脸上的父母，哪个孩子也不愿接近。
2、善待孩子，成为孩子的好朋友。
父母要用博大的胸怀去接纳孩子，体谅孩子。
要尊重孩子，决不能践踏孩子的尊严。
孩子是在成人的尊重中学会做人，学会自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他将会自卑。
3、善待家人，扮演好角色。
假如你不会善待家人，你就不配成家；假如你不会善待孩子，你就不配做父母；假如你不会善待老人，你就不配做儿女。
现在我送给在座的家长及你们的子女一份无价的礼物——快乐人生三句话。
即：面对生活，要微笑着说：“太好了
”；面对困难，要勇敢说：“我能行
”；与人相处要主动说：“你有困难吗
我来帮助你
”这三句话，对于培养孩子们良好的心态将起到积极的作用。
面对新世纪的机遇和挑战，一个人能否获得成功，关键在于勇气。
在新的竞争中，“我能行”三个字将显示出其特有的魅力。
一个积极向上的人，一个心理健康的人，一个事业有成的人，大都有这样的体会，当你帮助别人后，心情非常愉快，帮助人越多，你也越快乐，快乐是人生的最高境界。
我们做父母的、做教师的对子女，对学生应该播光明之种，使其发智慧之芽，开理想之花，结快乐之果，把快乐作为人生最终目的。
在21世纪的今天，我们做父母的要做智慧型的父母，在家庭教育中我们提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母对孩子行为的辨析、判断和创造性地解决问题的能力；使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，使父母的好心有好报；使父母在教育孩子的过程中享受到快乐。
经常听到一些家长说，孩子的教育问题，正在成为我的心病，我不知该怎么办。
一位父亲也曾对我说：什么“长”都好当，惟独家长不好当。
作为智慧型的父母应该善于通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机的融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱的滋润和美的熏陶，重视给孩子一个充分展现自己的空间，允许充分发挥自己的想象力与表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分，把孩子的梦想当作是令人欣赏的志向，当作经过努力可以实现的梦，鼓励孩子要大胆尝试，只要孩子努力去做，父母都应该说：“好，非常好”。
因为孩子只有对自己充满信心，成人后才能在无限地空间实现飞跃。
一个人连自己的能力都不相信，怎能借助别人的力量来推动自己
作为智慧型父母，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，当孩子需要时给予及时地帮助，使他们感到父母是最信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友。
父母和他们只有年龄上的差异，但在地位上是平等的，心灵上是相通的。
对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。
正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。
他们认为，一定要趁孩子需要时，多教养和多享受他们的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的责任和快乐，很多事业上成功的父母都拿出一定时间陪孩子游玩，说话沟通和交流，他们认为这是家庭生活中最重要的部分。
但在现实生活中，有一些父母忙于自己的事业，很少与孩子沟通交流，还有的父母不善于与孩子交流，往往是吃饭时候问学习，训斥人，弄的气氛十分不愉快，子女生气，饭也吃不好，最后不欢而散。
特别是独生子女在家里缺少同龄伙伴，他们经常感到很孤独，有什么想法也不愿向父母讲。
一次对500名中学生的问卷调查表明，有44.5%的学生认为父母不了解自己的心理特点，他们说，父母的观念和我们的观念有很大差异，我们穿的用的他们看不惯，我们说的、唱的他们听不惯，觉得我们变坏了，弄得我们什么都不愿对父母讲。
我们必须承认，孩子与父母之间存在“代沟”这个客观现实，两代人之间确实存在“差异”，不然怎么是“两代人”呢，但是“代沟”不是不可以填充，“差异”不是不可以缩小，这需要父母的智慧，通过与孩子智慧的交流与沟通，达到相互认同，相互理解，建立在这样基础上的教育才能产生正效应。
各位家长，在新的世纪里，要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者，必须转变教育观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长；种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己。
我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来
那么，怎样的家长才算合格的家长呢
第一，有现代教育理念；第二，有科学的教育方法；第三，有健康的心理；第四，有良好的生活方式与平等和谐的家庭成员关系。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。
摘自网络，仅供参考
家长遇到老师告状时作为智慧的家长应该向孩子怎样传达呢?您会吗
成都全搜索新闻网（记者 陈然 雷涛）5月26日报道 对很多学生来说，“请家长”是一件可怕的事，这基本上意味着老师要向家长告状了。
老师告状并非只是学生的困扰，很多家长在面对老师告状时也不知所措。
“老师告状是伴随孩子成长出现的正常现象” 中国教育科学研究院研究员、中国陶行知研究会副秘书长储朝晖研究教育问题多年，在接受成都全搜索新闻网记者采访时表示，如何对待老师告状，首先要厘清的，是教师应如何处理孩子和家长关系的问题。
在储朝晖看来，不同的学段，教师、家长以及孩子之间的关系是有区别的。
入学前，父母对孩子影响最大。
孩子进入幼儿园后，老师的影响力开始超过父母，这就是为什么我们常会听到这个阶段的小孩将“老师说”挂在嘴边。
进入小学，孩子开始逐渐有了自己的想法，直到初中，这种自我意识越来越强烈，尤其是初二以后。
在这个阶段，很多老师开始感觉驾驭不住孩子，需要寻求多方渠道来解决孩子在成长过程中出现的问题，于是将问题越来越多地告诉家长，成为一种办法。
储朝晖认为，老师在教育上有这个需求是很正常的，但是孩子也有平等的人格，也有自尊，尤其是随着孩子年龄的增长，个人隐私的意识也在增长。
他开始有自己的判断，什么事情别人需要知道，什么事情自己并不希望朋友这个家长知道。
在这样的情况下，如果老师只是一味的把孩子的事情告诉家长，孩子就会觉得很不被尊重，很丢面子，甚至觉得在家长面前抬不起头来。
“孩子对老师打小报告是最为敏感的” 在这样的情况下，老师要综合考量孩子家长的情况，判断哪些情况应该给家长说，考虑家长在听说了这样的情况下会采取怎样的措施，这些措施又会起到什么样的效果。
换言之，老师需要先了解，家长是否具备用正确的方式教育孩子的能力，如果不具备，则最好慎重。
储朝晖表示，一个专业的老师，应全面了解孩子在不同成长阶段和大人之间的关系，并且在解决孩子问题的时候，掌握一个基本的理念，即把孩子当成自己的主人，尊重其个人人格，在这样一个大前提下，很多事情就会变得好办。
如果只是把孩子当成是一个家庭的抑或一个国家的，那么肯定会出问题。
老师在处理孩子和家长关系时，要遵循一个原则，就是尽量大家一起交流，而非背着孩子。
比如，有些学校会采取学生和家长一起开家长会，或者大家定期坐下来一起谈心等形式。
当交流变得常态化后，不仅信息能够互通，而且孩子也会感觉不那么排斥。
长此以往，学生会渐渐学会倾听老师的意见，认为老师说的也有道理，然后从自身检讨进行改正。
储朝晖告诉成都全搜索新闻网记者，他曾参与过很多调研，发现在农村或城乡结合部，很多家长都不愿意参加家长会。
因为在他们看来，老师在会上往往都带着批评教育的口吻，这使得很多家长觉得没面子。
这就是没有良好沟通机制的结果。
储朝晖强调，打小报告这件事情，孩子是非常敏感的，甚至会防备。
在与学生家长的沟通中，老师应该多一些技巧，不要只是只讲孩子的不好，也多讲一些正面的情况，让孩子不会产生“老师只会说我坏话”的想法。
如果真有突发状况，老师需要告知家长，孩子也应尽量在场，或者事后采用其它渠道，让孩子觉得自己不是处于被动。
如非必要，不要告诉孩子老师告了状 如果老师将孩子的问题悄悄地告诉了家长，家长又应该如何应对呢
储朝晖认为，是否能解决得好，和家长自身的素养有很大的关系，最好的办法就是不要对孩子有过多的苛责，尽量做到以身作则，在潜移默化中达到教育孩子的目的。
其中，最忌讳的一点就是在孩子面前发火或者不断唠叨。
储朝晖认为，如果家长只是将老师的观点转述给孩子，起到的作用并不大，相反还会造成孩子无所谓的状态甚至产生叛逆心。
最好的方法，就是家长身体力行，以身作则。
储朝晖表示，孩子很多习惯的形成与家长都有很大的关系。
在家庭成长环境中，存在短板理论一说，即孩子的表现不是和家庭中表现最好的一个相似，而是和表现最不好的一个相关联。
因此，当老师在告诉你孩子出现了某些问题的时候，家长应该首先检讨自己，冷静分析问题，比如，看看老师反映的孩子身上的问题，是不是在自己家庭成员中也存在，少说多做，有耐心地慢慢解决问题。
当然，在这个过程中，如非必要，不需要告诉孩子：“嗨，你老师昨天来告你的状了。
” 家长应该有独立的精神去分析老师告状是否属实 老师的告状，并非每一次都准确无误。
因此，知名教师范美忠认为，家长接到老师的告状，不要大惊小怪，首先要做的是核查事实，确保孩子不被冤枉。
可以把老师告状的内容告诉孩子，问孩子是怎么回事。
不过，因为孩子可能会隐瞒和抵赖，所以可以与老师孩子一起当面澄清事实。
范美忠告诉记者，既然老师向家长告状，当然认为孩子的行为是负面的。
但是家长可以有自己的独立判断，分析孩子的行为是否真的是负面的。
如果家长认为不是负面的，可以跟老师进行探讨，这就涉及教育理念和价值观问题。
如果老师的告状内容属实，孩子确实有问题。
家长应该与老师一起分析问题产生的原因并寻找合理的解决办法，粗暴的谴责是最愚蠢的做法。
如果要说，就要把老师的话翻译过来再说 著名教育专家郑委对家庭教育尤其关注。
面对家长应该如何应对老师告状的问题，他总结出了“老师告状几步走”的原则。
第一步，面对老师告状，家长应该有好的心态，不要抵触，理解老师也是为了孩子好。
第二步，家长回家后可以把老师的话写下来，进行适当的“翻译”和理解。
比如，老师反映孩子上课不专心听讲，家长就可以理解为老师在说孩子最近上课表现很积极，如果能够更加专心一点就好了。
然后把自己翻译的信息，告诉孩子。
郑委表示，在做这些工作时，需要坚持的就是不收拾孩子，保护孩子的自尊心。
第三步，有了前面的沟通后，家长要学会把责任还给孩子，比如，告诉他“儿子，你说该怎么办“、“妈妈相信你”之类的话。
在孩子有了自我消化和安排计划后，家长要做的就是相信孩子，在解决问题的过程中，适时提醒孩子，并在恰当的时候进行一些讨论，比如哪些方法是可以继续坚持的。
最后，就是要不断重复这种相信，逐渐看到努力的成果和进步。
将家长应该怎样帮助孩子面对期末考试
父母为什么在孩子考试前后紧张、有压力、很焦虑呢
父母为什么在考试后面对成绩的那一刻有惊喜、有失望、有不满、有抱怨呢
这只能说明一个问题，而且能够十分确定的说明这个问题：“你在意的（爱的）是孩子的分数，你可能并不在意（爱）自己的孩子
”孩子是考试出成绩，无外乎四种情况，其一，考得好
其二，很正常，其三，没考好
其四，考不好
如果你的孩子最终考的很好，你之前的紧张、压力和焦虑其实都是没有任何意义的，只是瞎操心
这从另一个方面证明你对孩子的信任不够，或者你是个消极心态的人，即使孩子考的很好，在平时的生活中，孩子也不会喜欢你信任你，孩子考的好，是因为孩子本身学习能力就很好，和你没有什么关系。
但，如果你的不信任和消极心态一直持续下去的话，随着孩子的长大，你对孩子的负向影响就会越大，反而增加了孩子退步的可能，亦或让孩子内心抗压能力抗挫折能力越来越差
如果你是这样的情况，你要解决的问题是对孩子的信任问题和自己心态从消极向积极调整的问题。
如果你的孩子最终考得很正常，发挥出了平时的水平，也没有多大进步，也没有多大退步的话。
那你之前的紧张、压力和焦虑其实也没有太大的意义，也只是瞎操心。
但是，当成绩出来的时候，你的心态就会折射出你的问题：你平常面对，不喜不忧，那说明你还是个正常的父母；你内心失望并没有表达，说明你其实是个内心高要求高期望的家长，孩子的自信心和上进心会因为你的心态而受到负面影响；如果你抱怨孩子没有进步，说明你是个没有智慧智慧用嘴教育孩子的父母，修养不够。
如果是这样的话，你要解决的是你自己对孩子学习的高期望高要求的问题。
如果你的孩子没考好
何谓没考好
就是平时的水平在考试中没有发挥出来。
这说明你的孩子的问题不在知识的掌握上，而在“考前心理和考试心理”上，孩子怕考不好才考不好的，也就是孩子过度关注结果，有想赢怕输的心态，在考前和考试过程中，不能很好控制自己的情绪和心情，因为心态问题直接影响了考试成绩。
家长如果只关注孩子的分数就大错特错了，“孩子没考好”要解决的是孩子“考前考中的平常心”问题，也就是孩子面对问题的心态。
如果这个问题得不到有效解决，那“没考好”的魔咒可能会一直跟随着孩子。
那孩子为什么有这样的心理呢
无外乎四个原因，第一，平时被周围的成人夸奖的太多，孩子渴望得到最好，对自己要求过高，完美主义而产生心理压力，其核心问题是周围成人把孩子捧到了一个和他能力并不想宜的高度，孩子并不自知；第二，不愿意面对考试不好的后果，因为有了后果后孩子知道会发生什么样的后果，孩子不愿意面对后果的后果而产生心理压力，其核心问题是周围人尤其是父母平时不能悦纳孩子的不足和错误；第三，父母对孩子内心的高期望和高要求使得孩子怕父母失望而产生心理压力；第四，考前父母过度的担心孩子的考试成绩，也就是皮格马利翁效应，因为家长的担心、压力、焦虑、情绪不稳定而带给孩子的心理压力。
如果是这样，父母要解决的是自己平常心问题，悦纳问题和高期望高要求的问题。
如果孩子大了，要系统的帮助孩子有个“良好的心态”。
如果你的孩子考不好
考不好说明平时就没有掌握知识，也就是他就没有能力考一个好分数，这样的家长在考前担心焦虑就更加没有必要了
因为担心焦虑的结果一样是孩子考不好
那还担心焦虑什么呢
如果是这样的父母，那你就需要找专业人士来帮助你分析孩子的学习特点，找到平时学习不好的原因是什么，对症下药，才能从根本上解决这个问题。
其中的原因无外乎三个方面，平时不爱学，平时不会学，平时学习能力不够，以这三个为根本出发点，影响孩子学习成绩的因素有很多原因，分数不好只是一个黄叶子现象，一定要找到问题的根源，慢慢来调整。
分数只是一个结果，我告诫过很多我们的学员，当孩子成绩出来的时候，告诉孩子，不要告诉我你的成绩，爸爸妈妈不在乎，因为那只是一个结果。
爸爸妈妈只在乎两件事，第一，考试前你真的努力了吗
第二，考试后你真的总结分析了自己的不足了没有
下一次怎么提高
只有孩子平时就养成了事前努力，事后总结的习惯的孩子，那考试一定不会有太大的问题。
那怎么才能让孩子考前努力呢
家长的信任可以带来孩子的自信，家长的心赏可以带来孩子的上进，家长的建议和帮助可以引导孩子拥有良好的学习习惯和学习方法，一个有自信、有上进、有良好学习习惯和方法的孩子学习会不努力
成绩会差吗
怎么样才能让孩子养成考试后分析总结自己不足，不放过错误，主动改错的习惯呢
一来，父母以身作则给孩子做榜样，二来，父母能够悦纳孩子平时的错误，孩子愿意主动改错的前提是家长对孩子犯错误的“悦纳”
能够在孩子的犯错的时候闻过则喜，陪伴孩子，帮助引导孩子改错从而提高自己。
综上所诉，期末考试只是一次考试而已，家长根本不用在乎孩子的一次分数，分数只是个结果，通过分数可以回溯出家长和孩子在平时工作和学习中自身的问题，我们针对这些问题，有的放矢的去解决这些问题，从而让孩子能够不断提高自身的素质和能力，更好的面对人生的一次又一次的考试。
如果你真的想让孩子学习成绩提高的话，请你不要关注分数，请你关注孩子的学习态度、学习行为和学习方法，其实这还不是根本，根本是请你关注自己对孩子的爱的能力问题。
其实，父母真正的爱孩子才能真正从根本上解决孩子的学习问题。
很多人都很奇怪，总是问我：郑委老师，为什么你们并不帮助孩子学习，只是单单的改变家长，让家长和孩子建立相互信任的关系，孩子成绩就能提高
当然了，一个有真爱的孩子是快乐的、阳光的、积极向上的，这样的孩子会学习差吗
只有热爱生活的孩子才真正的热爱学习，热爱生活的基础是父母给孩子真爱。
大家看看下面这篇湖北宜都学员赵QY给我的来信吧，她的孩子曾经学习不好，她和我们学习如何做父母，通过她的努力，她不断在改变自己，让自己拥有真爱的能力，改善了夫妻关系，改善了亲子关系，孩子的学习突飞猛进的进步。
为什么
因为爱
所以不要再关注孩子的期末考试和期末分数了，那都是“末”，请解决“本”的问题
我改变了，孩子的成绩提高的很快文：湖北学员 赵QY12月15日，郑委老师在宜都报告会现场答疑上，有个家长问郑老师怎样提高孩子学习成绩，当时郑委老师让我分享体会。
我跟大家分享了我和孩子。
我的孩子上初一了，入学的时候218名，期中考试进入126名了，我告诉她：“宝贝，你下次200名前就行了，300名前也是好样的
”她说“不，妈妈，我要进入100名以前。
”其实最终能不能进100名不重要，太不重要了
今天期末考试成绩公布了，我的孩子语数外三科成绩位于班级第10名，年级81名
她做到了
她的进步比我的进步要大
如果大家想问我是怎么让孩子成绩提高的，我只能说：真爱
放手不撒手是真爱。
可是大多数家长做不到放手，因为担心放手后孩子变得更差，不能接受差的结果，不能接受放手后孩子无律的状态。
其实孩子无律的长短并不取决于孩子，而是取决于家长，取决于家长放手后是不是真能做到了犯了错误仍信任，出了问题还心赏，这是孩子对我们的考验，如果能做到孩子很快就能从无律到自律
这一点我自认为做得很好
孩子周末的作业非常多，以前我会担心她写不完而不住提醒，事实上有时候孩子会有情绪，有情绪的时候效率并不高。
现在我完全不管了，不管的同时我坚持信任和心赏不撒手：亲爱的雯雯，这个周末你的作业真多呀，你能劳益结合，合理安排自己的时间，作业全部高质量完成，你太了不起了
你的自律性真强
你真是个有责任心的孩子
我们真为你骄傲
宽严有度是真爱。
很多家长认为宽严有度就是用在治理孩子学习的，而且一般还只使用了“严”，严是目的，严是要求。
其实是高要求高期望的表现，同时对孩子的错误不能包容，不能给予有效的支持和帮助。
还有的家长不知道度在哪里，宽严无度，全看自己的心情了。
这个原则我自认为用得不够好，执行原则方面做得不够，主要还是我的原因，没有家规，不曾制定过原则。
所以我只能对自己严，很晚了还在写作业，还在学视频，还在背秘笈，对孩子我只能宽大于严，效果却意外地好。
考试前的最后一个周末，孩子对作业时间预计不足，到最后真的有一些题来不及做了，我开心得不得了
考验我和孩子的时候到了
孩子说：“去找同学抄吧
”这是最好的办法了
可是还没等去找同学，同学先找上门了，原来同学剩的作业更多
孩子向我求助了：“妈妈，有几个数学难题你帮我吧
”关键的时候应该帮助
“没问题，我做出来，你抄吧
”那天晚上回来，孩子告诉我：“妈妈，你做的题中有错的
”“啊，对不起，我以为我做对了
”“更正也挺麻烦的，以后还是我自己做吧。
”孩子明白了一件事：抄来的也不一定是正确的，还是靠自己靠得住
有体验才有经验，孩子体验过了，也从中得到了教训，知道以后该怎么做了
这就是最好的
爱=信任+心赏+悦纳+榜样+支持+帮助。
爱是以信任和心赏为前提的，只要信任和心赏做到了，放手不撒手和宽严有度就容易做到了。
过程做到了，结果就到了
我做到了，孩子就自信、上进了
以前孩子临考前都会担心考得不好，其实是我对结果太在意了
现在我不要结果了，只要树了，孩子反而对自己有要求了，努力去得到自己想要的果了
当一个人有了自信和上进，就有了前进的动力和信念；有了责任心，就会尽力做好自己的事情；哪怕成绩不好，也只是暂时的，将来无论从事哪一行都一定会有一番成就的
就算是当一名擦鞋匠，也一定是受人尊敬和喜爱的，未来一定是充满希望的
如何与子女谈性
每一位家长都希己的子女拥有健康美生活，更希望解答子女提出的一切问题，但对于绝数家长来说，谈性并非易事，尤其是面对自己子女的时候。
1.为什么孩子们需要了解性和性知识 了解性知识可以帮助孩子们更好的处理与性有关的情绪情感，以及青春期的同伴压力，帮助他们有能力掌管自己的生活，并拥有健康温暖的亲密关系。
还可以保护子女远离性虐待，以及避免变成性虐待者。
家庭可以成为子女学习性知识的最有意义的场所。
作为家长，我们如果从一开始就能让子女对性有正确健康的认识，那么在他们今后的生活中，就会对我们树立基本的信任感，能够敞开心扉与我们畅谈他们可能遇到的困惑。
年轻人会主动避免伤害性的或有风险的性活动，只要他们：(1)对性有正确积极的态度；(2)明白自己要对自己的性健康负责；(3)清楚自己的价值观以及来自家庭的教养；(4)有足够的自尊和自信；(5)有一定的人际交往能力，比如做出正确决断的能力；(6)知晓自己的行为将会带来的后果；(7)与家庭、家长、学校等有密切的联系。
2.何时才是开始与子女谈性的最佳时间 最好在子女刚开始接触性信息的时候就开始。
其实子女在一出生的时候就已经开始接受这方面的信息。
孩子会从家长的一言一行中认识和感觉自己的身体，比如当家长拥抱他们，跟他们说话、穿衣，教他们学说表示身体部位的语言，对他们的行为做出反馈时等等。
但如果你现在尚未开始这一重要课题，不要担心，永远不会太晚。
与孩子谈论性，尽量不要一蹴而就。
最重要的是，无论何时，只要当孩子们希望讨论这个话题的时候，你能够以真诚开放的态度陪在他们身边。
3.该如何开口与子女谈性 有些家长希望能够跟孩子讨论关于人类繁衍和性活动等一系列神秘又美好的事情，但很多人苦于不知道如何开口，或者如何向孩子提起这些话题。
其实，如果我们留心，日常生活中的很多细节都可以给我们灵感，启发我们张开口与孩子对话。
比如：一家人都爱看的电视剧中，主角可能正经历青春期的变化；我们的邻居或朋友可能正在孕育新的生命；大幅广告牌上的模特们，可能会引发我们对人体的思考———有些家长把这样的时刻称作“教育时间”。
花点精力找出这样的时间，你就能有很好的机会与子女来谈论性和性知识。
在谈论之前，请先仔细考虑你希望讨论的话题，总结自己对这些话题的观点、态度，以及如何清楚地向子女传递这些信息。
当你考虑好要跟孩子讨论的话题时，一定把握住合适的机会。
开始这样做的时候，孩子可能会有些警惕，可能会问“你为什么要问这些
”当然，关于性的话题，可能需要家长多些耐心，几次之后才能比较顺利。
这里有一些小技巧，可以帮助你和孩子更融洽的交谈。
有时候问孩子一些问题，是开启话题的最佳方式。
比如你可以问： 年龄较小的孩子：你知道你身上的这些部位叫什么名字吗
你知道为什么男孩和女孩长的不一样吗
你阿姨怀孕了，你知道怀孕的意思是什么吗
学龄期儿童：人体在青春期的时候会产生很多变化。
你听说过这些变化吗
你的青春期都有些什么感觉
你认为人长多大就可以约会恋爱了
你周围的朋友有多少人在约会
你觉得人们对待男孩和女孩的方式一样吗
过去两年你身上发生了哪些变化
有哪些变化是你喜欢的，有哪些是你不喜欢的
你认为人到了多少岁就可以有性行为了
到底要不要发生性行为，该如何决定呢
你认为人到了多少岁就可以成为父母了
4.当与孩子谈论性话题时感觉很尴尬怎么办 诚然，与子女谈论性，是非常具有挑战性的，但一定不要让尴尬等不舒服的感觉影响你去做这件有意义的事情，要保持开放、真诚的态度：(1)很多家长在这方面都是“新手”，以前从来没学过如何教给孩子性知识，这些家长可能会认为，我们在孩子面前应该是“万事通”。
但其实如果孩子提的问题，我们也不知道答案的时候，可以简单的说，“我也不太清楚，我们一起来找找答案吧。
”(2)在跟子女谈论性的时候，家长感觉到尴尬是非常普遍的。
最好的应对尴尬的方法就是承认我们有这样的感觉——我们可以这样说：“在讨论这个话题的时候，我可能会有些紧张或尴尬，你也可能跟我一样。
不过都没关系——这完全正常。
”(3)、鼓励孩子进行性知识的探索。
有种错误的观点认为，性知识对孩子是有害的，会导致孩子过早的“尝禁果”。
事实上，如果我们能跟子女开放的讨论性话题的话，他们是不太可能有过早的性行为的。
事实上，如果子女跟家长能够有效地就性话题进行沟通，可以推迟他们进行性体验的时间。
(4)、家长是教授儿童性知识的最好的老师。
绝大多数的年轻人希望从自己的父母那里而不是其他人那里学习到性知识。
事实上，当谈到自己性态度和性行为的重要人物时，青少年一般都会把父母摆在最重要的位置。
5.应该和孩子聊些什么，什么时候聊比较好 孩子在不同的年龄阶段对性有不同的好奇点，对知识的理解能力也会有所不同，当然，注意力的广度也会不同。
如果你五岁的孩子问你“生孩子是怎么回事儿
”你可能会回答说“生孩子就是小宝宝从妈妈肚子里出来。
”如果你十岁的孩子问同样的问题，你就需要多回答一些细节，比如你可以这样开始：“在母亲的子宫里经过九个月的成长之后……” 青春期前和青春期的孩子，常常会花大量的时间来思考自己跟周围的同学比起来是否“正常”。
我们可以帮助他们意识到“每个人都是独特的”。
至于要给孩子讲多少细节，家长可以根据孩子的理解水平来决定。
家长应该知道孩子在不同的年龄阶段应该知道与该年龄段相符的知识。
明确告诉孩子你对性的态度以及为什么。
与孩子们分享你的价值观。
很多研究都表明，青少年价值观的形成受父母影响最大。
如果父母对避孕持积极态度，孩子将来在性生活中也会采取避孕。
如果父母反对少年怀孕，孩子在青春期也不会出现类似的行为。
所以，花点时间思考一下自己的价值观、感觉和信念是否正确。
因为你所传递的这些信息对子女来说非常重要。
比如，“约会的时候永远不要相信男人”，这种信念就是错误的。
你的孩子可能会意识到它的错误，她们或许不再听从你的意见，不再信任你所传递出来的信息。
请记住，孩子有很好的观察并学习的能力，所以在谈话的时候也请注意你的非言语行为所传递出来的信息。
比如，给孩子热情的拥抱或亲吻，不但可以表明你与孩子的亲密，还可以表明你用开放的态度来诚恳地与他交流。
尽量不要只跟孩子谈论性活动的消极方面，比如患上性传播疾病等。
试着讨论一些积极的方面，比如亲密感、相互尊重、性愉悦、性活动对健康的益处等。
你也可以跟子女谈论坠入爱河时的甜蜜和幸福
