“我的择业观”为题写一篇议论文
选了一篇给你参考，希望可以帮到你
对于职业的选择，每一个人，尤其是对初涉社会的大学生来说，都应该是一个谨慎的选择。
因为职业关系到一个人未来的前途与发展，关系到人生价值的实现。
许多人将自己定位得太高，非所谓“崇高”的职业不做，认为最基层的工作没有发展前景，只能庸碌的过活这一生。
但我认为不然，一个人如果起初就拥有一份不错的职业，就容易产生膨胀的心理，对自己的能力估量得太高，在遇到困难时，就会摔得越重，也越容易一蹶不振。
而起初选择一份比较基层的工作，心理上就会感觉更淡然些，凭自己的能力一点点向高层靠拢，一点点在工作中展示自己的才华和能力，这样过后得到的高席位就更有苦尽甘来的美感，而且自然就会用更平和更感恩的心去对待工作，对待下属，因为自己有过干基层的经历，也就更体谅员工的不易，而理解往往对于员工来说就是最有效果的“拉拢”，企业的长远发展也就自然不言而喻。
有些人或许没有什么雄心壮志，不想与一些背地里蝇营狗苟的“伪君子”争名夺利，对于他们来说，高官不意味着权力与至尊，而意味着囚牢与束缚。
想想也是这样，位置越高或许心里就会越不安，天天担心是不是有人想顶替自己，那些善意的笑脸或许有时也会被曲解为“笑里藏刀”，生活在这样的压力下，这样的猜忌中，人心善良的本性或许会被扭曲吧。
其实无论是做领导集团的“首脑”也好，做一颗小小的“螺丝钉”也罢，只要能对自己的工作保持一份热忱心态，对自己的同事多一分理解和忍让，对自己多一点尊敬和期许，任何职业都是光荣而伟大的。
老话说得好：“三十六行，行行出状元”。
或许你不适合做舞蹈演员，但你适合设计舞台；或许你不适合做销售总监，但你适合做人事主管；或许你不适合领导制人，但你适合在别人的领导下同样傲然做出成绩…… 有人说：心有多大，舞台就有多大。
而我想说：心有多大，工作就有多崇高。
学习法律的心得体会
学习法律法规心得体会在学习各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。
在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。
一、在十七大的引领中正视教育。
十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。
作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。
要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。
而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。
二、让法律法规时刻警醒自己在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。
品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。
在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。
在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重
怎样树立一个正确的择业观
入题之前，我表示本人的观点，对于当今即将走出校园的中国大学生，“择业”这个词用在这一群体身上已经不合时宜。
面对着一年年堆砌而形成的强大就业压力，成功“就业”就不错了，至于对职业的自主选择，似乎已经显得苍白无力。
当然，就从一个尚未毕业的大学生本身而言，树立正确的择业观是十分必要的。
当今社会呈现了如此的一个社会现象，越来越多的大学毕业生的选择职业的时候，出现了职业与专业不匹配的现象，也就是说专业与职业不对口了。
对此现象，常规观点是这一现象是社会发展的表现，是21世纪对人才的客观要求，这个发展的社会、竞争的社会，就需要这样一个多面手性质的人才。
而我认为这一现象是社会的形式所迫，社会人才需求大于人才输出量，于是便照成了这一现象的出现，不对口的工作形式直接影响到了大学生的“学以致用”。
所以，大学生所面对的就业压力是空前巨大的，择业要求已从原来的“吃皇粮”降低到“能有口饭吃就不错了”。
因此，树立正确的择业观，对于当代大学生而已是极其重要的。
那么何等择业观才真正符合当今社会的要求，如何才能树立正确的择业观，成了一个极具价值的话题。
大学生为什么会在毕业之际找不到工作
除了就业压力之外，还有自身的问题。
很多大学生“好高骛远”，缺失对自身能力的正确定位。
于是将自己的就业范围仅仅定位于城市，或者仅仅自己的就业范围定位于大企业、以及高级别的事业单位，认为在普通企业或者乡镇基层工作，自己的才能便被埋没，自己的人生便失去了出路。
我就此以第一人称表述：“我辛辛苦苦花了一大把钱念了大学，结果我毕业工作，却无法将学费给挣回来，这还算什么工作
工作就是为了赚钱，没钱可赚之处，发展前景渺茫之所，我何以安身
”而那些确确实实大光明、大前途的企事业单位，却又磕破头皮也不是每个大学毕业生都能进去的。
“高不成低不就”，这种心理障碍，成了大学生正确择业的首要障碍。
同时认清社会职业的人员选择特点。
一个企业、一个团队，需要的是各方面的人才，总而言之需要三种类型的人才。
一种是具有高素质、专业知识过硬的人才；一种是在情商性格上占据优势，性格开朗、兴趣广泛，善于活跃团队的人才；一种是善于处理人与人之间关系的粘合型的人才。
一个团队如果三种类型的人才兼具，科学合理做到人员的工作配置，这此团队的工作效率便会达到极限。
就大学生自身而言，首先确定自己属于哪一类型的人才，从而才能更加科学地进行职业选择，了解自己的性格品质，认清自己适合的职业，才能避免盲目地对职业就而从之。
因此，正确的择业观是建立在全方位自我认知的基础上的，科学的自我定位是正确选择职业的前提。
科学的自我定位，便是对自我认识的具体化、条理化。
首先是对自身所处的生活学习环境的客观分析，了解所学专业的未来发展趋势，了解所就读大学的社会影响力以及常规大学毕业生的就业状况，了解自己所处环境对于自身就业的不同影响，了解家庭环境以及生活圈中对自己就业的相关有效支持因素等等。
其次便是自我的内在分析，分析自身的性格优势与劣势，分析自己的知识结构体系，评定自己的知识水准，自我审视自己在社会交际力即情商水准，明确自己的理想，认清自己的兴趣所在等等。
只有经过深刻地系统地自我定位，才能形成科学的择业观。
另外，关注社会就业的发展变化趋势，关注时事。
首先是要关注与所学专业相关的职业信息，职业对应聘人员的能力要求特点，从而在科学自我定位的基础上查缺补漏，填充自己在与专业对口的职业人才能力要求上的不足，努力在大学学习中优化自己。
其次，要增加自己对社会时事的关注度，不断丰富自我的通识教育知识，培养广泛的兴趣爱好，积极参加社会实践活动，提升自己的社会适应能力。
这些事情表面上与树立正确的择业观关系不大，事实上正是方方面面的积淀，才能将一个人的择业观导向科学，使之与社会需求相适应。
最后，还有一个关键的因素便是大学生的心态，心态将直接影响一个大学生的择业观，而良好心态的形成并不是短时间的促成，而是家庭、学校、社会对一个人未成年时期的长期影响的结果。
但在大学时期，对于不良心态的矫正还是存在可能的，而良好心态的矫正主要有两种方式，一种是内在的自我矫正，随着大学生知识和阅历的增长，不间断的自我反思和总结，心态必然会朝理想的方面发展；另一种方式便是外在的，家庭成员以及老师朋友的引导，也将会改变一个大学生的心态。
因此。
对于当今社会就业难，就业压力过大问题，有些大学生对此忧心忡忡，但绝大部分大学生是坦然面对，把这一事实当成自我奋斗的动力。
所以，用坦然、良好的心态去面对就业，理性地面对就业，将是养成正确择业观的重要因素。
求一篇(就业与创业指导心得体会)800字左右
大学生就业指导课心得体会进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。
心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。
那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。
我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。
但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。
听了《大学生就业指导》，很有感触。
似有“与君一席话，胜读十年书”。
原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。
这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
从这堂课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。
但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。
我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危机的影响下，我国就业形式相当严峻
在此背景之下，据教育部的统计，2010年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年年增加64万人。
而全国高校毕业生总量压力还将继续增加，2010年高校毕业生规模达到611万人，比2010年增加52万人。
据统计，2010年毕业大学生实际就业率不到70%。
每年高校毕业生数量不断增加，再加之历年未就业的毕业生数量，09年大学生就业市场将十分拥挤。
随着经济的发展,社会各行业的分工也精细起来,对于招收员工的要求也逐渐高了,所以造成了现在社会人才市场竞争场面变得热火朝天起来 ,每到就业季度,这里就聚集了成千上万的择业者,就业者,这足以证明当前就业形式的严峻和紧张.所以作为快要走出大学校门的毕业生,将面临着很繁重的压力,而在我们认识了这一严峻的课题,我们就得做好迎接挑战的准备.只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地为自己迈出第一步铺下平砖,只有正确地认识就业形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装,只有正确地认识就业形式,我们才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己,因此,对当前就业形势的认识,对于我们每个在校大学生来说是尤为重要
作为一名当代大学生，知识分子的象征，应该具有解决问题的思维与能力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。
首先，从自身素质出发。
如今全国高校林立，考上一间名牌大学已经不能代表未来道路一帆风顺了。
每年毕业生众多，招骋会上黑压压一大片，在一个普通招骋会上就可能有几百人个大学生在竞争一个岗位。
那么，在如此激烈的竞争之中，跻身于就业市场，如何让自己脱颖而出
大学是一个学习知识的地方。
这里说的知识又分专业知识与综合素质。
之所以每个大学生都有自己所读的专业，正是要实现未来人才专业化水平高的目标。
现今招骋市场仍然需要的是人才，一名大学生，首先应当学好自己的专业知识，以高水平的专业与他人竞争。
要具有“不可替代性”，你才能在众多的竞争对手中脱颖而出
再者，综合素质也是非常重要的。
综合素质包括综合知识水平及人的自身道德修养、心理健康素质及专业外的其他技能。
在招聘方为买方市场的前提下，招聘方自然会在递交求职申请的众多大学生选择最优秀的人才。
此时，专业水平不高的必定成为淘汰的第一批，再者，人是社会性动物，道德水平低的必定处理不好团队合作中的人际关系，再淘汰。
最终，在招聘岗位有限的前提下，招聘必会择优选择，故综合素质高的大学生，从主观上是拥有一定优势的。
综合素质，也包括了心理健康素质。
在就业大军沉甸甸的形势之下，许多高校大学生承受不住就业压力，表现出自卑、自弃，甚至结束自己年轻的生命等等悲剧道路。
一个真正优秀的高校大学生，应该是拥有较高的综合素质的，应该能迎接困难的挑战，而非在挫折之下一蹶不振的。
因此，在此严峻就业形势之下，提高自己心理素质，也是重要的一点。
此外，有许多大学生对自己未来就业职业及薪酬定位较高，而在金融危机之下招聘的岗位少之又少的的情况下，招聘方提供的岗位及薪酬远远不及大学生理想中的状况。
就业市场已成买方市场，在此前提下，大学生不妨稍放低要求，选择先就业再择业，获得工作后积累经验，再慢慢向理想中的工作进军。
做为拥有较高技能我们，再就业后又得到了良好的就业素质培养，这使我们更有把握去择业，就业给我们提供了丰富的经验，这对我们在择业中，就拥有了比别人多出的砝码。
在此就业形势之下，除提升自己，还有另外几条路可以选择。
一是考研，暂时避开就业大军，开始深造，获得更高水平的知识，提高自己的竞争力。
二是自主创业。
在这自主创业方面，各地区政府有不同的扶持政策，自己给自己提供就业岗位，也不失为一条好道路。
总的来说，做为当代大学生，认识到如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战，在金融危机之下的就业大军中脱颖而出、为建设人力资源强国做出实质性贡献
如何树立正确的就业观与择业观
如何树立正确的择业观择业观，是每一位走出学堂即将走向、走向工作岗位的学子世界观、人生观、价值观在就业上的反映，职业的选择无论对个人还是社会的生存和发展，都具有十分重要的作用。
因此，树立正确的择业观，不仅有利于社会发展，更有利于个人价值的实现。
这就需要我们做到以下几点：一是找准自己的社会角色，确定好自己的社会位置。
在择业前应该对自己有一个正确的认识和评价，能够根据自己身体、兴趣、气质、个性及能力等方面因素把自己放在最合适的位置上，既不过高地估计自己，也不妄自菲薄，能够准确地找准自己的社会角色，确定好自己的社会位置，有利于自身价值的实现。
二是转变就业观念，重视各行各业的就业机会。
转变就业观念是社会的需要，也是我国小康社会发展的要求。
大学生为主的待就业群体是社会各行业发展壮大的一支重要的人力资源，如果能够转变就业观念，重视各行各业（例如企事业单位）的就业机会，将能够调整人才资源的合理配置，促进社会的全面发展，减少地区间发展的不平衡性，从而提高我国的综合国力。
三是着眼于社会需要，树立正确的就业价值取向。
人类的幸福是社会发展的目标和需要。
因此，每个人择业时务必首先考虑社会需要这个大前提，应当把社会需要作为选择职业的出发点和归宿，把实现自身价值和服从社会需要统一起来。
当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，自觉地服从社会需要，到祖国最需要的地方去建功立业。
这样才能更好地实现自己的人生价值
就业心得体会
就业心得体会 通过这一个月就业就业指导课的学习，在这很短的时间里，了解到老师都专业又较多地联系实际，使我从课程中学到好多书本中没有的知识，确实受益匪浅。
作为一名大学学校的在校学生，我深切地感受到所面对的就业压力。
但后来利用课余时间到新英思广告公司进行了专业的、系统的、全面的软件培训后，自己在技能上提升很多很多，在临近毕业之际，学校就业部组织的就业指导课正好为我们提供了宝贵的信息。
大专生求职，实际就是求职信息传播，就是中专生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。
我们大专生成功求职主要有以下四个方面： 第一，帮助我们更好地认识了现状。
第二，对自己有了一个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。
第三，培养了我们的职业素质。
第四，激励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。
第五，提高了觉悟，我深刻地明白了一个道理，那就是求职是一门非常有意思的生活艺术。
就业指导课上老师对于就业的各方面工作把握得十分准确。
如对于各地区的就业状况进行十分全面的分析，指导课给我们从内到外进行一次十分彻底的清洗，让我们大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。
因此，大专学生成功求职，还应具备抗干扰能力。
抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准备地鉴别信息的真伪，防止上当受骗；二是能够捕捉最佳决策
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2010年大学生就业指导心得体会随着我国市济的建立和完善，全球化不断深进，进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。
高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。
1 开设大学生就业指导课的目的 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。
通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。
同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
1.1 指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。
并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
1.2 指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念 高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。
帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。
1.3 指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策 高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。
因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。
毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。
1.4 指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业 求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。
由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。
而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。
大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。
1.5 激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。
在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。
大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。
2 就业指导课的内容 《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”；原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。
同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。
这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。
也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。
结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面： 2.1 就业思想教育 择业标准、择业方向是受人的支配的。
就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。
职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。
主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期看值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。
基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献,实现自己的人生价值。
2.2 就业政策指导 政策指导是大学生职业指导工作的基础。
它系统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。
通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源公道配置。
2.3 就业心理教育 心理题目是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失往应有的心理平衡。
“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目。
就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。
2.4 就业技巧指导 就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。
择业技巧的把握对大学生求职成功与否影响较大。
通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生把握应聘、就业的程序，把握机遇，顺利就业。
通过对写求职信，参加供需见面会、口试的技巧、择业前的预备等内容的学习，使学生把握自荐方式和口试的有关礼节，把握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地锻炼自己的表达能力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。
社会实践活动内容和心得体会
暑假实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。
只是每天都要守在电话和电脑旁边，接电话，算账，收钱。
第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。
但是过了几天就稍有点习惯了，每天向厂里的的阿姨学习一些办公知识。
开始工作才发现自己有很多都不懂的。
现在在办公室，有闲的时候就会看一些资料。
我上班大概一个星期的时间，在这短短一个星期中，曾有几次想过干完一个星期不干了。
但既然是工作就应该踏踏实实的干好自己的事情，虽然没有工作经验，但现在有机会了就要从各方面锻炼自己，不然，以后干什么都会干不好的。
我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。
由于经验少，我现在这方面还有欠缺。
现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊
早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。
所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
我现在没别的什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位。
在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。
现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了，也就是坚持不懈。
现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。
针对自己的职位特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。
遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。
树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。
学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。
善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
工作要求办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。
而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。
比如说每天都要记一些销售，顾客打来电话留言，记下这些东西时，用词要准确，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。
否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。
艰辛知人生，实践长才干 通过这次的的活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
大学生暑期是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。
在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
如何利用专业优势去引导自己就业，择业
首先，大专生要正确认识自己。
占全国大学生一半的大专生，专在何处
根据高教委的教育方针，专科生与本科生相比，专在他们的操作技能上。
大专生的就业，也就应围绕专业操作技能做文章。
在校期间，大专生就应该努力学习专业基础知识和培养自己的专业技能，掌握有一技之长。
因此，大专生在校时就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求完善自我，主动适应企业岗位要求。
在择业过程中，每一位毕业生都希望找到一份称心如意的工作，这是人之常情的事。
但是怎样才能实现这种愿望，这就需要正确认识自己，客观评价自己。
不少毕业生更多地考虑我想从事什么职业、我愿意干什么工作，而很少了解企业岗位需求，很少能用我能干什么的眼光全面地审视一下自己。
要正确认识自己。
选择职业前应该首先认真想一想，你有什么才干、能力和专业特长，你的各种素质能力可以做什么工作，适合从事什么职业，然后在你的素质、能力同现实可供选择的职业或工作岗位之间搭起一座或几座桥梁，使你择路而行。
要有自觉适应企业的思想准备。
一方面要了解改革给企业带来的新变化，了解改革向毕业生提出的新要求，以使自己的思想适应不断变化的新形势。
另一方面要了解企业对人才需求的新趋势，以使自己正确地选择就业目标，及时调整工作志愿。
避免使自己陷入择业期望值过高的误区。
毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。
正确理解专业对口。
学以致用是我们就业的一个基本原则，但在具体就业过程中往往会因专业不对口使一些同学产生困惑。
有些同学机械地用自己所学的专业课与企业需求完全一致来理解专业对口，这显然是不妥的。
应该看到，由于边缘学科、交叉学科的广泛兴起，有些看起来无用的知识，有时会发出奇异的光彩，帮助你攻下仅有专业知识与技能无法突破的技术难题。
要有艰苦奋斗的思想准备。
艰苦奋斗既是一种精神，更是一条成才的途径。
毕业生步入企业前要做好艰苦奋斗的准备，并且要立志通过自己的辛勤劳动为改变那里的面貌做出一份贡献。
我们应该全面回顾自己在德、智、体、专业知识和专业技能各个方面的表现情况，并与本班同学做一个比较，了解自己在本班同学中所占的位置，做到心中有数。
这样，才能使自己在择业过程中做到扬长避短，发挥优势。
其次，我们应该认识到自信心是成功的第一要诀。
大专生的自信心突出表现在操作技能上，在用人单位的组织结构中，大专生属于中下层职员。
所以，大专生在决定求职意向时不能好高骛远，应该从层次较低的职位做起。
一旦你把较低层次的工作干的得心应手，那么晋升的机会自然属于你。
在求职择业过程中，自信心不仅给我们带来勇气和力量，也会使用人单位，首先从气势上产生认同感。
要使自己在择业过程中保持坚定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能够胜任工作正确的择业心态是提升就业能力的保证。
要积极、主动寻求就业，而不能被动地等、靠、要。
很多毕业生把希望寄托在学校和社会关系资源上，出现了求职全家总动员的现象；一些毕业生则企盼依靠学校解决就业问题。
事实上，在市场经济条件下，我国已经实现企业用工制度的双向选择，毕业生主动推销自己是一个非常重要的实现就业的途径，因为能否胜任工作还是要靠自己的能力说话。
要破除传统就业观念，实现多元化就业。
毕业生在择业时往往承受着来自社会和家庭中传统观念的压力，仍然把留在大城市、进入大企业端上铁饭碗作为首先选择。
也有不少大学生倾向选择外企、合资企业等薪酬较高的职业，但很少有人选择自主创业，这就使就业成了过独木桥。
其实，大专生应主要针对中小企业，特别是向正在成长中的中小企业出击。
大型企业因为已经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多方面有很高要求。
而中小企业对应聘者的要求就宽松得多，很多岗位还是非常需要大专生的，只要大专生能转变观念、面对现实，就不难找到能够发挥自己特长的工作岗位。
第三，良好的心理素质是提升就业能力的根本。
大专生在在校期间，只注重专业知识学习和技能培养，忽视综合素质的培养。
一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影响到自己的择业选择。
尤其在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大专生就业难的原因之一。
因此，大专生在求学过程中应注意增强综合素质培养，尤其在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格，在求职中充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍，从而达到胜利的彼岸。
社会适应能力是提升就业能力的关键。
学校和社会是有差距的，其运行规则和社会的运行规则有很大不同。
这种环境的间隔，往往使得在校的大专生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。
一些企业对应届毕业生表现冷淡，其中一个重要原因就是刚毕业的大专生缺乏工作经历与生活经验，角色转换慢，适应过程长。
他们在挑选和录用大专毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些曾参加过顶岗实习过的毕业生，具有一定组织管理能力的毕业生。
这就需要大专生在就业前注重培养自身适应企业、融入社会的能力，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向企业，参与包括兼职在内的社会活动，以提升自身的就业能力。
要发挥自己的优势，扬长避短。
要抓住自己的特点，发挥自己的优势，尽量避开自己的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主动。
毕业生要有一腔打动用人单位的热情。
要给人感觉到，我是热爱生活、热爱事业的。
同时我们要努力消除依赖心理。
有些人在生活中依赖性很强，无论做什么事情总要请一个参谋，一旦没了参谋，就成了无源之水，无本之木。
于是这些人在择业中往往表现出很没主见，人云亦云，别人觉得这个单位很好，他亦认为不错，别人说那个单位很差，他亦认为不行，患得患失，手忙脚乱，心里一片茫然，不知何去何从。
其原因在于他们不能深刻认识自己的人，一个掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己择业的方向，明确自己适合从事什么性质的工作，因此他们在择业中，就有明显的针对性和方向性，机会虽然很少，但他却能抓得很准很稳。
一个深入了解企业岗位需求的人，信息畅通，思维开阔，他就能很清楚各个单位的经济构架及其发展状况，能对自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判断。
这样他们就能很顺利地找到自己想去的单位和岗位，并能很快适应单位的需要和社会的发展。
最后我们要使自己具有良好的心理素质。
有些人心理素质较差，到单位致意参加面试，原本准备充分，有条不紊，可是一见单位领导，就惊慌失措，手忙脚乱，顿时心理一片空白，不知所措，好端端的一个机会就这样给泡汤了。
大专生择业成功的关键还要从本身的实际出发，灵活选择。
绝不能一味高挑。
第四，从社会方面来认识一下,就业人数激增与就业市场达到超饱和状态的矛盾．学校专业调整滞后与市场需求不相适应．毕业生择业期望与用人单位实际需求的矛盾等直接影响大专生就业. 所以加强对大专生就业影响因素问题的探讨．建立基于胜任特征模型的职业指导体系．建立有效的职业辅导支持系统等都是解决大专生就业的有效办法.最后, 避免盲目追求，正确认识自我是顺利实现就业的重要因素。
一些大专生缺乏应有的危机意识，眼高手低，盲目追求就业中的高层次、高薪酬，在择业类型和择业区域上出现扎堆现象，造成了供需脱节，这也是造成大专生就业难的原因之一。
在这种情况下，大专生只有改变以前的观念，树立人职匹配的就业观，才有可能顺利实现就业。
未来的就业市场对毕业生的挑战越来越大，大专生在校期间应尽力多争取就业实践机会，实质性地加强自身素质培养，使自己真正成为社会迫切需要的复合型、实用型人才。
唯有不失时机地将可塑性转化为可就业性，才能真正实现就业理想，获得就业成功
要有立大志、干小事的思想准备。
要成就一件大事业，必须从小事作起。
同学们走出校门，步入社会一定要有放下架子甘当小学生的思想准备，把自己远大的理想落实在一步一个脚印的努力之中，立足于普普通通的工作岗位，去创造光辉的业绩。
大专生应清楚地意识到这一点，避实就虚。
面对大专生就业的问题,我想只有通过企业、学校、学生的共同努力，才能有效地帮助大专生消除就业心理障碍，顺利就业，健康成长. 再加上每一位毕业生都应具备的高超的技能、敬业精神、乐观态度，相信大专生的就业前途一片光明
要重视老师上课讲课的内容，做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法，不断提高自己解决理科问题的能力，为学好理科打下基础。
而对于笔记的记录，要精不要繁；要实用，不要通用，要建立适合自己的记录方法，而不是照章全搬。
大学生综合素质自我测评表中的自我总结该怎么写啊
开头你自己写，后面的直接抄下面的就可以了\ 思想上，遵守校纪校规，为人正直、谦虚，诚实守信、遵纪守法、奉献社会 。
进取心强，并能设身处地为他人着想，热爱集体。
一直为做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工而努力着。
\ 学习上，目标明确，刻苦勤奋，在学好专业课的同时高度重视基础课程和课外学习，构筑合理的知识结构，使自己全面发展，并注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。
\ 工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。
\ 生活上，节约、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持身体健康，精力充足、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和摄影，团结、关心、帮助同学并能与他们融洽沟通，适应性较强。
\ 当然我还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情等。
“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
