读了神奇的花雨伞感想
对方可能会觉得你人很好这世界好人多诸如此类的吧
学习创新思维与方法（大学选修课）的主要体会、感想和收获
通过这学期对创新思的学习，感触非常深刻。
我了解新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。
只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。
因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。
下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。
首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。
在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。
在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。
时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。
因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。
例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有食物的方向，这样一个逻辑思维才能获取食物，却不知有时要接近目标，反而得远离目标的道理。
还有“直线与曲线插空”我们要想知道这两组字母的不同，我们总是喜欢沿着习惯性思维，去找这些字母的内在逻辑，就是不知道从它们的外形去寻找不同点。
突破思维定势也就是要突破设置在你面前的一堵墙，从而寻找到解决问题的新路径、新方法。
例如：1，如何将鸡蛋立起，仅仅是哥伦布解题时的一种方法吗
2，杯子里装着空气，为何很多人看不见
3，给你一盒图钉几根火柴一支蜡烛，你怎样用最简单的方法，将蜡烛固定在门上
在解决诸如此类的问题时，因为，我们都处在思维定势当中，导致要么解不了题，要么找不到简便有效的方法。
举第3题来说，我们通常都会想到是将蜡烛的蜡滴在门上，然后把蜡烛粘上去等等，但却忽略了图钉盒的潜在功能，就是改变它的容器功能，而拓展它的支撑用途，这样小小的突破，就可以轻而易举地用图钉把图钉盒固定在门上，然后直接将蜡烛放进去。
我们常常把自己给限定在某个狭小的领域，个人在知觉上受到问题情景中经验功能的局限，而不能发现其可能的或潜在的功能，以致于不能解决问题。
讲一个关于想象力的例子：任意给你一组词好比 火 水 鱼 虾，问你这些东西内在的关系，或者说你怎么把它们联系在一起，其实火与水是对比联想，水与鱼是相似联想，鱼与虾又是接近联想，很多东西并不是靠逻辑推理出来的，而只有当我们去大胆想象，通过各种联想去寻找各种解决问题的途径和方法，而不是只靠逻辑思维这一种方法。
也许这就是我们为什么学习创新思维，这种不同于一般逻辑思维科学方法的原因吧。
曾有一项调查：员工中最缺乏的是什么
百分之九十九的领导者的答案是缺乏创造性思维。
二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“ 想象力比知识更重要”。
很多企业再雇佣员工的时候，领导者会用这个测试去察看候选人的创造力和想象力，你能用砖做什么。
在企业中较量的不是知识和信息，因为你能获得这些，别人也可以获得，真正较量的企业中灵活的创造力。
或许在没突破思维定势没有学创新思维时，我们一般只能想到它能用来修房子，其实它还有很多种用途。
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可是我们很少注重思维方法的学习，遇到问题也没有选择行之有效的思维方法来指导自己，思维技能的训练也只有上课才有真正练到。
如何去突破思维定势， 跳出逻辑箱突破那堵墙， 想出更有效更简便的办法， 加强我们的想象力，通过各种联想去寻找出解决问题的新路径新方法呢，因此我们就不得不加强对创新思维的学习。
在灵感思维中我们了，一个青年工从他女朋友穿得紧身裙上得到灵感，设计出可口可乐的瓶身。
如今满街遍地是看得人们眼花缭乱的广告，那我们何不做“广告门”，这样岂不是大大增加广告的暴光率吗。
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如果是为了好看，也可以做“水帘门”，即新颖又好看且增加店面的档次。
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当一张书桌只能一个人做，但这时有同学想一起加入，或是家教老师得做旁边，为何不发明一个可以向四周延伸开来的分散折叠式书桌呢。
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它既可以一个人用 也可以四 五个人一起用 多好呢
你能想象一条船和一个降落伞结合起来是什么
答案是： 带降落伞的船。
也许听起来很好笑，但它已经被发明并应用在实际生活中了，目的就是为了节省船的耗油量。
当今社会领导者一方面要求员工大胆创新，另一方面却没给员工足够的思考空间和时间，更多企业甚至鼓励员工加班加点，让员工疲惫不堪，认为工作时间的延长自然会做出更大的贡献，其实这样只会让员工的创造力下降，一个疲劳的人哪有精力去“灵机一动”
有一个公式：创造力=人×（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。
看图一把雨伞,无论刮风下雨写作文
一把雨伞，一把黑色的雨伞。
银色的伞把手也已经磨成了乳白色的了，唯有伞布完好无损，只是布边已经磨毛了边。
这是一把很旧的伞，听奶奶说那是我爸爸小时候上学用的伞。
可如今，他以被人们遗忘在了角落里。
小时侯，我喜欢一个人趴在窗前看雨．听雨．想雨……雨是有野心的，下大时它似乎将要吞掉一切。
而能和雨对抗的，是一把小小的雨伞。
那一顶顶五彩的伞，又像是一朵朵美丽的蘑菇，它们在楼下的小巷子里来回走动，在我幼小的心灵上注入了无限的快乐。
有的孩子不怕淋雨，在我奶奶家的白云湖镇上那满塘开满的荷花，荷叶，那正是夏天，天空中下着蒙蒙细雨，吹到脸上好象妈妈的抚摩，我们便坐船观起湖来我顺手从湖里摘下一朵大菏叶顶在了头上。
圆圆的雨滴落在菏叶上，久久不肯离去。
这是一把天然的伞，给了我无尽的快乐。
小时侯我又认为雨伞像妈妈的呵护，温暖的大手抚摩着我的头，雨中一把伞是我们的安全岛，让我们有了一丝温暖。
回想起那把黑色的伞，陈旧的伞。
上面已经磨毛了边，人们已不在重视他了，已经遗忘了。
它在人们最需要它时，挺身而出。
可现在它连一只野猫都不如，野猫最起码也会得到人们的注意。
它的这个处境补正和蜡烛火柴一样吗
蜡烛燃烧了自己照亮了别人，自己在一点点的消失。
火柴是方便了人们，消失了自己。
如果有人问我你像当什么
“一把伞”我会毫不犹豫的回答。
伞，可以在最困难的时候帮助人们，天气炎热时可以基于清凉，雨天时可以给予温暖。
生活中也是一样的，我们要像伞不求回报，默默奉献，任劳任怨。
我愿做一把伞给予别人温暖与清凉。
板凳回目录一把雨伞妈妈，总是无微不至地呵护着我，关心我，却没有一句怨言，还给了我许多爱。
妈妈对我的爱，数都数不清。
特别是“一把雨伞”这件事，我怎么也忘不了。
一天，阳光明媚，万里无云，妈妈却让我带雨伞上学，说是今天有雨。
我若无其事地仰望天空，天空一片湛蓝，我想应该不会下雨吧，再加上带雨伞多麻烦啊
我没理会妈妈的劝说，径直急急忙忙地背上书包上学去了。
这时，背后传来妈妈的喊话：“妮桑，把雨伞带上
”“不会下雨的
不会下雨的
”我不耐烦地答道。
到了下午，乌云密布，教室里显得很昏暗。
我觉得天都快要塌下来了，特别吓人。
我十分后悔，也期盼着不要下雨。
可是，老天就是不如我愿，偏偏就下起了雨，还是倾盆大雨，那雨点可有一元硬币那样大。
“糟了，糟了
早知道这样就听妈妈的话了，真是应了那句‘不听老人言，吃亏在眼前’这句话。
”我小声嘀咕着，更后悔自己的一意孤行。
由于下雨的原因，老师提早放学了。
同学们陆陆续续被家长接走了。
外面的雨却越下越大，我的心越来越着急。
独自一人在教室里走来走去，还时不时地向外张望，希望出现妈妈的影子。
可是，我左等右等，怎么也不见妈妈的身影。
这时，一个熟悉的身影映入我的眼帘。
啊
那就是妈妈，我喜出望外地整理好书包，飞快跑下楼，三步并作两步跑向妈妈。
妈妈也向我跑来。
我躲到雨伞下，抱怨道：“妈妈，同学们老早就被家长们接走了，你怎么才来呀
还我等了这么长时间
”“对不起，是妈妈来迟了，害你等了这么长时间。
”妈妈道歉道，又心疼地说，“你怎么跑来啦
你看，淋湿了吧，这非得感冒。
”在回家的路上，妈妈把我搂得紧紧的，还把一大部分伞的位置给了我，而自己却被那无情而又冰冷的雨水打湿了。
到了晚上，妈妈由于淋雨的缘故，发了高烧，还不停的咳嗽。
但她一点儿也没有责怪我，还问我有没有感冒。
妈妈那无私的母爱深深地感动了我，一股暖流流入了我的心头。
母爱是雨中的一把伞，是寒冷中的一丝温暖。
母爱难道不伟大吗
一把雨伞一把雨伞我的童年时代，有多半时间是在校园度过的。
校园里发生的事情，有许许多多，但有一件事情，却是我无法忘怀。
虽然已经过去很多年了，然而它却常常在我的脑海中萦绕。
记得我上小学四年级的时候，有一天，上音乐课，我不好好唱歌，却趁老师在黑板上写字的机会扭过头去找我的好友说话。
下课后，我的同桌将我说话的事告诉了音乐课代表──王强。
王强个长得不高，胖墩墩的，两道剑眉下面，嵌着一对炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上边架着一副小眼镜，我们都叫他“小四眼”。
他和我是形影不离的好朋友。
他有个特点，那就是工作非常认真。
不大会工夫，我的同桌就洋洋得意地走了过来，用“战胜”者的口吻对我说：“王强把你记在‘黑名单’上了。
”我满不在乎地用眼睛瞟了他一眼，心想，王强和我关系那么好，怎么会记我的名字呢
根本不可能。
下午，上完最后一节课，班主任老师总结纪律了。
老师说：“凡是我叫到名字的同学请站起来。
”接着就听到有我的名字，我简直不敢相信自己的耳朵。
我无奈地站起来，此时此刻，我的脸“刷”的一下子变得通红，真恨不得地下有个缝，能让我钻进去。
我心想：“王强呀王强，你可真不够哥们儿意思。
”从那以后，我处处和王强作对，发誓不再理他。
几天后的一个中午，天空中乌云密布，由于我一时粗心，上学时忘记带雨伞。
放学时大雨下个不停。
同学们都撑着雨伞，三个一伙儿，五个一群地回家去了。
我想在教室里等一等，待雨小后再走。
可等我往教室里看时，空荡荡的教室里只剩下我和王强两个人了。
我心想：“他怎么还不走，两个不说话的人在一起多别扭。
”但我又一想，“也许他见我没拿伞，有意等我一块走吧
”想到这里，我嘴上没说，可心里却高兴极了。
已经五点半了，雨还是“哗哗”地下着不停，我心想，干脆跑回去算了，于是我就收拾好书包，出了教室。
不想刚出教室几步，一把雨伞就遮在了我头顶上。
我扭头一看，是王强。
还没等我说话，王强就蹦出了几句：“你还生我的气吗
你上课说话是不对的，我记你的名字是为了帮助你认识错误，只要你改正错误，我们还是好朋友……”听了王强的一席话，再看看他手中的雨伞，我鼻子一酸，泪水夺眶而出，我轻轻地说了声：“我错了。
”在朦胧的雨雾中，一对打着一把伞的小伙伴──我和王强渐渐消失了。
现在我们依然要好，毅然形影不离。
