对于国家资助政策的感想
问立资助家庭经济困难学生资助体系是党中国务院为解决家庭经济困难学生上后顾之忧的一项惠民政策，这个新体系中包括高等教育和中等职业教育，新政策体系的主要内容有哪些
答：国家学生资助政策体系主要包括： 国家资助和社会捐助以及助学贷款三个部分，主要有国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款和教育部师范院校免费资助等。
第一，国家助学金。
资助对象：高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）和中等职业学校在校生中的家庭经济困难学生。
资助标准：高等学校国家助学金平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年1000-3000元范围内确定，可以分为2-3档；中等职业学校国家助学金平均资助标准为每生每年1500元。
资助覆盖面：我区高校、高等职业学校约有1万多人可以得到国家助学金，享受面将达到学生总数的20%%以上；中职在校生7万多人，绝大多数都可以享受资助政策，享受面将达到学生总数的90%%以上。
申请资助条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴；经过学生家庭所在乡、镇或街道民政、教育部门、所在学校认定的家庭经济困难学生。
第二，国家励志奖学金。
资助对象：用于奖励资助高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生（以下简称学生）中品学兼优的家庭经济困难学生。
资助标准：奖励高等学校中家庭经济困难，同时学习成绩好的学生，每生每年5000元。
资助覆盖面：享受国家励志奖学金的学生约占高校在校生的3%%。
申请资助条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优秀；家庭经济困难，生活俭朴；经过学生家庭所在乡、镇或街道民政、教育部门、所在学校认定的家庭经济困难学生，品学兼优。
第三，国家奖学金。
资助对象：奖励高校生中特别优秀的学生。
资助标准：每生每年8000元。
资助覆盖面：享受国家励志奖学金的学生约占高校在校生的0.3%%。
申请资助条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
第四，国家助学贷款。
资助对象：高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中家庭经济困难的学生。
资助贷款标准：每生每年最高可以申请到6000元，本科4年将可申请到24000元。
申请资助条件：具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国正式居民身份证。
具有完全民事行为能力的自然人 （未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；符合中国人民银行公布的《贷款通则》规定的其他条件；诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为；学习刻苦，能够正常完成学业。
家庭经济困难 （学生在校期间其家庭不足以支付该生完成学业所需基本费用）。
第五，免费师范生资助政策。
教育部直属的6所师范大学，北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、东北师范大学，师范专业实行免费教育，国家免除学费、住宿费，同时补助生活费。
前提条件是：录取时考生和自治区教育厅、学校要签订一个三方协议，考生需承诺毕业以后在我区中小学从事十年以上的教育事业。
第六，国家助学贷款的代偿政策。
考上部委所属学校的学生，毕业后到艰苦边远地区县级以下单位工作三年以上，其在学校期间的国家助学贷款将由国家偿还，包括贷款利息在内。
第七，勤工助学。
勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活的社会实践活动。
勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。
第八，社会资助。
大学生家访报告，来个范文啊
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本人于2012-3-6 18:04:13友情为您提供回答，希望对你有用，如果有帮助就采纳一下吧 ^_^EUNO\ 本报讯 2008年5月13日，我校教师***到学生***家家访。
对于学生***近期成绩下滑，上学迟到等问题，教师***早有留意，特意通过电话联系了***的父母，并约定了家访时间。
在家访过程中，***老师向学生家长汇报了学生近期情况，详细了解了***家庭情况和近期回家后的表现，并就如何使学生走上学习正轨，家长平时应该做如何的指引和教育等方面交换了意见，达成了共识，使学生和家长深切感受到学校对学生的关心，老师对学生的关爱。
家访结束后，家长特别感动，***同学也表示，一定不辜负老师的期望，纠正缺点，努力把学习成绩提上去。
跪求赞扬国家助学贷款好的文章，1000字左右
世纪之交，在我国浩如烟海的词库里，有一个崭新的词汇频频闪现，熠熠生辉，那就是旨在帮助寒门学子完成大学学业的“国家助学贷款”。
较之原有的国家助学贷款，新政策新在哪里
还款年限延长，由4年改为6年；在校期间利息由财政补贴，毕业后开始计付利息；经办银行的确定采用新方式，由国家指定商业银行改为招标；建立风险补偿机制，风险补偿专项资金按学校隶属关系由中央、地方财政和普通高校各承担50%……这些创新的做法，进一步保证了考入公办普通高校的新生顺利入学和顺利完成学业。
可以说，新政策让制度从不健全到健全，让程序从不规范到规范，更符合市场规律了，更明确政府责任了，银行风险小了，政府补贴多了，还贷时间长了，学生告状信少了。
自2004年6月实施新政策、新机制以来，国家助学贷款资助金额和资助人数超过了以往5年的总和，至2005年12月底，全国新增审批贷款学生120.4万人，新增审批合同金额102.5亿元。
连同以前几年办理的国家助学贷款，全国累计已审批贷款学生206.8万人，累计已审批合同金额172.7亿元。
目前，中央部属高校已全部落实了承办银行，凡符合政策规定的申请贷款学生基本上可及时得到贷款。
大多数地方的高校也已落实了承办银行，正在进行贷款审批和发放工作。
自2004年6月至2005年12月底，河南的贷款合同金额已超过5亿元，辽宁、湖北的贷款合同金额已超过4亿元，江苏、山东、广东、陕西的合同金额已超过3亿元。
在河南，国家开发银行从不“惜贷”。
2004年，经银监会批准，国家开发银行试点承办了河南省的国家助学贷款，取得了积极进展。
截至2005年12月底，河南省属高校的贷款学生达到12.3万人，贷款合同金额达到5.7亿元。
由于贷款供应充足，河南国家助学贷款已呈现出从银行“惜贷”向学生“慎贷”转变。
在湖北，“代偿制度”让高校、银行和学生三方满意。
这一制度的核心是“大学毕业到基层，助学贷款政府还。
”它不仅解决了贫困地区缺乏高素质教师等问题，而且解决了贫困家庭学生就业、还款难的问题，同时为银行化解了风险。
在陕西，长安大学在密切银校合作上，实现了互利双赢。
在互利互惠原则下，学校将建设发展的融资等工作与助学贷款业务有机结合，调动了银行开展国家助学贷款的积极性。
经办银行中国银行西安市长安路支行还主动在学校设立了年均10万元的贫困家庭学生奖助学金，受到社会高度赞誉。
财政部制定出台了“以奖代补”政策，对财政困难且工作开展好的省份给予奖励支持。
2004年至2005年，中央财政共拨出5.5亿元“以奖代补”专项资金，2006年还将继续安排“以奖代补”专项资金。
以下消息也令人振奋：高职院校贫困学生资助已经纳入国家助学贷款政策范围，严格按照国家高校学生资助政策执行，与普通高校贫困学生一视同仁
为积极推进国家助学贷款新机制的落实工作，教育部党组要求一定要把情况摸准，问题分析要透，对策制定要实，要站在历史的新起点上，面向未来，进一步巩固成果，不断推进发展。
教育部要求各高校把对大学生的诚信教育作为高校思想政治工作的重要内容来抓。
2006年，将结合对未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育督导检查工作，切实加大督察力度，深入推动国家助学贷款新政策和新机制的落实。
与此同时，要求各高校进一步做好信息管理、违约管理等贷款的风险防范工作，努力降低贷款损失。
中国人民银行不久前宣布，由3.4亿个“信用档案”组成的全国联网的个人信用信息基础数据库已于今年1月正式运行。
中国人民银行征信中心的这份借贷记录，对我国信用体系建设有着非凡的意义。
实践证明，国家助学贷款是在社会主义市场经济体制下，国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重大举措，是实现党中央提出的“立党为公、执政为民”的根本要求的具体体现；是国家为实施科教兴国战略和人才强国战略而采取的一项重大决策；是贯彻落实科学发展观，努力办好让人民满意的教育的基本要求；也是鼓励贫困家庭学生在市场经济条件下自立求学的必然选择。
国家助学贷款确保了高校扩招政策的顺利实施，满足了广大人民群众接受高等教育的愿望，对我国高等教育事业的持续健康发展起到了重要的促进作用。
国家助学贷款推进了教育领域公平、公正目标的实现，在维护高校稳定乃至社会稳定的大局，在加快推进社会主义和谐社会建设过程中发挥着不可或缺的作用。
“好风凭借力，送我上青云。
”我们相信，随着我国个人信用制度的进一步完善，几年之后还款高峰到来时，国家助学贷款的信用风险将大大降低。
我们相信，以国家助学贷款为主体的国家助学体系一定会更加完善，将会帮助更多寒门学子实现他们上大学的梦想。
（
国家资助 鼓励青春中学生1000字
职业学校管理制度一、1、自习课学生应自觉学习，不得随入教室和下座位，要保持教室安静。
2、在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。
二、课间操1、学生一定要坚持上操（因病不能做操者，站在本班队伍后面），教室要关灯、锁门。
2、学生出操时，走出楼门后要跑步到操场，集合做到快、静、齐。
3、做操要用力，合节拍，姿势正确。
4、做眼保健操时要在原座位上认真做，各班体育委员和上课教师负责督促。
三、课外1、升国旗、奏国歌时要立正，行注目礼。
2、衣着、发式要符合中学生身份。
举止要端庄大方，男生不留长发，女生不烫发，不能梳披肩发，不化妆，不佩戴饰物。
3、不打架骂人，不说污言秽语。
不吸烟、不喝酒、不吃零食。
不看坏书，不听不健康音乐。
4、不在教室和楼梯内喧哗、追逐、游戏、打扑克及进行体育活动，不准带MP3、MP4和手机等进校园。
5、不准在楼内起哄、打闹、放鞭炮。
除上课老师允许外，不能在教室追逐游戏。
6、不准在校内骑自行车，按指定的地点进行存放，不得随意骑走别人的自行车。
7、在楼里一律靠右侧行道并要主动向师长和贵宾让路。
8、球类活动只限在运动场上进行,房屋周围及道路上不得进行各种球类活动及飞盘等体育活动,不准在篮球场踢足球。
9、住校生要自觉遵守宿舍规则，保持宿舍卫生。
买饭要排队，不得加塞，不得为别人代买饭菜，不浪费粮食。
对职业教育的认识和建议1000字。
职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上所进行的专业知识和技能、技巧的教育。
它的特点是强调职业道德培养，着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训，是一种实用性很强的职业技术、技能教育。
在国家政策的支持下，我国的高等职业技术教育取得了较快的发展；但在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到职业技术教育发展中还存在着很多困难和问题；从当前情况看，要办出受企业欢迎、社会认可、群众满意的职业技术教育，还有很大差距。
因此，必须把职业技术教育作为国民经济发展的重要基础，作为教育事业发展的优先领域。
一、 发展职业技术教育的重要意义 纵观近代以来职业技术教育发展史，可以得出一个基本结论，这就是：职业技术教育是劳动力生产和再生产的关键环节，是教育体系与经济社会发展对接的重要枢纽，是一个国家和地区现代化的强大动力。
因此，大力发展职业教育，是一种长远、积极的就业支持政策，有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位，可以提高劳动者的就业能力和适应职业变化的能力，实现劳动力资源的重新配置和调整，促进劳动者再就业，化解社会矛盾，意义十分重大。
二、 当前职业技术教育的现状 20多年来，我国的职业技术教育事业得到了较快的发展，已初步建立起具有中国特色的初等、中等和高等职业技术学校，又有与普通高等教育、成人教育相沟通的职业教育体系。
在国家政策的支持下，我国的高等职业教育取得了较快的发展。
2004年高等职业教育招生达到237万人，占整个高校招生总量的53%，高职高专招生总量已经超过了本科。
在这种形势下，截止到2005年，全国具备颁发学历资格的普通高职院校达到1078所。
但中等职业学校的发展却不容乐观，自1999年以后高等教育招生人数的急剧增加，拉动了以升学为主的普通高中教育的发展。
1998年全国普通高中招生数为359.6万人， 2004年增长到821.5万人，增幅达128.4%；而同期承担技艺型、应用型人才培养的中等职业学校，招生数由519.5万人增加到548.1万人，增幅仅有5.5%，中等职业教育招生总数的比例由占高中阶段的59.1%下降到40.0%。
更令人担心的是，在全国农村高中阶段教育中，接受普通教育与职业教育的人数比例相差极大。
并且，有资料显示，我国现有技术工人7000万人，其中高级技工只占3.5%，即使是全国最大工业基地上海，高级技工的比例也不足7%，与发达国家高级技工占40%的水平相比相差很远。
并且现有的技工大多年龄偏大，一部分青年工人的技术水平又达不到规定的标准。
而在上亿的农民工里，技术熟练的工人所占的比例很低，有受过专门技术培训的仅占12.5%。
三、 我国职业教育发展中存在的问题 从当前职业技术教育的现状的来看，发展职业教育，培养技工人才是当务之急。
但是，我国职业教育发展的历史短，起点低，再加上各级政府及教育工作者对职业教育缺乏足够的认识和重视，从而造成我国职业教育仍存在很多问题。
（一）人们对职业教育的认识存在偏差 长期以来，受中国传统“精英教育”的影响，人们对职业教育的认识存在偏差，认为职业教育是低水平、低层次的教育，是上不了普通高中和普通高校的学生迫不得已的选择。
在农村，农民对职业教育也没有深入的认识和理解，他们还没有真正形成依靠科技致富的意识，因此，不愿把子女送入职业学校就读，他们希望子女能够考上大学，出人头地，摆脱贫困。
随着高等教育办学规模的不断扩大，社会上出现了“普高热”现象，普通高中的招生人数不断增加，而职业学校却出现招生困难的态势，特别是农村职业学校的生源更为短缺，即使招了一些学生，其生源的素质也是相对较差的，这直接影响到职业学校在社会上的声誉。
（二）职业教育投入少，办学条件差 目前，我国职业学校的经费短缺现象严重，国家财政预算内事业费只能基本保住人员经费，甚至有些学校连保工资都困难，更难以发展职业教育。
由于办学经费紧张，造成许多学校连培养学生职业技能所需的最基础的设施和设备都没有。
同时，由于经费紧张，不但教师没有机会出去进修，而且连学生必要的实习也无法实现，而这一情况在农村职业学校中更加突出。
在教育工作上，有些领导对普通教育、职业教育和成人教育不能做到统筹兼顾、共同发展，甚至有的地方政府对农村职业教育不但不安全配套经费，而且连专项经费也很难保证。
再由于部分职业学校教师的专业素质偏低，很难把先进的科技成果引入教学中，造成了职业学校开设的课程不能适应学生升学考试和就业的需要，这不但影响了职业技术人才的培养和职业学校自身办学的吸引力，而且也挫伤了广大学生和家长的入读信心。
（三）就业形势严峻 职业教育是以就业为导向的教育，目前我国高等教育已呈现大众化的趋势，大学毕业生数量迅速增长，同时，产业结构调整和国企改革，使企业向社会释放了大量的多余劳动力。
据统计， 20世纪90年代后期失业人口已达1200万，过剩的失业、待岗人群挤占了职业院校毕业生的就业空间。
现今毕业生就业难已经呈现出两个向下的趋势，一个是就业率降低，一个是起薪点降低。
毕业生就业难折射出我国经济发展中一个深层次的问题—“资源错配”，即经济资源在一些人为因素的作用下，违背了市场经济的规律，片面流向重型产业和劳动密集型产业，而知识型服务业则处于低迷状态。
特别是2001年之后，在低利率、低汇率政策扶持下，重型产业加速发展，工业对经济增长的贡献中，近3\\\/4来自重制造业。
这种产业结构失衡反映在劳动力需求结构上，就是“白领”岗位需求相对不足，而对蓝领型岗位却有着旺盛的需求。
因此，才会出现大学生就业难、大学生工资不如农民工等新的“脑体倒挂”现象。
（四）职业教育改革缺乏力度 目前，虽然职业学校都在不断调整自己的办学方向和专业设置，及时适应市场对职业技术人才的需求，但仍有相当多的学校办学模式相对单一，专业结构不合理，缺少本校的办学特色和活力。
有的学校领导的职业教育观念陈旧，不思变革，有的学校专业课程和教材内容不能较好地反映最新的科研成果，教师的教学方法手段相对落后，特别是青年教师的专业技能和实践操作能力不强。
再者，职业学校内部缺乏沟通，专业设置重复，资源不能共享，特别是农村职业教育人才培养目标与农村经济发展的实际需要相背离，培养出来的学生，实践动手能力差，没有学到科技致富的真本领，在农村经济发展中发挥不了应有的作用。
（五）教育教学与社会需求相脱节 职业学校培养目标存在短期行为，一些学校不能随着社会的发展及时完善培养目标。
不能根据市场需要及时调整专业设置，专业结构不尽合理，对市场的适应性较差。
热的专业过热，供过于求；冷的专业过冷，虽社会急需，但无人问津。
培养目标和课程设置之间、课程设置和岗位群的知识能力要求之间出现脱节，毕业生的岗位适应性差影响了办学的质量和声誉。
同时，课程教学内容陈旧，缺乏时代特色。
职业教育存在着重理论、轻实践，重知识、轻能力的现象。
四、职业技术教育的发展趋势 （一）在规范化建设方面，职业技术教育逐渐体系化 早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》就要求“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理，又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”。
经过多年的改革与发展，我国的职业教育基本建成了具有中国特色的，初等、中等、高等相互衔接，专业配套，结构合理，形式多样，又与普通教育、成人教育相互沟通、协调发展的体系。
职业技术教育体系在纵向上的几个层次自行衔接，横向上又与普通教育相互沟通。
① 初等职技教育，培养熟练工、初级技术工人。
②中等职技教育，培养中级技术工人、初级的技术员、专业人员、管理人员。
③高等职技教育，培养中级以上的技术人员、专业人员和管理人员、技师（或高级工）和智能型操作人员，招收高中毕业生和中职技校的毕业生。
同时规范了中等和高等职业学校的名称，并体现了职业特点。
职业教育的发展，既扩大了我国教育的总体规模，也使我国教育结构得到了历史性改变，特别是中等职业教育的发展，优化了高中阶段教育的结构。
（二） 在管理体制方面，在中央统一领导下，逐步加强了地方政府对职业技术教育的统筹和管理权，扩大地方政府的管理职权是教育体制改革的趋势，对职业技术教育更为重要。
我国经济发展的一个重要战略趋势是发展区域经济，即要求在一个经济区域内，充分利用本地区的自然资源、经济资源和劳动力资源，以自己特定的文化、教育、科技水平，实现资源的最优配置，构建起体现本地区产业和技术特色的经济结构和管理体制，推进本地区经济的迅速发展。
职业技术教育要服从并服务于区域经济的发展，必须受地区的统筹和管理。
2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出要加强地方政府对职业教育的统筹和管理权，要求地方政府要统筹规划，促进本行政区域内职业教育与其他各类教育协调发展，建立多渠道筹措职业教育经费的机制，组织动员社会力量举办职业教育；要整合和充分利用现有各种职业教育资源，打破部门界限和学校类型界限，积极发挥市场机制的作用，提高办学效益，优化职业学校布局结构。
（三） 在办学体制方面，鼓励和支持民办职业教育发展，形成了职业教育多元办学的格局长期以来，我国职业教育办学体制的特征是在计划经济体制下形成的以政府包揽办学和单一计划办学。
社会主义市场经济体制建立、所有制结构的变化，对职业教育办学体制的影响是直接和具体的，要求职业教育办学的主体由政府或国有经济向公有制为主、多种所有制共同参与转变，同时使公民个人、合资企业等成为办学主体的需求成为现实。
办学主体多元化和办学形式多类型是办学体制改革的核心与关键，办学主体决定着办学的管理主体与投资主体。
因此，深化职业教育办学体制改革，形成政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学格局，逐步建立与经济多元化和办学主体多元性相适应的职业教育办学体制是职业教育办学体制改革的目标。
作为发展中的人口大国，我国公共财力有限，用于教育方面的支出更是难以满足教育发展的需求。
穷国办大教育的基本国情还没有从根本上改变，这就需要调动社会力量来承担更多的任务，这也为民办教育机构的发展提供了广阔的空间。
民办教育机构具有鲜活的办学理念、高效的运转管理体制和富有活力的激励机制，民办职业教育市场的开拓，是对公办职业教育的有益补充，多样化的教育供给扩大了职业教育资源，也扩大了受教育者的选择范围。
为调动社会力量参与职业教育办学的积极性，政府在坚持科学引导、加强管理的同时，有责任制定一系列政策措施加以扶持、资助，政府的扶持资助将是提高社会力量办学质量的有效手段。
乌鲁木齐职业大学查询成绩
导2011年乌鲁木齐职业大学招生章程乌鲁木齐大学招生章程第一章第一条根中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部门有关招生工作的规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，规范招生，现结合学校实际，特制定本章程。
第二条本章程是社会了解学校有关招生政策、规定及相关信息的主 2011年乌鲁木齐职业大学招生章程 乌鲁木齐职业大学招生章程 第一章 总则 第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部门有关招生工作的规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，规范招生，现结合学校实际，特制定本章程。
第二条 本章程是社会了解学校有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是学校开展招生咨询和录取工作的主要依据。
第三条 学校概况 （一） 学校名称：乌鲁木齐职业大学 （二） 办学类型：公办全日制普通高等职业院校 （三） 办学层次：专科（高职） （四） 学校代码：5015（新疆代码） 国标：11565 学校基本概况：新疆乌鲁木齐职业大学位于乌鲁木齐市幸福路723号，是一所综合性全日制普通高等职业院校，是国家示范性骨干高等职业院校和自治区示范性高等职业院校建设单位。
学校占地2351亩（其中2080亩新校区一期已建成），总资产达2.55亿元，教学实验仪器设备总值4872余万元，建有108个校内实验(实训)室128个校外实训室，图书馆藏书60多万册。
学校现有在编教职工748人，在校生达1万左右人，有16个教学单位64个专业，高级职称教职工148人，专任教师中双师素质教师比例达到34% 。
拥有自治区级教学团队2个，自治区级教学名师1名，各专业都建有骨干教师梯队；拥有自治区示范建设专业4个，自治区特色专业2个，重点建设专业11个，自治区级精品课程10门。
截至2010年底，大学生在市级以上大赛中共获得25个奖项，其中“现代物流—储备方案的设计与执行”、“电子设计—嵌入式产品开发”两个项目获全国高职院校技能大赛三等奖，实现了自治区在国家级技能大赛奖项上零的突破。
积极推行“双证制”，毕业生“双证”获取率达80%以上。
大学生“三下乡”社会实践活动连续19年被中宣部、团中央授予先进单位荣誉称号。
毕业生就业率较高，毕业生深受用人单位欢迎，不少毕业生已成为业务骨干或行业领军人物。
万里扬帆风正劲，风生水起即远航。
在推进新疆跨越式发展和长治久安进程中，乌鲁木齐职业大学将以十二五发展蓝图为目标，努力将学校办成特色鲜明、区内一流、西部领先、面向中亚，国家示范性骨干高等职业院校。
第二章 招生机构 第四条 学校设招生委员会，全面负责学校的招生工作，制定招生政策、招生计划，决 定有关招生的重大事宜。
第五条 学校招生委员会下设办公室，负责协调处理招生的日常工作。
招生办公室是在学校招生委员会的具体领导下开展工作，并接受学校纪检委的监督和校党委的领导。
第三章 招生计划及收费标准 第六条 学校根据发展规划、办学条件、专业设置、生源状况和社会需求，制定年度面向全国11个省、自治区、直辖市的分专业招生计划。
并按照教育部核准下达的具体招生专业、招生人数，在规定时间内寄送到各省、自治区、直辖市招生委员会，向社会公布；同时还将通过其它方式向社会公布。
在招生录取过程中，经校招生委员会同意，并报上级主管部门批准，对生源好、志愿满、录取分数高的省、自治区、直辖市的招生计划在次年作适当调整。
第七条 学校所招各专业收费标准详见当年省、自治区、直辖市招生办公布的招生计划表或学校下发的当年新生报到须知。
如有调整，以新疆物价局当年文件为准。
第四章 录取规则 第八条 学校招生录取工作遵循公平、公正、公开的原则；执行国家教育部门和各省、自治区、直辖市招生委员会指定的录取政策、以及本章程公布的有关规定；以考生填报的志愿和高考文化课成绩为主要录取依据，德、智、体、美全面考核，择优录取。
录取过程中，自觉接受各省、自治区、直辖市招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。
第九条 学校录取以考生自愿为原则，即按考生填报的志愿顺序，从高分到低分录取第一志愿报考本校的考生，只有当各省、自治区、直辖市公布的同批次最低控制线上第一志愿报考本校的人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依次类推。
第十条 学校专业录取以分数优先为原则，即先按高分到低分排列，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取，如第一专业志愿无法满足，服从专业调剂者，将由学校根据分数调剂到相应专业，并及时与考生互通信息；不服从调剂着，按相关规定作退档处理。
第十一条 学校对享受政策加分考生的录取，按照教育部规定的实行属地化管理的原则，执行考生所在省、自治区、直辖市招生委员会制定的加分政策和录取规定，投档按加分录取，按专业、考分录取专业。
第十二条 报考我校艺术类专业的考生需参加艺术类专业基础考试。
学校使用各省、自治区、直辖市艺术类专业联考试卷，也承认其他本科院校的艺术类专业考试加试成绩。
在艺术类专业考试成绩合格的前提下，专业志愿录取以文化课分数优先为原则，由高分到低分按专业志愿依次录取。
第十三条 学校执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意愿》。
录取时无男女比例限制。
第十四条 非英语专业语种的公共课程均为大学英语，小语种考生慎重填报。
第五章 后续管理 第十五条 新生入学注册后，学校依据教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》和《乌鲁木齐职业大学学生手册》中所纳入的《乌鲁木齐职业大学学生管理规定》等一系列规章制度进行管理；教学上严格按照教育部制定的高职高专教学大纲制定教学计划，有步骤地对学生实施全面培养。
第十六条 学校设立多种形式的奖、助学金，包括：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、新疆维吾尔自治区人民政府助学金，以及生源地国家助学贷款等资助方式，并为经济困难学生在校内设有勤工助学岗位。
同时，学校积极为学生推荐社会助学岗位，为经济困难学生开辟“绿色通道”。
第十七条 学校对学生实行人格培养工程，开设就业指导、就业生涯规划等课程，开设大学生心理健康教育、诚信教育等，使大学生得到全面发展。
第十八条 学生完成规定学业，经审查达到毕业标准的颁发普通高校专科毕业证书。
学校每年选拔5%的优秀毕业生经考试合格升入疆内普通本科院校相近的本科专业学习。
第六章 附则 第十九条 本章程适用于学校普通高职专科招生工作。
第二十条 本章程经学校校长办公室审议通过，并报上级教育主管部门审核。
第二十一条 本章程自公布起开始执行。
凡学校之前出台的有关招生政策、规定与本章程不一致的，均以本章程规定为准。
第二十二条 本章程由学校招生办公室负责解释，在招生咨询期间本校咨询人员的意见、建 议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺，政策以文字表述为准。
第二十三条 录取结果公布渠道：录取结果通过学校网站、咨询电话、邮寄录取通知书公布。
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校园文明建设有什么意义啊
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。
然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗
我们的同学是有修养的吗
作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗
同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。
学习知识，才能提高修养呀
同学们，“天下大事，必行于细”。
让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。
让我们共创文明的校园，争做文明的大学生
同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。
这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。
因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。
同学们，我们是家之学子，国之栋梁。
传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。
在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园
学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀
同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧
让我们做一个文明的人 大家好： 在过去的一年中，我们讲了一年的“和谐”，那什么样的社会才算和谐，这个社会需要和谐到什么程度，我想这可能是某种程度上社会的终极目标，实现了共产主义，可能达到了和谐，这光靠一年里大家的呼声和建设是远远不可能达到的。
那么，作为一名在校的大学生，处于时代浪尖的弄潮儿，决定着国家未来几十年的命运，我们该做些什么呢
其实，很简单往往我们所唾弃的那些不文明的行为已经突破了做人的底限，我们要做一个健康的人，我想，简单的健康二字已经包含了很多，一般，健康包括身体与心理健康，也就是所谓的物质与精神，如今，社会已经发展到了一定程度，物质已经满足了需求，需要注重的是精神，那么心理健康有什么样的一个标准呢
一、要自知，真确的看待自己的能力，了解自己性格的优缺点，自尊自立，自强，不自高自大，也不要妄自菲薄；二、要心胸宽广，能屈能伸。
要善于换位思考，遇事站在别人的角度上考虑一下，这样你就会更加宽容，可以建立起良好的人际关系，从而形成良性循环；三、保持心情开朗，性格外放，保持一颗平常心。
个人的一小步就是社会的一大步，大家的素质都提高了，社会就文明了，不要总是唾弃和检讨别人与自己不文明，在纤尘不染的地上，我想不会有人随地扔垃圾，在极度文明的社会里，不会有人做出不文明的事来，让我们从自身做起，做一个文明人吧，祖国的未来掌握在我们的手中，我们要把她建设成一个文明的太平盛世。
谢谢
我们该怎么做? 美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的心血。
在短短的一年里，荒地变成了美丽的校园。
同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗
你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗
你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗
确实，在我们的校园还存在这样的现象，这样的少数同学，比如：语言不文明，出口成“脏”；不尊重他人，与老师、父母顶撞；下课起哄，追逐打闹；随地吐痰，乱扔矿泉水瓶，乱扔易拉罐，乱抛纸屑；以大欺小，以强凌弱等等。
校园是我家，文明靠大家，确实要从我做起，从身边做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。
我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。
为此，我们校团委、学生会向全校的同学们倡议：一、教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。
二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园外。
三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒。
四、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士。
五、尊敬师长，团结同学，互相帮助，是我们大学生应具备的优良品德。
六、按时上课、不迟到早退、不旷课、保证上课纪律是我们作为一名大学生的基本素质。
七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，拒绝课桌文化。
八、男女同学，自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过亲密的行为。
九、不随意张贴广告，乱摆宣传板，乱拉横幅。
十、排队就餐、提高效率，主动收拾餐具，摆放好餐厅门前自行车，创造良好的就餐环境。
十一、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
大学生是家之学子，国之未来。
切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。
传承中华民族的优良传统是我们的历史使命。
从近代的鸦片战争到中华人民共和国的建立，中华民族在历史长河中不断磨练自己，形成了英勇无畏，团结一心，众志成城，努力拼搏的民族精神，显示了强大的凝聚力与向心力。
我们大学生正处于人生中最为关键的探索形成时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自我的心理素质，如果我们不在此时抓好自己的思想道德素质建设，那我们纵然拥有了科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢
“德才兼备谓之圣人，德才兼无谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人；凡取人之术，若无圣人君子而予之，宁予愚人，勿予小人。
何哉
君子挟才以为善，小人挟才以为恶。
”所以，我们应该严于律己，不要去做才胜德的小人，而要努力成为一个“德才”和谐发展的人。
大学生扫除不良行为习惯的关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能引领大学校园新风貌，扫除“丑陋”，提高自我，完善自我；就一定能成为一个“德才”和谐发展的人，一个合格的当代大学生。
亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。
让我们争做文明大学生，共创文明校园，展示当代大学学子风采
校园文明需你我共同维护 未上大学前，在很多人眼中，大学是一片没有被污染的净土，还美其名曰“象牙塔”。
但是，真正的大学没人们想象的那么“纯洁”。
在一点一滴的小事上，校园文明正在遭受悄悄地践踏。
在此并非吹毛求疵，因为许多小事恰恰反映了校园里的一种风气和不良习惯，由于我校走读生很多，自行车、摩托车便成了他们往返家与校园的重要工具。
但车子秩序让人难以恭维。
让人头疼的不仅是这些车子，还有那些无辜的课桌，从小学起，我们就接受这样的教育：“不要在课桌上乱写乱画”。
而如今，我们却忽视了最基本的文明细节。
崭新的课桌写着一些无聊的感慨。
甚至还有一些不堪入目的污言秽语。
其实，我们完全可以通过日记来倾诉自己的感受，也可以和朋友谈心来消除短 暂的痛苦；课桌是无罪的，我们不应该那它来当发泄的工具，不应该如此的“污染”它。
还有值得一提的就是我们的自习室，还存在着一些问题，晚饭后进入自习室，总有一些同学在窃窃私语，不能尽快安静下来；手机铃声还会偶尔想起\\\/\\\/\\\/\\\/\\\/\\\/\\\/ 有一次在上晚自习，这间教室倒是很安静，隔壁却是像举行派对一样，许多同学高声言语，笑声、吵闹声不断。
整个走廊都回荡着他们嘈杂的声音。
自习室不是玩耍的地方。
他们显然没想到对别的同学造成的影响。
还好，虽然类似的小事还有很多，但索性不具普遍性，大部分同学表现很好，校园文明已成为我们心中的“潜规则”，无须督促；即使一部分没有注意这些细枝末叶的同学，也并不一定“性质严重”很可能是一些不良习惯造成的。
我在这里提出只是想引起大家的重视，有则改之，无则加免。
大学校园是高素质人才聚集的地方，我们理应把它建设成为一方更加文明的净土。
而这，则需你我共同用心去维护。
诚信是大学生素质的基本条件 诚信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。
《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以居业也。
”孔子曾说“自古皆有死，民无信不立。
”古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。
那么，当前大学生的诚信状况如何呢
用一句“诚信危机”来概括并不为过。
一位中国银行的同志说，在某校签订国家助学贷款的218名97级学生中，截至2001年11月，仅有3名学生毕业后与中国银行联系还贷事宜，该同志坦言，国家助学贷款迟迟难以推动。
大学生信用状况是其中一个突出的因素。
目前，我国全社会的个人信用体系尚未建立。
有一个不可小视的现象是，2001年全国许多高校几乎是不约而同的面临着严重的大学生欠费问题。
我想，除了一部分学生确实是无力负担高额的学杂费外，更深层次更本质的原因可能是：大学生诚信的“危机”。
与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅的校园。
难怪莘莘学子为之躁动不安，急功近利。
一些学生不守诺言，作风虚浮，毕业违约等不良现象有所抬头。
“诚实守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培养出来的“建设者”、“接班人”要么是营养不良，要么是底气不足。
总之是“跛脚”的。
诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。
因为只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。
古语说“一诺千金”，无论是在日常生活中，还是在企业经营中，诚信都是最基本的准则。
但是，遗憾的是，现在我们经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信与不顾。
如北京电视台“第七日”中所暴光的“假货一条街”，那些商人就完全丧失了这一准则。
所以，我认为提出“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。
可以说是切中了时弊，非常重要。
我认为我们青少年也应该努力培养自己的诚信意识，从小事做起，做一个堂堂正正的人。
“诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基本行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。
建立和完善社会主义市场经济体制，要求全社会各个单元都要坚持以诚为本，以诚立信。
党和国家强调进程依法治国与以德治国并重，具体落实到高等学校就是要坚持依法办学与以德治校并举。
我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信度评价体系。
同时，再好的评价体系也代替不了广大教职员工，学生党员和干部的身体力行，率先垂范，因为身教重于言教。
提高文明素质,改掉不良习惯,势在必行 我们要参与到“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动中。
在精神文明建设的活动中带个好头。
要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。
从长远着眼，从现在做起。
从小事做起，从自我做起。
从日常的具体行为抓起。
抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺；不乱扔脏物废物；不说粗话脏话；不乱贴乱画；不攀折花木；不损害公物；不违反交通规则；不打架斗殴；不吸烟；不沾染黄、赌、毒。
要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式，要加强科普和法制教育，深入学习宣传《管理守则》，《文明守则》等，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识，坚持同封建迷信、反科学、伪科学和邪教做斗争。
要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活之中，要把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动与“文明行业”活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。
一切遗风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。
做为一名大学生，我们要不断提高自身素质。
要修身养性，让自己拥有一颗爱心。
爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。
要确立合适的积极的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。
与社会共进，与集体相融，不孤傲也不丧失原则。
了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求“最好”，也不要模仿他人随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，财富，创新，道德等等，我们对自己要有正确定位。
我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工作打下坚实的基础。
你我共创，文明校园 我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。
新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。
这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。
在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。
参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。
” 再来看看我们的孩子们吧。
在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。
这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。
孔子云“已所不欲，勿施于人”。
文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。
只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。
在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。
这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”
同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧
做文明人 创文明校园 有人以为做大事的人应该不拘小节，凡带小字得事统统视作壮夫所不为。
把垃圾扔到垃圾筒这类的事，不干；洁白的墙壁沦为墙壁文学的栖身场所或者插队，无所谓；旷课，考试作弊，不在乎。
但是其实所谓的不拘小节，是大事不糊涂，小事不计较，严于律己，宽以待人。
小和大总是相对存在，没有小就没有大。
对于自己的任何放任，都是退步的开始。
校园不文明现象让我们发现大学生对道德原则的认识和实践之间的落差，导致了一部分大学生道德认同上的矛盾。
对不正之风、不文明现象深恶痛绝，但牵涉到自己的既得利益， 又不得已而为之。
为了个人利益，不少人卷进了自己所怨恨得道德歪风中，说一套做一套。
社会公德是每个社会成员在公共生活中应该遵守的基本行为准则，是社会道德体系的最低层次。
如果一个人连这些起码的公共生活准则都不遵守，很难想象他在社会生活中能有高尚的道德操守。
记得有人说过，中国人最明显的特征之一就是脏、乱、吵，是不无道理的，从我们的学校也可以深刻的看出。
在诸多不文明现象中，我们还可以发现了一个令人诧异的地方：情到深处，当众拥吻，经常在校园中转悠，此类令人面红耳热的场景就会闯入你的视线。
可一向被认为对浪漫情事宽容有加的大学生却对此说NO，半数以上的大学生将情侣在公共场所举止不当列入了校园十大不文明现象的黑名单。
文明，一个并不时髦的字眼。
文明在我们这些被视为人才摇篮的大学校园却是被遗忘的角落。
大学校园标榜自由，那么就拒绝文明吗
大学生被视为天之骄子，难道天之骄子与那些粗俗不雅的行为划等号吗
我们被示为国家未来的栋梁，我们要以不文明为可耻，我们要让我们的道德修养与我们的知识水平相符合，不要玷污大学生三个字。
近几年，大学生的文明程度特别是基础文明现状并不尽如人意，其主要原因在于大学生自身忽视或淡化了对文明素质特别是基础文明素质的培养和重视，较多地出现了吸烟、酗酒、打架斗殴，言谈举止和穿戴打扮失当，不讲究公共卫生和个人卫生，宿舍卫生脏乱差现象严重。
尊老爱幼意识薄弱，与老师交往态度随便，公共场所拥抢现象严重，同学之间缺乏理解和支持以及充塞校园各个角落的旁若无人的庸俗恋爱等等，都引起了社会的广泛关注。
加强教育，净化大学生的心灵，规范大学生的言行，提高大学生的文明素质特别是基础文明素质已成当务之急。
现代大学生“形象” 世界上一种事物都有其存在的价值，就像哲学家所说的“既然成为一粒种子，就要萌发出希翼的尖芽；既然成为一个音符，就要奏响属于我们的旅律；既然成为一颗有生命的灵魂，就要散发夺目的光芒。
”作为当代大学生的我们就应该具备大学生所应有的素质。
现在的我已不是那个满手泥土的小淘气，也不在是一切由父母做主的我，更不是为高考而辛苦奋斗的我了。
变了，一切都在变了，我已不是那个小公主了。
进入大学都快两年了，如果你现在要问我“作为大学生应有的素质”，我会回答是思想政治、道德素质。
现在的大学生包括我在内在思想上从没意识过“文明”什么是“文明”呢
你知道吗
问我的话，从作为大学生的角度来说，在学校不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱吃乱扔，其实说句好的，这些从小时候上小学开始，老师就已经说过了，但谁做到谁没做到，我不知道，我只知道我没有做到作为学生在学校生活，学校就好比自己的家，然而有的人就认为学校就不是家，在家乱丢垃圾，父母则跟在后面拾起来扔进垃圾桶，而不会让家里那么乱，那么脏。
可在学校呢，没人帮你拾，你又会怎么样呢
我们总强调“文明”，在我们的观念里只有两种“文明”，即物质文明和精神文明。
物质文明一般可表现在行为方面，对于学生而言，就在于保卫学校。
学校是家，是我们生活的地方，一个全是垃圾的垃圾场你愿意呆在那吗
听到满口脏话的同学，你的感觉如何呢
这就是现代大学生的“文明”。
时间过的太快了，将一些好的行为给带走了，留下的是些什么呢
你我可见的
精神是一个人的灵魂，是一个团队的最高宗旨，然而精神上的文明往往最难做到。
小时候，看见老师都会甜甜地问声早，长大了只对自己熟悉的人问候。
上了高中更少，大学里几乎没有。
也许你会认为这有什么，一点也不重要。
对，我们个人的意识是认为不重要的，可往往体现出人的道德水平。
我们不求同学去见义勇为，但起码要有那种见义勇为的意识吧
大学生是国家的代表，然而大学生的素质都没了，那么国家又如何呢
大学生应具备什么样的素质 以前在大家的眼里，大学生是很了不起的。
如果谁的家里出了个大学生，那是一种荣誉。
随着社会的进步，大学生已经很普遍，找工作也一样难。
现在，不少大学生的素质确实不敢恭维。
“插队”、“休息时间大声喧哗”、“到食堂打饭，一个人打几个饭”、“在公共场所吸烟”、“情侣在公共场所举止不当”、“图书馆霸位”、“上完厕所不冲水”，等不文明行为在当今一些大学生眼里是习以为常。
“文明”，一个并不时髦的字眼。
但它相对野蛮来说，是社会进步的标志。
大学生是未来的主力军，那么大学生应该具备什么样的素质呢
（一） 乐观向上，宽以待人 大学的进程不仅是学习知识和培养能力的进程，也应该注重自己的想像力，要学会宽容，保持清纯的本色。
要学会“倾听”。
与人交往，取其精华。
一句话：乐观向上，保持本色，任何困难都能克服。
（二） 摆正位置，坚忍不拔 当代的大学生应有当老板的目标，也要有打工的心态。
（三） 胸怀祖国，从我做起 当代大学生应该有胸怀祖国，成就事业的人必定既有知识，有有能力，既有远见，有脚踏实地。
总之，一个大学生应该做好充分准备，投入社会中。
从“讲文明，树新风”说起 三月，桃花盛开的季节，也是被视为文明礼貌月。
在这美好而缤纷的季节里，如果因为一团纸屑或一堆垃圾显然会是那么的格格不入。
当然，格格不入的东西也也不仅是纸屑或垃圾。
当我们牙牙学语的时候，我想不会有哪位天才神童一般突然间会喷出一句脏话的。
习惯总会成自然，作贼的，当看到他人的钱包就自然而然的手痒
当然我只是打个比方，即使是不太恰当，但我们作为大二的在学校学生，素质理所要高多得多
既然是大二的学生，想来在小学的时候，想必接受文明礼貌的洗礼。
然而，可悲的是，现实的生活无论垃圾还是脏话无处不在。
城市、校园的环卫工人固然有，但是，仅仅靠她们的那些微薄的力量，显然是远远不够的
每个人都自觉的话，不仅环境美观而且体现自身的素质修养，我想多少总会有增无减的
当局者谜，旁观者轻呐
文明礼貌：短短的四个字，但它包括的内容却是那么的多。
你们可曾听概括大学三年的口头禅吗
一年土，二年洋，三年忘了养母
我想说的是文明礼貌不仅仅局限在校园里啊
如今的大学生，手机是人手一部，然而话单中，显示家里的号码是如此的寥寥无几，甚至每通电话仅仅几分钟，能不寒心吗
洪战辉，在2005的年头里，是个很耀眼的代名词，它不仅只是一个名字，而是他奋发向上的那种顽强的精神。
记住：学习的生涯或许是一辈子。
所谓“活到老学到老”，但在校的学习生涯却是那么的短暂
总之，我们要做文明人，孝敬父母，在桃花盛开的季节，愿彼此的笑脸像绽放的桃花一样灿烂
大学生应具有的文明 文明，一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志，几千年来人类不断追求的也就是这两个字。
而谁将担负起继承和发展国家乃至世界文明的重任呢
也许答案很多，当代大学生责无旁贷。
大学校园常被人们称为“象牙塔”，优美的环境，儒家的举止，朴实的眼神，纯真的感情似乎诠译了这个令人向往的地方。
而就是在这被视为“人才摇篮”的校园里，“文明”却是在渐渐地被某些同学遗忘，还有少数人在有意无意间显露出不文明的行为：学校内多处草坪被践踏，并露出了清晰可见的“脊骨”；有些人的言语过于恶劣，而当有人指出他们的缺点时，他们却恶语相撞。
还有在课桌上信手涂鸦，牺牲了干净的桌面成就另类文学；在课堂上吃睡，牺牲他人宝贵的求知时间满足个人的需要；在校园里随手弃物，牺牲美丽的环境给自己提供一点所谓的“方便”。
优美舒适的校园原本是学习的一方净土，学校为我们提供了优越的学习环境，这是否就是当初我们追求幻想的大学校园呢
人才的竞争追根到底是素质的竞争，是文明素质的竞争。
只有具备文明素质的人才能在竞争中获胜。
曾有人这般说过：“生活中最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切的学识都重要。
如果大家都有教养，那么一个高度文明的社会就为期不远了。
”做一明文明的大学生应该从自身做起，养成文明礼貌的行为习?
征兵双合格,开始军训是不是就可以入伍了
11月25号退去派出所把你的户口。
拿着户口本、身份证去你们当地育局申请名额（要填一个表）。
然后回家学习，发准考证什么的会给你打电话的通知的。
6月的7、8号去参加高考。
就这些，还有什么不懂的M我
