如何当好班主任心得体会3篇
三一文库（）\\\/心得体会范文\\\/教师心得体会班主任心得：多与学生谈心，增进师生感情 班主任心得：多与学生谈心，增进师生感情 *是我做班主任时的一些感受。
感谢学校给了我一次机会，让我做了两年的班主任，让我体会了做班主任的辛苦与幸福。
在这两年里，我投入了许多，但回报更多。
如今他们已经踏上了不同的学校，也许以后见面的机会会很少。
但我相信友谊永存。
我会永远祝福他们。
我做班主任还不到两年，可以说我只是一个缺乏经验的尝试者，在实践中慢慢地摸索门道。
在这短短的一年多的时间里，我深深地感受到班主任工作的艰辛，而要做好班主任也是非常不容易的。
这是一门艺术，也是一种挑战。
在许多班主任工作的艺术中，我发现多与学生谈心是极其重要的。
谈心是师生情感交流的一个有效途径。
在班级管理过程中，常有偶发事件或产生不良倾向，而这些光靠班主任的单方面教导是不够的。
班主任可以通过谈心去理解学生内心世界，为其“解惑”，从而引导学生向更有益的方向发展。
只有经常地、及时地与学生进行沟通，才能进一步把班级工作搞好。
然而，谈心也要注意方式、方法，根据不同的情况采取不同的态度，否则会收到意想不到的负面效果。
要使谈心真正发挥其效应，我认为应注意以下几点：
如何成为一个优秀班主任2000字心得
我有幸拜读了《怎样做好班主任》一书，100个优秀班主任工作心得体会，随着阅读的深入，体会颇深。
优秀的班主任，关注学生的内心世界、深层的精神生活；关注他现实的命运、苦乐；关注现行的教育是不是在伤害他们，摧残他们，不当的教育观、学生观、管理观是不是形成了无形的合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展，不当的教育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心，是不是在扼杀着他们的主动性、创造性，现行的教育是不是把学生当作成长中的人看待；关注他们的快乐有没有被剥夺；关注他们在学校、在班级是否生活在关怀和爱的氛围中，他们是不是感到幸福。
通过对《怎样做好班主任》一书的阅读和理解，我觉得要当好班主任，应该做到以下几点： 一、真诚坦率 每接一个新班后，应尽可能做好三件事。
一是开好和同学的见面会。
会上，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
这样，在较短的时间里，对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对老师的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容 现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。
新时代的青少年，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。
另外，学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重 为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。
当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
四、引导鼓励 学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。
只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。
因此，在工作中，放手让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。
班主任只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。
组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
我已经步入大学了,以前的高中班主任叫我写一篇学习心得体会给学弟学妹。
。
那是因为你太优秀了，珍惜这个机会，在学弟学妹面前做个榜样，说说你拼搏的经历。
班主任工作心得：正身、正心、正行
班主任工作心得：正身、正心、正行 全国优秀的班主任工作者魏书生在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，通过它人们跨向理想的彼岸。
班主任好比学生过桥的引路人。
从2007年毕业至今，我工作了5年，有幸做了1年的引路人，在这短短的一年班主任经历中，虽然班级管理非尽善尽美，但我以自己最大的能力去完成各项常规工作，平时勤下班，工作勤勤恳恳，任劳任怨，用一颗真诚的心去对待学生，同样也得到了同学的真诚回报。
这一年的工作给了我诸多启示。
下面我就具体谈一下我的几点体会和感受。
一、严于律己——给自己一个完美的亮相 没有一个职业比教师处在更严格的监督之中，他的人生观、世界观、品行、生活方式、态度等等都潜移默化地影响着全体学生。
因此班主任要秉承师范院校“学高为师，身正为范”的校训去做学生的楷模。
在班级管理过程中，班主任首先要从自身做起，言行一致，行为正派，才能说服学生，感染学生，更要以高尚的人格魅力和为人师表的高尚情操去影响学生。
班主任与学生初次见面时，一定要给学生留下一个良好的印象。
教师必须注重自己的仪容仪表、言谈举止，更要有良好的品德修养。
着装必须干净整洁、从容大方；言谈要真诚有理，让人心服口服。
作为一个聪明的班主任，还应当敢于面对问题，承认错误，这样能更好的获得学生的谅解、认同和尊重。
这次事件给了我一个很大的启示。
班主任老师要经常与学生聊天，了解学生的性格，倾听他们
班主任工作思路
一、提高思想政治素质、转变教育观念 新时代的高校班主任，应该转变教育观念，确立“以人为本”、“育人为本”的工作理念，真心实意地为广大学生服务；要变教育者的角色、权威者的角色、管理者的角色为“导师”的角色、“导演”的角色和“导游”的角色；班主任工作的日常内容多数都是“小题目、大文章”，针对这样的现状，任何命令指派和包办替代都不利于学生的成长。
做为班主任，要切实把握大学生的思想和心理脉搏，重在能对学生进行辅助、引导，善于扮演大学生的“精神关怀者”和大学生成长发展的“重要他人”的角色，为学生的成长成才服务。
某种意义上班主任更多的是助其自助，授人以“渔”而不是“鱼”。
教方法、讲程序，增其所能、维护其权。
二、做好学生思想政治工作 培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。
只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。
四年里，我始终把学生的思想教育工作的实效性放在首位。
配合党团总支，教育学生在重大政治问题上立场坚定，坚决维护党和国家的利益及高校的稳定，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进大学生思想政治索质、科学文化索质、身心索质的全而提高。
三、抓好班级日常工作，增强班级凝聚力 （一）班级活动 不定期的召开主题班会。
这些班会并不是单一地传达政策、布置任务，而是根据学生需求有着不同的主题，如新入学时的见面会、班干部选举会、学习经验介绍会等。
此外，选课制使得同班的学生很多情况下不能同学，彼此欠缺交流沟通。
针对此班级举行了一系列活动，譬如三八妇女节的班级聚会、班级乒乓球、足球、篮球比赛、辩论赛等，既增强了班级的凝聚力，又培养了同学们的班级荣誉感和归属感。
每次活动我都会参与其中，与学生们共同体悟和快乐。
通过我们的共同努力，03法学这个和谐、健康向上的班集体被评为了校优秀班级。
（二）班级学风建设 人们常说大学是象牙塔，但象牙塔并不意味着轻松的时光和散漫的情调。
03法学每个学生都认识到班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立对今后的发展有着极为重要的作用。
全班同学共同努力，形成了“唯实、创新”的浓厚学风。
在英语四六级考试、计算机等级考试、专业课学习中都取得了优秀的成绩，在XX年硕士研究生考试中，03法学76人有6人保送海大研究生，23人取得各著名高校的研究生复试资格。
（三）学生关心的热点问题 我们知道，综合测评、先进评比、奖学金评定、贫困生认定、入党推优、以及优秀毕业生的的评定一直是学生关注的热点问题，也是关系学生切身利益的事情。
所以，我在处理这些问题时，都要在班级中进行全面细致地观察和调查，严格坚持“公平、公正、公开”的原则。
（四）教学评估工作 教学评估是一件关系我校发展的大事，院、系、班级根据学校有关文件精神，在学生中深入开展了迎评动员工作。
我班学生6月份即将毕业，与教学评估工作关联最为密切的莫过于毕业论文设计。
针对此，我们先后开过三次会议，从论文的写作规范、写作框架到写作内容，都进行了细致有效地督促和指导。
此外，班级同学还主动地参与到院系工作中来，为评估促建做出奉献。
四、从学生需求出发，解决学生问题，高处着眼，细处着手 做为班主任，要有足够的细心、耐心和爱心，关注学生，从学生的需求和可能出现的问题出发，解决好学生的思想心理问题和实际问题。
高处着眼、细处着手。
譬如学生的思想心理问题。
对新的环境不适应、学习持久紧张和竞争矛盾的激化、生活上的挫折等很容易导致心理障碍与疾病。
作为班主任我一直关注学生的心理健康。
有学生厌学，我去谈心，分析厌学原因并对症矫治；有学生恋爱，我与他聊天，帮助树立正确的学习观、恋爱观；有学生对未来迷惘失望，有学生内心有自卑感、孤独感，有学生偏激、拒绝劝告和安慰，我都愿意换位思考，平心静气地开导他们。
譬如学生的生活困难问题。
班级中有部分学生生活困难，从XX年担任班主任来我就致力于经济困难学生的帮扶工作，四年来争取到六万余元的社会资助，共计资助困难学生20余人次。
令我备感欣慰的是，接受资助的学生们都能本着善良诚信的原则使用好资助金，学习成绩也都有长足的进步，XX年接受资助的12名学生中，6名选择了直接就业，6名考取了研究生，并且全部是211重点高校。
还有学生的毕业选择问题。
大四学年，03法学进入了就业考学冲刺期，我查阅了相关的就业考学信息，对学生们的考研、就业、考公务员等毕业选择进行有针对性的指导和建议。
为一些学生联系律所、法院等实习单位。
此外我开通了个人ftp学习空间，空间包括法律、司法考试、英语、文学四个版块，存放收集到的大量专业学习资料，定期更新，供学生们下载。
五、注重沟通效应，增强班主任工作亲和力 学生刚入校时，我更多是到他们的宿舍中去谈心，询问生活学习情况。
等他们逐渐有了个人独立空间时，就通过一对一的谈话、qq、电子邮件等进行交流。
把学生当作朋友，去感受他们的情感世界、思想品质、兴趣爱好、性格特征、生活情况、学业进展情况等，通过这种主动接近，缩了短师生之间的距离，建立了良性和谐的师生关系、朋友关系。
同时在与学生的互动及工作中，班主任应注重教育艺术，要善于将心比心、换位思考，因人施教、因势利导，维护大学生的人格尊严，合情合理地使用行政措施和奖惩手段，积累总结好的工作经验和艺术，结合自己的个性风格，努力创造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。
伟大的教育家陶行知先生曾说过：“老师最大的成功在于培养出令自己崇拜的学生。
感谢我的学生们，让我成长为一名合格的班主任，让我体味成功。
刚刚接五年级的语文和班主任老师,初次见面该对学生说些什么?
我是你们的语文,你可样说,大家好,我叫.....来自.....中,现在是一名大四的学生,这学期有到咱们班实习我很开心,从今天起我就是..年..班的一份子了.我将在这里和同学们一起度过一个月的愉快而充实的学习生活,希望在学习上我能帮助大家,在日常生活中和每一位同学都能成为好朋友,最后还请大家多多支持,多多配合,谢谢! 首先，你应该和学生交流，互相认识。
自己做完介绍后，学生一个一个的来，不要怕浪费时间，对以后有帮助。
其次，不要对学生那么凶。
但该严肃时一定要严肃。
要多关爱学生，让学生喜欢你，学生才喜欢你教的课。
反之，亦然。
以上观点仅供参考，在实践中积累总结经验。
家长与班主任沟通技巧
总结了一下五个和老师沟通的要领，希望可以给家长们一些启发。
一、学期初的见面，阐明自己的态度好像生活中的好多事情，态度决定一切。
在和老师沟通的这件事上，家长的态度更是决定一切。
作为中国家长，我们肯定是一切为了孩子，这一点上全世界人民都比不过我们。
可是当面对的是外国老师时，如果自己的态度非常的保守且被动，或者是非常的自我和封闭。
那么跟老师的沟通在开始前就有很大的障碍。
我的经验是，在学期一开始就跟老师单独进行一次交谈，可长可短（哪怕语言不太灵光），让老师了解孩子大概的家庭情况，更重要的是家长的态度。
在这次交谈中，家长可以大概的把孩子的生活状况，生活背景，性格特点，优势劣势都简单的跟老师沟通下。
同时我们也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点，是开朗外向还是内向保守
家长了解这些情况可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。
所以，不要忽略这个简单的沟通，如果家长的态度是愿意跟老师沟通、跟老师开诚布公的交谈、互换有关孩子的信息，这也是协助老师的工作，当老师的没有不愿意的。
还有一点是如果孩子感到老师和家长的态度是一致的，那么他们就会有更强的是非意识，什么该做，什么不该做，印象就会更加深刻。
二、定期见面法国的学校每年在开学期间有个家长会，这之后的见面都是取决于孩子们的情况。
我的经验是，学期伊始跟老师见一次面，学期1\\\/3再见一次。
除此之外，每天送孩子上学、接孩子放学时也时常的跟老师打个招呼，以便及时与老师沟通需要家长协助的问题。
如果人在海外的家长感到有什么差池是不明就里的，那么一定要在第一时间跟老师通晓。
老师与家长的见面会给孩子们一个提醒，大人们是统一战线的，他们经常互通消息，所以作为小同学，应该意识到要为自己的行为负责，以免大人们见面时会谈论出比较沉重的话题。
三、从内心的深处尊重老师法国的老师可能并不那么亲切，但是大多还是很敬业的。
所以从任何角度来说，我们做家长的对老师都应该是满怀尊敬的。
法国每个班级班额30个学生是上限，貌似不多，但是想一下他们的养育理念是“不要惧怕表达和争论”，国训是”自由、平等和博爱“，所以在这些大方向的引领下，每个人在集体里都会有或多或少的“自我”，这种情况下，老师想把一天天的内容进行顺利真的不容易，说简单些，这些孩子很难教。
所以，我从来都是对孩子们说老师的辛苦和不易，我从来不会守着孩子说老师的不是，更不会评说老师的作业给得太多了这样的话。
学校是孩子们的第一个社会平台，跟老师友好而信任的相处是非常重要的。
上学期结束，我和儿子女儿一起亲手给班主任们做了饼干，儿子只有一个班主任和一个生活老师，而女儿不光是给二年级的老师，一年级的老师我也提醒她要给。
虽说外国人不会强调“一日为师终生为父”，但是我希望我的孩子们会尊重老师的人、尊重老师的劳动。
毕竟有了尊重作为前提，一切都会比较容易进行。
四、信任，真正的信任
我们既然把孩子交给人家了，那么我们就应该选择相信老师，相信老师的方法。
我说的不是迷信，不是所有事情面前都没有自己的判断，而是在经过判断之后，能够公平而客观的看待实际情况，从而做出积极的消化和回馈。
顺顺的班主任是一个非常爱留小纸条的老师，虽然还没有给他留过条子，可是能看出她是一个凡事都爱较真、又有些挑剔的人。
记得有一次，我送小二去上学，孩子因为高兴上学所以蹦跳着进入教室，我平日里对孩子在公共场合的行为习惯要求的挺严的，而那天我确实觉得没什么过火的举动，但是他的老师在教室门口迎上去说了句：你要静一点，你现在进入教室了，知道吗
要静一点。
还有，你跟我问好了吗
进门第一件事要问好，知道吗
她说的道理都对，可就是方式太生硬、语气太冷酷，让我不禁想起其他家长对她的评价：吹毛求疵、求全责备。
我当时真想进门跟她问问情况，可是转眼看到小二，两眼聚精会神地听老师讲话，并且点头认可，说明他是接受老师这种方式的。
是呀，不能说孩子年龄小就可以为所欲为的。
上学的一个重要学习内容不就是学习接受吗
接受集体生活的节奏，接受集体生活的规矩，接受管理者发出的指令，接受暂时离开妈妈爸爸视线的时间，接受和其他小朋友分享玩具，更包括接受来自老师的批评和教诲。
所以，我什么也没说，远远地看着，之后转身走了。
五、当有话要说时，一定注意措辞和说话的时机我觉得好多情况下，人与人之间沟通地不顺畅是因为说话的方法、措辞的方式以及说话的时机不对。
话说上次看到老师那么严苛的对待小二，我的心里咯噔了好久，虽说当时我说服了自己接受了眼睛看到的画面，可是我始终觉得我需要说些什么。
我找了一个周五的清晨，没有多少家长围着老师的时间，非常轻松地问老师小二平日里的行为习惯等等问题；这个对话是个引子，是非常感情用事驱使下的对话。
老师说了些顺顺的优点和特点，能看出来，老师对顺顺各方面的情况很满意。
我顺着她的话说下去：顺顺毕竟是个男孩子，有时一兴奋了就会手舞足蹈的，也不知道是否会给您添余外的负担。
那天我看他进门四脚朝天的，也没有跟您打招呼，您把他拦住了，还非常认真地对他讲解了在教室里的规矩和见到老师要问好的重要性。
这样他记得就很清楚，对吧
老师可能没料想我那天看到了这一幕，听我说起时一愣，之后缓和地笑了笑说：是呀，我们这个教室建材结构很特殊，如果孩子们每个人都发出稍大点的声音，回音特别的大，所以为了不影响其他的小朋友，我要求大家只要进了门就只能静静地走。
我想，如果我不是用这个时机、这种方式跟老师轻松地聊起这个话题的话，很有可能就是一个老师觉得家长挑剔、家长觉得老师苛刻的结果；但是换了一个沟通方式，我不但了解到老师的苦衷，从而理解了老师的立场，并且也给老师提了个醒，告诉她家长也有自己的渠道看到自己想看到的事。
我不是什么了不起的学生家长，就是一个对孩子的事比较上心的妈妈。
我深知跟老师沟通顺畅、有效的重要性，也知道作为外国妈妈的我们有很多的挑战要面对。
但这样的事就是靠心思和时间的。
老师也需要通过不同的方式去了解外国家长，只要家长的心意足，老师肯定会愿意配合。
开学感想
伴随着炎炎夏日的离去，暑假已敲响了结束的钟声。
开学的前几个晚上，我曾一直辗转反侧，是因为激动吗
也许吧，能见到久违的好友，一定会发生更多有趣的事……是因为担忧吗
也许吧，这学期的竞争压力会更大更激烈……尽管暑假的时光如流水一去不返，但我却收获了许多，舞蹈九级证书到手，每天坚持锻炼身体，学会了游泳，我很自豪因为我没有像以前那样“三天打鱼，两天晒网”。
当然，我每天也会去上兴趣班，希望能在新的学期有所进步。
新的学期，崭新的开始。
班主任不再是以前那个熟悉的Mrs.Shing，而换了个严厉的美女老师——胡老师，她在任何方面都严格要求我们，希望我们能做到最好，当然，我们也会配合。
尽管邢老师还是我们的英语老师，但我们不能像以前那样，天天能见到她，心中还是有一点点的不舍……令我惊讶的是，我第一次遇到了男的主课老师——数学江老师，他与我想象的有些不同，上课的语速较快，可能是习惯了曹老师的教学方式，开始有些不适应，希望我在以后的学习当中能逐渐习惯……如今，我们班成了全校人数最多的“人口大班”，因为来了些新的同学，尽管我们以前经常在走廊里见面，但还是比较陌生。
同学多了，好同学也多了，这给我带来了无形的压力。
希望大家以后能好好相处，互相帮助，形成一个好的学习氛围 八年级——一个重要的阶段，是我初中时期的一个加油站，我要一改以前的粗心大意，因为老师说过“粗心和不会在考试时都是同一个结果”，同时语文阅读和作文也是我的弱项，所以我会按照老师的要求，每天阅读半小时，利于扩展我的知识面，丰富我的词库。
妈妈一直说我其实不是不会写文章，而是胆子太小，总觉得这样不能写，那样也不能写，所以这学期我会试着放开包袱，试着让自己大胆起来……这学期也多了两门新课——生物和物理，尽管我在暑假已经把物理预习完了，但是我不会因此而放松警惕。
生物，以前可能接触过一些，但是这些更深层的东西还是值得我们去探究。
我个人认为，数学和英语是我的强项，我会让这些强项更强，将弱项稳步提高。
我期待这学期有所进步
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我会将压力转换为无穷的动力，在学习的道路上踏踏实实的，走好每一步，因为我知道“勤奋努力的学习=成功的结局”。
