幼儿园老师让家长写亲子阅读的体会和建议怎么写
亲子阅读心得体会范文 前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。
他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。
孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。
我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。
引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。
而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。
到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。
一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。
就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。
没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。
大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。
曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。
我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。
海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。
最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
怎么写亲子阅读读后感大班读后感言
摘要：在幼儿阶段重视幼儿阅读活动的开展，能够有效的培养幼儿良好的阅读习惯，促进阅读能力的不断提高，其中亲子阅读是当前幼儿阶段备受推崇的一种幼儿阅读活动开展方式，在家长的陪伴下，选择适合幼儿年龄的、符合幼儿兴趣需要的书籍进行阅读，能够有效的促进幼儿阅读能力和阅读习惯的养成与提高，在幼儿与家长沟通互动的阅读环节中，丰富幼儿的情感体验。
幼儿园作为幼儿接受保育教育和生活活动的主要场所，承担着幼儿阅读能力和良好阅读习惯培养的重要职责。
本文将主要围绕着如何以幼儿园作为平台，为幼儿搭建亲子阅读的桥梁进行谈论分析。
关键词：幼儿园;大班;亲子阅读;有效开展一、亲子阅读的重要意义亲子阅读是当前幼儿阶段备受推崇的一种幼儿阅读形式，是指通过家长根据幼儿的兴趣需要和年龄阶段选择适宜的书籍，在家长的陪同下和幼儿一同进行阅读活动。
这种亲子阅读方式的产生在一定程度上也可以归结为时代发展到一定阶段的产物，并在阅读活动的实践中取得了良好的教育效果。
（一）为幼儿选择优秀的阅读书籍随着社会与教育事业的不断发展，当前我们在市面上可以见到的为幼儿阶段所提供的书籍种类十分丰富，从幼儿故事书到幼儿绘本读物，类型多种多样，质量良莠不齐，对于大班
绘本阅读心得体会
孩子也有兴致与父亲一起进行绘本，家长也孩子多一份想象力和对于事物的拓展力。
下面是阅美慧教育带来的绘本阅读的心得体会，仅供参考。
阅美慧绘本阅读心得体会一： 有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。
因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。
在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
非常感谢阅美慧教育给我们提供了一个平台，能让孩子接触到更多更好的图书，通过绘本阅读，让孩子爱上阅读，阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。
孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。
通过阅读绘本，孩子不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。
我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
阅美慧绘本阅读心得体会二： 通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。
因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。
也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。
这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。
原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。
这样“争论”就开始了。
相互之间的“说服”也随之开始。
多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。
此番重复的看图说话，孩子也有与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。
此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。
也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。
阅美慧绘本阅读心得体会三： 常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。
我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。
要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。
绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。
在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。
我觉得在孩子成长中，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。
幼教365亲子活动心得体会
身边处处是教育------幼教365亲子心得体会时间过的真快，张恩泽友的幼儿园生活马上结束了。
在的1年里，他不仅度过了开心充实的大班生活，而且在学校老师的指引下，每周我们都在家里开展1次亲动。
一开始，我们不能说对每周的亲子活动是排斥的，但总感觉是一份家庭作业，总觉得太忙没法按时完成。
我们怕孩子失败、怕孩子做不好，在孩子做不好的时候对他发脾气，或者干脆直接代工。
殊不知，正是这些思想及行为限制了孩子爱学习的心、爱动的手，以至于孩子出现了胆小、懒散和一些不良的行为习惯。
随着对亲子活动的理解，在充分的交流合作互动中，我们发现原来他还这么喜欢动手、这么能干、这么地会合作。
“铅笔屑添添画”虽然把桌子搞的很脏，但他做的很认真；“平衡游戏”、“顶书小杂技”他玩的很开心也学会了怎么找平衡点；“晒娃高手”他不仅学会了怎么配合我们拍照，而且要求自己拍照；“袋鼠跳”、“猴子翻跟头”等游戏他玩的很开心。
每次亲子活动，都感觉时间在欢乐中不知不觉的溜走。
就这样，我们每次都尽量第一时间完成亲子活动，不再把亲子活动当成作业，而是一种陪伴，一种交流，是爱的体现。
1年的时间过去了，孩子有了非常大的变化，忽然之间，我觉得他真的长大，给了我意外的惊喜。
通过一次次亲子活动，我们达到了在活动与游戏中注意训练孩子的表现能力以及孩子和我们的合作能力等。
为孩子的成长，为以后顺利适应各阶段的学习及社会生活奠定良
大班幼儿亲子阅读教师评语怎么写
适合5－6岁孩子阅读的图书 1、以情节画面为主,并配有适当的文字。
5－6岁幼儿的思维以具体形象为主要特征,抽象逻辑思维出现萌芽。
这就决定了读物仍然以画面为主,图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循,帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。
2、图书内容丰富,并考虑为入学做准备。
5－6岁幼儿即将入学,应选择一些社会适应准备的图书,如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍,选择培养幼儿观察力、理解力的图书,如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。
故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍,如：舒克和贝塔、木偶奇遇记等。
有利于培养孩子的理解力和记忆力。
3、根据自己孩子的特点有针对性地选择。
如：自己的孩子独立性较差,就可以选择\\\\我很能干\\\\\\\\自己的事情自己做\\\\等；又如：自己的孩子不善于观察,就可以选择\\\\找错\\\\的书籍等等。
喜欢动物或喜欢兵器等,要尽量满足孩子,只有孩子自己感兴趣的书,他才会主动去看、去学。
购书时,父母应该给孩子自主权。
为孩子准备阅读环境最好给孩子一个专门的小书柜或小书架,抽屉也可以,还有利于培养孩子爱护书籍的好习惯。
另外,给孩子准备一个高矮适宜、采光位置合适的小书桌,供孩子阅读使用。
精神环境主要是指阅读的氛围,让孩子经常看到爸爸妈妈在看书,了解看书是生活的一部分。
父母还可以有意识地带孩子到图书馆、书市等处,在那里孩子不仅可以看到更多的书,还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。
由成人引导孩子阅读 1、经常为孩子朗读故事 孩子首先是用耳朵\\\\阅读\\\\,因此,最好能每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事,可以是晚饭后或睡觉前。
父母的朗读必须咬字清晰、语调抑扬顿挫富有感染力,朗读不能完全照搬书中的文字,可根据故事情节增添一些形容词或象声词,培养孩子的倾听能力。
2、引导孩子看画面 父母可用手指随故事情节在画面上移动,也可提出一些观察的问题,如：他又换了一件什么衣服
住在什么地方
手里拿着什么等故事语言以外的内容。
对于5－6岁幼儿还可引导他们注意观察画面上的文字及页码的位置、顺序等,可以为孩子独立阅读及入学奠定基础。
3、启发孩子思考 在孩子不了解故事情节时问\\\\怎么办\\\\,如讲到大灰狼来到小兔家敲门时：\\\\小兔们该怎么办呢
\\\\让孩子充分地想象,然后再把结果告诉他。
当孩子已经知道结果时问\\\\为什么\\\\,如\\\\乌龟为什么得第一
\\\\还可以通过引导孩子续编故事、重新给故事起名字等来培养孩子的想象力和理解力。
4、与孩子交谈 故事告一段落或讲完一个故事时,应与孩子一起交谈,以孩子说为主,父母必须注意倾听,及时引导孩子的话题,使之紧紧围绕故事主题,又能联系到自身或周围的生活。
交谈中注意培养孩子语言的条理性、概括性,对故事内容和人物进行评价,提高孩子的辨别分析能力。
父母的语言也要由生活化向知识化、逻辑化过渡,为入小学打好基础。
幼儿园的小朋友和妈妈读书有哪些心得感想和收获
作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。
最近给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。
“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发他们的学习兴趣，可谓是一举多得。
做为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。
其次，阅读贵在坚持。
在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。
阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。
孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。
作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
亲子阅读真的能帮助孩子提高阅读水平吗
可以的，但是要注意方法。
阅读是增长知识和见识的最好办法。
很多国家都很重视对青少年阅读兴趣的培养。
股神巴菲特和前首富比尔盖茨都很推崇每天花些时间来阅读。
巴菲特本人读的比较多的是企业的财报，比尔盖茨阅读涉及的面则相对广些。
但是他们的共同感受是，阅读可以让他们有更多的时间独立思考。
看看这两位，都拥有巨大的财富，他们的成长和阅读是分不开的。
每个人除了在学校学习以外，获取知识和经验的主要来源就是平时的阅读。
这是一种自主获取知识的途径，在我们离开校园，离开老师的教育之后，自我提升的关键。
所以很重要。
知道了阅读的重要性，就能清楚亲自阅读的必要性。
兴趣是最好的老师，父母也是还在最好的老师。
家长不应该把教育的责任都给老师，不能因为交了学费就不用管。
家庭教育也是教育过程很重要的一个环节。
亲子阅读重要的是培养孩子阅读的兴趣，和传授一定的阅读方法。
你可以试着每天花半个小时，和孩子一起阅读。
最好是固定的时间。
例如每天晚饭后，出去散步。
回来之后，睡觉前半个小时。
和孩子一起安静的坐下来，陪他一起阅读。
开始的时候，孩子自己可能没什么耐心。
也看不太懂。
可以给他选一些简单的，带插图的书籍。
你可以给他讲故事来开始，讲的过程中，可以问他一些简单的问题，让他保持专注力。
完成之后，还可以给孩子一起回顾一下故事情节，联系生活问他一些相关的问题。
引导孩子联想。
小孩子的耐心往往不是很好，专注力也不够。
开始可以不用太过严苛，也不要阅读太久。
可以根据他的情况，慢慢加长时间，改变阅读材料等。
适当的时候，还可以做做游戏什么的。
他会慢慢感兴趣。
阅读还需要坚持，每天无论再忙也要花点时间去陪孩子读书。
他会觉得这是一个和你互动的时间，会很珍惜。
慢慢的，兴趣有了。
阅读能力提高了。
你就可以做自己的工作，或者读自己喜欢的书。
他会在旁边读自己喜欢的读物了。
当然，如果中途他问你问他，一定要积极的响应，不一定都给他答案，但是一定要引导他自己思考。
大胆的开始亲自阅读吧，除了提高孩子的阅读能力和兴趣，还能增进你们的关系。
一举两得，何乐而不为
幼儿园读书心得怎么写
亲子阅读心得体会 孩子潘柯旭是新晃县幼儿园大三班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。
最近给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。
其次，阅读贵在坚持。
在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。
阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。
孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。
作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
