一周网上学习的感受作文200字
近一段时间班里的学习氛围不是很好，首先反思了自己近期的学习态度，不管是什么客观原因造成的这种情况，我觉得都是我自己没有调整好自己的状态，上课听讲、回家作业以及课后复习我都不如开学初做得好，因此，近期的作业和默写成绩明显下降。
我周末在家进行了深刻反思，并制定了改变这种现状的办法，我保证自己在最短时间内改变现状。
首先，我觉得要摆正学习的态度，要明确自己学习的目的。
学习不是为家长，也不是为老师，是为自己而学，学生的首要任务就是学习，只有明确了学习目的才能提高我们的自觉性。
其次我认为学习还要讲究一些方法。
我一定按照老师的指点，课前要预习，将重点、难点、疑点记下来。
然后带着预习中的问题，专心听，一步不离地和老师一道积极去思考，去寻找问题的答案。
课后要复习，像放电影似的把今天课堂上的内容过一遍，这样可以加深记忆。
我保证，学完生字词之后，我会马上进行复习，不但把生字词会写会墨，还做到掌握每个词语的意思。
俗话说“好记性不如烂笔头”，我想从下周开始做课堂笔记，妈妈说做课堂笔记是一个很好的学习方法。
记笔记可以调动眼、耳、脑、手一齐活动，不仅有助于对学习内容的理解，而且要想在听课的同时记好笔记，还能保证注意力集中，时刻跟上老师的讲课思路。
如果自己思想一开小差，就跟不上老师的步伐了。
课堂上如果遇到没听懂的地方，千万不能“卡”在那里“死想”，而是先做上记号，下课了找老师或者是向同学请教，当天的问题一定要及时解决掉。
最后，我努力做到上课的时候，认真听老师讲的每一个问题，不要做小动作，不找别人讲话，（不要上课扔小纸条）。
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（这里结合你自己的情况删添改ok
），否则，既害了自己没学到知识，也害了别人。
古人说得好：“读书不怕难，就怕心不专”。
我们要好好地体会体会这句话的含义。
这些是我的反思和努力方向，我会自己鞭策自己，不断提高学习成绩，不辜负老师的辛勤教育，争取在期末考试中取得佳绩，做老师的好学生，家长的好孩子。
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周六的家长会让我受益匪浅。
首先，要感谢两位非常有爱心，非常敬业的老师，丛老师和鞠老师，把孩子送给她们，我们一百个放心。
丛老师就孩子良好习惯的养成、人际交往、家校联合、班级博客等方发表独到的见解，用事例说明，深入浅出，很受启发。
鞠老师从语文角度谈语文素养，从课内外阅读、摘抄、日记到阅读考级、博客，特别是家长进课堂，可以看出，鞠老师费尽心思，一心想把孩子培养成人、成才，唯恐一个孩子掉队。
两位老师还向家长展示了阅读考级通过的名单、上课积极回答问题的名单、英语考试AA级的名单，既表扬了先进，又鞭策了后进，还给家长留足了面子。
两个小时，不知不觉中过去了。
反省自己的家庭教育，思想上不够重视，放手太多，监控太少，高估了孩子的自觉性和自制力，今后要与孩子一起成长，扶上马，还要送一程。
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作为教书育人的学校，教育学生成人成材更是义不容辞的。
在新的历史转型时期，教育要与时俱进，把关注留守学生作为一个全新课题去研究，去行动。
关心他们的学习、生活冷暖；关心他们的心理、身体健康；关心他们的思想品行、行为习惯。
关心他们的学习、生活冷暖。
这点我们必需要完善自己的业务水平，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者。
新课程、新理念背景下，我们教师要学习更多好的教学方法，使得学生更容易接受新的知识。
学生是教育的主体，我们要以学生为本。
从学生的角度出发，对他们的日常学习进行辅导，激发他们的学习积极性，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、价值观。
近五年教育教学工作小结(400字左右)
近五年来，本人曾担任六年级语文教学、年级组长工作；现担任三至六年级的数学、健康教学工作。
角色在转变，但对教育事业的一片热忱没有变；迎接挑战，勇攀新高的情怀没有变。
为了学生的主动、全面发展，本人恪尽职守、谦虚谨慎。
广泛学习教育教学理论知识、学科基础知识，采撷他山之石充实自己；深入践行育人为本、能力为重、全面发展的教学理念，提高实践能力；积极反思、总结，撰写教育博客，提升理论水平。
一、育人为先，以德化人。
通过长期的教育实践工作中，我深知虽然学科不同，但育人本质却是完全一致的。
品质优秀、好学上进是从事一切学习活动的基础。
担任班主任、年级组长、少先队分队辅导员工作期间，我以活动为主渠道，让师爱拉近师生之间的心理距离，用师德感染孩子们的心灵。
能力强的孩子，我为他们提供机会、搭建展示的舞台。
得意时，以警醒；挫折中，促奋进；困惑时，拨谜团。
而处中游的孩子，多了些老师的“暗中保护”与“加餐小灶”；树立信心、坚定决心。
对于那些发展不均衡的孩子，我总是饱含期待，关注最多；耐心地守望迟到的春天。
教过的学生时隔多年仍念念不忘小学恩师，这个孩子的故事被我记录在一篇教育叙事《呦，我的傻儿子》上。
该文在陕西省教育科学研究所组织的论文评选活动中荣获三等奖。
担任数学、健康、语文教学工作期间，我结合学科教学特点培养他们健全的人格、良好的学习品质；训练孩子们常态的观察、注意、记忆、思维、想象等智力因素。
强调孩子们在校、在课堂的一日常规，无论是读书的姿势还是作业的规范，点点滴滴严格要求；水滴中折射出良好习惯的光芒。
二、笃学乐教，独树一帜。
经过多年教学工作的锻炼与磨砺，我逐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格。
课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，在区上的监测考试中教学质量良好，获得学校领导的肯定与赞许。
我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。
在语文教学中，我重视语言文字的积累与内化，提倡忠实内心的本色写作。
开辟读书时间、佳作赏析，以身作则，培养了一批批热爱写作的文艺少年。
近四年从事数学教学，更不敢怠慢。
授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。
在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会增加。
针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。
设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。
同时联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。
时代对数学教师的要求不断提高，我总是怀着强烈的危机感。
唯有读书、演题、每天进步一点，方能让自己稳稳当当地站在讲坛上。
在2008年、2009年我两次代表学校数学组参加莲湖区教师基本功比赛并入围复赛。
这样的比赛让我收获了丰富的参赛经验，见识了数学大家胸襟与气度，更坚定了远行的信念。
在多学科的教学中，我发现只有教师充分地享受了“教”的过程，学生才能够快乐地学。
教师对于本堂课的知识点的深度诠释、教师对于已知和未知世界浓厚的兴趣、哪怕是对于学生错误的关注都深深地包含着一种爱。
热爱知识、热爱生活、热爱他人，而这种爱是会传染的。
感染给孩子们就是快乐的学生，从而使我们的工作充满了诗意和情趣。
三、学习反思，活水源头。
十二年的教育工作，使职业的使命感深入骨髓。
无论何时、身处何处，我总是以教师的心去感悟、以教师的脑去思考。
我常常观察身边的孩子们的喜怒哀乐，静听每一节课花开的声音；胸中常常盛满感动，像泉水一样汩汩涌出。
于是，想将这些东西记录下了。
在我的教育博客里，有自己的时评小议（如博文《我们向雷锋学些什么》）、有对孩子们最新鲜的观察（如博文《值周的观察》）、有课堂教学的尴尬（如博文《小庐的烦恼》）、有读书札记。
写着写着，自己的缺点与不足就水落石出般的暴露出来了。
这样由自发到自觉地读书、学习状态最好。
读中外教育名著明理，读学科教学论文导行，和同行沟通交流认识自己，浏览家长网页换一个角度思考问题。
以上是常态的学习，除此之外，我把握每一次校本培训、外出培训以及网络培训的机会；认真倾听专家前辈的经验总结，感受大家的风采，记录精辟独到的见底。
常常被他们思想的火花点燃，同他们的灵魂一同起舞；在返校的路上，不断对比反思、明确自己需要改进加强的地方。
唯有学习才能使自己的教育教学工作像常青藤一样绿意盎然，唯有反思才能认识自我、认识差距。
所以，我将更加坚定的在此路上渐行渐远。
如何评价到目前为止的多媒体信息的培训建议
信息技术培训心得体会 科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。
信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。
素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。
从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是： 1．通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）。
这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。
没有大而空的理论阐述。
师生平等，使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。
授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。
要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
4g浏览器 培训后的打算： 1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。
2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。
3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。
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良好的阅读习惯，并读中不断提高自身的人文素是我自己的读书。
现制定以下个人读书方法：一、指导思想秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热情；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。
二、读书目标1、阅读古今名著，提高生活的热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
“腹有诗书气自华”，从而适应社会发展的需求。
2、研读教育专著，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续的思考，争做学习型教师。
不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的需要。
三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书范围1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》2、精读名著：《张爱玲全集》3、网上浏览，关注教育发展动态和相关信息。
尽管现在我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听名人、大家内心的独白，领悟做人的真谛，改进教育教学方法，推进联小新课程改革的进程。
五、阅读时间：1、利用课余时间。
2、利用周六周日及节假日.六、读书安排：大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行教育名篇》2、选读书目：《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》。
读书能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
