审计培训心得体会怎么写
6月18日下午，我们一行七人来到烟台东海宾馆参加经济效益审计培训学习，我们充分的利用了这次培训的机会，把平时审计时的疑问带到了培训现场，认真的倾听了每一位老师的讲课，在为期5天的培训学习中我们先后听取了青岛审计局陈呈明、张连春两位处长讲的《经济效益审计实务》、中国审计学会秘书处郭彤博士讲的《绩效审计的理论与实务》、烟台张裕集团有限公司副总经理冷斌讲的《经济效益审计经验、做法》、威海市审计局副局长丛培军讲的怎样做一名合格的内审人员，最后是上海博科资讯股份有限公司柯岩老师给我们讲解了一些关于计算机辅助审计的一些相关内容，针对这次培训学习我谈一下我的几点体会。
首先，要立足企业内部，建立完善的审计结构，内部审计必须立足企业内部，与管理者、被审者同心同德。
内部审计行为本身不是目的，真正的目的是促进企业提高竞争力、达到效益最大化，与管理者、被审者的根本目标是一致的，三者应相互理解、支持、配合，共同解决企业在生产管理中所存在的问题这样企业才能迅速腾飞。
其次，要强化服务，审计在日常众多工作中要以企业发展目标为工作导向，要以有利于企业的根本利益为出发点，通过监督完善创造生产过程，纠正生产中存在的各类问题，促进企业的发展，达到服务目的。
第三，审计对象的全面化，内部审计作为企业空间的一项重要管理手段，应以企业各项内部控制制度为依据，对所有经营活动的制度化、规范化、程序化的运作进行监督与评价，通过审核、评价内控制度的执行情况，严格管理，不断完善内控制度，确保企业各项经营活动的顺利进行。
威海市专业技术类公务员具体是指哪些
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专业技术类公务员管理规定来源： 作者： 第一章 总则 第一条 为加强公务员分类管理的制度建设，建设高素质专业技术类公务员队伍，根据《中华人民共和国公务员法》，制定本规定。
第二条 本规定适用于在各级机关及其直属或派出机构中的专业技术类职位上工作的公务员。
专业技术类职位应当具有特定的专业技术能力要求，从事专业技术工作，履行专业技术职责，为机关实施公共管理提供专业支持和技术保障。
第三条 专业技术类公务员管理，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持监督约束与激励保障并重的原则，实行宏观调控、分类指导、分级管理。
第二章 职位设置 第四条 各级机关按照科学合理、精简效能的原则，在国家规定的专业系列及其类别内设置专业技术类职位。
因工作需要可以增设其他专业类别。
第五条 专业技术类职位设置实行比例控制。
原则上以各级机关的行政编制数为基数确定相应比例。
第六条 专业技术类职位设置实行核准制度。
由中央业务主管部门根据专业技术工作的职责任务、工作性质和人员结构等因素，确定本系列专业技术类职位类别和设置比例，经中央公务员主管部门核准后实施。
第七条 各级机关根据工作需要，对部分社会通用性强、需求较少的专业技术类职位，可以按照国家有关规定实行聘任制。
第三章 职务与级别 第八条 专业技术类公务员的职务分为领导职务和非领导职务。
担任领导职务的专业技术类公务员的管理，参照综合管理类公务员相关规定执行。
专业技术类公务员非领导职务的名称为专业技术官。
由高至低分为9个职务层次，即：一级专业技术官、二级专业技术官、三级专业技术官、四级专业技术官、五级专业技术官、六级专业技术官、七级专业技术官、八级专业技术官和九级专业技术官。
本条以下所称职务均指专业技术类公务员的非领导职务。
第九条 专业技术类公务员职务与级别的对应关系是： (一)一级专业技术官：十二级至七级; (二)二级专业技术官：十四级至九级; (三)三级专业技术官：十七级至十一级; (四)四级专业技术官：十九级至十三级; (五)五级专业技术官：二十一级至十五级; (六)六级专业技术官：二十二级至十六级; (七)七级专业技术官：二十三级至十七级; (八)八级专业技术官：二十四级至十七级; (九)九级专业技术官：二十五级至十八级; 第十条 专业技术类公务员的职务设置，按下列规定执行： (一)省级以上机关的专业技术职位中可以设置一至九级专业技术官; (二)市级机关的专业技术职位中可以设置二级至九级专业技术官; (三)县级机关的专业技术职位中可以设置四级至九级专业技术官。
一至四级专业技术官的设置，实行结构比例控制。
原则上以各级机关专业技术类职位的总数为基数确定。
具体的结构比例由中央各业务主管部门制定，经中央公务员主管部门核准后实施。
第十一条人民警察以及海关、驻外外交机构中的专业技术类公务员，根据其工作特性，执行与其职务相对应的衔级。
第四章 录用 第十二条五级以下专业技术类公务员的录用实行考试录用制度。
经省级以上公务员主管部门批准，可以放宽职位报考的资格和条件。
第十三条专业技术类公务员录用考试内容根据职位应当具备的能力素质设置，重点考察报考者的专业基础知识和运用专业技术处理实际问题的能力。
第十四条专业技术类公务员的录用，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序或者采用其他测评方法。
(○注：此处缺乏推公前已经具有专业技术职称的人员如何进行同期改职的规定条款。
譬如有初、中、高级技术职称，应该不涉及重新报考录用的问题。
这部分人员怎么过渡为专业技术官，应该明确一下。
) 第五章 考核 第十五条专业技术类公务员的考核，按照管理权限，全面考核其德、能、勤、绩、廉，重点考核技术水平和工作实绩。
第十六条专业技术类公务员的考核主要采取年度考核的方式。
在被考核人作出年度工作总结的同时，经民主测评，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。
第十七条专业技术类公务员年度考核优秀等次人数，一般不低于本机关年度优秀等次人数的百分之十。
第六章 职务任免和升降 第十八条专业技术类公务员的职务任免和升降，按照管理权限，依照法定的条件和程序进行。
第十九条专业技术类公务员的任职，应当按照专业技术职务序列，在规定的职位限额和职务结构比例内进行。
第二十条专业技术类公务员任职，应当具备拟任职务所需的基本任职条件。
实行职业资格准入控制的专业技术类职位，应当包括准入控制的要求。
专业技术类公务员基本任职条件及其取得方式，由中央业务主管部门分别制定，经中央公务员主管部门审核后实施。
第二十一条新录用专业技术类公务员试用期满考核合格后，根据其学历、专业、工作能力确定相应的专业技术职务。
一般按如下规定执行： (一)博士研究生毕业的，任五级专业技术官; (二)硕士研究生毕业工作3年以上的，任六级专业技术官; (三)硕士研究生、双学士毕业的，任七级专业技术官; (四)大学本科、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，任八级专业技术官; (五)大学专科毕业的，任九级专业技术官。
第二十二条 专业技术类公务员晋升职务，应当符合下列基本任职年限，并对其专业水平、业务能力、现实表现和工作实绩等情况进行综合考察，择优选拔。
(一)晋升一级专业技术官应当任二级专业技术官、厅局级副职或相当职务层次5年以上; (二)晋升二级专业技术官应当任三级专业技术官、县处级正职或相当职务层次5年以上; (三)晋升三级专业技术官应当任四级专业技术官、县处级副职或相当职务层次4年以上; (四)晋升四级专业技术官应当任五级专业技术官、乡科级正职或相当职务层次4年以上; (五)晋升五级专业技术官应当任六级专业技术官3年以上、乡科级副职或相当职务层次5年以上; (六)晋升六级专业技术官应当任七级专业技术官2年以上; (七)晋升七级专业技术官应当任八级专业技术官3年以上、科员或相当职务层次5年以上; (八)晋升八级专业技术官应当任九级专业技术官2年以上、办事员或相当职务层次3年以上。
第二十三条专业技术类公务员晋升职务，应当逐级晋升。
特别优秀的或者工作特殊需要的，可以破格或者越一级晋升职务。
破格或越级晋升办法由中央公务员主管部门另行制定。
第二十四条专业技术类公务员调离专业技术职位的，应当免去其专业技术职务。
(○公务员调任规定(试行)第二条 本规定所称调任，是指国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员调入机关担任领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务。
第十五条调任人员的级别和有关待遇，根据其调任职务，结合本人原任职务、工作经历、文化程度等条件，比照调入机关同等条件人员确定。
。
) 第二十五条专业技术类公务员年度考核被确定为不称职的，降低一个职务层次。
第二十六条专业技术类公务员领导职务和非领导职务原则上不得相互兼任。
确因工作需要且实际从事专业技术工作的，经任免机关批准后，可以兼任。
第七章 奖励 第二十七条对专业技术工作表现突出，有显著成绩和贡献的专业技术类公务员或者集体，有下列情形之一的，应当根据国家有关规定给予奖励： (一)在科学研究领域内取得重要的、创造性的成就和作出突出贡献的; (二)在工程技术方面取得重大的、创造性的成果，并有显著成效的; (三)在科学技术普及、科技成果推广转化、科技管理工作中取得突出成绩，产生显著的社会效益或经济效益的; (四)承担重要专项工作中作出显著贡献的; (五)长期工作在科技基层一线，忠实履行岗位职责，在本职工作岗位上表现突出的。
第二十八条专业技术类公务员应当纳入国家或全国性学术团体设立的专业技术人才奖励、奖励性津贴等科技奖励、资助的范围。
第二十九条中央业务主管部门可根据本行业专业技术工作的特性，经中央公务员主管部门核准后，单独建立行业性专业技术人才奖励、奖励性津贴和科研资助等多种奖励机制。
第八章 培训 第三十条根据专业技术类职位工作职责的要求和专业技术人员知识更新的需要，对专业技术类公务员进行分级分类培训。
第三十一条对新录用的专业技术类公务员应当在试用期内进行初任培训。
对担任专业技术职务的公务员，按照国家有关规定，实行专业技术人员继续教育制度。
专业技术类公务员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天或72学时。
第三十二条实施继续教育登记制度，连续记载公务员接受继续教育的基本情况。
继续教育完成情况、学习成绩作为专业技术类公务年度考核的内容和任职、晋升的依据之一。
第九章 交流 第三十三条专业技术类公务员可以在公务员队伍内部交流，也可以与国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事专业技术的人员交流。
第三十四条国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事专业技术的人员，调入机关任职的，应当担任正高级专业技术职务或副高级专业技术职务2年以上。
其他类别公务员改任专业技术类公务员的，应当具备拟任职务所要求的资格条件，在规定的专业技术职位限额和职务结构比例内进行。
专业技术类公务员内部交流应当在相同或相近的专业技术类职位之间进行。
第三十五条专业技术类公务员有下列情形之一的，经任免机关批准，可以改任其他类别公务员： (一)从事专业技术工作五年以上，确因工作需要改任的; (二)因健康状况、技术水平等原因不能胜任的; (三)其他不适宜继续从事专业技术工作的。
第三十六条根据培养锻炼的需要，可以选派专业技术类公务员到各级机关和国有企业事业单位的专业技术部门中挂职锻炼。
第十章 工资福利 第三十七条专业技术类公务员实行国家规定的职务与级别相结合的工资制度。
专业技术类公务员的职务工资标准另行制定。
(方案2：专业技术类公务员的职务工资标准按照综合管理类非领导职务的对应标准执行)(○方案2本来是过渡时期就应该拿出的文件。
假使方案2在过渡期间出台，广大专业技术人员转为综合管理时，职称工资与综合管理类非领导职务的如何对应，就有了执行标准，三年来的困扰也就不成问题了。
从长远计，要体现专业技术类的特殊性，还是专门搞一个工资标准为好，具体可参照初中高级职称的工资标准制定。
但是话说回来，假如专业技术职务，特别是职称待遇不受法律保护的话，那么“方案2：专业技术类公务员的职务工资标准按照综合管理类非领导职务的对应标准执行”就将大得人心，对于稳定专业技术队伍有利。
) 第三十八条国家建立符合专业技术类公务员职业特点的岗位津贴、保健津贴和继续教育津贴等。
第三十九条国家建立专业技术类公务员定期体检、疗养制度和学术休假制度。
所需经费应当列入财政预算，予以保障。
第十一章退休 第四十条专业技术类公务员达到国家规定的退休年龄或者完全丧失工作能力的，应当退休。
第四十一条长期在强磁、放射、有毒等岗位上工作的专业技术类公务员，本人自愿提出申请，经任免机关批准，可以提前退休。
第四十二条已任二级以上专业技术职务的公务员有下列情形之一的，本人提出申请，经任免机关批准，可以延长退休年龄，原则上不超过3岁： (一)已承担的重要工作(如重点攻关科研项目)等任务尚未完成，退休后将对工作带来较大影响的; (二)特殊专业和新学科、重点学科急需的; (三)技术力量薄弱的单位确系工作需要的; (四)在业务上起到把关作用或在专业学科中起带头作用、退休后尚无人接替的。
第十二章附则 第四十三条参照公务员法管理的事业单位的专业技术人员可按照本规定实行管理。
第四十四条本规定由中华人民共和国人力资源和社会保障部负责解释。
第四十五条 本规定自颁布之日起施行。
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求一篇在富士康的工作学习心得.....
2008年3月1日至28号，我院从四个院系选派了15名专业教师参加了富士康科技集团校企合作首届SMT专业讲师培训班。
在为期一个月紧张而有序的学习中，老师们进行了SMT表面贴装技术、PCB及QC、IE等4门专业技术及企业文化课的培训，并与该企业高层管理、工程技术人员进行沟通交流，力图有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使学校、企业和学生三方受益。
富士康烟台鸿富泰科技工业园位于烟台市经济技术开发区，未来占地将达7平方公里，现有员工4万左右，目前主要产品包括PCB板、主板、机箱和准系统等，此工业园势必成为山东半岛最大的3C生产基地。
这次在烟台FOXCONN参加企业培训的教师来自不同地方的四所院校：武汉职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、烟台职业学院、威海职业技术学院，共42人。
为了能让我们一个月内快速、准确地学习SMT专业知识，并有效地传授给学生，为企业培养SMT专业人才，FOXCONN集团SMT技委会精心安排了理论教学和实践环节，并将公司的高层从台湾和深圳龙华调来给我们授课。
这些讲师大多是博士，很多人都在相关行业做过15年以上，有丰富的生产和管理经验。
身为协理、经理、特助的他们，能在百忙之中给我们讲课，而且内容生动有趣，激起我们浓厚的求知欲，受益匪浅。
一进FOXCONN集团大门就强烈感受到其严谨的工作环境，触目皆是十七八岁的学生，该公司的年轻化让我们很吃惊，仿佛走进了校园。
工业园里，他们谨然有序地过斑马线，安静地排队等候公汽，让我们体会到FOXCONN在培养人才素质方面的有效成果。
FOXCONN免费给员工安排住宿，免费洗衣服，建立配套的食堂、健身场所、可容纳5000人的电脑室、商业街等以供员工进餐、娱乐、购物、健身等，充分体现了大型企业的气魄和优势。
路边的宣传栏，墙上的标语和人生哲理让我们时刻感受FOXCONN员工充实的业余生活和被耳濡目染的人生价值观。
老师们不仅领略到了FOXCONN这个当今世界500强企业的优秀企业文化，更学习到了当今SMT制造领域最前沿的专业知识。
通过系统的理论学习，让我们对SMT技术有了初步认识。
在生产线上，从在PCB上刷锡膏、中速机贴片、泛用机贴片、回流焊炉焊接、PTH手插件、目检、压浮高、波峰焊炉焊接、ICT、FT、QT、入库等工序的实践学习，让我们对SMT有了深入了解。
为了巩固检验所学的前沿技术，FOXCONN的讲师们专门组织我们对典型课题进行讨论、试讲，并提出宝贵的意见，让大家记忆深刻。
学习期间，我们与在FOXCONN工作的十多名我院毕业生开了次座谈会。
这里需要纠正的是，很多在校学生都认为大专生出来会做产线工人，而实际上每个大专生刚到FOXCONN工作都要经过3-6个月的产线实习，之后就被分配到各个相关事业处担任工程师，从事技术支持、测试、IE等工作。
这些毕业生也给我们的学弟学妹们一些建议：基础课（电路、模拟、数字）的学习非常重要，培养线路分析的能力；加强英语学习，强化英语沟通与交流能力。
作为示范性专业建设，电信学院光电子专业一直备受各级领导关注。
为了不负众望，把光电子专业建设成有高职特色的示范性专业，我们必须集思广益，除了要勇于创新外，更要向兄弟院校吸取成功经验，避免走弯路远路。
为此，我们特地拜访了第一批示范性高职威海职业技术学院，并向该院校电子系应用电子专业的资深研究员、来自企业的王亚盛教授进行了咨询和交流。
如何进行SMT教学这是老师们在富士康培训过程中一直在思考的问题，如何将SMT这种先进的前沿技术融入到我们的课堂中去，而前沿技术又恰恰是我们日常的教学中所缺少，这样一来，两者做到了很好的互补。
在学生学习前述基础课时，老师们给学生展示SMD器件，让学生对SMD器件有个直观了解，再引导学生对比普通电子元器件，探索SMD器件的优点，从而激发学生的学习兴趣。
这样在学生学习SMT课程时就能够很快进入状态，浓厚的求知欲促使学生积极地吸取知识。
在正式进行SMT理论教学时，对比前述基础课的理论常识，着重讲解SMT理论中的特色和优势部分，使学生有一个较明确的理论概念，为之后的SMT流水线教学打下坚实的理论基础。
在SMT流水线教学中，引导学生从理论出发考虑如何解决实际生产中可能会出现的问题，并且引导学生从实际的SMT流水线教学中加深理论知识的印象，从而进一步对所学的理论知识进行去粗存精，巩固和加深印象，以方便后期工厂实习的知识衔接。
目前，富士康科技集团正处于从“制造型”迈向“科技型”的事业转型历程中，将重点发展SMT等技术。
在这样一个跨越式发展的时期，集团对高素质的应用型生产管理人才有着很强的战略需求。
此次由集团廖万城副总发起开办的首届校企合作SMT讲师培训班，正是期望通过与各知名高职院校的深入合作来培养企业未来发展所需的一线高素质SMT技术骨干。
因此，我们的学生在校期间要着重培养实际动手能力与专业理论，让学生拥有一定的生产线控制和管理能力，也同时拥有进入公司后继续深造的理论基础知识。
通过这次学习，我们深深体会到，学生进企业的前期教育很重要。
要学会做事，首先要会做人。
在FOXCONN这样的大型企业中，对人才修养和素质要求更高。
因此，我们在学生上学期间，就应该把公司的规定、规范融入教学，灌输到学生脑海里，让他们较早的进入企业状态，有一定的安全和保密意识，被企业文化熏陶，这样才有利于学校和企业的接轨。
总之，烟台之行让我们学到了很多，第一次的进厂经验让我们对企业的形象具体化，也为了我们更好的把实践和理论教学相结合打下了扎实的基础。
校企合作办学方案随着社会进步和新科技革命的到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必须与企业合作，校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。
在“校企合作办学”、“提高就业质量”的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则，以技能成才为目标， 以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。
想学做裁缝，该从哪学
裁缝是一个技术活儿，需要经验积累和师傅领进门，学习的途径很多，可以去裁缝铺，也可以去专业的工厂培训。
从几个方面说说学习和制作的途径：一、基础知识基础知识包括裁缝的工具、布料还有手法等等，一般方法会有看书或看视频。
看书的话，可能大陆出版的这类手工书籍大多面向专业学院，不太适合初学者看。
因此推荐去找一些台湾出版的书。
在淘宝上搜索相关的电子书最为经济实惠，如果喜欢实体书的话可以去诸如联合书店这样的书店找找。
看视频，可以在各大视频网站上看，要找到教程是比较难的，主要是看视频中手艺人的手法与动作。
二、工具与材料当积累了一定的基础知识后就可以动手做啦。
工具一般都比较容易买，不过买之前最好了解一下每个工具是做什么用的，自己是否需要。
然后就是布料，一般来说布料批发市场是不卖小量布料的，于是可以打听一下当地的服装设计学生们去哪里买布料。
或者在淘宝购买DIY小布料或者材料包。
三、伙伴与导师如果能找到趣味相投的人和你一起学习，那就再好不过了。
多留意当地的裁缝店、同城活动，或许可以从中认识到很多指导你的人。
最后，我觉得一直保持强烈的兴趣是驱动学习的最好方法。
保持有耐心，像亲生儿一样对待自己的每件作品，在一次次练习中越做越好并享受手工的乐趣~
