求一份光纤通信实验心得体会~
光通信是利用光波和某种设备在相隔一定距离的情况下进行的信息（语音、视频和数据）交换。
光波的频率比目前电通信使用的频率高得多， 因而其通信容量很大。
通信系统的通信容量与系统的带宽成正比。
为了比较方便， 通常系统的带宽用载频的百分比， 即带宽利用系数来表示优点:(1) 通信容量大。
由于光纤的可用带宽较大， 一般在10 GHz以上， 使光纤通信系统具有较大的通信容量。
而金属电缆存在的分布电容和分布电感实际起到了低通滤波器的作用， 使传输频率、 带宽以及信息承载能力受到限制。
现代光纤通信系统能够将速率为几十 Gb\\\/s以上的信息传输上百英里， 允许大约数百万条话音和数据信道同时在一根光缆中传输。
实验室里， 传输速率达Tb\\\/s级的系统现已研制成功。
光纤通信巨大的信息传输能力， 使其成为了信息传输的主体。
(2) 传输距离长。
光缆的传输损耗比电缆低， 因而可传输更长的距离。
光纤系统仅需要少量的中继器， 而光缆与金属电缆的造价基本相同， 少量的中继器使光纤通信系统的总成本比相应的金属电缆通信系统的要低。
(3) 抗电磁干扰。
光纤通信系统避免了电缆间由于相互靠近而引起的电磁干扰。
金属电缆发生干扰的主要原因就是金属导体向外泄漏电磁波。
由于光纤的材料是玻璃或塑料， 都不导电， 因而不会产生电磁波的泄漏， 也就不存在相互之间的电磁干扰。
(4) 抗噪声干扰。
光纤不导电的特性还避免了光缆受到闪电、 电机、 荧光灯及其他电器源的电磁干扰（EMI），外部的电噪声也不会影响光波的传输能力。
此外， 光缆不辐射射频（RF）能量的特性也使它不会干扰其他通信系统， 这在军事上的运用是非常理想的，而其他种类的通信系统在核武器的影响下（电磁脉冲干扰）会遭到毁灭性的破坏。
(5) 适应环境。
光纤对恶劣环境有较强的抵抗能力。
它比金属电缆更能适应温度的变化， 而且腐蚀性的液体或气体对其影响较小。
(6) 重量轻， 安全， 易敷设。
光缆的安装和维护比较安全、 简单， 这是因为： 首先，玻璃或塑料都不导电，没有电流通过或电压的干扰； 其次， 它可以在易挥发的液体和气体周围使用而不必担心会引起爆炸或起火； 第三， 它比相应的金属电缆体积小, 重量轻, 更便于机载工作， 而且它占用的存储空间小， 运输也方便。
(7) 保密。
由于光纤不向外辐射能量， 很难用金属感应器对光缆进行窃听， 因此， 它比常用的铜缆保密性强。
这也是光纤通信系统对军事应用具有吸引力的又一个方面。
(8) 寿命长。
尽管还没有得到证实， 但可以断言， 光纤通信系统远比金属设施的使用寿命长， 因为光缆具有更强的适应环境变化和抗腐蚀的能力
计算机网络技术实验心得体会，要详细点写的好一百分送上，每个实验写一篇啊
计算机实验心得体会通过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习，对于我来说它已不陌生。
首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。
理论总在实验和机试前，这样有利于我们学生接受新知识的灌输，而且把理论运用自如。
每理论课后，老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。
其次是对于教学，感觉老师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“一针见血”，易于给我们把握住知识的主次。
跟着老师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，老师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解接受，感觉不到课堂的枯燥，实验前，老师总会给足够的时间给我们预习。
分成小组的形式，让我们形成合作的转载自百分网，请保留此标记团体，实验中不仅让我获得知识，更锻炼了我们同学之间的合作。
实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。
即使操作上，我们学会了开通博客、;windows 2000 server的安装”等等。
实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。
计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而形成的一门新兴学科。
21世纪的我们，必须学好科学技术才能站得住脚!!!在实验中，让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验过程要谨慎仔细等等。
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相信以后更认真，努力的学习，一定可以使自己的知识更全面。
通信名人
通信名人：就是为通信技术相关发展做过伟大贡献或拥有其他人不可比拟的通信技术，统称通信名人，是技术类行业对人才的尊称。
例如：李强 Li Qiang (1905-1996)中国无线电、天线专家，新中国广播事业的开拓者之一江蘇常熟人。
一九二九年，自制出第一部国产无线电收发报机。
一九三一年被派往蘇联，其间所著《发信菱形天线》一书，在该种天线的理论方面做出了贡献。
一九四七年，领导广播电台大功率发射机和定向天线的建设。
中华人民共和国成立後，李强任邮电部无线电总局和电信总局局长等职务。
一九五零年，任国际电讯联盟理事。
马可尼 Guglielmo Marconi (1874-1937)义大利发明家，无线电通信的奠基人1895年，成功进行了无线电波传输信号的实验。
1897年起，他又进行了一系列的无线电通信实验，推动无线电通信的实际应用。
1901年12月，首次在世界大西洋两岸实现远距离无线电信号的传送，开辟了无线电远距离通信的新时代。
法拉第 Michael Faraday (1791-1867)英国物理学家和化学家，电磁场学说的奠基人1831年发现了电磁感应现象。
1833年发现了电解定律。
1845年发现了光的偏正面在磁场中旋转的现象（即法拉第效应）。
莫尔斯 Samuel Finley Breese Morse (1791-1872)美国发明家，电报发明人1837年，研制出最早的电磁式电报机。
1983年，创造了点画组合的莫而斯电码。
莫尔斯用了两年的时间建成从华盛顿到巴而的摩的全程64公里的电报线路。
1844年5月24日开始通报，揭开了人类通信史上新的一页。
麦克斯韦 James Clerk Maxwell (1831-1879)英国物理学家和化学家，经典电磁理论的奠基人创建并领导了英国第一个专门的特刊实验室——卡文迪许实验室。
总结了19世纪中叶以前对电磁现象的研究成果，建立了电磁场的基本方程，即麦克斯韦方程组。
从这一理论中得出，电磁过程在空间是以一定速度（相当於光速）传播的，从而彻底否定了超距作用的错误概念，并得出光的本质是电磁波的结论。
贝尔 Alexander Graham Bell (1847-1922)科学家，电话发明人1876年3月10日，通过电报线路通话成功，其合作者通过液体发射机和调谐舌簧接收机第一次听到了贝尔发来的声音。
1878年，和合作者在相距300公里的波士顿和纽约之间成功进行了长途电话的公开实验，创办了贝尔电话公司，推动了电话的迅速发展。
法拉第 Michael Faraday (1791-1867)英国物理学家和化学家，电磁场学说的奠基人1831年发现了电磁感应现象。
1833年发现了电解定律。
1845年发现了光的偏正面在磁场中旋转的现象（即法拉第效应）。
莫尔斯 Samuel Finley Breese Morse (1791-1872)美国发明家，电报发明人1837年，研制出最早的电磁式电报机。
1983年，创造了点画组合的莫而斯电码。
莫尔斯用了两年的时间建成从华盛顿到巴而的摩的全程64公里的电报线路。
1844年5月24日开始通报，揭开了人类通信史上新的一页。
麦克斯韦 James Clerk Maxwell (1831-1879)英国物理学家和化学家，经典电磁理论的奠基人创建并领导了英国第一个专门的特刊实验室——卡文迪许实验室。
总结了19世纪中叶以前对电磁现象的研究成果，建立了电磁场的基本方程，即麦克斯韦方程组。
从这一理论中得出，电磁过程在空间是以一定速度（相当於光速）传播的，从而彻底否定了超距作用的错误概念，并得出光的本质是电磁波的结论。
贝尔 Alexander Graham Bell (1847-1922)科学家，电话发明人1876年3月10日，通过电报线路通话成功，其合作者通过液体发射机和调谐舌簧接收机第一次听到了贝尔发来的声音。
1878年，和合作者在相距300公里的波士顿和纽约之间成功进行了长途电话的公开实验，创办了贝尔电话公司，推动了电话的迅速发展。
赫兹 Heinrich Rudolf Hertz (1857-1894)德国物理学家经典动力学的奠基人之一1887年，赫兹用自己设计的振荡器，第一次通过实验证实了电磁波的存在。
研究在空气中的传播速度等於光速，确立了电磁波和光波基本特性的同等性。
首先发现了光电效应现象。
为了纪念他，人们以赫兹作为振荡频率的单位。
波波夫 Alexander Stepanovich Popov (1859-1906)俄罗斯物理学家，无线电通信的创始人之一1894年，制成一台无线电接收机。
1895年，发表重要论文《金属粉末与电振荡的关系》。
1896年，在相隔250米的建筑物之间传送了一份简短电报。
马可尼 Guglielmo Marconi (1874-1937)义大利发明家，无线电通信的奠基人1895年，成功进行了无线电波传输信号的实验。
1897年起，他又进行了一系列的无线电通信实验，推动无线电通信的实际应用。
1901年12月，首次在世界大西洋两岸实现远距离无线电信号的传送，开辟了无线电远距离通信的新时代。
孟昭英 Meng Zaho Ying (1906-1995)中国实验物理学家，电子学家，教育家河北乐亭人，一九二八年毕业於燕京大学。
一九三六年获得美国加州理工学院博士学位。
在燕京大学、西南联合大学和清华大学执教六十馀载，在人才培养、实验室与教材都市上建树甚多。
在微波电子、波谱学、阴极电子学诸领域的科学研究上均做出了重要贡献。
著有《阴极电子学》。
冯秉铨 Feng Bing Quan (1910-1980)中国电子学家、教育家河北安新人。
一九三零年毕业於清华大学物理系。
一九四三年获得美国哈佛大学博士学位。
人事无线电电子学的研究，对无线电振荡理论、电声学、水声工程学均有贡献，曾提出《相角补偿原理》，并研制成脉宽调制式调幅广播发射机和射频消波式语言加工器。
著有《电声学基础》、《无线电发送设备》等。
王士光 Wang Shi Guang (1915-2003)新中国无线通信及电子工业的开拓者天津人。
一九三五年，考入清华大学电机系，积极参加抗日救亡运动。
一九四零年至一九四七年，在解放区组织无线电台的维修、生产及技术人员培训，成功组建邯郸广播电台，被授予[特等功臣]。
一九四九年，负责接管京津地区原国民党的电信企业。
一九六三年，出任第四任机械工业部副部长。
微机原理与接口技术 实验心得
实得这学期通过对微机原理和微机实验学习，对微机系统和它的工作原理有了的了解。
微机实验课，总共做了十几个实验，回想起来受益匪浅，主要是加深了对计算机的一些硬件情况和运行原理的理解和汇编语言的编写汇编语言，它是和机器语言最接近的，用它来编程序，会比用其它高级语言要快得多。
实验课程加深了我们对汇编语言指令的熟悉和理解。
不仅巩固了书本所学的知识，还具有一定的灵活性，发挥了操作，加深了我们对硬件的熟悉，锻炼了动手能力，发挥创造才能。
通过这次课程使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
对于这门课，我们收获了很多，我觉得这门课偏重于工程思维，主要难点在于对程序的理解。
但是老师让我们通过手打程序，控制实验平台很好的理解了各实验的实验程序。
对于课程的建议，实验讲义给的程序很清楚，大大降低了实验预习和自主编程的难度，给实验讲义可以更多的给方法和方式，提供一些程序建议而减少直接给出程序内容。
实验课上，请一个或两个同学讲解一下实验程序设计思路，通过讲解与其他人互动，可以收获更多。
微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，在实验中都得到了运用，使我们加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在实验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动
我现在大二，我要考研，需要进实验室吗
你既然专业排名这么好，应该首先考虑保研吧（不知道你的具体情况）。
如果确定必须通过考研这条路的话，我觉得你大二可以尝试着去实验室了解一下情况，和一些老师聊一聊，态度诚恳，获得实验室的一些情况最好了，具体要不要去就看你自己定夺了。
说实话，你去实验室做事和考研关系不会特别的大，实验室更多的是做一些有实际效果的事情，而考研过程中（包括初试的专业课以及复试中面试导师可能问到问题）遇到的比如数模电的知识往往多集中在基础上，一个重实践，操作，一个则是重知识原理的掌握，如果是考研，你必须静下心来仔仔细细的看专业基础课的教材，一道道题好好分析总结。
去单片机还是数模电主要还是看你自己的兴趣了，规划好时间，在保证留给考研充足的时间前提下（比如大三下到大四上这一年时间，绝大多数考研者不可能再超过一年准备了）投入到实验室中去，锻炼自己实际应用能力。
总的来讲，我所了解的，我周围的同学（包括去清华的）以及我自己（本校）的经验来看，复试中，面试这个环节不会问你太多实际应用上的经历之类的。
我当时进去，一开始就两个问题，有没有联系导师，毕设做的什么题目，之后老师就针对我毕设问了许多原理上的知识（比较基础的），因为之前准备过开题报告答辩，对原理掌握比较好，面试官问的问题差不多都答出来了，所以结果很理想。
针对许多外校考生，问题也多是和专业基础课相关的基础知识，或者干脆不问专业，直接和你聊天话家常的也有的。
