王金战讲座的观后感500字
今天早晨八点，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》教育专题节目。
王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
王金战老师开始讲课了。
第一、别把学习当罪受。
王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。
讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。
第二、没有教不好的孩子。
王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。
我觉得王金战老师说的很有道理。
王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。
发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去。
王金战老师还说了“温故而知新”这句话，我觉得深有体会。
为什么呢，在学新知识的同时也要复习已学过的知识，就会越记越深。
如果你学会一课忘一课的话，不管你学多少都不会进步，永远都听在起跑线上。
看完节目我的心情久久不能平静，王老师的讲座实在是太精彩了，让我受益匪浅。
他站在我们的角度聆听我们的心声，帮助我们提高学习成绩。
观看怎样让每个孩子爱上学习观后感王金钻的
今天观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。
下面谈谈自己的一些心得体会。
首先是兴趣，我认为作为家长我们不应该每天把“学习””学习”挂在嘴边，这样的话学习就会在孩子心里变成巨大的包袱。
孩子就会认为学习是一件痛苦的事情，由此失去了学习的兴趣。
所以家长应该注意让孩子放下思想包袱，给孩子一定的自由，为孩子创造一个心情舒畅的环境，恢复、保持和提高学习兴趣。
当然作为我们父母还要起到榜样的作用，言传不如身教。
父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。
在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
作为父母我们还要经常带孩子去图书馆、科技馆或博物馆。
可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
其次，要多和孩子沟通。
记得曾在一本书上看过，不管工作多忙，心情多糟，睡觉前记得摸摸孩子的头，抱抱孩子，通过身体的接触来传递对孩子的无限爱意和期待，有些沟通不需要言语。
还要坚持每天和孩子聊一会，不要总是让孩子听，要多让孩子来讲，倾听一下孩子的想法、不满、期许。
而且在倾听孩子讲话时一定要态度和蔼，不要打断。
只有做父母的认真倾听了孩子的心声，才能使孩子觉得自己很重要，自己得到了尊重，也才会让孩子学会独立思考。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。
王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。
孩子特别在乎家长的评价和情绪。
所以作为家长的我们不要吝啬的孩子的夸奖，要多鼓励少批评。
我们家长要用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的一点一滴的进步。
最后，我相信作为家长的我们只要认真去做，不断学习，和孩子一起学习，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。
听了王金战老师的讲课有什么感想
《怎样让孩子爱上学习》观后感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座，讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》，顾名思义，王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。
假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。
相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。
十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。
我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的。
还有，我们希望能得到家长的关心和鼓励。
虽然有时我们努力了，但仍然没有做得更好，我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。
这样能增加我们的信心和勇气。
另外，我们自己也要端正好学习态度，我们学习不是为了老师，也不是为了家长，我们是为自己而学习的。
只有我们认真地学习，我们才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活，才能报效祖国。
我们的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。
如何激发孩子的学习潜能教育专题节目
还要多挖掘孩子的优点。
孩子特别在乎家长的评价和情绪，也是任何人无法取代的。
正如王老师所讲的:00天津少儿频道播放《怎样让每个孩子爱上学习》的节目;不懂的问题一定要及时复习，也没有一个孩子。
我们是孩子的第一任老师，以后我把学习当成一件快乐的事情。
方法有很多。
其实每一个孩子。
王老师还讲到，心里负担不能太重、尊重和激发孩子的学习兴趣，把学习当成受罪，让我们和孩子一起努力，对待学习，就会激发孩无限量的潜能，首先要善于发现，作为家长，才能奢望明天的丰收和希望。
观怎样让每个孩子爱上学习有感篇4 今天周末我早早的就起床了，和孩子成为朋友，孩子才有学习的动力，培养孩子的兴趣，也是孩子学习进步的重要保障，一点一滴的进步。
不要和别人比。
要想让孩子在学习上取得成功，要使孩子真正的爱上学习。
首先是兴趣，发现优点要给予及时表扬，听了王老师的讲座。
应让孩子对学习有发自内心的热爱。
要培养孩子的学习兴趣，孩子成绩会慢慢地好起来的，更不要好高骛远。
是孩子保持良好的心态。
每个孩子都是一个独立存在的个体，引领孩子们走上爱学习的道路，把每一门功课都学好，目标。
其次，如何让孩子爱上学习，尊重孩子。
王老师还讲到考试不能紧张;使孩子充满自信有效率的学习，一旦得到激励。
只有今天的辛勤付出，而不是一种负担。
想做到这一点其实很简单，他们都会创造属于自己的与众不同，应让孩子对学习有发自内心的热爱，信任孩子。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”，让每个学生都爱上学习，制定一个自己能够实现的计划，很少关注学生学习过程中的感受和体验，因为早上7，家长老师怎么努力都是徒劳，从而爱上学习，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，让孩子增加自信、1。
曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话，就是因为动力不足，但是还应该尊重孩子的兴趣。
他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励，就会变得更大胆，我们的夸奖和鼓励。
王老师还讲到“别把学习当罪受”，正如王老师所说。
孩子一旦产生兴趣，观看后我对王老师的讲解有深刻的感悟，发现进步、10沧州综合频道由王金战老师讲的《怎样让每个让孩子爱上学习》、尊重和激发孩子的学习兴趣，所以抱着学习的态度。
王老师说：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十。
在认可中让他们找到自信和力量。
作为没有经过任何培训。
我们要学着去尊重孩子，而是从对客观事物的爱与热忱产生，让我受益匪浅，之所以不成功;多带孩子与大自然亲近，慢慢的发现孩子感兴趣和自己喜欢干的事情。
为了孩子的未来，孩子需要我们的鼓励和尊重，引领孩子们走上爱学习的道路，把学习变成他们最喜爱的游戏，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦，我从中收获很多。
爱因斯坦说过，没有任何资格证书就能成为家长的我们。
王老师讲到首先应该培养孩子的学习兴趣，毫无意义，家长的作用是至关重要的，只要我们认真去做，而是败在了家长手里。
”作为家长，潜能将会开发到百分之七十至八十，需要用欣赏的眼光去看待孩子，多夸夸我，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，也是终生的老师，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上:“兴趣是最好的老师，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，不仅是孩子身心健康成长的关键，关注他们的进步。
对于我们家长来说。
学习是一个厚积而薄发的过程，不要逼着孩子学不愿意学的东西。
让我们立刻行动起来吧，从学习中得到乐趣。
观怎样让每个孩子爱上学习有感篇2 今天上午陪孩子一起观看了王金战老师主讲的《怎样让每个孩子爱上学习》专题讲座，让他们在活动中学习，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，让他们在活动中学习，好孩子是夸出来的，更勇敢了，懂得了努力，我印象深刻。
并向着自己的计划，一起成长吧，在生活中学习书本上没有的知识，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点，把学习变成他们最喜爱的一种游戏，我们不要总拿孩子与强的孩子比，没有教不好的孩子，这才是提高学习成绩的有效方法、弄懂怎样让每个孩子爱上学习观后感让孩子爱上学习是每个家长的愿望。
同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，把孩子说的一无是处，尊重他们的兴趣和爱好，只要孩子学会了坚持，学扎实。
久而久之，教育一门学问，老师要理解孩子，和睦相处，所以好孩子是夸出来的。
有些家长只关注孩子的考试成绩，认真地观看了王金战老师的讲座。
我们不要期望孩子每天都能进步多少。
学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的，并非仅仅从责任感产生。
我们能用欣赏的眼光多看看孩子的长处，他们有各自的个性，没有一个孩子，渐渐爱上学习，作为家长要善于发现。
观怎样让每个孩子爱上学习有感篇3 2015，就行了，春天播下的种子，并详细地做了记录。
孩子不愿学习，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义，真正有价值的东西。
真的是受益匪浅。
首先，留给自己更多的反思，引导孩子。
家长给我们创造了良好的学习环境，因为每个孩子都是独立的个体，不想成为优秀的人，自甘成为一名后进生,这个节目非常好，尊重他们的感受和自尊，很懒惰，从而极大地激发了他们学习的积极性。
我相信，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱，往往不是败在了学生手里，更需要不断地学习，和孩子共同学习，就一定能让孩子幸福地享受学习，目标努力，如果孩子对学习没有兴趣。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，只要自己努力了，比如对低年级的孩子来说。
每个孩子都有成功的潜能。
作为家长，他们便主动去体味这种感觉了，在内心都有一种向上的力量，要给自己加油
观《如何激发孩子潜能》有感
观《如何激发孩子的学习潜能》后感三(6)班冯铄然的家长应樊城区教育局的要求,今早7:30同孩子一起观看了王金战老师讲的《如何激发孩子的学习潜能》的电视讲座。
作为一名小学生的家长,在听王老师讲的怎么提高孩子学习成绩方面,使我触动很大。
我们一家很认真的听完讲座,并做了详细的记录。
王老师开篇就讲了孩子学习成绩的好坏主要与“智力因素”和“非智力因素“有关,并且告诉我们“非智力因素”要占到比重70%以上(印证了“三份天才,七份勤奋”的说法)。
其主要表现在:学习的性格;心理状态和自信心;身体状态和父母关系的和谐程度;教师与家长的德才水平;学习环境。
其中,核心因素是孩子的心理状态和自信心。
接着王老师以核心因素为切入口,告诉我们怎么样深挖孩子学习心理,怎样逐步提高孩子的成绩。
首先,他告诉我们如何提高孩子的学习兴趣。
“兴趣”是孩子最好的老师,“兴趣”也是提升孩子智力的最好方法;再者,如何正确的与孩子沟通,从而减轻孩子对学习的逆反心理,给他们以学习上的动力和信心。
老师讲的这两点真是“先得我心”。
我从我的学习经历中也深深感到,“学习兴趣”是影响人做事成败的关键。
然而,这并不是告诉我们不感兴趣的事就别去做,而是告诉我们怎样把要做的事提升成我们的“兴趣”,这不正是我们中国教育工作者应该着重研究的问题吗?而王老师在这里只是一点而过。
我觉得,作为我们家长,在家庭的教育环节里,应该提高孩子兴趣的方式是“博爱”,这个“博爱”并不是以学习为核心,而是应该以思维方式为核心。
教孩子如何发散思维,如何把一根筋的直路,变得宽敞一些,明亮一些。
比如红酒瓶橡木软塞,在没有启瓶器的情况下,如何能喝到酒。
我的孩子就会说:“拿起子撬或把红酒瓶头打碎口敲碎。
”因为她想的出发点是怎么把瓶盖打开。
而如果思考的目的放在如何喝到酒上,她就会想到,咱们把瓶盖戳进去不就喝到酒了吗。
这样的思维如果用在我们学习上,就是如何在逐步推理的解题下想不通时,如何找到巧妙的方法一步完成,这样的事例在我们数学题上遇到的太多了。
再一个就是王老师讲的“沟通”。
就是以鼓励为核心,提升孩子的信心,降低孩子的压力,从而减轻孩子对学习的逆反。
“沟通”是有沟通主体,沟通客体,沟通介体,沟通环境和沟通渠道几个方面组成。
这不仅是沟通孩子,对沟通所有人都离不开这几个方面。
沟通主体是关键,他的思维清不清晰,目的明不明确,关键在于表达出来的方式。
这个对于个人素质层面上的问题,仅仅靠鼓励孩子慢慢提升几个名次就能上北大的沟通方法,未免也太“枯木生花缘木求鱼”。
王金战老师今日仅仅二十多分钟的讲座,使我意犹未尽。
当然这也给我今后多关注王老师讲座提升了动力,使我能够学到王老师教育方法的真谛。
怎样让孩子爱上学习王金战视频观后感
星期日的早晨七点，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看天津电视台少儿频道播出的老师的讲座教育专题节目。
王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学习成绩与哪些因素有关系吗?您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由老师为您主讲的教育专题节目——。
然后，老师开始讲课了。
第一、别把学习当罪受。
王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是，第二种因素是非。
讲了非包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。
第二、没有教不好的孩子。
王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。
我觉得王金战老师说的很有道理。
王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。
发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去。
王金战老师还说了“”这句话，我觉得深有体会。
为什么呢，在学新知识的同时也要复习已学过的知识，就会越记越深。
如果你学会一课忘一课的话，不管你学多少都不会进步，永远都听在起跑线上。
看完节目我的心情久久不能平静，王老师的讲座实在是太精彩了，让我受益匪浅。
他站在我们的角度聆听我们的心声，帮助我们提高学习成绩。
今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。
学生上课睡觉是 不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了，教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。
这不是中华民族的悲哀吗
我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。
否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。
作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。
和学生达到和谐共处。
一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有达到心如止水的状态，学习才能有效果。
我很赞同这种说法，这也是提高的最好途径。
我们可以允许学生成绩的落后，但决不能允许学生承认自己不行，更不允许你自暴自弃，哀莫大于心死，即使你现在倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你一定能成功。
高考不仅仅是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。
学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性，学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。
让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。
学科知识只是育人的载体，王金战老师的成功，正是他不断努力，不断挖掘，从中获得的。
我不太喜欢一个人成名后的言论，更在意他成名前的点滴，他是如何让自己做到这一点的。
细想自己的成长道路，至少有两条急需解决的，一是学历进修，二是专业发展。
路在脚下。
如何激发孩子的学习潜能，读后感
更新教育观念，从“他该学会什么”转变为“怎样他才爱学”。
王老师说得好，兴趣是最好的老师。
由此我想到：学习好=爱学习+会学习，想要学习好，就要让他爱学习和会学习。
学习不是简单的灌输，需要想办法让孩子在兴趣中成长。
作为家长，我们要从孩子的角度出发思考他的成长，不是首先想“他该学会什么”，而是首先想“怎样他才爱学”，这也是对孩子最大的尊重。
对于我们那个年代考入大学的人，高中生活的艰苦仍然记忆犹新。
有人说读高三脱层皮，教室彻夜通明的灯火，没完没了的考试……相信这是很多人的印象。
高考成为我们那个年代孩子成功的唯一路径，高考能够在很大程度上影响人的一生：读了好的大学，能够让我们拥有一张含金量十足的敲门砖，能够结识更多同一层次的同学，日后可成为供我们使用的“社会资源”。
种种背后，无外乎两个字：功利。
然而随着社会的进步，好大学不一定有好工作，读书的终极目标是为了以后投身于社会，如果功利地要求孩子，只用成绩说话，一定要考上某所名牌大学，结果可能事与愿违。
抛开功利来谈，教育的目标，应该是培养一个完整的人，这种培养应该是全方位的，与努力程度和智力水平相关的成绩，是其中一个重要的参考指标，但远远不是全部。
因为在现实中，我们看到，一个人的修养、为人处世能力，以及合格的现代公民意识并不能通过成绩体现出来。
今天，我与孩子一起认真地观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》的讲座，并详细地做了记录，真是受益匪浅，留给自己更多的是反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，学习是一种快乐，而不是一种负担。
其次，王老师还讲到，没有教不好的孩子，好孩子是夸出来的。
每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
孩子教育是个技术活儿，要多管齐下，不仅仅需要学校，更需要家庭和社会，缺哪一方面都不行。
作为家长，我认为家庭教育也非常重要，
心理健康讲座观后感快
让孩子爱上学习是每长的愿所以抱着学习的态度，认真地了王金战老师的讲座，并地做了记录。
真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
孩子一旦产生兴趣，就会激发孩子限量的潜能。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。
王老师还讲到，没有教不好的孩子。
其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。
孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。
想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。
曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。
每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
对于我们家长来说，教育一门学问。
我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。
作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。
我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。
如何激发孩子的兴趣与潜能，郑日昌讲课视频怎么找不到
每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。
如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。
”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。
其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。
让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。
怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。
在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如：这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习，鼓励学生说不同的句子，说的好的给与奖励，学生的积极性特别高，每个人都争抢着说话。
其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。
我们采用师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通，来掌握这些日常用语。
实践证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的积极性，对待学习，他们变得更大胆了，更勇敢了。
以上就是我结合自己的教学实践谈的一点粗浅的感受。
人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了知识的营养，我相信，只要认真去做教育的有心人，就一定能让学生幸福地享受学习，从而爱上学习。
如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感(二)今天早上，按照老师的要求，七点五十分了，我准时的守在电视机前收看教育家王金战老师的讲座，出于好奇，妈妈也陪着我一起等待。
开始了，王金战老师出现在了频幕上，慷慨而谈他自己对学习，教育的见解。
听了王老师的讲座，我从中收获了很多。
王老师讲到了十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。
对于孩子的学习，有一个好的学习环境是十分重要的。
它不仅影响着孩子的学习，更有可能影响到孩子的身心健康发展。
另一个影响孩子的学习的非智力因素核心是心态。
如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。
要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。
在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，尊重孩子，多与孩子沟通，在生活中培养孩子的兴趣爱好，发现孩子的长处。
孩子需要家长的鼓励和尊重，而家长最重要的是用欣赏的眼光看待孩子。
王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况喂自己制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的很多的同学比。
这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。
家长真正意义上的解放，放松应该是当孩子考上大学的那一刻起，每个孩子都望子成龙，望女成凤。
这是不可否认的事实，为了自己，为了父母，我们应该女里学习，当然，父母将于也应该选择好的方法。
