中小学正高级教师设岗比例可能是多少
各中小学、幼儿园、教育组，特校，中心，教研室，教仪站据省、市有关文件，现将我县今年中、高级教师职务任职资格推荐评审工作有关事项通知如下：一、推荐控制数的确定原则2015年教师专业技术职务任职资格推荐评审控制数按照总量控制与专业技术职务结构比例控制相结合的原则确定，实行评聘结合。
民学校推荐民教师评审高级教师职务任职资格不受结构比例和岗位数额限制，其推荐评审条件、程序等要求与公学校同等对待。
二、推荐评审条件高级教师职务任职资格评审推荐条件严格按照《中、小学教师职务试行条例》、《四川省中小学教师中、高级职务任职资格条件(试行)》、《教师资格条例》和川人发〔2005〕57号、川教人〔2001〕67号、川教人〔2001〕73号、遂市人发〔2005〕10号等文件规定执行。
(一)思想政治条件进一步强化师德师风的考核。
严格按照《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、川教职改〔2014〕7号和《遂宁市教育局转发的通知》(遂教发〔2005〕24号)、《遂宁市教育局关于进一步加强和改进新形势下学校师德师风建设的意见》(遂教发〔2010〕07号)的规定，对拟晋升高一级教师职务人员的政治思想、道德品质、师德修养、教学态度、教书育人等方面进行严格考核，如实反应。
近五年来，年度考核必须是合格以上，且必须有一个年度考核确定为“优秀”(申报“小中高”的教师年度考核近五年至少要有二个“优秀”)。
有下列情况的人员，不得推荐评聘高级教师职务任职资格：⑴近三年来，有向学生乱收费、乱收费班、搞有偿家教、向学生或其家长推销产品营利、参与非法游行、上访、罢课以及违法违规等不堪为人师表的教师;⑵近三年所管辖学校出现严重违反教师职业道德事件、安全责任事故和教学业绩差的校长(书记)以及片区督导组组长;⑶在抵抗重大自然灾害和突发事件、重大事故的处理过程中，不服从学校或上级的统一安排指挥，安排工作不按时完成的;⑷教研论文作假的;⑸未直接从事教育教学工作的人员。
⑹教育教学质量差，近两年来所教主要班级或学科在县学年教学质量检测评估中，有1次列全县倒数第一的教师。
⑺学校管理和学水平差，近两年来在县年度评估考核中，有1次排位在全县倒数第一的学校的校级领导。
(二)任职年限申报中学高级教师职务的任职年限是任中学一级教师职务达五年以上(小中高任中级教师职务达7年及以上)。
申报人员的有关申报材料(包括论文、著作、成果、奖励、职称计算机等级证书有效期、免试年龄等)的计算截止时间为省上规定的材料报送截止时间2015年10月28日，任职时间可计算至2015年12月31日。
(三)学历条件中小学教师晋升教师职务，必须具有《教师法》规定的相应学历。
即高中教师应达到大学本科及以上学历;初中教师应达到专科及以上学历。
属于1993年12月31日以前从事教育教学工作未达到规定学历，已取得相应教师资格的高中、初中教师，还须提交本人的相关《专业合格证书》。
其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历;农村乡镇学校教师年龄40周岁以下、县城学校教师、县教研室和电教站人员年龄45周岁以下者晋升中学高级教师职务应达到本科学历。
(四)职称计算机应用能力考试要求，县城学校教师晋升中学高级教师职务职称计算机应用能力考试应达到C级合格。
计算机专业硕士毕业生免予职称计算机A级考试;计算机专业本科毕业生免予职称计算机B级考试;计算机专业专科毕业生免予职称计算机C级考试。
其中，男年满50周岁，女年满45周岁的教师暂不参加职称计算机考试。
(五)关于学生思想政治教育工作要求任现职以来，要有二年担任班主任工作(含团委、少先队辅导员工作)的经历，且考核应在“合格”及以上。
所教班的班风好、学风好，无严重违纪行为。
申报人的“师德考核情况”、“班主任和做学生思想政治工作的情况和业绩”，以及“支教工作的情况”须在《专业技术职务任职资格评审表》的“学校(单位)全面审查意见”栏中注明;申报人的“个人业绩贡献”应在所在学校(单位)予以公示，公示时间不少于7个工作日，公示情况及结果请在《专业技术职务任职资格评审表》“学校(单位)全面审查意见”栏中注明“…经公示，材料真实无异议，符合申报***职务任职资格条件,同意推荐”;(六)教学、科研工作严格按照《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条(试行)》中关于教学、科研工作的要求执行。
根据省教育厅《关于四川省中小学(中等职业学校)教师职称评审工作中教育教学研究论文(成果)认定范围的试行意见》(川教职改函〔2007〕9号)文件执行，今年对申报中学高级教师职务的科研能力按照川人发〔2005〕57号、川教职改函〔2007〕9号和遂市人发〔2005〕10号的要求执行。
对在非教育教学专业刊物、论文集、副刊、增刊等上发表的论文，将由评委会的专家在审查材料时对其进行鉴定。
申报晋升中学高级教师职务任职资格的科研能力要求(1)乡镇中学教师，应在县及以上中学教育教学研究活动中上过公开课、研究课或观摩课;至少有二篇本专业、本学科不少于2000字的教学论文在内刊上发表;或承担过教育教学研究项目(课题)，其教育教学教研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。
(2)县城学校教师，应在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课;至少有三篇独立撰写的本专业、本学科不少于2000字的教学论文公开发表和内刊发表(至少有一篇公开发表);或承担过教育教学研究项目(课题)，其教育教学教研成果获县教育行政部门一等奖及以上奖励。
(3)省级示范中学教师，应在市及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课;至少有三篇独立撰写的本专业、本学科不少于2000字的教学论文在公开发行的刊物上发表，或主持或承担过教育教学研究项目(课题)，其教育教学教研成果获市(州)教育行政部门二等奖及以上奖励。
(4)教研室、教仪站人员晋升高级教师职务的条件按川人发〔2005〕57号文件规定的要求执行。
(七)继续教育要求根据《四川省专业技术人员继续教育条例》(2003年3月27日四川省第十届人民代表大会常务委员会第二次会议通过)和《四川省专业技术人员继续教育登记及考核法》规定，我市行政辖区内在企业、事业单位专业技术岗位上从事专业技术工作的人员每年必须完成累计不少于100个学时的继续教育学习。
其中，由人社部门组织的公共(公需)科目学习不得少于20学时，由行业主管部门组织的专业科目学习不得少于80个学时。
今年对教师继续教育方面的具体要求是“二卡、五证”，即：2012年以来人社部门组织的继续教育公共科目培训合格的学时登记卡(证)原件和教育部门近三年继续教育培训年审合格的学时登记卡复印件(二卡);普通话达到二级乙等及其以上等级的合格证书复印件(一证);推荐当年底未满50周岁的教师，职业技能中的简笔画、组织教育、教学技能达到四级、三笔字达到三级的等级证书复印件(二、三、四、五证)。
(四)推荐小学、幼儿园教师评审中学高级教师职务任职资格(简称“小中高”，下同)的条件。
按照新一轮岗位设置的要求，副高职称已纳入小学、幼儿园的结构比例，根据川人发〔2005〕57号文件和省教厅有关会议精神，结合我市实际，推荐“小中高”按如下条件掌握：1.符合上述的“基本条件”。
2.任现职以来的年度考核结论均为合格(称职)及以上等级，其中，近五年来的年度考核至少有两年结论为优秀等级;或有一年结论为优秀等级，且另有一年获得市级及以上教育、人事部门或政府表彰的模范教师、先进教育工作者、优秀教师、德育先进工作者、优秀班主任、师德标兵等。
3.任中级教师职务达7年及以上。
其中，从非小学、幼儿园教师岗位到小学或幼儿园教师岗位的，须在小学或幼儿园教师岗位上连续工作满3年及以上。
4.具有大学专科及以上学历。
其中，农村学校教师40周岁、县级及以上政府所在地城区学校和教科所(教研室)、电教站教师45周岁以下须具有大学本科及以上学历。
5.业绩条件及教育科研能力符合下列要求：(1)达到规定的工作量。
其中，担任了教学工作的校(园)级领导，其教学工作量不低于专任教师的三分之一，且周课时不少于4课时。
(2)教育教学实绩突出。
所教班的班风学风好、学生行为习惯和素质发展好;乡、镇及以下农村小学、幼儿园教师所教班的学生巩固率应不低于“普九”规定，县城区小学、幼儿园教师所教班的学生巩固率应高于“普九”规定;积极参与课程改革，注重改进教学方法和减轻学生课业负担。
(3)任现职以来，在县级及以上教研活动中，上过公开课、示范课、优质课、辅导课或研究课。
(4)教育科研能力。
乡、镇及以下农村小学、幼儿园教师，一是至少有两篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章交流、获奖、发表或有论著正式出版。
其中交流或获奖的应是在县级及以上教研会上交流或获得县级及以上教育行政部门(含教研机构)二等奖、市级及以上教育行政部门三等奖及以上奖励;至少一篇应在教育教学或专业学术刊物上发表，在内刊上发表的，必须是教育部门主的，经新闻出版部门批准，有“内刊准印号”的刊物(下同)，在公开发行的刊物上发表的，必须是在经新闻出版部门批准发行的正规教育教学专业刊物的正刊上发表(下同)。
二是任现职以来参与主研过县级及以上教育行政部门的教育教学科研课题，并已结题。
县级及以上政府所在地城区小学、幼儿园教师，一是至少有两篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章获奖、发表或有论著正式出版。
其中获奖的应是获得市级及以上教育行政部门(含教研机构)二等奖及以上奖励或在教育部门的内刊上发表;至少一篇为在公开发行的教育教学或专业学术期刊上发表。
二是县级政府所在地城区小学、幼儿园教师，任现职以来参与主研的县级及以上教育行政部门的教育教学科研成果(或课题)，获得县级及以上教育行政部门(含教研机构)二等奖及以上奖励(或三等将两项)或获得市级及以上教育行政部门(含教研机构)三等奖及以上奖励;教研室人员申报“小中高”，一是至少有三篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于2500字的教育教学研究文章获奖、发表或有论著正式出版。
其中获奖的，必须是获得省级及以上教育行政部门(含教研机构)二等奖及以上奖励;至少一篇为在公开发行的教育教学或专业学术期刊上发表。
二是每年深入学校听课、评课达100学时以上。
三是每年主持全辖区内的大型教研活动至少1次或担任全辖区内的大型培训(讲座)活动的主讲1次以上。
四是近五年来参与主研的市级及以上教育行政部门的教育教学科研成果(或课题)，获得市级教育行政部门一等奖及以上奖励或获得省级及以上教育行政部门(含教研机构)二等奖及以上奖励。
电教管理人员申报“小中高”，一是至少有三篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于2500字的电化教育教学研究文章获奖、发表或有论著正式出版。
其中获奖的，必须是获得省级及以上教育行政部门(含电教装备部门、教研机构)二等奖及以上奖励;至少一篇为在公开发行的电化教育教学或专业学术期刊上发表。
二是每年主持全辖区内的大型电化教学教研活动至少1次或担任全辖区内的大型培训(讲座)活动主讲1次以上。
四是近五年来参与主研的市级及以上教育行政部门的电化教育教学科研成果(或课题)，获得市级教育行政部门一等奖及以上奖励或获得省级及以上教育行政部门(含教研机构)二等奖及以上奖励。
(九)破格和优先推荐条件。
(一)破格推荐破格推荐条件。
破格推荐评审中学高级教师职务的条件按照川人发〔2005〕57号和川教人〔2001〕73号的规定执行。
(二)优先推荐的条件1.为鼓励广大教师开拓创新、积极奋进，打破教师高、中级职务任职资格评审“论资排辈”的推荐方式，对符合下列条件之一的人员,在推荐评审中、高级教师职务任职资格时,只要符合基本推荐条件，应在推荐岗位控制数额内优先推荐。
(1)符合川人发〔2005〕57号和川教人〔2001〕73号规定的破格推荐业绩条件。
(2)任现职以来在由省教科所推荐参加全国现场赛课活动中，获中央教科所二等奖及以上奖励,或由市教科所推荐参加全省现场赛课活动，获省教科所一等奖的教师,且教学业绩在县名列前茅。
(3)任现职以来,获省人民政府教学成果二等奖及以上奖项的主研人员,或获省教育厅优秀教育科研成果一等奖的主研人员，或市政府哲学社会科学优秀成果一等奖的主研人员,且教学业绩在县名列前茅。
(4)任现职以来，教育教学成绩突出，在教学质量检测评估中，所任教学科的教学质量获得过县前茅且为全市前五名(不包括省一、二级示范学校和国家重点职业学校的教师)或被市委、市政府、省教育厅、省人社厅表彰和在抵抗重大自然灾害和突发事件、重大事故的处理过程中表现突出被县党委、政府表彰的先进个人。
(5)班主任工作成绩特别优秀。
任现职以来其所带班级班风好，学风浓，全面推进素质教育，教育质量高，教学效果好，且本人获市人社部门和教育行政主管部门联合表彰或省教育厅及以上部门表彰的优秀班主任。
(6)任现职以来，直接培养的在校学生在由省教育厅(包括省教科所)推荐参加全国竞赛(包括学科奥林匹克竞赛)获一等奖4人次及以上，或6人次及以上在全省青少年创新大赛、中职学生技能大赛中获省级一等奖的第一指导教师;或培养出打破全国记录以及在全国运动会中获得金牌运动员的教练员。
(7)任现职以来，经组织派遣顶岗支援民族地区工作满1年以上，且其支援工作获得了市、州(厅)级及以上政府和省级及以上教育主管部门、人社部门的表彰的人员。
2.任现职以来，经组织派遣顶岗支援民族地区工作满1年以上，符合基本推荐条件，应在同等条件下优先推荐。
具体优先的法：将其在民族地区援助的实际工作时间按比例折算后作为推荐晋升职称考核打分的任职年限和工龄年限，援助所在地为海拔3000米及以上的按1：2折算，其他地方的按1：1.5折算;将援助人员在民族地区援助期间的考核结论为合格的视为在原单位的优秀等次打分;将援助人员在民族地区援助期间所获得的县级教育部门及以上单位表彰上浮一个等级进行打分，即县教育局表彰视为县政府表彰，县政府表彰视为州教育局表彰，州教育局表彰的视为州政府表彰，以此类推。
3.经组织批准，上派或抽派参与当地中心工作的，其课时工作量及业绩考核评分不受影响，做出突出贡献的同等条件下评职、晋级优先推荐。
(十)支教及校本课程认真贯彻落实《教育部关于推进城镇教师支援农村教育工作的意见》(教人〔2006〕2号)和四川省教育厅川教职改〔2014〕7号文件精神，严格执行城镇中小学教师评聘高一级教师职务要有1年以上农村或薄弱学校工作经历的规定，各县(区)和学校要制定相关激励政策和配套措施，促进教师的合理流动、优化教师资源配置，切实加强农村教师队伍建设。
各学校要对每一个申报者的农村学校工作或支教、轮岗经历以及参与校本课程开发与实施的情况进行认真审查，并专门出具证明材料。
三、答辩(一)答辩是对申报人员进行面对面的考核方式，是评审组织进一步了解评审对象的有效方法之一，也是评审工作的一个重要环节。
申报教师高级专业技术职务任职资格评审凡需答辩的人员(答辩的范围和对象，按川教职改〔2005〕72号文件规定执行)均须参加省评委会统一组织的答辩。
(二)答辩的内容重点是了解其掌握所任学科、专业的专业基础知识、学识水平、工作能力以及本专业领域的改革、发展动态等，答辩与评审同时进行。
答辩的时间、地点另行通知。
凡应参加答辩而未参加答辩或答辩不合格者，评委会不得评审通过其任职资格。
四、公开推荐评审程序，严肃职称纪律(一)各学校一定要做到岗位情况公开、条件公开、程序公开、业绩公开、结果公开，接受群众监督，申报者须签订诚信承诺书，确保申报材料真实准确。
各校在上报推荐材料前，要将拟推荐人员的基本情况、主要业绩按条件予以公示，凡发现未按规定进行公正操作和公示的学校，经查实将追究校长责任，同时取消学校领导班子成员和当事人今年和下年度推荐晋升职务资格。
(三)各学校的推荐名额只能在本单位内推荐，不得相互挤占和调整。
督导组人员在工资关系所在学校申报。
(四)各学校所报材料必须由单位主要领导严格审查验证，做到“谁审核、谁签名、谁负责”的管理责任制，无论哪个环节、哪个方面出了问题，都要逐级追究有关人员的责任。
(五)申报者须签订诚信承诺书，确保申报材料真实准确。
对虚报条件、伪造证书、跨学校申报职称等弄虚作假行为，一经查实，立即取消当事人评审(任职)资格，三年内不得申报评审专业技术职务任职资格;各学校要切实履职，严把审查关，重点审核个人申报信息的真实性、准确性，对协助或包庇教师弄虚作假行为的学校，一经查实，将追究有关人员的责任，同时取消该学校下一个年度职称申报资格。
五、报送材料及要求1.职称申报诚信承诺书(一份)。
2.《专业技术职务任职资格评审表》一份(红星印刷厂领取)。
3.《教师资格证书》复印件一份。
4.与申报职务专业一致的符合规定的学历学位证书复印件一份;专业不一致或不具备规定学历的申报者，提供最高学历学位证书复印件一份。
5.取得现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件一份。
6.现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件一份;若转岗的应同时附上转岗文件(复印件)一份7.任现职(至少近5年)以来的年度考核表复印件一份。
小学、幼儿园教师申报中学高级教师的，还须提交推荐单位出具的任现职以来年度考核获“优秀”等级次数的证明(需注明考核年度)。
8.职称计算机应用能力考试合格证明复印件一份。
按规定可不参加职称计算机应用能力考试的人员，应填写《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》，并提交相应的佐证材料。
9.近三年《继续教育证明书》(即继续教育登记合格证明)复印件一份，2012年以来人社部门组织的公需科目考试合格证复印件一份。
10.普通话等级证书复印件或免试证明一份;11.反映本人学识水平、工作能力、业绩贡献的业务工作总结一份。
12.担任现职务以来的主要业绩(含论文、著作、成果、公开课、研究课、课题研究、指导和培养青年教师的印证材料等)材料(复印件)一套13.任现职以来近五年的年度考核表(复印件)，小中高还须提交单位出具的任现职以来年度考核获“优秀”等级次数的证明(需注明考核年度)。
14.中小学校级干部还须提供担任中小学校长岗位培训合格证书(任职一年以上的，还要提供中小学校长继续教育培训证书即提高培训证书)(复印件)及任教学科证明。
参加了今年十月在四川职业技术学院(原川北教育学院)举的岗位培训班或市教育局举的提高培训班学习的，到报送材料时还没拿到培训证书的可到市教育局出具证明，可以申报评审教师专业技术职务任职资格。
15.《四川省申报评审中学高级专业技术职务人员情况简表》一式两份，《简表》要公示不少于7个工作日无异议后加盖公章，也就是说，简表的打印时间与学校签字盖章上报的时间必须提前7个工作日。
16.按《遂宁市教育局关于充分发挥优质教育资源作用推进教育改革发展若干规定的通知》(遂教发[2011]21号)要求参加“校本课程”的开发及实施材料。
17.县人事部门对本单位岗位设置最新的人员聘用结果审批表原件和复印件(人事局复印签章)。
附件：2015高级教师职称名额分配及审核时间安排
如何增强维护稳定的政治责任主题发言稿
今天，市委召开维护稳定工作会议，传达贯彻省委、市委常委扩大会议精神，分析我市稳定工作形势，对如何进一步加强我市WW工作进行安排部署。
11月13日，省委召开了常委扩大会，各市、州委书记和省直有关部门主要负责人列席了会议。
会议通报了汉源“10.27”事件情况，学习了锦涛总书记、家宝总理关于维护社会稳定的重要指示，传达贯彻了全国预防和处置群体性事件电视电话会议及全国预防和处置群体事件工作会议精神，部署了全省维护社会稳定工作，观看了汉源“10.27”事件资料片。
李崇禧同志传达了中央会议精神，介绍了汉源“10.27”事件情况，分析了我省维护稳定工作形势。
雅安、达州、凉山市、州委书记发了言。
省委常委、省人大、政协党组书记分别发表了重要意见，中伟省长对维护稳定工作进行了部署，学忠书记对会议进行了全面的总结。
现在，我按照四届市委第136次常委扩大会议精神，结合遂宁实际，提出贯彻省委常委扩大会议精神的意见
遂宁最出名的诗人?
四川地震了
大家知道大英在哪里吗
好象是个城市。
十大成就1、1978年十一届三中全会召开 2、1979年设立经济特区 3、1982年确立 4、1984年有计划的商品经济提出 5、1986年全民所有制企业改革启动 6、1987年 “一个中心、两个基本点”基本路线提出 7、1988年 “科学技术是第一生产力”提出 8、1992年社会主义市场经济体制改革目标确立 9、1993年建立现代企业制度 10、1993年进行分税制改革 11、1993年提出金融体制改革目标 12、1994年外贸体制综合配套改革 13、1992、1994年 医疗、住房市场化改革施行 14、1995年提出“两个根本性转变”目标 15、1996年 外汇管理体制改革取得重大进展 16、1997年 “十五大”提出 17、1999年明确非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 18、1999年提出西部大开发战略 19、2001年中国正式成为世贸组织成员 20、2002年 “十六大”确定的奋斗目标 21、2003年 振兴东北地区等老工业基地战略提出 22、2004年推进资本市场发展的“国九条”颁布 23、2004年国有商业银行进行股份制改革 24、2004年保护私有财产入宪 25、2005年农业税条例废止 26、2005年提出的重大历史任务 27、2005年试点启动 28、2006年作出重大决定 29、2007年出台 30、2007年科学发展观写入党章 在全球经济一片衰退景象中，中国迎来了改革开放30周年。
胡锦涛18日在人民大会堂举行的纪念中国共产党十一届三中全会召开30周年大会上讲话时，全面回顾了中国30年来的发展历程和取得的成就。
事实上，无论是经济增长，人民生活水平的提高，综合国力的提升，还是对国际社会的贡献，都值得这个国家的13亿民众好好庆祝一番。
但恰恰就在这个具有纪念意义的重要年份里，中国与一系列罕见的内外严峻考验不期而遇，近几年对世界经济增长贡献巨大的中国经济的走向，也成为全球关注的焦点。
仍在蔓延的全球金融危机对中国经济的负面影响已经显现，广受关注的出口额11月出现了2．2％的负增长。
外需不足给经济发展造成的压力只是中国在2008年面对的困难之一。
从年初开始，中国还先后经受了雨雪冰冻灾害、拉萨“3•14”事件、“5•12”汶川大地震、奶粉三聚氰氨超标危及婴幼儿健康等重大事件。
与此同时，中国的其他问题仍然突出，包括产生力水平总体上不高，自主创新能力不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变等，都使得“在前进的道路上，我们还会遇到这样那样的困难和风险”。
面对困难，中国政府和人民展示了自信，这个信号，也通过18日的纪念大会向世界作出了传达，如胡锦涛总结的，中国在30年的创造性实践中，积累了宝贵经验。
他说，30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。
观察家认为，由此，中国发挥了社会主义制度的优越性，积累了丰厚的财富，牢牢扭住经济建设这个中心不放，而得到实惠的全国各族民众也产生了高度的凝聚力，这都使得中国能够沿着自己的道路继续前进，不是“空头支票”。
全球金融危机使人们对西方自由资本主义表现出了失望，很多国家根据国际经济政治形势调整发展策略，同时，一些人也对中国会否放缓改革开放步伐表示担忧。
纪念大会再次给出了明确的回答：“只有改革开放才能发展中国”，“改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路”。
大会特别强调要“把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，发挥社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性，使全社会充满改革发展的创造活力”。
这都揭示了中国未来发展的方向。
本月初召开的中央经济工作会议认为中国发展的重要战略机遇期“不会因为这场金融危机而发生逆转”，强调必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策。
会议文件对此表述的语气之坚定前所未有。
在实际行动上，中国主动加入全球拯救金融、经济的努力，采取积极措施应对危机造成的影响，先是及时调整了财政和货币政策，又推出了两年内投资4万亿元刺激内需拉动经济增长的举措，赢得了国内外广泛赞誉。
中国还积极参与多边会谈和协商，国家主席胡锦涛和总理温家宝先后出席20国集团峰会和中日韩领导人会议，共商应对金融危机对策。
在金融危机日益加重的形势下，中国依然稳步推进各项改革开放政策。
酝酿了十年之久的燃油税改革终于破茧。
金融、证券、期货等关键领域的改革创新措施也不断推出。
今年以来中国已新批20家，多家外资银行获准在中国设立分行或办事处，同时国内主要商业银行也连续在境外开设分行，国内企业的境外投资和并购一直没有中断。
其实，中国之所以能够以积极心态应对这次严重的全球金融危机，正是因为有30年改革开放打下的坚实基础。
中国不会因为一次危机的到来而改变已被证明是行之有效的前进道路。
30年前，中国启动改革开放，可以说是危机压力的选择。
而这次金融危机，再次令中国领导人和民众增强了忧患意识和风险意识。
可以预计，中国的改革开放进程，将继续充满活力地推进下去。
，取得了伟大的成就。
不仅建立全面的物质生产体系，保持经济持续高速增长，人民生活水平和社会发展水平大幅度提高，全面融入世界经济体系，国际地位不断上升。
(1)建立全面物质生产体系 ，保证了和平稳定就，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成。
中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。
与此同时，中国经济规模和经济总量不断扩大。
1978年中国国内生产总值只有3645亿元，2007年中国国内生产总值猛增到246619亿元，30年间增加了67倍。
2007年中国每天创造的GDP为675亿元，1978年的GDP现在只用6天时间就可以完成。
(2)国际地位持续不断提高 中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。
快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。
2005年中国国内生产总值182321亿元人民币，按2005年人民币对美元平均汇率1:8.1917计算，中国GDP总量约折合为22248亿美元，占世界经济总量5.6%，排在世界第四位（见图1）。
[2]如按人民币对美元购买力平价（PPP）转换系数1.8 水平计算，2005年中国经济总量GDP现价182321亿元人民币折合为101289亿美元，仅次于美国，排在全球第2位。
[3]随着中国经济快速增长和人民币快速升值，中国以美元衡量的经济总量还将快速增加。
(3)全面融入世界经济体系 以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。
数据表明，随着中国改革开放的不断深入，中国经济与世界经济联系更加紧密，中国经济与世界经济经济增长具有明显的相关性、同步性。
1978-2007年中国经济 与世界经济增长的同步系数是3.4，即世界经济增长1个百分点，中国经济增长3.4百分点（见图2），中国经济影响世界，世界经济影响中国。
(4)社会经济取得全面进步 改革开放30年，中国社会经济发展取得全面进步。
北京工商大学经济学院世界经济研究中心（WERCCN）和首都流通研究基地中国经济指数中心（BCEIC）主任季铸教授主持编制的《全球100个国家国际贸易投资风险指数》（ITIRI2007），从政治风险、经济风险、政策风险、支付风险四个方面系统分析了全球100个国家国际贸易投资风险状况，中国综合风险指数0.8341，从第38位上升到第36位。
排在埃及之前，秘鲁之后。
政治风险指数0.8513，排在第42位。
经济风险指数0.8064，排在第51位。
政策风险指数0.7902，排在第76位。
支付风险指数0.8937，排在第23位。
目前，中国外汇储备充实，经济总体安全。
然而，宏观经济管理水平较低，有待进一步提高。
(5)经济增长变得更加稳健 中国的改革开放释放出巨大的生产力，政府主导、大力投资和不断强化的工业经济使中国经济增长一直高于世界经济增长水平。
1978-2007年世界经济平均增长率为3.4%，中国同期经济平均增长率为9.8%，中国经济增长速度是同期世界经济增长速度的2.8倍，是同期美国经济增长速度的3.2倍。
随着中国改革开放的不断深入，中国经济增长越来越稳健。
1978-1995年期间，中国经济发展还不够完善、不够成熟，经济增长波动性和周期性都比较显著。
此后，中国经济增长的波动性和周期性明显减弱，表明中国经济体系日趋完善，宏观经济调控日渐成熟。
(6)经济发展水平不断提高 中国改革开放不断深入的同时，经济发展水平大幅度提高。
1978年中国人均GDP为381元，按照1980年1美元兑换1.53元人民币汇率计算，约合149美元。
2007年中国人均GDP上升到2640美元，比改革开放前增长了17倍。
这其中有价格上涨的因素，也有人民币汇率变化的因素。
(7)人民生活水平显著改善 随着中国改革开放的不断深入，人民生活水平显著提高。
1978年中国城镇居民家庭的恩格尔系数为57.5%，农村居民家庭的恩格尔系数为67.7%。
那时的中国相当贫困，人们吃粮、吃肉还要凭粮票、肉票。
2006年中国城镇居民家庭的恩格尔系数下降到35.8%，下降了37.7%。
农村居民家庭的恩格尔系数为43%，下降了36.4%。
(8)教育发展取得长足进步 教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。
改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。
1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量96259万的0.0171%。
2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年中国人口总量131448万的0.2871%，30年间增长了16.7倍。
(9)国民预期寿命明显提高 预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的综合指标，预期寿命提高不但意味着经济发展水平提高，也意味着社会保障能力的提升。
根据中国人口普查数据，1982年中国人口平均预期寿命是67.77岁，2000年中国人口平均预期寿命上升到71.40岁，增加了3.63岁。
(10)人民生活更加丰富多彩 中国人民在这30年里的生活变得更加丰富多彩。
电视机、洗衣机、冰箱、空调、汽车、电脑、网络、电话、手机、音乐、电影、旅游、奥运，如此等等，中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。
改革开放30年十大思想转变 中国改革开放30年在经济发展取得巨大进步的同时，社会经济思想理论也发生了积极转变。
第一、思想转向理论。
实践证明，思想是中国新民主主义革命和社会主义建设的理论指南。
理论继承了思想，并根据中国社会经济发展形式变化，提出了改革开放新的发展理论。
第二，阶级斗争理论转向经济建设理论，经济建设成为党的基本路线。
随着时代变化，社会主义建设取代民主主义革命，成为中国社会经济发展的主要任务。
今天，经济建设和改革开放成为中国社会经济思想的主流。
第三，国际战争理论转向国际和平理论，中国进入和平发展的年代。
对于世界形势的判断决定一个国家的基本战略，20世纪前中期是美苏争霸的冷战时代，国际战争危险依然存在。
进入20世纪80年代，世界政治发生重要变化。
同志高瞻远瞩，审时度势，正确提出和平是世界主流的判断。
从而为中国和平发展、改革开放提供了重要理论依据。
第四，计划经济理论转向市场经济理论，中国开始全面的市场经济改革。
新中国建立在社会主义计划经济基础之上，由于计划经济缺乏市场竞争，也缺乏市场灵活性，加上帝国主义封锁，使中国经济发展面临许多困难。
计划经济理论转向市场经济理论使中国经济变得更有活力，也为中国的改革开放奠定了理论基础。
第五、自力更生理论转向对外开放理论，中国经济全面走向世界。
自力更生是中国社会主义建设和经济发展的重要理论，也使中国建立起相对独立的经济体系。
然而，一个国家的资源和市场总是有限的，转向开放无疑会增加发展的资源与空间，对外开放理论使中国走向世界。
以往，中国对跨国公司抱有敌意，把跨国公司看作帝国主义的工具。
随着改革开放，敌视跨国公司理论转向国际合作理论，跨国公司开始大量进入中国。
第六、社会公平理论转向社会竞争理论，社会分配差距不断扩大。
中国的社会主义理论重要基础之一是公平理论，然而在生产力水平较低的时候，强调分配公平在一定程度上影响了生产者的劳动积极性。
由公平理论转向竞争理论是提高经济效率的需要，也是由计划经济转向市场经济的逻辑基础。
第七，农村化理论转向城市化理论，城市人口越来越多。
中国曾一度出现农村化理论，大量城市人口随着上山下乡从城市流向农村。
随着改革开放，城市化理论成为主流，越来越多的农民进入城市。
第八，均衡发展理论转向非均衡发展理论。
时代，中国比较注意社会经济发展的均衡性，的《论十大关系》是均衡发展理论的代表。
改革开放后，中国经济发展转向非均衡发展理论，片面理解“发展是硬道理”和“以人为本”，导致经济增长过程中资源环境恶化、社会失业增加、贫富差距扩大、城乡差距扩大，社会经济发展失衡。
第九，平衡人口理论转向非平衡人口理论。
以往中国的人口结构是自然增长，尽管一段时期内由于长期战争后的补偿性增长和经济结构引起的社会性增长叠加，造成人口增长较快，但“正三角形”人口结构基本是基本合理的、可持续的（中国距离人口饱和上限还有相当距离，且会像其他国家那样进入自然下降过程，呈正态分布）。
相反，非平衡的计划生育人口政策使今天的中国人口结构呈现“倒三角形”，贫困老龄化的中国逻辑上难以持续。
第十，工业经济理论向服务经济、绿色经济理论。
中国改革开放30年的实践证明，中国工业化发展理论和增长方式有效率，但是没有和谐持续，中国社会经济发展的矛盾越来越突出。
以人力资本为主要增长来源的服务经济可以有效地解决这些主要问题，北京开辟了服务经济发展的新路，这也是目前所有先进发达国家的发展之路。
不过，服务经济发展的主要地域在城市，“三农问题”仍未解决。
以原生态农业、可循环工业和可持续的服务产业为特征的四川遂宁的绿色经济道路，不但解决了“三农问题”、中国西部发展问题，也解决中国社会经济的主要问题。
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百度主页上的“新闻”“网页”“贴吧”……那个新闻里输入日期，就会有当日都各类新闻，可以挑些有用的
根据材料三指出，1978年以来我国铁路建设取得了哪些显著成就
主要原因是什么
成就：中国铁路营业总里程达12,1万公里，规模居世界第二；开启“高铁时代”，高速铁路1.9万公里，位居世界第一。
主要原因：国家实行改革开放政策。
