大学素拓分的弊端有哪些
要辩论赛啊
需要论点论据
请各位大虾帮忙
1、因为分数而去锻炼，歪曲了素质拓展的本质2、素质本身就是一个复合概念，单纯的用分数去衡量有失偏颇3、素质拓展的方面和项目繁杂，考核方式也不能一蹴而就4、加大大学生的“逐利”思想
急求一篇学生会素拓部复试文章
这是一个全新的开始，这是一个充满未知与挑战的开始，这也是一个奋发崛起的开始。
转眼间，素质拓展部又迎来了新一届的部长；转眼间，素质拓展部又开始了新的一年；转眼间，素质拓展部又走到了新的起点。
这既是机遇，也是挑战；这既是创业，也是守业。
抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，继往开来
素质拓展部主要负责“大学生素质拓展计划”在我校的具体实施工作。
根据不同阶段、不同层次的学生不同的需求，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
致力于建立完善、客观的记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。
我部主要职责在于帮助各年级同学进行大学生素质拓展认证体系的完善与实施。
积极配合学校筹建“大学生素质拓展认证中心”，重点建设“大学生素质拓展网站”。
对素质拓展活动进行评估，不定期进行素质拓展培训及开展素质拓展外化活动，争取在推进素质拓展计划的同时，在理论上有所创新，以便更好的指导长期的实践活动。
现将2010--2011学年第一学期素质拓展部工作计划制定如下：1、在这学期开学之初，我部门将举行以“什么是素质拓展、如何素质拓展、为什么素质拓展”为主题的新生素质拓展大会，以发挥我部指引、带动同学们积极进行素质拓展的职能。
其中，本次活动将分成两块进行：1）、讲座形式。
针对2010级学生开展一个关于第二课堂的讲座。
做好素质拓展宣传。
目的在于使新年级同学更深刻了解素质拓展，发动他们用课余时间多做些素质拓展活动即第二课堂知识。
本学期的重点宣传对象是2010级新生。
2）、结对形式。
动员大二、大三的学姐、学长深入大一班级内部指导大一新生进行素质拓展活动。
2、九月中旬：召开各班素拓委员会议。
加强我院学生对素质拓展含义的理解，让各班素拓委员策划较新颖、有意义的素质拓展活动，丰富同学的大学生活。
做好素质拓展经历登记。
每次认证时都会伴随着素质拓展经历的登记，把每个参与的人员的经历客观的登记起来，有利地推动认证工作的开展。
3、10月：做07、08、09级的院级及校级的申报、认证表。
做好素质拓展认证工作，其过程要做到客观、公正、公平。
其最终目的是为了每学期一次的素质拓展学籍表的填写。
本学期的认证对象主要是07、08与09级同学。
4、11月：校素拓中心开展素质拓展系列活动，考虑承办其中的“手工艺制作比赛”。
之前有经验积累，对此项活动比较熟悉，而且我们学院有学前教育专业，对手工艺制作比较善长。
5、12月：做07、08、09级的认证表及学籍表。
6、积极配合好各部的工作，做好活动后的奖项认证工作，及同学们的加分问题。
7、学期工作总结、整理。
工作大致制定如上，如果期间有适合的活动，我部一定尽力承办、开展。
不论是自主还是与其它部门合作。
校团委素拓部具体做什么工作
素拓游戏A．第一环节，热身游戏：U形排年龄 游戏时间：10分钟游戏规则：要求将自己组的人的年龄由左到右由小到大呈U形排列，要求在排列的过程中不能讲话，用眼神，手势等肢体语言交流。
记分员在一旁监督并计分，最慢的队要接受惩罚，集体为其他五个队表演一个节目。
游戏结果报完年龄后出错的团队也要接受惩罚，惩罚同上。
B.第二环节，火车接龙 游戏时间：10分钟游戏规则：火车头，即第一个人可以双脚着地，游戏过程中其他人只能一条腿着地，若出现两只脚着地的必须重新开始游戏（由工作人员或其他队监督），六组从同一地点出发，要求到达10米远的终点。
记时，用时最少者获胜。
C.第三环节：吸管传皮筋 游戏时间：10分钟 游戏规则：每队的每一位成员口中叼一根吸管，在第一位的吸管上吊一个皮筋，然后依次凭借吸管往下传，记时比较快慢。
比赛过程中不允许其他地方接触皮筋。
掉到地上的话，必须重新开始进行。
D.第四环节：龙的传人 游戏时间：10分钟游戏规则：每队成纵队蹲下，后一人双手搭着前一人的双肩，排头擎一个龙头模型，发令后从起点出发，同时喊“一二、一二
……”一起伸左脚再伸右脚作矮子步前进15米，规则是不准站起来，先到终点不散架，以最先完成的组为胜。
E．第五环节：双龙戏珠 游戏时间：20分钟 游戏规则：此游戏需要两组两组进行PK赛。
首先，每个小组的6个成员横向站立，工作人员将他们的左右脚依次绑好，然后在跑道中间放置一个气球，先由两个小队进行比赛，站在离气球等距的两边，同时向气球前进，哪个队伍先抢到气球的就算赢的。
次过程也需计分。
G．第七环节：信任靠 游戏时间：15分钟游戏规则：每队先出两个人，不允许用手撑地的情况下，通过合作后两个人同时站立起来，然后人数加为三个，四个，五个，六个，用时最少的队伍胜。
抢龙尾每组排一直线，龙尾最后的组员挂一彩带，各组各自劲逐，设法枪对方的彩带。
解手链八个人（可更多，但一定要双数）站成一个圈，每个人伸出右手握住站在对面人的手，左手握住其他人的手，不能握同一个人（那样会成为死扣），然后在不松手的情况下，运用集体的智慧，解开这些结，解开后可能是一个圈（有些人是正面，有些人是背面），也可能是两个圈。
玩游戏的时候，可以适当放一些音乐，如：相亲相爱解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。
一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开但再次进行时必须马上封闭。
17、十人一组 男女间隔 两组人用嘴将扑克牌传递 先传完的胜利 ；“信任背摔”背摔，属于团队小项目，是指一人站在1.7米的高台上，双手被绑住，用后背直背挺立向后摔下，高台下面则由其他战友面对面站成两排，弓腿将双臂两两交叉用力搭在对方的肩膀上，形成一个“密不透风”的“人力单架”，承接从上面摔下的队员。
教练扶着我们每一个人对准我们的手桥，然后放手，（这个时候我相信所有的人都有在霎那间有种恐惧感）。
摔下的人在摔的过程中不允许曲腿，不允许屁股先“触垫”，不允许将腿分开。
当别的战友一个又一个从上面摔下去而安然无恙。
信任背摔这个项目主要目的是克服个人的心理弱项，提高心理素质，学会沟通技巧，了解有效的沟通及对团队成员的信任
准备好以后，背摔的人在上面问我们：“亲爱的战友们，你们准备好了吗
”“准备好了，请相信我们
”然后就从一米七高的平台背对着我们倒到我们架好的手桥，那一声清脆的声音意味着他成功的着陆了。
接着我们每一个人都要上去摔一次，有了第一位同事的体验，我们的恐惧一扫而空，代之而来的是兴趣。
但是当我真正站在上面的时候，我的心里一阵恐惧，心里有一个念头：“他们会不会接不到我啊
如果我摔偏了怎么办
”然后开始有点后悔上来了，但是既然已经站上来了没理由再下去呀，还是拼了。
当我大声的问道：“亲爱的战友们，你们准备好了吗
”当洪亮的“准备好了，请相信我们
”的声音响彻天际时，我毫不犹豫的摔了下去，还有什么能比这种声音更能让人心安的吗
游戏只不过推动了这一进程，使我们的手相连，使我们相信，我们的团队是值得信赖的。
在我们“雄狮队”32名战友轮番交替从高台上往下背摔时，上面的人需要的是战胜自己的勇气和对战友的信任，而下面承接的战友们用“请相信我们”这几个字承担了太多的风险和责任。
他们一个个汗流浃背，有的弓步做“人力架”，有的从后面支撑着前面人的腰部，有的在前面看着方向，有的累得臂膀疼了，稍做替换后马上又上去了。
有的战友胳膊因下击力太大而撞青了，有的因背摔的人动作不规范，胳膊被脚给踢肿了，皮擦伤了，但没有一位战友找借口临阵逃脱，大家有力出力，有谋出谋，共同协作，顺利的完成了背摔这一课题。
当全体队员摔完以后，我们席地而作对这一课题展开讨论并发表各自的见解。
当我们对他人高度信任的时候，是把自己完全的交给了对方，而被信任者则因为有了被信任这个殊荣而承担了非常大的责任，但是因为有着被信任的喜悦，愿意为这种信任去奋斗去努力去劳累甚至牺牲自己的生命。
这其实就是人们常说的“为朋友两肋插刀”和古人说的：“士为知己者死”的根本所在。
可是在生活工作中，我们很多人对同事对领导对朋友，甚至夫妻之间、父母与子女之间却喜欢或习惯于相互猜测，相互排挤，甚至相互“挖坑”，使得人与人之间互相提防，最终造成生活沉重苦涩无味、工作劳累辛苦心更苦，朋友一个个远去，只好孤独苦闷终生。
这种生活我相信不是我们所希望和想要的。
那么，从现在开始，相信朋友、相信同事、相信领导，只要我们人人对他人赋予信任，那么世界还会有不和谐的音符吗
这是我从背摔这个训练项目所发现和感悟的，信任对于我们每一个人、一个集体都有重要意义。
随风而动的草活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的 ●操作程序： 1、培训师宣布：现在我们要做一个风中劲草的游戏。
这个游戏要求每位学员都要做一次“草”。
现在我来说明规则并做一个“草”的示范。
●规则： A，学员围成一个向心圆，“草”（培训师）则站在圆中央。
B，“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。
倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。
就像一个“不倒翁”的样子。
倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有
”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。
“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。
2、在培训师做完了示范之后，让小组成员开始做此游戏。
每个人都要做一次“草”。
●相关讨论： 1，在这个游戏中你感受到什么
2，你是第几个做“草”的人，为什么是\\\/不是第一个
引导方向\\\/总结：完全信任所有人，并且内心里不会感到恐惧时，就会倒下去。
如果有证据表明其实倒下去是安全的，（比如先尝试的人没有受伤）那就会克服恐惧，愿意自己也试一试。
3，在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进
可能答案：倒下去，因为恐惧。
（讲师分析：实际上越是不敢笔直地倒下去，越是给接的人造成困难，下次应该更笔直……） 4，在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感
●引导方向： 接的人可以尽量用各种方式让中间倒着的“草”感到安全。
比如用语言给中央“草”一些鼓励，同时不要嘻嘻哈哈或交谈等。
这样会增加信任感，中间的“草”则会更有信心倒下去。
游戏提示： 做这次游戏时，为安全起见，讲师要再三强调几点： 1，当圈中的人准备倒下去时，一定要问下面接的组员是否已准备好，只有当下面所有人员说准备好才能倒下来。
2，无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。
3，为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。
蒙住眼睛围成正方形分两队，每队16个人蒙住眼睛围成正方形，队长在旁边指挥，15个人围成五边形，在换成三角形，后再换成五边形同心圆。
就是大家都分组围成一个圆圈，尽量不留空隙，大家前脚抵后脚地紧挨着，然后数着“一、二、三”全部下蹲，刚好坐在后面一个人的大腿上。
求素拓部社团活动的一个策划方案，主题随便10月份的。
急用、谢谢
国旗护卫队工作总结大学生国旗护卫队队员个人总结我大一的征程已经走过了一半，最近几天，也不断在回想，回想在这4个月中，我是如何度过的，时间又为我留下了东西，自己收获了什么东西。
以前我从来不会适时的总结自己所做过的和经历过的事情。
但是在20岁的这个时间点，我觉得自己应该有个新的面貌，脱离了10代这个大群体，应该更加坚定，勇敢地直面20代要面临的一切。
大一，通常被定义为迷茫期。
但是，我很庆幸自己加入了一支队伍，一支充满阳刚，沼气，热血的队伍。
它就像画笔一样，为我的大一生活增添了不少色彩。
我很喜欢听队里的老队员给我们讲一些关于旗队过去的故事，然后配合着过去略显青涩的照片。
一边听，一边去感受这群同龄人讲话的心情。
正如我参加面试时所回答的一样：看到这支队伍踏着统一的频率，脸上坚定的目光，然后将国旗缓缓升起的时候，我是在羡慕，我觉得这是一份光荣。
所以在当初还没有正式加入国旗护卫队的时候，我就决定要参加每周一的升旗仪式。
记得第一次在办公室，新队员和队长聊了将近4个小时，这是除日常训练外的第一次接触。
队长说起以前的生日庆祝活动，露营，素拓等，都让我第一次感受到了队里的温情。
喜欢就从这一天开始了。
虽然我入队的时间只有半年不到，但是它带给我的感动有太多太多，这些也都是我从来没有经历和感受过的。
有的时候觉得只要和队员们一起做事，无论再困难，再琐碎，都会有动力支持我去完成。
当作为一名参加升旗仪式的观众
学生综合素质拓展活动家长反馈表怎样填
通过近期对大学生素质拓展计划简介的学习，我受益匪浅。
在学习过程中我收获了许多也明白了许多，这段时间的学习让我更进一步了解了大学生素质拓展的重要性。
在《大学生素质拓展计划简介》里我知道了大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部，全国学年联合实施。
学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民总书记“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有思想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。
同时我还了解到“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。
全国全日制普通高等学校(包括社会力量举办的全日制高等学校)均在实施范围之内。
《大学生素质拓展证“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。
此外，实施大学生素质拓展和创新能力培养，各单位，各部门应加强对学生的指导，帮助学生建立成才目标，引导他们积极参与各种素拓和创新能力培养活动等。
为在校大学生素质和能力的提高创造条件。
通过学习， 我相信我们所在的大学和学生们会一起共同努力，创造一个和谐，文明，有凝聚力，健康向上的环境氛围。
争做一个文明有素质的大学生，为祖国的明天奋斗。
