数字电路课程设计的心得体会
为什么没人啊
都在忙本科教育评估去了。
最核心的是时序逻辑电路的设计，要培养出良好的空间想象能力。
高性能的数字信号处理芯片，不用标准单片机和标准嵌入系统，那速度慢，要缴纳知识产权许可费用，发达国家都是专门有针对性设计的时序逻辑电路的独立设计。
例如上个世纪80年代的苹果牌个人计算机，就是用许多通用中小规模数字集成电路搭建的时序逻辑电路，国内以此仿照了中华学习机。
现在的CPU设计复杂，时序逻辑电路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和实验课程，实在没法设计出低端的CPU。
所以一般都是购买国外集成电路系统的构架，以此为基础设计，这就有知识产权的费用，到了流片的时候，人家要统计你的生产数量，要收费的。
这就是基础教育关系的国家安全的一个例子。
数字电路实验心得体会
在实验具体操作的过程中，对理论知识（半加器和全加器）也有了更近一步的理解，真正达到了理论指导实践，实践检验理论的目的。
实验操作中应特别注意的几点： （1）刚开始创建工程时选择的目标芯片一定要与实验板上的芯片相对应。
（2）连接电路时要注意保证线与端口连接好，并且注意不要画到器件图形符号的虚线框里面。
（3）顶层文件的实体名只能有一个，而且注意符号文件不能与顶层文件的实体名相同。
（4）保存波形文件时，注意文件名必须与工程名一致，因为在多次为一个工程建立波形文件时，一定要注意保存时文件名要与工程名一致，否则不能得到正确的仿真结果。
（5）仿真时间区域的设定与输入波形周期的设定一定要协调，否则得到波形可能不便于观察或发生错误。
心得体会：刚接触使用一个新的软件，实验前一定要做好预习工作，在具体的实验操作过程中一定要细心，比如在引脚设定时一定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了很多时间。
实验中遇到的各种大小问题基本都是自己独立排查解决的，这对于自己独立解决问题的能力也是一个极大地提高和锻炼，总之这次实验我获益匪浅。
数字电路与数字逻辑有什么区别
简单的说，数字逻辑是一门理论，数字电路是其一种应用方法。
当然数字逻辑还可以应用于软件编程，不一定都用于数字电路。
组合逻辑电路实验报告总结
组合逻辑电路实验报告一实验内容1设计一个数码锁，有四个输入端，以及一个使能端。
密码锁只有一个密码。
使能端有效时当输入的数字和密码一样时候，密码锁开；当输入与密码不一样时候，密码锁报警。
2利用3—8译码器产生任意一个逻辑函数：F=A’B’C’+AC+BC二实验条件门电路芯片：74LS138，74LS00,74LS08,74LS20；计算机电路基础实验箱，数字万用表，导线若干。
三实验原理1关于数码锁数码锁数码锁的密码为1010.使能端为1时有效。
开锁信号clkopen高电平有效。
当使能端有效时，密码错误时，报警信号clka高电平有效。
则开锁有效时的表达式为：Y=EAB’CD’=E((AB’CD’)’)’.报警信号为：Z=E(AB’CD’)’.电路图如下图所示：如图所示：左边自上到下分别为使能端（E），输入（ABCD），右边自上到下输出为报警信号（alrm），开锁信号（open）；open后面接个指示灯，alrm后面接个指示灯和蜂鸣器。
按照图中所示连接电路，在取反时候没有反相器，使用与非门一脚悬空来获得取反，当与非门的一个输入悬空时，相当于高阻态，输出就只是取决于另外一个输入了。
就可以取得取反的效果。
给三个芯片都接上电源，连接好电路，观察测试结果为：实验结果验证表明该电路能够实现实验要求的密码锁的功能。
2利用3—8译码器产生任意一个逻辑函数：F=A’B’C’+AC+BC电路图如图所示
数字电路与逻辑设计应该怎么学
求好的学习方法。
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数字逻辑是的一门基础专业必修课。
学习此课的目的是掌握对的分析和设计方法。
其中包括用门和触发器的逻辑分析及设计方法，中大规模集成电路的原理、使用方法和可编程逻辑器件的方法。
它的先修课程有“电路与电子技术”及“程序设计语言”等；它的后续课程有“计算机组成原理”、“”、“微机接口技术”等。
数字逻辑课程的基本内容： 数制和编码 逻辑代数基础 组合逻辑电路的分析与设计 同步分析 异步的分析与设计 可编程逻辑器件PLD 数字系统设计
