时政政策基本知识心得体会

时间：2013-10-29 22:51

如何提高政治能力心得

（一）切实加强和深化自身的党性修养。

党性修养对领导干部来说是一个本质的修养，是世界观、人生观、价值观的修养，党性修养的程度，决定一个领导干部觉悟的高低，做为领导干部，如果不加强理论学习和思想改造，党性修养就会经受不住执政的考验、改革的考验和反腐败的考验，就会迷失政治方向。

我们正处在纷繁复杂的社会之中，所以每一位领导干部一定要不断地学习马克思主义哲学，学习建设有中国特色社会主义理论和江总书记“三个代表”重要思想，要在加强学习和改造中不断反省自己。

要按照“八个坚持，八个反对”的要求，经常对照检查自己的言行，改进自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风，树立正确的人生观、世界观和价值观，从而不断提高自身的价值。

要端正党风、廉洁奉公，拒腐防变，抵制拜金主义、享受主义和奢靡之风，强调节俭原则，秉承艰苦风斗的作风。

（二）不断更新和转变思想观念。

面对经济全球化的浪潮，政治思想多样化、价值观念多样化，作为领导干部必须头脑清醒、政治立场坚定，要坚持四项基本原则，坚定不移地走中国特色的社会主义道路。

要政治敏锐，有敏锐的洞察力与反应力。

同时具有高超的应变能力，头脑清醒冷静，能有效地应对突发事件和危机管理。

同时，要有忧患意识，没有忧患意识是可悲的。

忧患意识是一种生存感悟，也是一种工作理念，源于对事物发展规律的深刻认识。

面对地震预报难题，面对防震减灾的责任，面对汶川地震的总结和反思，我们必须有良好的心理准备，立足长远，面对现实，开拓进取，有了这种强烈的危机感，使命感、责任感和忧患意识，就会加强锻炼，提高能力，完成好承担的任务。

（三）要加强学习、善于学习，借鉴他人的经验为己服务。

书是人类文化成果的汇集和总结，向书本学，博览群书，做“知识杂家”，是基层领导提高能力素质的有效途径。

基层领导只有不断地通过广泛学习各种书本知识来充实自己，才能跟上“知识爆炸”、“知识更新”的时代步伐。

21世纪是一个终生学习的世纪。

基层领导干部应当刻苦地学习和钻研业务，具有丰富坚实、精深的专业知识和地震工作实践经验。

这就要求我们要大讲学习，掌握现代学习的规律和特点，做学习的典范。

不仅要刻苦学习党的方针政策，同时还要学习管理、哲学、社会学以及地震专业知识等。

只有通过学习，孜孜不倦地去研究、去探索、去挖掘知识的内涵，才能不断的提高领导能力和工作水平。

不仅要自己学，还要把本单位建成学习型组织。

只有建立一个终身学习的体系，达到学以立德、学以增智、学以致用，才能不断完善自我，超越自我，才能适应岗位职责的要求，做好本职工作。

（四）全面地锻炼和提高领导能力。

领导即是一门科学，又是一门学问。

怎样提高领导水平对于领导干部来说是一个重要的课题。

要提高领导能力，首先要求我们要注重调查研究，善于科学决策，一切从实际出发，按照实际情况进行科学决策。

要大胆创新，勇于开拓进取。

创新是发展的不竭动力，只有创新，才有发展。

要根据客观情况的变化，不断调整工作思路，不断有新的创新，用开阔的视野，战略的眼光，寻找比较优势，把握发展机遇，增强工作的前瞻性和预见性，地震事业才会不断地向前发展。

勇于实践，大胆实践，是提高基层领导能力素质的必由之路。

提高基层领导的能力素质，实际上是提高基层领导的实际工作能力，能力大小反映了综合素质的高低。

基层领导要按照党和国家的方针政策和上级的指示精神，创造性地制定本单位的工作目标和实施方案，保证上级有要求，本单位有行动，工作件件有落实，事事有回音。

最大限度地争取职工的支持和拥护。

有了职工的支持和拥护，我们的事情就好做，就能够全面完成各项任务。

（五）增强民主作风和公仆意识。

领导干部要有真正的民主作风，不能独断专行。

要转变观念，强化服务理念，增强公仆意识。

因为公仆意识是对民政治中主权在民、民为邦本、权由民赋、掌权为民这种权利与义务的认同和自觉。

有了公仆意识才能一切为了人民群众，一切依靠人民群众，虚心向人民群众学习，杜绝主观武断的作风，做到想干事、会干事、干成事。

总之，领导干部只有不断加强政治理论学习，加强理论修养，加强道德修养；不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境界；注重思想改造，深化党性修养，刻苦地学习和钻研业务知识，自身的综合素质和能力才能得到锻炼和提高，与时俱进能力才会随时代的发展不断的增强，才能适应岗位职责的要求，防震减灾事业才会更加辉煌。

时事感想

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话发表后，在全社会引起了强烈反响。

为帮助读者更好地理解、领会其精神实质，并继以更好的践行，本刊编辑部特邀请权威专家，对社会主义荣辱观产生的时代背景、深刻内涵及全社会应该如何践行进行深入解读。

权威解读社会主义荣辱观社会主义荣辱观的提出有其历史必然性我们党有关理论的提出都有其深刻的时代背景，都是符合时代要求并需要全党全社会认真加以贯彻落实的。

这次胡锦涛总书记提出树立社会主义荣辱观，同样有其历史必然性，意义极为重大。

中央宣传部社科规划办主任张国祚从三方面分析了社会主义荣辱观产生的时代背景及意义。

首先，以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观的提出，是与我国经济社会的发展要求相适应的。

改革开放以来，我们国家在经济上所取得的成就举世瞩目。

但毋庸讳言，在这一过程中，我们也付出了一些代价。

这些代价，主要表现在两个方面：一是自然资源在某种程度上遭到过度耗损，自然环境在某种范围内受到严重污染；二是随着改革开放进程的加快和市场经济的迅速发育，社会上的思想观念、价值取向日趋多元化，一些人在基本的道德价值判断上出现了混乱，理想信念淡漠了，思想道德滑坡了，甚至在一些党员干部中还出现了腐败现象。

之所以付出这两种代价，都与社会主义荣辱观缺位有关。

为什么这样说呢

因为理想信念淡漠和思想道德滑坡显然与违背“八荣八耻”直接相关，即便是在乱砍滥伐、破坏生态平衡中，所反映出的问题实质，要么是缺乏保护生态平衡的科学知识、愚昧无知，要么是只为了一己私利，而不顾国家、集体利益，同样是违背社会主义荣辱观的行为。

可见，现在提出在全社会树立社会主义荣辱观，是很有现实针对性的，是我们克服发展中的不足，解决前进中存在的问题，推动社会经济政治文化全面协调发展的必然需要。

其次，社会主义荣辱观还直接关涉国家软实力的强弱。

现在，评价一个国家，不能光看其经济总量、军事力量等硬实力，还要看这个国家的思想文化、民族精神、道德情操等软实力因素。

毫无疑问，树立社会主义荣辱观必将进一步提升全民族的精神状态和道德情操的境界，进一步增强我们党和国家的凝聚力、感召力、影响力、战斗力。

第三，社会主义荣辱观与国家现行的一系列重大方针政策是相辅相成的。

正因为社会主义荣辱观的产生有其历史必然性，所以它与国家的重大方针政策于内在精神上相通相融。

比如，与目前正在开展的党员先进性教育密切相关。

党员干部要做人民的好公仆，必须首先做一个好公民，而做一个好公民的基本要求就是践行“八荣八耻”。

这对我们党的执政能力建设非常必要。

一个政党要巩固自己的地位，就要有泾渭分明的荣辱观，这样才能在人民当中树立起良好形象。

再比如，树立社会主义荣辱观与构建社会主义和谐社会也紧密相关。

如果所有社会成员都能知荣辱、树新风、讲正气，那么这个社会必然会走向和谐。

树立社会主义荣辱观也与落实科学发展观息息相关。

科学发展观强调以人为本，只有全体公民都知荣辱、创文明、促和谐，才能形成良好的社会风尚，才能让人民生活得更加幸福。

中国伦理学会会长、中国社科院哲学所研究员陈瑛认为，社会主义荣辱观的提出，对于全党和全国人民同心同德谋发展意义重大。

他说，目前社会上已经暴露出一些不良的思想倾向。

如有人提出用“多元价值”来否定我们坚持的“一元价值”，不要“同德”要“异德”，要“离心离德”。

面对复杂的国际形势和全面建设小康社会的重大任务，我们必须明白，尽管多元价值是客观存在，但作为社会主义国家的一员，我们的价值观必须要有共同的指导思想，让多元价值观接受一元价值观的领导，做到“一中有多，多中有一”。

具体来说，就是要服从于“八荣八耻”的社会主义荣辱观。

只有这样，全国人民才能一心一意，同心同德，共同把国家建设得更好。

如何理解“八荣八耻”的深刻内涵以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，于简练的表述中蕴含着丰富的内涵。

对此，国家行政学院政治学部副主任、教授王伟分析指出，社会主义荣辱观既与中华民族精神和传统美德一脉相承，同时也带有鲜明的时代特征，是时代精神的汇聚和体现。

具体来说，“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就是在新形势下，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，以损害祖国的荣誉、尊严和利益为最大耻辱；“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就是每个公民不论职务高低、能力大小，都要在不同岗位、通过不同形式为人民服务，与此同时，要高度警惕可能出现的种种背离人民利益的倾向；“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就是面对日趋激烈的国际竞争，我们必须把科学技术真正置于优先发展的战略地位，并且在全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚；“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就是随着社会主义市场经济的建立和完善，我们要在各行各业包括新兴行业中培养爱劳动的思想，并使之成为衡量公民道德品质的价值尺度；“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就是要在市场经济条件下形成良好的社会风气，避免种种损人利己的行为；“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就是要将诚实守信作为个人行为的基本准则，作为企业、事业单位乃至政府工作的基本准则，对假冒伪劣、不讲信誉等行为予以严厉谴责；“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就是要增强法律意识，自觉维护法律尊严；“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，就是要认识到我们现代化建设的路还很长，任务还很艰巨，必须在新时期发扬艰苦奋斗的精神，形成“节约光荣、浪费可耻”的社会风尚。

陈瑛指出，有人可能会说，我们刚提出社会主义公民道德建设，怎么又提“八荣八耻”呢

我认为，“八荣八耻”是过去一系列提法的深入、系统的发展，它准确地体现出公民道德建设的内容，同时也将“五爱”（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义）等提法完全包容进来，形式鲜明，很容易被群众接受，可以说是为先进文化建设和精神文明建设树立了一面鲜明的旗帜，也为全党全国人民同心同德谋发展指明了方向。

践行社会主义荣辱观需有机制保障树立社会主义荣辱观，关键在于脚踏实地予以践行。

对此，张国祚认为应该从以下五个方面着手：一是要把学习贯彻社会主义荣辱观与学习贯彻十六大以来我们党的一系列理论创新和重大战略思想结合起来；二是要深化对社会主义荣辱观的理论研究，全面准确深刻地理解其科学内涵及其重大意义；三是要宣传好，让社会主义荣辱观深入人心，家喻户晓，妇孺皆知；四是党员干部要身体力行，为群众做出表率；五是领导决策部门要拿出具体的措施办法，营造好践行荣辱观的氛围。

王伟认为，树立社会主义荣辱观，要建立相应的践行机制。

第一，要建立健全社会主义荣辱观的教育机制。

树立社会主义荣辱观，需要从他律和自律，亦即从道德教育与道德修养两个环节着手。

教育是社会主义荣辱观养成的外部机制的基础。

目前，各行各业都在根据自己的实际情况，开展社会主义荣辱观教育，这些措施，已经勾画出了社会主义荣辱观教育机制的框架。

第二，要建立健全社会主义荣辱观的修养机制。

社会主义荣辱观能否充分发挥其巨大的社会效应，关键在于广大公民能否通过道德修养，升华到较高的道德境界。

为此，必须在全社会形成一种追求崇高道德修养的风气。

第三，要建立健全社会主义荣辱观的示范机制。

实践社会主义荣辱观，要求我们善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大群众见贤思齐。

同时，还要特别强调领导干部的模范带头作用。

广大领导干部要把社会主义荣辱观的道德要求转化为个人的道德行为，常修为政之德，为全体人民做出榜样。

第四，要建立健全社会主义荣辱观的评价机制。

道德的基本特点之一，是以善恶标准对社会现象进行评价。

按社会主义荣辱观的要求，“善”主要是指符合国家和人民利益以及社会道德要求的行为，“恶”主要是指违背国家和人民利益以及社会道德要求的行为。

要在全社会筑牢基本道德规范，形成惩恶扬善的舆论氛围。

中央教科所学校教育研究部主任、教授刘惊铎从青少年教育方面谈了自己的看法。

他认为，在文化与价值多元的时代背景下，加强对未成年人的价值观教育，让他们从小树立社会主义荣辱观极为重要。

今天的青少年生活的时代背景已有很大变化，我们的道德教育应该坚持怎样的原则，采用怎样行之有效的教育方法，才能使社会主义荣辱观真正内化到不同年龄段、不同文化、不同地域、不同家庭背景的孩子的人格结构之中呢

我以为，最关键的，是要坚持“三近”原则。

首先，社会主义荣辱观教育要贴近孩子生活。

道德的本质是实践的，也是生活的。

当前道德教育很大的一个弊病是“空”，脱离孩子的生活世界，空洞、枯燥、缺乏生活气息。

脱离了孩子生活的道德教育只能是无源之水，无本之木。

因此，我们的荣辱观教育，必须贴近孩子的现实生活，从生活中寻找道德教育的素材和契机。

其次，社会主义荣辱观教育必须接近孩子个体。

道德教育在本质上是涵养化育个体的德性。

道德教育只有成为个体的自我需要，才可能是有效的。

因此，道德教育必须和孩子的个体经验相接近，融入到孩子的个体生命成长中去，成为孩子成长的“呵护人”。

最后，社会主义荣辱观教育还要亲近孩子心灵。

道德文化建设在本质上是精神的和心灵的活动。

道德教育只有触动心灵，引发感动，引领精神成长，才是真正的教育，才是真正有魅力的教育。

缺乏相互尊重、平等对话，板起面孔说教，机械地传授知识，不是真正的道德教育。

高中政治知识点归纳

百度上就有吖高一政治必修2复习提纲第一课 1、我国的国家性质 2、人民民主专政最大特点：本质：人民民主的特征： 3、必须坚持人民民主专政 4、民主总是属于统治阶级的我国民主与专政的关系 5、我国公民享有的：是公民基本的民主权利 6、我国公民必须履行的政治性义务 7、公民享受权利和履行义务要遵循的基本原则 8、中国政治文明建设的主题 9、我们政治生活的主要内容：（基本内容：重要内容）第二课 1、选举方式：（县乡人大代表实行直接选举，县级以上实行间接选举。

各级人大代表实行差额选举。

） 2、认为选举与我无关是错误的 3、公民直接参与民主决策的方式、意义。

4、实行村民自治和城民自治的重要意义 5、民主监督的方式、意义。

6、公民应怎样正确地行使监督权第三课 1、政府的主要职能 2、政府的宗旨：工作的基本原则： 3、政府坚持对人民负责的要求 4、政府为公民求助或投诉提供的主要途径第四课 1、政府依法行政的意义 2、提高政府依法行政的措施 3、有效制约和监督政府权力的关键 4、我国的行政监督体系 5、政府接受监督的意义 6、政府实行“阳光工程”的意义第五课 1、人大是人民行使国家权力的机关，是是最高人大制度是我国的、（政体）， 2、人大的职权 3、人大代表的权利 4、人大制度组织和活动的最重要特点 5、民主集中制的在政治生活中的具体体现 6、的优越性第六课 1、中国共产党的领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的 2、党是社会主义事业的领导核心的原因 3、党的领导方式和执政方式：基本方式 4、党的指导思想三个代表的内容：本质： 5、贯彻“三个代表”的关键：核心： 6、民主党派的性质 7、我国的政党制度及其内容 8、政协的性质及其职能 9、我国的政党制度的优越性 10、中国不能实行西方多党制第七课 1、社会主义新型民族关系 2、处理民族关系的基本原则 3、我国的基本民族政策自治机关自治权是的核心内容 4、实行的优越性 5、我国的宗教政策——国家保护正常的宗教活动第八课 1、国际社会的成员 2、构成主权国家的基本要素最重要的是主权 3、主权国家享有的基本权利和应履行的义务 4、国际组织的分类 5、联合国的宗旨： 6、影响国际关系的因素第九课 1、当今时代的主题—— 2、经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。

3、全球化的最突出问题是南北发展不平衡。

4、解决世界的主要障碍 5、世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点 6、当前国际竞争的实质 7、我国的外交政策及其基本内容基本政治制度第一课文化与社会 1、文化是什么（1）文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。

文化是由人所创造、为人所特有的。

纯粹“自然的东西不能称为文化。

有了人类社会才有文化，文化是人们的产物。

(是文化的源泉) （3）一个人文化素养的形成每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2、文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

3、经济、政治、文化之间的关系（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定。

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

不同性质的文化对社会发展的作用不同。

（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

） 4、文化与经济相互交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

5、文化与政治相互交融随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。

世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。

文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

7、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战

（从文化角度分析）我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课文化对人的影响 1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2、文化对人有哪些影响

文化影响人们的交往行为和交往方式。

文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3、文化对人的影响特点（1）潜移默化的影响：参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。

这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。

因此，要积极参加健康向上的文化活动。

（2）深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

4、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。

世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

5、优秀文化塑造人生（1）优秀文化能丰富人的精神世界人创造了文化，文化也在塑造着人。

优秀文化能够丰富人的精神世界。

积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

（2）优秀文化能增强人的精神力量优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

（3）优秀文化能促进人的全面发展人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。

优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

6、社会发展和人的发展之间的关系社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

第三课文化的多样性与文化传播 1、什么是文化的多样性

相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

2、世界文化多姿多彩（多样性）： (1) 民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达（2）文化遗产：地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

要保护文化遗产。

3、文化是民族的，又是世界的世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。

所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。

世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。

又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。

所以，文化又是世界的。

4、对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

5、尊重文化多样性的意义（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。

每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。

民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。

总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

6、坚持各国文化一律平等的原则。

坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。

承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。

反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。

7、应该怎样对待文化的多样性

???尊重文化多样性。

(4、5、6组合) 8、文化传播的含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

9、文化传播的途径 (1)商业活动。

商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

(2)人口迁徙。

每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

(3)教育教育是文化传播的又一重要途径。

人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。

文化传播是教育的重要功能。

10、大众传媒：现代文化传播的手段现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

11、做中外文化交流的友好使者：我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。

做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

第四课文化的继承性与文化发展 1、文化的继承性（1）传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2) 传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。

(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2、传统文化的特点： (1) 传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。

（2）传统文化具有鲜明的民族性。

一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

3、传统文化的双重作用在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以，传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义 (1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。

(2)从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面） (1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素（1）．社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

（2）．科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。

科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。

（例如：当代信息技术）（3）．思想运动对文化发展产生重要影响思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。

(4)、教育在文化传承中的重要作用教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

第五课文化创新 1、文化发展的实质：就在于文化创新。

2、社会实践对文化创新的决定作用： (1)社会实践是文化创新的源泉。

(2)社会实践是文化创新的动力和基础。

3、文化创新的作用和意义：（1）文化创新可以推动社会实践的发展。

文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。

推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。

只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。

文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4、文化创新的途径（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。

立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）基本途径之一（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。

努力为传统文化注入时代精神。

（3）基本途径之二（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。

学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。

（4）坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。

反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

第六课我们的中华文化 1、中华文化的基本特征：源远流长；博大精深。

2、中华文化源远流长的见证??汉字与史书典籍（1）、汉字文字是文化的基本载体。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。

今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

2)史书典籍。

是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。

3、中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性 (1)中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。

(2)包容性： ①含义：即求同存异和兼收并蓄。

所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

4、如何再创中华文化新的辉煌

(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

(3)今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。

中华文化在继续更加壮丽的篇章。

5、中华文化博大精深：（6、7、8组合） 6、中华文化的独特性：（1）.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。

（文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用）。

（2）．中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。

（科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

） ①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

②特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。

③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

7、中华文化的区域性： 1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(2)不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

8、中华文化的民族性： (1)我国各具特色的民族文化异彩纷呈．都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

例如：我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华文化的瑰宝；许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。

(3)多民族文化对中华文化的意义（略）。

9、多民族文化对中华文化的意义 (1) 民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。

中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

(2)地位：它们都足中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

(3)各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。

(4)意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

第七课我们的民族精神 1、什么的中华民族精神

以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、中华民族精神的基本内涵：（1）．团结统一中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。

使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。

（2）．爱好和平为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。

（3）．勤劳勇敢勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。

（4）．自强不息自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

3、爱国主义（1）、地位：爱国主义是中华民族精神的核心。

作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

（2）．爱国主义是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。

4、中华民族精神的重要性：中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

是中华民族之灵魂。

5、弘扬中华民族精神的必要性：（1）、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。

（2）、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。

（3）、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。

面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。

（4）、启示与要求：我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。

第八课走进文化生活 1、什么是大众文化

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。

2．怎样发展大众文化

发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到： (1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。

(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。

跪求帮我找一个最新政治时事并附此时事所反映的高中政治课本内的知识点总结下来 ....课上要急用拜托了

1、迪尔玛·罗塞夫1月1日在巴西国会宣誓就任巴西联邦共和国总统，成为巴西第一位女总统。

2、越南共产党第十一次全国代表大会1月12日在首都河内开幕。

3、1月14日，2010年度国家科学技术奖励大会隆重举行。

胡锦涛向获得2010年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士师昌绪和中国工程院院士王振义颁奖。

4、突尼斯民族团结政府1月17日宣布正式成立。

5、美国总统奥巴马1月19日在白宫南草坪举行隆重仪式，欢迎国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。

6、白俄罗斯总统卢卡申科1月21日在首都明斯克正式宣誓就职。

7、上海交通大学1月23日宣布，物理系李贻杰教授领导的科研团队历时3年，采用独特的技术路线，成功研发一整套具有我国自主知识产权的百米级第二代高温超导带材，实现了国内超导带材领域的新突破。

8、莫斯科多莫杰多沃机场1月24日晚发生爆炸事件，爆炸已造成至少35人死亡，130多人受伤。

9、为期5天的达沃斯世界经济论坛年会1月30日落下帷幕。

10、第七届亚洲冬季运动会2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。

11、苏丹总统巴希尔2月7日下午正式宣布接受苏丹南部公投最后结果——苏丹南方与北方的分离。

12、埃及总统穆巴拉克2月11日宣布辞职交权给军方。

13、纽约证券交易所与德国证券交易所2月15日正式宣布合并，组建世界最大的证券交易所集团。

14、温家宝2月27日上午来到中国政府网和新华网，与网友在线交流。

15、3月1日，中国国家博物馆改扩建竣工。

16、十一届全国人大四次会议3月10日上午在人民大会堂举行第二次全体会议。

吴邦国委员长受全国人大常委会委托向大会报告工作。

17、日本东京时间3月11日下午2时46分左右，日本东北地区海域发生里氏8.8级强烈地震。

18、纽约时间3月17日18时30分，联合国安理会15个理事国以10票赞成、5票弃权的结果通过第1973号决议，决定在利比亚设立禁飞区。

19、3月18日至19日，温家宝来到云南省德宏傣族景颇族自治州盈江县地震灾区，指导抗震救灾和灾后重建工作，看望慰问受灾群众。

20、3月20日，中共中央政治局常委、国务院副总理出席第十二届中国发展高层论坛开幕式并致辞。

21、3月24日，缅甸东部掸邦发生7.2级地震。

22、3月27日，美国国防部长盖茨表示反对利比亚政权变动。

23、4月2日，日本福岛核电站污水直排入海。

24、4月4日，联合国维和部队和法军攻打科特迪瓦前总统官邸。

25、4月6日，中国人民银行加息0.25个百分点。

26、4月10日，中国发射第八颗北斗卫星。

2017考研政治形势政策都要考查哪些时政热点

蒋中挺2017《考研思想政治理论形势与政策热点剖析及命题预测》全书共分为五部分：第一部分：对新大纲“形势与政策以及当代世界经济与政治”部分进行了权威分析。

第二部分：对本年度目前已发生的国际国内大事进行了全面扫描，关键字词、易考知识点重点标示。

第三部分：对本年度考研重要命题点进行了具体分析，总结出十大专题并与大纲考点相对接。

第四部分：精心编写了一套时政模拟题，单选、多选、分析题。

第五部分：对当代世界经济与政治进行了全面详解，考点毫无疏漏。

本书重点内容划线标示，与新大纲考点准确对接，同时精心编写50余道时政模拟题，锁定考研时政全部分值。

个人总结思想政治方面

篇一：个人政治思想工作总结　　个人政治思想工作总结　　本人十分拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的职业。

自参加工作以来,对自己的单位充满感情，对事业充满信心。

在这期间不仅注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。

回顾自己在政治思想和业务工作上面的学习、进步和成长，大概可以归纳入下几点：　　一、工作方面　　参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。

　　1、政治思想素质持续进步。

　　首先是从思想上重视。

理论源于实践，又高于实践。

在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。

在原有的基础上，系统的学习了理论、三个代表重要思想以及科学发展观，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

　　其次是在行动上落实。

在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。

其间，我认真的学习了工作相关的文献资料。

注重

学习政治的基础是什么

通过去年考研政治的复习，我认为政治复习备考其一是复习参考书的选择，其二是方法的掌握。

选什么样的参考书很重要，资料不在多，在于认真学习，认准一套好的教材认真复习就行，我还是推荐任汝芬考研政治序列1-4四本教材；方法呢我说说通过我的复习总结的方法，初期复习主要是理解整个政治课程的知识结构体系，像《马克思主义基本原理概论》分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，对世界观方法论、资本主义论、社会主义论做了阐述；《思想和中国特色社会主义理论体系概论》包含了思想的新民主主义革命理论和社会主义改造理论，中国特色社会主义体系的理论、“三个代表”、科学发展观等等。

在建立知识结构体系之后再对每个详细的知识点进行复习就容易理解了，背政治是死方法，那么多的内容你背不完，中期复习通读任之一，理解30%就行了，后期再通过做题强化，题也不在多，在于精作，切忌做一个题翻一下答案，还有像政治的论述分析题平时练习的时候自己用笔把自己能想到的写出来，做完一套题之后再和答案解析对照，我去年复习看到身边好多同学做题时做一个题看一下，没效果

而他们做分析题时好像大多都是看下题大脑里思考下就翻答案了，更没有效果

这题白做了

说了这么多说的有些杂乱，总结一下

1.政治初期预习建立知识结构体系； 2.中期复习宜通读、理解，多看几遍，对每个知识点有个起码的印象； 3.通过做题强化理解记忆那些印象，做题宜精做，忌讳题海战术，多而不精没有效果

4.后期总结，再做2-4套题查找自己没有复习到位的进行补充。

如果有报班的想法推荐你百度搜“金榜科技淘宝”去看看人信网络课堂任汝芬考研政治课程，我去年在这个店铺买的人信网络课堂任汝芬考研政治一卡通辅导课程，政治考了89分，总分406分，是从强化班的基础串讲，到冲刺班、时政班、睛班全程学习，当时搞活动还送我一套任汝芬考研政治序列教材。

或者看下我上面自学备考的复习思路，其实自学备考也可以的，就是比较费时间，方向不好把握。

下面是我在网上看到的一篇关于考研政治阶段复习策略，感觉比较好，复制过来了，希望对你有所帮助

通过历年真题看考研政治试卷结构及分值分布：1. 试卷结构：考研政治试卷共计38道题。

1—16题为单选题，共16道，每小题1分，共16分；17—33题为多选题，共17道，每小题2分，共34分；34—38题为分析题，共5道，每小题10分，共50分。

2. 分值分布：马克思主义基本原理概论考试题目分布：单选1—4小题、多选17—20小题、分析34小题，共4道单选题、4道多选题、1道分析题，共计分值22分；思想和中国特色社会主义理论体系概论考试题目分布：单选5—8小题、多选21—25小题、分析35小题，共4道单选题、5道多选题、1道分析题，共计分值24分；中国近现代史纲要考试题目分布：单选9—10小题、多选26—29小题、分析36小题，共2道单选题、4道多选题、1道分析题，共计分值20分；思想道德修养与法律基础考试题目分布：单选11—14小题、多选30—31小题、分析37小题，共4道单选题、2道多选题、1道分析题，共计分值18分；形势与政策以及当代世界经济与政治考试题目分布：单选15—16小题、多选32—33小题、分析38小题，共2道单选题、2道多选题、1道分析题，共计分值16分。

考研政治阶段复习策略：早期起步预习阶段（3—6月）本阶段主要建立考研政治的理论结构体系，略知试题的门径：（1）明确考研政治的内容并不是一般性的政治学习材料，而是理论性很强的学科；（2）选择一本宜粗读而不必细看的考研政治资料（以本书为宜），初步了解课程的理论内容，掌握学科的逻辑框架；（3）初步接触考研真题。

复习初期，理论框架尚未建立，学科内容尚未了解，难点重点模糊一片，建议这一阶段只看前2-3年考过的真题，不易多看。

阶段任务：（1）通过本书的学习，初步掌握考研政治考试范围及基本的知识结构体系；（2）明确考研政治试题结构。

中期基础强化阶段（7-10月）本阶段在预习阶段的基础上将具体知识点考点填入各个知识体系中，系统掌握知识，全面破解各科知识点、考点：（1）系统掌握考研政治各学科的全部内容，保证全面性，突出系统性，通过前一阶段的积累，在完整知识体系的基础上重点理解重要理论、原理；（2）本阶段复习将《马克思主义基本原理概论》、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》两部分的理论、原理的理解作为重点，兼顾全面系统复习；（3）认真研读深入思考考研政治资料以及结合辅导班的学习积累，有针对性的进行模拟题的练习（以按政治理论课各章节编排的习题为宜），强化实战能力。

后期应用冲刺阶段（11月）本阶段要强化基本理论知识的记忆，突击时政、把握考研命题规律：（1）做到有的放矢，集中时间记忆必背理论知识点；（2）通过做题强化训练，能够灵活准确地运用所学原理回答问题，重点是心理素质和答题速度的训练，提高实战应用能力，同时提醒要选择质量较高的模拟试题进行实战训练；（3）着重突破考研的重点、难点，关注时事政治，并且能够对热点与焦点问题进行全方位、深层次、多角度的分析；考前总结阶段（12月—考试）总结阶段对考生来说，在完成应用阶段即冲刺任务后就开始，离考试只有30天左右的时间，考生应当进行所学考试内容和答题思路、方法的系统总结和识记。

通过认真做3-4套模拟试卷查漏补缺，进一步最后补充和晚上备考的内容和试题。

另外此阶段还需特别注意11-12月党中央的新精神、新思想和国内外的热点问题。

复习建议：1. 关于总体复习——多动脑。

在预习阶段找一张尺寸较大的纸张自行手工绘制知识体系结构图，在强化阶段通过每章的复习逐个将知识点填入知识体系结构图。

2. 关于模考练习——勤动手、多动笔。

在模拟做题练习时切忌急于看答案，特别是分析题要自己组织语言将自己所能想到的答案写出来，做完一套试卷之后再看答案，对照答案查看未复习到的知识点，对照答案解析加深记忆和理解。

只有动手亲自做过的印象才会最深刻，所以切记勤动手、多动笔。