读书的心得体会
《做最好自己》曾说过：“书是人类的进步阶梯，《做最好的自己》。
”书是我们的好朋友通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。
读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。
看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己
这需要我们每个人进行思考。
是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。
用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。
他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。
这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。
相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。
现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得体会
读书感想
多读书，也能使你的便得快乐。
读书一种，一种娱乐的方式。
读书也可以使你身心健所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的举动。
良辰美景，赏心悦目，此为人间四美，通过读书，让我们体会在繁华浮躁的喧嚣都市中那一刻难得的清净，细细回味，仿佛脱离一切，如庄梦化蝶般，使我两忘的宁静，又有扶摇直上逍遥万里的酣畅。
读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。
一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。
朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。
”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。
真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。
”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。
读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。
如何教小学六年级学生语文
新一年考研已经结束了，大家也基本都知道结果了。
无疑，不少本科毕业班的学生已经在准备进入研究生学习的新阶段了。
所以，过年这几天一些同学也都来询问应该研究生阶段要注意哪些方面的问题
其实，读研也没什么定法，当年我自己读研究生时就是瞎胡闹的，这些年来自己带研究生时有时也想想这个问题，不成熟的几点，仅供大家参考。
\ 首先是看专业。
通常情况下，跨专业的考生我都劝他们别考，尤其是跨度特别大的，如从理工科跨到文科的，除非他还准备攻博。
因为硕士研究生的时间很短，就一年半到两年的时间，根据一般学习进度，仅仅补上四年本科的课程都很困难，更不必说研究生的课程了。
有时候为了照顾跨专业的研究生，不得不再在研究生课程之外加补本科课程，结果搞得学生老师都很疲惫不堪，而其余的学生却又觉得吃不够，得不偿失。
\ 其次，研究生的课程主要还是学生讨论课为主，前提是教师需比较详细地布置阅读文献。
在研究生课堂上教师的任务是引导讨论和及时点评，而非照本宣科。
学生在读研期间必须经历大量阅读，没有阅读基础就没有研究可言。
如果以为研究生阶段的学习还是像本科生那样只是听课，那就没必要再考研了。
\ 第三，研究生期间教师在课外的各种形式辅导非常重要。
建立师生之间的关系是研究生期间至关重要的一个环节。
一般情况下，虽然研究生都有师门一说，但导师与研究生的关系可能还是非常松驰，导师很少会主动督促研究生的学习，也不会定期检查。
如果研究生在阅读过程中没有任何想法，导师也就没有任何办法让他有想法。
师生关系是建立在研究生主动找导师探讨或请教问题的基础上的，只有通过这种共同探讨才能让教师逐渐形成对某一位研究生的了解，从而才会有针对性的辅导方式，这种方式通常都是因人而异的。
\ 第四，同学之间，尤其是所谓同一师门的同学之间，应该形成一种比较良好的学习氛围，相互之间既要有日常生活上的相互关照，更要有一种相互沟通、交流甚至批评、争论的好习惯。
相互交流阅读材料、心得体会、学术信息，自主形成学习圈子，还可以经常性地搞一些集体活动，甚至一起喝点酒或外出郊游。
\ 第五，读研期间应该做有大量的阅读笔记。
必须养成不动笔墨不翻书的习惯，否则再好的记性也白搭。
阅读笔记是一种看得见的积累，时常重温一下这些笔记经常会有些意外收获。
要注意的是，笔记一定要仔细，比如摘录就一定要加引号、加出处，与自己的心得体会明显区别开来。
这要养成习惯，否则时间一长，一句话到底是你自己的体会还是摘编别人的语录都记不清了，有一些学者所谓的剽窃都是这样造成的。
另外，导师也可以通过学生的笔记来了解他们的学习和阅读情况，以便进行沟通和辅导。
\ 第六，学位论文要早定方向。
这既有利于确定自己的阅读重心，同时也可以让导师尽早做到心中有数，以便给你推荐文献和学术引导。
当然，论文的方向最好是自己确定。
有些同学一直不知道自己的论文应该写什么，想找导师来给他确定，这不一定是好事。
导师给你定个题目你未必就写得了，更何况导师对你的真实基础也未必了解。
自己确定论文的方向，还应该不断地使它精确化，范围也应该逐渐向可操作方面确定，可以经常与导师沟通，以便主题定位准确。
如何培养学生自学能力记录表汉语教研组
古人云：“授人以鱼，一饭之需；教人以渔，则终身受用。
”我们教师的职责不仅仅是传道授业解惑，教会学生知识，更重要的是教会学生获取知识的方法，教会他们如何主动地掌握知识和发展技能。
随着社会的日益发展，英语学习显得越来越重要。
英语作为一门外语，由于我们缺乏特定的语言环境，教与学就比其它学科有更大的难度，培养学生的自学能力显得更为重要。
怎样培养初中学生的英语自学能力
笔者认为从以下五个方面着手：一、培养学生对英语的兴趣，激发他们的学习积极性。
“兴趣是最好的老师”，是培养学生自学能力的前提。
从心理学角度讲，对感兴趣的东西，学生才能自觉主动地投身到教学活动中去听、去说、去思考，配合教师的课堂教学。
人的兴趣不是与生俱来的，而是逐步培养起来的。
不同年龄的人有不同的兴趣，初一新生刚开始学英语时，就应充分利用他们对英语的新鲜感、好奇心的特点，尽量用英语讲课，创设学英语的氛围，使学生尽快地进入学习状态。
授课时使用标准的语音、抑扬顿挫的语调、配以形象化的动作。
教学中针对不同的课型，采用简笔画、唱英语歌、做游戏、情景会话等方法，利用卡片、教学挂图、录音机和多媒体等教学辅助手段。
采用灵活多样的教法，挖掘学生潜在的兴趣。
充分调动学生的好奇心和积极性，使课堂变得生动有趣、寓教于乐。
二、指导学生掌握正确的学习方法，是开启自学之门的金钥匙。
吕叔湘先生说：“教学，教学，就是教学生学。
”课堂上突出以学生为主体、教师为主导的地位，教给他们自学的方法，它是通向成功的捷径。
例如，向学生介绍怎样复习；课堂上怎样听讲、记笔记；如何搞好朗读、记生词、背诵课文；课后怎样复习；如何提高英语的听说能力等。
最重要的是帮学生过好语音关，发现问题及时纠正。
平时多让学生相互交流学习方法，尤其是让学习好的学生向大家谈一谈他们的学习体会和经验。
教师帮助他们解决共同存在的问题和不足，以利于今后的自学。
掌握了一定的学习方法，学习才会变得轻松有效。
三、注重学生自学习惯的养成和自学能力的培养，它们是进行英语自学的保证。
在新教材教学中，突出的是“听说领先”，生动活泼的会话表演能抓住学生的注意力，活跃课堂气氛。
在学生们的亲身参与中，特别是让他们在教师的指导下预习课文，使他们明白一篇课文要从哪里入手，重、难点是哪些内容，和突破它们的关键点。
经过长期的操练养成习惯后，他们对学习就会变得主动。
课前自学时要求学生记住下一节生词、短语，会翻译，能借助参考资料和词典理解整篇课文，找出关键句、难点句，回答课后问题，并能发现问题。
让学生持之以恒，不间断地坚持课前自学，对下一节教学内容的掌握很有帮助。
课堂上应该给学生一点自学的时间，比如让他们自学生词，做一些简单的阅读训练，根据教师的讲解有条理地记笔记等。
鼓励他们动脑思考、大胆开口、勇于质疑。
有自己的观点，有分析、整理、归纳的能力，而不是一味做抄写机。
课下主动复习、加强记忆、过好单词和背诵关。
整理笔记，独立完成作业，寻求适合自己的学习方法，养成良好的自学习惯。
教和学就变成一件乐事，教师愿教、学生乐学。
融洽师生关系，创建和谐、民主的课堂氛围。
四、课外活动是培养学生自学能力的一种重要的途径和场所。
课外活动能把课内外的英语学习有机地结合起来。
学生课堂的学习时间是十分有限的，教师除了要培养他们的自学能力外，还要完成一定的教学任务。
要想更快更好地提高学生的自学能力，必须把英语学习带到课外去，多创设语言交际的环境。
多听收音机、磁带，看光盘、录像带，看英文影视剧和电视讲座。
学标准的语音语调，控制好语速，训练听说能力。
阅读一些好的课外读物，从中借鉴好的学习方法；摘抄英语知识；做一些有代表性的习题作为课堂学习的补充；学写不同体裁的短文，锻炼写的能力。
我们只有通过课堂这个港口，把学生推入运用英语知识的海洋，才能真正有效地培养和提高他们的自学能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。
“学外语像游泳一样，学生必须潜在水里，而不是偶尔沾沾水。
学生必须泡在水里，并感到自由自在，这样，他们才能像游泳者那样乐在其中。
”五、让学生体会自学成功的喜悦，激励他们在自学路上求索。
平时教师要经常检查学生的自学情况。
主要是检查他们的课前预习、课后复习和课外读物的阅读情况。
及时表扬做的好一些的学生，帮助和鼓励差一点的学生，多使用激励语言，给他们希望和力量。
教会他们自学的基本方法和技巧，让他们体会成功的快乐。
教师更应当努力提高自己的自学水平，课堂内外师生之间多做自学经验交流，谈彼此的心得体会，这是提高自学能力的动力和加速度。
真心做学生的良师益友，共同学习，相互提高。
“亲其师，信其道”，这是提高英语教学的最佳方法。
在英语素质教学中，我们提倡给学生减负，但是教学质量不能减。
培养学生的自学能力是一项长期而艰巨的任务，要靠广大英语教师在实践中不断总结、完善、探索和实施，靠师生的共同努力才能最终完成。
《如何培养学生的自学能力》
高效课堂是指在课堂过程中，教学任务的完成、教学目标的实现等速度快、质量好，率高。
高效课堂包括教师高效地教和学生高效地学两方面。
高效应该是课堂教学评价的最根本的准则；高效应该是课堂教学的永恒追求。
我认为教会学生自主学习即培养学生的自学能力是最重要的。
\ 一、握住“自学”的金钥匙\ 在高效课堂指导下，我认为培养学生自学能力应成为课堂教学的一项重要内容。
一方面师得转变观念，相信学生有自学能力，并着力去培养开发他们的这种能力。
很多教师对学生一看就明白或稍微思考就能明白的知识去详细讲解，其态度可谓认真负责，但效果较差。
一堂课讲下来，结果自己很累，学生也没有尝到学习的乐趣。
中国现代百名教育家之一的霍懋征，她从不主张留课外作业，而是靠课上精讲多练，合理组织教学，向课堂要质量。
另一方面，很多学生已经习惯了“师讲生听”的被动学习习惯，而今要转变成自己积极参与教学过程主动学习，学会学习，难免有些不习惯。
针对这种情况，就应给他们指出人的一生中，在教师指导下的时间是短暂的，今后工作的时间是漫长的，而21世纪是知识经济时代，新知识、新技能、新观念层出不穷，只有自学才能不断获得大量的新知识，创造型地运用新知识，做到生命不息，学习不止，才能跟上时代的步伐，以适应现代化建设的重要。
因此，世界上许多名人都把自己比作打开知识宝库的钥匙。
使学生对自学有正确的认识，并渴望掌握这把钥匙。
\ 二、指导学生自学的方法\ 培养学生的自学能力，首先要指导学生掌握自学方法。
对于数学来说，良好的学习方法很多，如课前预习让学生在课前完成导学案的预习，既可以保证学生预习的质量（因为各类学生预习所用时间不同，放在课堂上不好把握），也可以节省课堂上的时间，但老师一定要对预习的情况有所反馈；导学案的预习一定要充分：课前学生充分预习导学案，自己解决一部分问题，同时用红笔标出不明白的问题，使对学、群学更具针对性，提高了对学、群学的有效性，节省了时间；预习可以使学生带着问题听课，提高听课质量。
三提前预习学会质疑\ 在这个学期，我在给学生布置预习时，给学生提出明确的要求，即自学提纲，指导学生掌握阅读方法，使学生学会读书。
对学生自学中提出的疑难问题，让学生在课堂上通过小组合作的方式进行讨论，或者通过查工具书进行解决问题，要是这些办法都不行，就留到师生一起解决。
目的是使一些浅显的问题得到及时地解决，为继续自学扫除障碍，不能解决的问题，教师应在适当讲解后，引导学生释疑、探索、归纳和总结。
\ 总之培养学生自学习惯，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的养成在于教师的长期指导和训练。
教学随笔怎么写
生共读”活动总结为了营造“人人爱读书，人好书书香校园，进一步加强对学生阅读能力的指导，培养学生阅读兴趣，加强了师生之间的沟通与交流，我们开展了“亲子共读”、“师生共读”等活动，让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。
现将我校读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。
活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：全体师生利用寒假时间至少读1本好书。
每个学生都要准备平日积累词句的读书笔记本，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会。
开学后利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，
心得体会和感悟有什么区别
感感悟心得体会:人，应该常着一颗感恩的心。
随手打开小学时的留言薄，映放眼帘的师熟悉的字迹：“短暂的师生情令人难忘，彼此信任，使我们更像朋友。
人生道路多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永远坚强。
”感谢您，老师，感谢您两年的不倦教诲
真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时的天总是那么蓝的，日子过得很慢，总以为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就要告别。
仍记得那天放学，我蹲在门口系鞋带，系完后猛得一起身，头撞在窗台上，血不断的往外涌，我害怕的大哭起来。
哭声引来了正要下班的赶回家的您，您一边有住的说：“怎么这么不小心
”一边用手帕捂住我的伤口。
因为医务室已经关门了，您只好用车子把我推到中医院，途中一直小心翼翼，皱着的眉头久久不肯松开，口中不断喃喃的说：“怎么流这么多血
怎么还没止住
”到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时紧紧抓着我的手告诉我：“坚强一点，不要怕
”虽然眼中噙着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。
在送我回家的路上，您一会儿叮嘱我这个要小心，一会儿又叮嘱我那个要注意。
我默默地应着，在车座上打量着您的背影，感觉是那么踏实。
幕色渐渐弥漫了整个天空，晚风凉丝丝的吹在身上，看着您的背影，有种感动的温暖淌遍全身。
到了家中，您连一口水都没喝，告诉妈妈好好照顾我，还说如果严重可以请假。
您看看表说：“不早了，我也该回去做饭了，田蕊要乖点啊
”便摆摆手走了。
妈妈要给您医药费，却早已不见了您的人影。
点点繁星将夜空点缀的星光璀璨。
回想住事，心中又充满了阳光的温暖。
带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信今后的脚步将会迈得更加踏实，更加有力。
那一次，我学会了感恩。
