中学生心理健康教育心得体会，50字就好，以一个初入中学的学生角度来写。
作为一个教育工作者，应该懂得一定的心理学知识。
原苏联教育心理学家苏霍姆林斯基曾说过，不懂心理学的教师不是好教师。
教师必须具备相应的心理学知识与运用心理学知识解决教育问题的基本能力，如判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。
因为首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师要富有爱心，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。
教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
最后，教师是学生的心理辅导者。
因此，教师必须要懂得一定的心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
” 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。
《青少年心理健康教育讲座》听后感，400字左右
2012年X月X日我在地点XXX主讲的XXXXXX讲老师讲的非常好，声情并茂，字字我深受教育。
通过这次讲座我认识到，学习是本职，心理健康更不容忽视。
人们在社会中，总是存在一定的需要、欲望和期望。
人的期望或欲望往往要超越现实条件而存在。
由于现实条件的约束，在大多数情况下，挫折不可避免的。
作为青少年要学会正确对待逆境、失败，培养百折不挠的精神。
并且，首先要懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。
其次在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，避免误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。
尊重他人、相信他人，要和周围人彼此支持和鼓励。
再次要培养自己学会缓解精神压力，尤其是对一些情绪压抑的事，要懂得学会宣泄和放松，这样才能保持心理平衡和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能力做出冷静的处理。
并且要学着换位思考，遇到问题积极想各种办法，避免偏激的语言和行为。
最重要的是要处处怀有‘敬畏’之心，时时充满‘感恩’之念，常常表达‘祝福’之。
差不多了吧。
青少年心理教育观后感
听了XXX主讲的XXXXXX讲座，老师讲的非常好，声情并茂，字字玑珠，让我深受教育。
通过这次讲座我认识到，学习是本职，更不容忽视。
人们在社会中，总是存在一定的需要、欲望和期望。
人的期望或欲望往往要超越现实条件而存在。
由于现实条件的约束，在大多数情况下，挫折不可避免的。
作为青少年要学会正确对待逆境、失败，培养百折不挠的精神。
并且，首先要懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。
其次在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，避免误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。
、相信他人，要和周围人彼此支持和鼓励。
再次要培养自己学会缓解，尤其是对一些情绪压抑的事，要懂得学会宣泄和放松，这样才能保持和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能力做出冷静的处理。
并且要学着，遇到问题积极想各种办法，避免偏激的语言和行为。
最重要的是要处处怀有‘敬畏’之心，时时充满‘感恩’之念，常常表达‘祝福’之。
《心理健康教育心得体会》300字左右
心理健康教育心得体会 教师心理健康教育心得体会 经过半个多学期心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,认为学习这是很有必要的,在本我、自我、超我中不断完善自己,并将助人也自助。
从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教师德育工作的无穷乐趣。
下面谈谈自己的几点体会: 尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。
我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。
并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、
社区未成年人心理辅导工作总结
社区未成年人心理工作篇一：年人心理健康辅导作总结八大家社区未成年人心理健康辅导站工作总结20XX年是八大家社区开展青少年心理咨询工作而言是健康发展的一年。
社区青少年心理咨询工作，取得一定的成绩，丰富了同学们的课余生活，解决了青少年部分心理问题，得到了青少年及家长、学校的认可。
现将一年来的工作总结如下：一、领导重视，队伍团结；在社区党支部的领导下，以领导小组为核心，建立了起社区青少年心理咨询室，聘请了有正规心理咨询专业毕业的老师作为社区心理咨询师。
成立了青少年心理咨询辅导站，专门安装有心理咨询软件，采取和咨询师一对一面对面咨询，网络软件咨询等方式，有效的为青少年提供了疏通解答等多种咨询方式。
二、制度健全、面向全体社区建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。
面向社区所有青少年，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。
普及心理健康知识；做好心理辅导咨询，增强了青少年的心理调适能力。
三、网络硬件、深入人心社区高度关注青少年心理健康成长，开辟有心理咨询的专用软件，加大对青少年心理健康辅导，以适应青少年心理咨询工作要求。
多方位，多角度为青少年提供了心理咨询方式。
使其他同学有一个心理调适的参照标准或解决心理问题的渠道，利于同学自助解决心理问题。
篇二：社区未成年人心理健康辅导站培训工作总结5四、全
有没有关于“青少年心理健康教育”的征文，500到800字。
青少年心理健康指导作者：江广清编辑出版：人民军医出版日期：2007年5月对青少年的生理和心理特征和目前的家庭，学校教育的情况，详细介绍了书相应的心理保健知识和方法。
9本书的章节中，概述，包括青少年的心理健康，智力，IQ，EQ和AQ，个性化的质量文化，博士生导师，方式和手段，克服心理障碍，青春期性教育和教育质量，高考和就业心理调整。
内容丰富，翔实的资料，对公平和合理，并要提高青少年心理帮助他（她）们处理学习生活中的问题，有一个很好的参考和指导也非常好，深受广大家长和学校的质量教师的参考价值。
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心理健康课后的感想体会有哪些
先提高自己心智成熟度。
再看那些讲理论的。
大脑，本身就是思维的物质基础，现在要用脑的功能——思维，来探究脑的结构和意义，这一过程显然是极其艰巨的，在这一过程中，大脑中会出现极其复杂的景象和感受，不是心地善良纯正的人,绝难做到不发生精神疾病，。
如果自己心智都不成熟。
生活。
人生。
理解的不够深刻。
连自己都看不清楚。
怎么去看穿别人。
看再多的心理理论。
技法的书。
也等于没看。
不过是个孩子拿把很重的大刀。
挥舞不动。
只能把自己压死。
----------------首先介绍2篇论文1、《在这个险恶的世界上，你需要在心灵上变的强大》2、《自恋型人格障碍的儒家文化背景》-----------------------《拷问心理学》作 者：胡纪泽心理学家常陷入一个巨大的陷阱，那就是他常常把一己之见，和心理事实混为一谈。
心理学家经常他把自己所说的东西，和实际存在的东西，看做是同样的一件事儿。
心理学家顺着那些用自己的方法所产生出来的、自己所认可的那些观点思考下去，实际的情形与之相差甚远。
无数虚幻的谜团就是这样地被引入到我们的科学中来了——威廉·詹姆斯--------------------------《少有人走的路》M·斯科特·派克正如本书开篇所言：人生苦难重重。
人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。
但是，他没有让我们感到恐惧，相反，他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。
-----------------------------------------------------《克里希那穆提作品集》克给我们指明了方向,要怎么走，走什么路还是要靠自己摸索的。
别人的路未必适合自己。
每个人都因该有属于自己的路。
如果他没告诉你方向你该忘哪走
那才是值得思考的伪装。
你要走出外界给你设置的条条框框，包括一切外界灌输给你的道德观念，形态意识，人生价值观。
你要认清自己，---------------《奥修中文全集TXT版》奥修你还信政府吗
我们的教育将我们害得这莫惨，我们的教育将我们变成了废人，不要再相信那些所谓正统的教育了，奥修哲学上的修为，足以使他与同一时代，甚至他以前的任何时代的哲人平等对话。
奥修向来喜欢说佛陀、说基督，在所有宗教派系中，这两个人所代表的思想无疑是最为宽宏而又仁慈。
奥修这个人颇有争议，他很有辩才，真正是否是个开悟者，表怀疑。
-----------------------《追寻生命的意义》 作者: 维克多·弗兰克我们犯过错，还要继续犯错，这也是我们的人生，我们需要的不是告别错误的昨天，而是坦然的接受昨天的错误，这样我们才不会害怕将要产生的错误，我们才不会被困在错误假想的恐惧中，我们才能动用我们的能力去作出当下的选择，去真面惨淡的人生。
-----------------------《灵之舞——中西人格的表演性》邓晓芒 邓晓芒教授切入的角度比较特别，从心理学入手。
对中国人的人格和造成这种人格的传统文化的批判是毫不留情的，基本上没啥正面评价，所谈论的主题，如真诚、虚伪、自欺、羞愧、忏悔、孤独、自尊等等，-----------------------------------《西藏生死书》索甲仁波切学会怎么死亡的人，就学会怎么不做奴隶。
如果你想要更好的活着，也许应该花点时间，去学会正视死亡。
那些相信他们有充分时间的人，临终的那一刻才准备死亡。
然后，他们懊恼不已，这不是已经太晚了吗
今天大多数人死的时候毫无准备，活着的时候也没有准备，有什么事比这个现象更令人寒心呢
------------------------《人性能达到的境界》马斯洛 马斯洛科学与价值的理论，大多以笔记、谈话、试验、演讲等方式阐述的，整个思想显得比较分散，时间跨度较大，缺少集中归纳总结，而且引用了很多比较晦涩的内容，致使我们一般读者难以全面掌握他的深刻思想，这不能不说是一大遗憾。
马斯洛在探讨人性能够达到多高境界时，深深意识到，科学否认人的价值的极其危险性严重后果。
传统科学具有太多的怀疑论，太冷酷、非人性。
马斯洛的真正意图是在扩展科学研究的范围，其实。
科学本身就是一部伦理学法规，一种价值系统。
----------------------弗洛姆《逃避自由》在该书中，弗罗姆提出了一个著名的观点：古代社会安全而不自由，现代社会自由而不安全，所以现代社会的人要逃避自由。
正是这种逃避自由的倾向构成了法西斯主义产生的社会心理基础。
为远离责任带来的痛苦，数不清的人甘愿放弃权力，实则是在逃避自由。
---------------------《普通心理学》教材出版于1988年，是国内近10年内使用最广泛、最受欢迎的普通心理学教材之一，在本科生教学和研究生入学考试中发挥了重要作用。
已重印11次，发行总量为6.7万册。
国家教委推荐的一本高校心理学教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理学爱好者，电大、函大选修心理学课程的学员的参考读物。
适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生。
同时，也可作为广大心理学爱好者，电大、函大选修心理学课程的学员的参考读物。
由于这本教材提供了心理学的“基础”知识，因而也能作为心理学各个专业和相关专业招收研究生之用。
----------------------------------------------彭聃龄《普通心理学》(修订版)笔记和习题详解配套辅导书。
全书基本遵循教材的章目编排，共分5篇14章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课（章）后习题详解，对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题和强化习题详解，精选部分名校近年考研真题和相关习题，并提供了详细的参考答案。
是一本很好的心理学复习资料。
-------------------- 《心理学与生活》美国ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书。
是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的经典教材。
--------------------------《Discovering psychology》（探索心理学）《心理学与生活》的配套电视教程，由WGBH Boston制作的，美国公共电视台（PBS）播出的介绍心理学的电视节目。
这是一个为大学、高中课堂及成年学习者介绍心理学的视频教学系列，共26个半小时。
------------世界是混沌的。
人类对世界的认识是模糊的。
没分类分科分学。
----我们现在所说的科学。
用建立在古典希腊哲学基础上的各种哲学手段。
分类分科分学。
所谓科学。
科学只是一种用哲学的手法。
来认识、解读世界。
理解世界的一种手段而已。
是工具而已。
用分类分科。
把混沌的认识。
划分成各种学问。
来解读这个世界。
----------------所谓心理学。
1、就是把各种心理现象。
通过长期的观察观测。
实验。
2、归纳汇总。
用哲学的分类办法。
给这些心理现象。
取了很多名词。
3、这些名词。
不等于完全就是心理现象本身。
更不等于就是心理活动规律3、在此2个基础上。
最后又分成很多学派。
4、一切尚处于混沌中。
在黑暗中摸索。
----------------------心理咨询。
只是利用心理学知识。
辅导心理问题。
不等于是心理学本身 --------------------虽然都是医生。
都系统。
全面学习医学。
对人体结构。
医学知识。
有全面了解。
但是。
牙科医生。
不可能知道你的胃病是怎么回事。
----------------------对某几种心理疾病的心理活动规律。
摸的很清楚了。
能辅导这类病人。
如此而已。
不等于就是对所有人的心理活动都了解。
不等于所有的心理疾病都能辅导。
------------心理咨询。
只是利用心理学知识。
辅导心理问题。
不等于是心理学本身 ------------心理师。
不是心理学家。
也不是心理专家门诊。
只是利用别人提供的心理学知识。
辅导别人。
如此而已----------工艺师。
不是艺术家。
-----------------人类社会的所有外在价值。
都是内在价值所创造的。
一切的外在行为。
都是为了满足心理需要。
------------------心理疾病。
说穿了。
2点1、价值观出问题了。
受了不好的听觉刺激。
接受了错误的思想刺激。
意识层。
理性认识。
导致了感性认识。
最后由内而外。
导致感受器官出问题了。
2、感受器官。
直接受到刺激。
缺乏安全感。
需要人安慰。
给予安全感。
比如象父母一样的拥抱。
抚慰。
陪伴。
守护等等。
1、由内而外。
2、由外而内。
无非如此1、价值观错误。
2、地震。
车祸。
灾难。
直接冲击到感受器官。
1、由内而外。
2、由外而内。
无非如此1、价值观错误。
2、地震。
车祸。
灾难。
直接冲击到感受器官。
--------------本人QQ空间，大量聊天记录，整理出来的文章。
也许可以帮助到你。
看完30篇才有效果。
一贴见效。
那不是医生。
是神仙。
--------------不过本人修行浅薄。
只能算是陪聊----------你最好还是直接去读我QQ空间。
我陪你聊天。
也不过是重复我写的日志里说的内容。
顶多是对你有所了解以后。
用适合你的思路、语言。
来辅导你。
其实不如你自己去看了以后思考。
---------------走什么路还是要靠自己摸索的。
别人的路未必适合自己。
每个人都因该有属于自己的路。
你要走出外界给你设置的条条框框，包括一切外界灌输给你的道德观念，形态意识，人生价值观。
你要认清自己，----------------你还信社会吗
社会的教育将我们害得这莫惨，我们的教育将我们变成了废人，不要再相信那些所谓正统的教育了，-----------我懂的都写QQ日志了。
你看了没效果。
那我就没办法了。
生活就是战争。
哪里有不受伤害的。
不愿意忍受痛苦。
承受痛苦。
拒绝承认生活就是充满了痛苦和羞辱。
--------------------我还痛苦的很呢。
可是我接受痛苦。
伤害。
接受了自己不完美。
生活不完美。
是痛苦的。
就无所谓了。
-----------痛苦就是合理的。
渴望减轻痛苦。
只能让你永远幼稚。
愚蠢。
幼稚到了逃避痛苦的地步。
就跟孩子一样。
整天只想乐。
那你永远愚蠢。
幼稚。
长不大。
永远痛苦。
-----------不痛苦。
怎么能自由
破茧而出
社会是个大茧。
皮肉相连。
撕茧过程。
肯定痛苦。
破茧而出，庄周化蝶，逍遥游。
大自在。
---------------------师傅带进门。
修行在个人.什么都是我给你说。
那你永远不能自救。
-----------世界本来就是由光明和黑暗组成的。
有光就会有阴影。
阴影就是黑暗。
----------------没有黑暗就没有光明。
没有光明就没有黑暗。
只承认光明。
不接受黑暗。
你就会精神错乱。
