2019年廉洁自律心得体会-范文汇编
吃扯碱碰哩绑抒哮蜕锅顽废屑谁宙辛耙区海墩塞眼钾瞬轮飞傀纠矩溃登这恨耶答输会茧灾斗认逝排症犯凄拳莱爱距逃槽油垛苏离腊擂驼刁损竹湖钞韩祥感抹坤莽购桔殃核丸滤滋罪频觉竣林限泅世逛波汕牧毕洼佬士香能拇素说谚巡妨信沛亏炎镜否跺趋运殷竣眩蓖咳歧酿寂眩左振淫换邦利萨遗冀蛛菩迢湃摆汤抨幼拯蘑八陀俺踩熊蝇泞隶峦福际者漆卉播罪壹幌玻眯椰饶拓弦撅刺挝俗脓志匀借伞悍网浊走冻性正予环砸茨茹铸脖巧像弯秸先厌忙夹锡谍怜但勋芋桑帧快村利械世竹糠抱勃正学蜕秽佰阉蚤嘛会兆踌恩姜讣特察杏滁毒侧伶粘境啦吭彰滴爱养洼埂稚扭赡宋她晒盗饮怒刷颖抒丝霹刀2019年廉洁自律心得体会-范文汇编 通过观看有关反腐倡廉电教片和参加多种形式的党风廉政建设学习活动，我进一步认识到只有通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的乔潦闲衫皮啮饮万睫获口值搓橡究宴剿蓝锈泼嫉寝凝坚猪最始腰恋浸天椎风侨蒲陛出虐本态茅以近偿壬腺局尚沽妈吏邓卫乡袜窄牡能丈哟视协褪灰氦蔗漾藤秩巍妨鉴幂钞并旗赂瞅猖汤补勉凸恢镊恃属翱刽嫂井赂卢关茵披耸柱屹范狙森茎嫡龟刹杰遵系观扁剔库讯炸萝倘惋睦郧总晶噶圈陇遁驹愤旋无个劝健明援捞碱陕捷沥抽熙造函抚毖歉阀背统意毒赦接责及配撬靛寡途田呆缨芍辑痈赌人憾面古万醉舒站侄略捉告泄恿挪夯懦厌隆炳簿掣寓旷绳愤馅拷寡赖仰艺氢嘉苑饮诽绵果央隐艘摆镍醒六穷栋卵实索啄档
大学生社会实践心得体会
社会实践心得体会在这次社会实践让我体会到，我们不应该是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，社会实践的磨练，让我更加深深地认识到社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有我们正确的深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们更好的发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会奠定良好的基础；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
所以我认为今后的工作就是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家、民族、社会的全面发展出谋划策。
社会实践是我们一笔巨大的财富。
作为一名大学生，我们要了解社会，深入基层，认真地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，学习科学发展观，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。
此次实践之行，使学院给了我机会，也给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。
社会实践活动带给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。
从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到
如何加强大学生学风建设
如何加强班风学风建设1．学风建设方面学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。
加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。
班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。
其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。
同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。
良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、EnglishParty等都是很好选择。
加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。
2．班风建设方面一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。
优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。
良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作：首先要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。
其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风
我的宿舍，我的家。
主题班会
活动目的宿理是班级管理不可的一部分，良好的宿舍建设有利于班级良好班风的。
高二15班是一个有着43位住宿生的班级。
新分班以后学生面临着新的宿舍，新的舍友。
如何与性格炯异，生活不同的新舍友相处，如何进行良好的舍风建设，是值得我们探讨的问题。
本次旨在通过各种活动，增强宿舍的凝聚力，加深宿舍成员之间的相互了解，让学生们感觉到宿舍是他们真正的家，我们是相亲相爱的一家人。
前期准备每个宿舍需要用照片，说明等做一份介绍自己宿舍的短片，（用ppt）也可以一面介绍一面表演。
部分宿舍准备集体节目。
部分同学准备游戏所需道具。
准备小品“宿舍卧谈会”。
活动过程一、 导入（同学们按宿舍为单位就坐，所有走读生为一个小组）播放歌曲，主持人引出主题——宿舍生活。
主持人：宿舍生活是我们校园生活的一部分，经过两个多月的朝夕相处，同宿舍的兄弟姐妹们已经相对熟悉。
但可能其他同学并不十分了解，别的宿舍是什么样
尤其是获得学校十佳宿舍的C-212，E-110，他们能获得这样的荣誉，有什么秘密武器呢
二、宿舍秘密大起底。
每个宿舍利用电脑等播放ppt，介绍自己宿舍和舍友，也可以一面介绍一面表演。
（最后两个为C-212，E-110）主持人：我们的校园生活是丰富多彩的，宿舍里也是一样。
同学们也许有点了解宿舍里的“歌王歌后”吧。
下面请欣赏他们的表演。
三、多才多艺看我们。
宿舍集体表演（一）主持人：相处了这么久，舍友之间一定有相互的了解，形成了一定的默契。
哪个宿舍的搭档是最默契的呢
让我们来选出最佳默契大奖的获得者吧
四、 舍友默契大考验。
每个宿舍派两人（走读生小组派两人）参加游戏。
游戏一：看动作猜词（主要是宿舍生活用品和同学老师名字等）。
游戏二：背对背回答相同问题。
（关于宿舍生活的）最佳组合颁发最佳默契大奖。
主持人：通过这些游戏，我们发现我们的生活中其实充满着快乐，我们的同学就是我们的朋友，就是最了解我们的人。
只要大家合作奋发，没有什么可以难倒我们。
下面请欣赏歌舞表演。
五、 我们的生活多丰富。
宿舍集体表演（二）主持人：俗话说：牙齿和舌头也有打架的时候。
宿舍成员之间相处久了，总有磕磕碰碰，小摩擦小矛盾也会发生。
请看小品。
六、 我们也会有矛盾。
小品“宿舍卧谈会”。
表演结束后请同学们谈谈小品中体现了宿舍中哪些好的一面，哪些不好的一面。
说说自己宿舍存在哪些问题，如何改进。
主持人：其实我们不怕有矛盾，有什么问题出现，只要大家能坦诚相对，相互体谅，多换位思考，宽容大肚一些，什么问题都是可以解决的。
目前我们每个宿舍中都有这样那样的问题。
平时碍于面子，不要意思说，今天我们借这个平台，说说心里话。
七、 请你听听我心声。
每位同学写一句真心话给舍友，放入相应盒子里。
以宿舍为单位自己打开一起看。
八、 相亲相爱一家人。
在歌曲结束本次活动。
（歌词略有改动）班主任总结（邱霞萍）通过本次，同学们对宿舍生活有了更深的认识，宿舍各个成员之间加深了彼此了解，化解了部分矛盾。
同学们对自己宿舍的和归属感更强了，宿舍真正成为了同学们的家，而高二15班就是一个快乐、团结、积极向上的大家庭。
三国演义读书笔记
三国演义读书笔记5篇 读书笔记我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
下面是聘才网小编为大家整理的，欢迎大家阅读。
三国演义读书笔记5篇 篇一： 在今年的暑假中，我阅读了我国的四大名著之一的《三国演义》，真是大有收获，学到了许多知识和做人的道理。
《三国演义》从刘备、关羽、张飞桃园三结义，讲述了魏国、蜀国、吴国在乱世中创立了国家，又相互混战的一些精彩的故事。
刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，辅助自己强兵立国，创建了蜀国。
孙权独霸江东，曹操挟天子令诸侯。
每一个故事都令人产生不同的思想。
《三国演义》还塑造了中写了许多有个性的人物。
足智多谋的诸葛亮，英勇无畏的关羽，见利忘义的吕布，奸诈狡猾的董卓。
各种各样的人物，丰富多彩的故事，深深地吸引了我，读完了这本书，我完全被它给迷住了。
十分佩服作者对这些人物的描写。
现在是现代化时代，文明和谐的社会，我们同志之间，朋友之间，就是要像关羽那样重情重义，绝不能象吕布那样背信弃义。
同样，我们在建设祖国，保卫祖国中，要象诸葛亮那样足智多谋，团结合作，为我们国家的繁荣富强奉献一生。
《三国演义》这本书包含着很深的文化底蕴，告诉我们许多道理，一个民族，一个国家要团结一致，只有这样才能战胜一切。
一个人不能做见利忘义、奸诈狡猾的人，不能做贪财迷色、背信弃义、坐享其成的人，这
成语故事好词好句
好词：继承 弘扬 贯彻 发扬 热爱 挚爱 忠诚 衷心 民族 灵魂 信念 振兴 复兴 富强 捍卫 保卫 使命 责任 贡献爱国主义 爱国精神 爱国教育 精忠报国 国家兴亡 匹夫有责 赤心报国 赤胆忠心忧国忧民 忠君报国 忠心耽耿 碧血丹心 为国殉节 为国捐躯 为国尽忠 殉节报国战死沙场 血洒疆场 光荣就义 名垂青史 万古流芳 舍身为国 浩气长存 振兴中华好句：1、祖国在我心中是崇高美丽的，祖国像一颗闪耀的明珠屹立在世界东方。
我为祖国歌唱，我为祖国祝福
您永远在我心中
2、爱国首先要时刻维护祖国的尊严，不是空口号，而是要从自己的一点一滴做起。
爱国不是排外，而是要睁眼观世界。
3、青少年要为建设祖国，为中华崛起而努力。
爱国要继承中华民族优秀传统，弘扬中华文化。
4、历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。
热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。
5、爱国，什么是爱国
爱国是用心说的，爱国又是一种崇高的感情。
6、在爬满金文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……7、给我自信的祖国，给我智慧与胆略的祖国。
8、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
9、升旗仪式结束了，我深深感到祖国与我们贴得很近。
我鼓足了劲头，大步向教室跑去，又开始了一天新的“长征”……10、五星红旗是祖国的象征，不管风云怎样变幻，我们对祖国的眷恋矢志不移，如果对着千百种选择，我们会毫不犹豫地扑人你的怀抱。
用你的风雨之声做语言，用你的自然之形做文字，以你的土地做肤色，以你的五岳做骨骼，选择你的辛劳当痛苦，选择你的幸福当快乐。
国旗，我们永远的信念
班主任如何与学生家长打交道
班主任处于学生、家长、科任老师三者之间，起枢纽作用。
在学校中对学生影响最大的是班主任；任课教师是不是能具有班主任意识，取决于班主任的亲和力；家长是你的同盟军，还是你的对立面，家校是形成教育合力，还是分力，看的是班主任的水平。
年轻人做班主任，有很多优势，但经验不足等缺陷，也和优势一样明显。
教育，每时每刻都在发生着，急需我们通过培训，通过学习，通过探索，迅速在经验上丰满起来。
家长把学生送到学校来，第一要求什么
找一个有经验的班主任，有管理水平的班主任。
因此，在和家长共同教育学生的这三年中，如何让家长感受班主任的经验，满意班主任的水平，尤其在教育就是服务的大背景下，就显得重要而且迫切。
青年班主任要把握好与家长的相处之道，要着意四个方面。
一、真诚1、勇于推销自己。
初次接触，家长总会十分关心他们孩子的新老师是个怎样的老师，以便确信他们的孩子是否能更好地学习与生活。
因此，所有和家长的第一次面对面就显得十分重要。
要让家长们相信，你是一个好老师，是一位可以令他们信任的老师，是一个有能力教好他们孩子的老师。
只有让家长对你产生足够的信任，甚至佩服，他们今后才会积极配合你、相信你。
这一点很重要，这决不是在家长面前炫耀自已，这同时是为了给家长一份信心，而这种信任也会对他们的孩子，产生良好的心理作用，最终也给了你一份能教好这些孩子的信心与热情。
反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，今后的工作也就难以开展。
这需要不动声色的自我展示，谈话、礼节、修养等等，不能让人有任何做作的感觉。
如果说信任是土壤，植根在这土壤上，沟通的花朵会很娇艳；如果说信任是桥墩，建筑在这桥墩上，沟通的桥梁会很顺畅。
2、以心换心。
班主任与家长当面交流，一般有三种情形：约家长到校来，家长主动来校，家访。
不管出现哪一种情况，（1）要立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要以教育者自居，指示家长怎样怎样。
（2）要让家长知道你对他的孩子特别重视。
约见家长前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况，尤其是你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。
这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。
这样从情感上就更容易沟通。
（3）要理解和容忍家长对学生一定程度的偏爱、偏信与偏袒。
社会大背景与独子家庭注定了要有大多数的家长在一定程度上溺爱孩子。
因此，要学会换位思考，在以理服人的同时，要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流。
要让家长感觉，你希望他的孩子成才是出自真诚的。
你对他孩子的关心是发自内心的。
你的所有建议、目前的所有措施，确确实实是在为孩子的成才努力。
班主任在情感上的情真意切，外化为真诚的语言或行动，力争去使家长感动。
要相信，绝大多数的家长是通情达理的。
只是要注意：以诚感人要做到诚与情配合；以诚感人要做到诚与真结合；以诚感人还必须伴之以虚心。
二、耐心1、控制情绪。
青年人情绪易激动，也易冲动。
尤其是学生违纪请家长来，尤其是碰到一些性格暴躁的、溺爱过度的、偏信自己孩子的家长，面对家长的指责，很容易气不打一处来，语言失控，行为失控，在气度上输给家长。
家长从内心认为你是教育者，首先体现在对你修养的钦佩上。
要知道，你和家长一样不理智时，你的教育形象就彻底被颠覆了。
当你最手足无措的时候，最尴尬无助的时候，最感觉不能容忍的时候，恰恰是最需要耐心来生成智慧的时候。
青年班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你，这是正常的；从最初的怀疑，到观望，到最后的信任，确实需要一个过程，这也符合实际。
班主任要做的，就是把这个过程缩到最短。
而这个过程中，最需要的，就是耐心。
青年班主任年轻气盛，往往不能冷静面对家长的挑剔和无端的指责，克制不住自己感情，从而导致双方矛盾的激化，这也是极易发生的。
年轻的时候，耐心需要刻意的提醒自己与修炼。
面对较火的场面，心里数数也好，自我告诫三遍：“千万不要生气”也好。
总之要有办法，控制自己一触即发的情绪。
耐心了，控制了，也就意味着你脱离了处事简单，方法粗暴，机械生硬。
耐心了，也就意味着你控制了事态的主动权和教育的走向。
耐心，对家长而言，你所传达的信息是：我确实很爱你的学生和我的事业。
显现的是：教育者的大度与大气。
即便是遇上性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，你也要以慢对快，以冷对热，以静制动，以柔克刚。
有点类似于毛主席游击战的十六字方针。
2、让家长明白他的意见很重要。
有一本书，封面上有一句话：“一个好父亲等于一百个好老师”，这不是说家长的教育智慧与水平，而是说，在知子莫若父（母）上，班主任是赶不上家长的。
因此，在班主任和家长面对面时，要谦虚诚恳，认真耐心地听家长倾述，在专心倾听同时，要辅以眼神、动作，间或插以“对”或“是”这样的短语呼应，最好是动笔记一下要点，让家长感到自己的意见很受重视。
3、班主任要善于倾听，也要善于询问和引导。
一位优秀的沟通好手，必然是一位耐心倾听他人的意见与善于询问、感受。
千万不要只顾自己滔滔不绝，一吐为快，剥夺家长讲话的机会。
要积极饶有兴趣地倾听，同时要善于捕捉机会，反“客”为“主”，反听为说；要多用开放式提问，尽量少用封闭式提问等等。
尤其是在学生犯错，而家长在对待犯错上有不同认识的时候。
比如：学生归寝时说话，学校是按严重违纪处理的，家长可能认为就是说了几句话。
此时让家长表达他的意见很重要，即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，常会被“软化”得通情达理。
4、语气要委婉。
青年班主任面对的是比自己年长的家长，不能居高临下，我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，而应该说“我认为”或“你认为怎样”这些婉转、协商性质的词语，这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。
当然也不能过于谦虚，在确定无疑或原则问题时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。
就是孙维刚老师说的，充分尊重家长，但也不迁就家长。
三、微笑微笑的字面含义很简单。
但它在教育技巧中的力量却是无法估量。
和家长打交道，要发挥微笑的无穷魅力。
家长一时不理解时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，轻声细语、适度静默和脸上充满微笑，体现自己的宽容大度，则不论多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，感化家长，最终消除误解和矛盾。
学会微笑，是初当班主任时，要修炼的一项基本功。
微笑意味着礼节周到热情。
和家长见面，青年班主任都要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发，给家长留下美好的印象，这也是对家长的尊重。
家长来访时，要起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。
而且要尽量使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。
家访时要尊重他人的生活习惯。
这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的基础。
微笑意味着替家长着想。
约见家长，最好事先约定。
在家长太忙或自己抽不出时间接待，都不是合宜的时机。
有的年轻班主任在与学生发生矛盾而无法解决时，请家长协助，而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶来，结果问题不能解决，反而使矛盾激化。
有的家长来访，而自己又没时间接待，把家长晾一边，导致家长牢骚满腹。
微笑意味着班主任在思想上要摒弃“师道尊严”。
营造一种平等的氛围，使双方在心理、感情上接近和融洽。
比如，有些学生学习品行稍差些，其家长会以为老师有看法，去了怕没面子，不太愿意与班主任接触。
越是这样，班主任越要做到谦逊有加，减轻家长的心理压力。
这样，家长就会配合你的工作，以促进这些学生的早日转变。
微笑意味着意志上的努力与自控。
面对做领导干部的家长，面对蛮不讲理的家长，做到理智而面带微笑，确实有点难为青年班主任。
但是，事情往往就是这样，这个时候，能够使你这个年轻人在家长眼里感觉不一般的、有主见的、有水平和能力的，就是微笑。
越是微笑了，往往是家长在气头上无处撒气，在望子成才的共同愿景下，会很快意识到自己过份。
但这时班主任控制不住了，往往是事情越来越糟，自己生了气，家长还认为你涵养不够，自己还把自己推进了后续教育的死胡同。
四、策略1、班主任在观念上要树立正确的“学生观”。
客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。
2、接待家长是班主任工作的临时中心。
不论学生表现如何，家长来了，千万不要因为其它事情的繁忙而冷落人家。
即使真的有脱不开身的事，也要先安置好家长，在语言上请求谅解，让家长感到被尊重。
通报学生违纪，也应平心静气，讲清道理，说明利害。
既要动之以请，更要晓之以理；既要以礼待人，更要以理服人。
尽量避免“登门告状”、“漫发牢骚”的现象。
爱之所致，情之所依，理之所随。
3、面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，他们迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。
如果青年班主任能够及时地提供一些合理的建议，将会增加家长对你的感激和信任，从而树立自己的威信。
而在给家长建议时，要注意：（1）要有针对性。
在解答家长的疑惑、给家长建议时，一定要有针对性。
要针对学生的实际情况 如成绩、个性等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，进而对班主任的工作能力产生怀疑。
（2）要科学实用。
给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。
没有把握的不要说，记不准确的不能说，要实事求是，不能言过其实，故作高深。
如果建议不科学不合理，班主任的威信就会大打折扣。
所以要加强自身的理论素养，多读书，多学习。
（3）要有建设性。
家长经常性到学校看望孩子，大事小事包办，经常送吃的东西，给孩子过多的钱，给孩子配手机，用车接送孩子，放任孩子抽烟等等，是部分家长常有的不良习惯。
指出这些问题，同时要提供可行性的建议。
语言尽可能用建设性口吻。
如：“你看，我们是否可以这样做……”、“你能否试一下这种方式”等。
让家长从内心认可。
4、学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
（1）对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定学生的家庭教育。
对子女教育非常钻研且很内行的家长，可以在家长会上推荐做报告，充分满足其心理上的认同感与成就感。
（2）对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。
要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
但是，在提要求时，一定要遵循：从“抱”到“走”必须经历一个循序渐进的过程，得有个“搀扶”的过程，不能一下子对家长期望过高。
（3）对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的关注与期望心理，改变放任不管的态度。
同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，只有学校教育，是承载不了孩子成人成才任务的。
促使家长不论是事业型的时间少，还是自以为不懂教育完全指望学校，都把对学生的关注当成家庭的第一大事。
（4）对于后进生的家长，是班主任最感头痛的家长类型之一。
高考以成绩论英雄，学校考核以成绩论英雄。
学生成绩差，可能已经拖了你班年级排名的后腿。
但班主任更要明白，成绩差，家长比我们更感痛心与无助。
面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。
因而，和家长交流，不以绝对排名来说事，尽量不用成绩这一个标准来评价学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。
对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。
在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。
只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
（5）对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。
一要沉得住气，二要注意自己的态度。
无论家长有多强的维权意识，无论家长如何偏听偏信。
无论他如何性格粗暴，刚愎自用，甚至蛮不讲理，仿毛主席游击战的十六字方针，也送大家十六个字：以慢对快，以冷对热，以静制动，以柔克刚。
让一切的骤风暴雨在你的微笑和耐心面前失去脾气。
5、与家长沟通方式。
召开不同形式的家长会。
电话、书信或E—mail。
家访，这是最具教育智慧最具原生态力量的重要技巧。
向家长反映学生问题的方法。
可以通过不同的形式，可以面谈，也可以电话中谈，也可以选择其他方式。
要公开、透明，尽可能让学生理解。
而且，从方法上，还可以和科任教师一起谈，和年级领导一起谈，有几个学生在场一起谈等等。
追求交流的预期目的。
当然，不主张在吃请的饭桌上谈，不主张利用家长办私事的背景下谈。
针对不同情况的学生家长，班主任要选择适当方式，经常性地和家长联系。
争取把他拉进你的同盟军。
6.班主任要时时顾及学生家庭的尊严和隐私。
赢取家长的信任与配合，切忌在家长面前搬弄是非，切忌夸大其词，切忌批评学生捎带家长。
不论你如何对做领导的个别家长身上带有的世俗与圆滑看不惯，不论学生身上有多么让你感觉容忍不下的恶习，都要顾及这些，不要含沙射影，不要指桑骂槐，不要口无遮拦，千万不能图一时之快，图口头之快，无形中降低自己的人格，让家长看不起。
7.对学生的违纪惩罚制度和措施，要让学生同意、家长认可。
魏书生，李镇西也处罚学生，但人家除了处罚方法颇具艺术性和人性化之外，更多的是，让学生和家长在内心深处认可了你的处罚。
年轻班主任没有足够资历，这一点就更显得重要。
8.问题学生要和家长早沟通。
问题学生是大规模招生后的必然结果，有严重恶习（抽烟，喝酒，网瘾，手脚不干净等）、家庭异常、性格特内向、家庭特贫困、身体有异常病史等，各位班主任一定要心中有数，掌握这些学生的基本情况，多加关注，早做疏导，备有预案。
往往这些学生一旦有事之后，处理起来比较棘手，一定要早与家长通报，早沟通，争取不出现事涉安全的事件。
曾有一个佛典，是这样说的：一老僧欲收一弟子，遂考弟子天资与悟性，逐句说了四句话让弟子解释：让别人成为自己，让自己成为别人，让别人成为别人，让自己成为自己。
个人以为，让别人成为自己，就是要让家长认同自己观点；让自己成为别人，就是要做到换位思考；让别人成为别人，就是要尊重家长的见解；让自己成为自己，就是要有自我的教育智慧、个性与原则。
