读史心得
读《王立群读〈史记〉之汉武大帝》有感 [ 2007-8-15 13:44:00 | By: 巴山小丫 ] 0推荐 暑假里学校给每位老师发了两本书，要求我们写出读书心得。
其实平时都是我们要求学生暑假写读书心得，这次我们也来当回学生。
俗话说，活大老学到老。
如果没有学校的要求，我们至少是我，是很少认真来读这些书的，虽然我还是想读，但平时总会以这样那样的理由来搪塞别人，也搪塞自己。
这次却不行了，不过也好，总读了点书了，也让自己被书香熏了一把，还别说真有些体会。
《史记》作为中华民族的文化瑰宝，无论是文学还是历史价值都是无价的。
以前只是零零碎虽读过一点，我无法妄言其价值，今天读的《王立群读〈史记〉》，总算没有读原文那么吃力，虽然这是王教授通过研究得出的果实，但是我们总能简便快捷地“读读”《史记》了。
随着电视剧《大汉天子》的播出，我们对汉朝的历史有了更多的了解。
对于里面的人物，我们都自己的评说，在此我不想妄加评论，只想谈谈《史记》的司马迁。
司马迁，本是一个很普通的史官，由于一个突发的事件改变了人生，让他真正懂得何谓“死而后生”，完成了由一位普通史官向伟大史家的根本转变。
真佩服司马迁的勇气。
在那个封建时代，一个男人如果受到“宫刑”是奇耻大辱，必将为天下人耻笑。
而我们的司马迁却非凡人，他选择了“宫刑”承受了人生屈辱的极限，为的是心中的那历史使命。
那就是《史记》。
如果没有他的坚韧，没有他的执着，没有他的无畏，有就没有今天的《史记》。
所以我们得感谢司马迁，因为他的忍辱负重，后人才得以品读历史。
他的“史家之绝唱，无韵之离骚”为我们提供了色彩斑斓的历史画卷，供后人欣赏与借鉴。
想想当今社会中，有几人能经受如司马迁的磨难
遇到一点困难，一般都是打退堂鼓。
其实人生在逆境中，能否东山再起，关键是看个人的意志力了。
如果我们每个人无论在什么情况下，心中都有一个坚定的信念，那么我们就会以积极乐观的态度来面对，从而从逆境中爬起来。
我们都知道的三起三落，左宗申的牢狱之灾等，他们之所以能崛起，那都因他们坚定的信念，以及对生活不懈追求与奋进。
再说说我们这些小人物，我们老是被一些小挫折束缚自己的手脚，被些小事情蒙蔽自己的眼睛。
看问题都从小处着眼，为自己想得多，所以在处理问题上就有失偏颇。
要有承受挫折的勇气，要有承受屈辱的胆量，我们在生活中如果能做到，我想我们每个人的生活将会发生质的飞跃。
看来，书真还得多读，总有收获。
学习《国学经典导论》的心得与体会
这个我没时间给你全写，给你个写作主线吧：一：文体方面，由白话般的《诗经》，商周时期的象形文字到春秋时的语录体（如《论语》），南北朝时期华丽的骈文（四六句），以对仗和对偶，押韵和平仄为主；以及先秦两汉的古文，可以用这个为线索写一篇心得体会。
二：在思想政治，文化的变迁方面入手，各个时期的政治文化都受当时的主要文学大家影响，而且这些人大多是帝师，将相，以及改革者，并由此而引发的各种学派争鸣。
比如春秋战国时的百家争鸣，他们所影响的各个国家带来的施政方针变化（最著名的当是合纵连横），再比如唐宋时期的古文运动，以及所引起的政治斗争，明朝的东林党，清朝的桐林学派等等。
这也可以作为一个线索来写。
三：可以用佛教传入中国为分界点，即南北朝时期。
并把佛教传入中国前后的思想文化变迁作以对比，然后写一下佛教对中国历史和中国人文的影响。
深入的佛教文化已经渗透到国人的骨子里，然后写一下严复，陈天华，谭嗣同等所译所作的文章，以及辛亥革命以来西学东渐，这些文对中国文化的影响等。
希望能够对你有所帮助。
心得体会-浙派名师经典课堂教学听课有感 精品
浙派名师经典课堂教学听课有感 且行且思-------浙派名师经典课堂教学听课有感诗人何其芳说秋天是宁静悠远的，而我觉得其实秋天也不乏夏日的激情。
11月5日，2019之秋的浙派名师暨全国初中名师经典课堂教学艺术展如约而至。
中心礼堂座无虚席，来自多个省的专家和语文教学的一线教师，静心倾听着每一堂课。
上课名师们精当的教学设计和课堂教学中不断出现的高潮迎来了听课教师们的一次次掌声，也让我们对自己的日常教学有了深刻的反思。
语文教学泰斗余映潮、特级教师韩军、喻旭初、新秀金晓燕等，不仅展示自己精深的教学思想和精湛的教学技艺，而且还引领与会语文老师进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。
时常听同行说上课要上出一个‘我’来。
我觉得听过八位名师的课，每堂课都能有自己的个性，都具有学习意义。
对于正在语文教学道路上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，收获颇丰。
金晓燕老师执教语文拓展课《生命常常如此之美》。
《生命常常是如此之美》是乔叶散文集《天使路过》中的一篇文章，它文质兼美，作者写了这些尘土一样卑微的人们的生活，让我们感受到生命之美。
我觉得读乔叶的作品，有一种漫步在西湖苏堤时的惬意和悠闲。
