我学会了泥塑 作文800字 急求
1、培养孩子的兴趣，使他们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。
2、锻炼孩子的观察力，认识日常生活中常见的物体。
通过制作过程，学会分解物体，懂得复杂事物都是由简单物体组合而来的，体会到物体间大小比例关系。
3、可以识颜色，识别基础色彩；学会如何用彩泥调出漂亮的颜色，感知基本色彩搭配方法。
4、可以认识形状，掌握他们之间的关系。
5、锻炼孩子的想象力、审美观、创作能力和空间思维力。
尤其锻炼动手能力，最主要的就是活动手指开发大脑的神经。
玩与学结合，作品美不美不重要，最重要的是在玩中找到乐趣，也能享受到其中的过程。
幼儿园大班美术课教案
大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。
准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2．范画，录音机，轻音乐磁带。
过程： 1．产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习画会跳舞的线。
2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。
) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6．播放轻音乐，幼儿作画。
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
关于谁教我干什么500字作文
爷爷教我钓鱼“去钓鱼喽
”哈哈…你们不知道吧
今天爷爷要教我钓鱼，我的爷爷可是个呢
他可是我们家的“钓鱼健将”呢，就连一点点鱼饵到他的手里就能钓到好多小鱼呢，而我一条鱼都钓不到
我今天就要拜爷爷为师，让他来教我钓鱼喽
我早早的就来到了公园，手拿鱼竿，往河里一抛“停停停，你在瞎做什么呀
”爷爷说：“鱼竿要放直
”我调皮地说：“是，师父
”说着，我便调整好鱼竿的角度，这下0K了
爷爷又开始指导我：“要看好鱼符，如果鱼符动了，就说明有鱼上钩儿了
”我听了“师父”的话，便目不转睛的盯着鱼符。
可是，等了半天，还是没动静，于是我把鱼竿往上一提，原来如此啊，等了半天，我竟然忘记放鱼饵了
“你这个粗心的‘小傻瓜’，连鱼饵都忘记放了
”爷爷抚摸着我的小脑袋，笑嘻嘻地说。
接着，只见我从袋子里抓起一大把鱼饵，爷爷连忙说：“用不着这么多鱼饵的
只要一点点鱼饵就可以啦
”听了爷爷的话，我便拿掉了许多。
接着，我把鱼饵钩在鱼钩上，往河里轻轻一抛，放直鱼竿，我坐在凳子上等了一会儿，只见几条五颜六色的小鱼游了过来，有黄的，有红的，有黑的……他们争先恐后的巧夺着美味的鱼食，鱼符开始动了起来，我趁着这个好机会，把鱼竿往上一提，只见鱼钩上挂着一条红白相间的鱼儿，他在鱼钩上争扎着，我把它从鱼钩上小心翼翼的放进了鱼篓里，“没想到我原来竟然是个钓鱼天才啊
”我得意洋洋地说。
爷爷意味深长的对我说：“别骄傲呀
你要是能钓到五条鱼，那才算厉害呢
”我坚定地说：“我一定可钓到五条鱼的
”于是，我便开始努力地钓了起来。
直到中午，我才掉到了五条鱼
“不错呀
看来你真是的钓鱼天才啊
”“谢师父夸奖
”我调皮的回答爷爷。
天气越来越热，我已经汗流浃背了
而爷爷却在一棵大树下乘凉。
看着鱼篓里的鱼，我感到有一种很浓的成就感
爷爷走了过来“好了，我们该把鱼放回河里了
”我急忙说：“为什么
我好不容易钓的呀
”“钓到的鱼也不是为了拿回家烧了吃的，而是享受钓鱼的过程，可以修身养性，锻炼一个人的耐心，这就是钓鱼的乐趣
”听了爷爷的话，我恍然大悟，连忙把鱼篓里那可爱的小鱼放回了小河里，我觉得我好像做了一件很伟大的事
天气变得非常热，我们要回家吃午饭了，于是，我便和爷爷踏上了回家的道路……
怎么把池塘里面的鸭子抓住?池塘水很深，鸭子游得很快
拿着钱铺在池塘边，因为鸭睡钱。
如何选择鱼钩
余秋雨的垂钓不错 其中的片段: 在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。
他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起钩，又是六条挂在上面。
就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。
为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼。
在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。
伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说:“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
两个都在嘲讽对方，两个谁也不服谁。
过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。
瘦老人仍在端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。
暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。
此时的海，已经更加狰狞昏暗。
狗声越来越响，夜晚开始了。
妻子说:“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。
一个更加物质，一个更加精神，人世间的精神总是固执而瘦削的，对么?” 我说:“说得好。
但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。
他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。
” 确实，他们谁也离不开谁。
没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明?没有胖老人，瘦老人的固守有何意义?大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。
因此，他们的价值都得有对手来证明。
可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会何等惶恐。
在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。
建议假如是运用的话就用后3段 但是要稍微加上前面的情景 请时情况而定
