向某某学习心得体会
篇一：学习某XX同志先进事迹心得体会学习张林森同志先进事迹心得体会“坚持党性原则、创新推动工作、永葆高尚情操，生命不息，奋斗不止，”这是李林森同志一生光辉的写照。
他是“讲党性、重品行、做表率”的楷模，在作为年轻干部，我们要学习他内心深处一种追求卓越的崇高精神状态，学习他把党的工作当成生命，把完成任务当成使命，对党的事业有痴情、对本职工作有激情、对普通群众有热情。
学习了李林森的事迹后，决心要从以下几点做起：一要政治坚定。
李林森对党无限忠诚，对党深深热爱，对党和人民赋予他的责任自觉担当，任何时候都不动摇。
作为年轻干部，摆在第一位也是最重要的品质就是对党忠诚、对党的事业高度负责，要具有坚定地理想信念、鲜明的政治立场和较强的党性意识，在重大原则问题上分的清是非、在重大关头和各种风浪中经得起考验，时刻把党的利益放在第一位，始终同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致。
只有这样，才能经得起各种风浪考验。
二要公道正派。
李林森一生坦荡，始终坚持鲜明正确用人导向，凝聚起了老区建设事业的万千力量。
组织工作者的职业道德中最核心的内容和最基本的要求就是“公道正派”。
学习李林森，组织干部在工作和生活中要做到公道正派，要按照胡锦涛总书记要求，增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子、建队伍、聚人才、抓基层、打基础，尤其是在干部选拔任用上
读书感想范文(不是某某文章的读后感)
妈妈影响了我 从我很小的时，妈妈就在刻意培养我的读书习惯。
初的她读我听，到的我把读书的体会讲给她听，中体味到了成就感和自豪感。
因此，学习对我来说是快乐的。
对于我的兴趣爱好，妈妈从不干涉，经自己选择的兴趣班学起来自然是快乐的。
她还为我选择了我并不擅长的运动项目来磨炼我的意志，让我有勇气去面对挫折和失败。
最让我意外的是妈妈居然让我学拉丁舞，当初我感到非常的郁闷。
可现在我明白了，什么叫享受生活。
当自己像明星一样站在舞台上的那一刻，我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您给了我一个展示自己的舞台。
” 她非常赞成我与班上的“问题”孩子交往，并对我给予他们的帮助和鼓励表示出了极度的赞赏。
四年级时，我们班有一个特别调皮的同学，他把我当成了他唯一的知心朋友，向我说出了他的心里话，在我的真心帮助和鼓励下，他进步了许多，这令我十分的欣慰。
妈妈常说，学习是自己的事情，我们每个人有责任为自己所做的事情负责。
因此，她关注的是我的学习过程，而对于考试成绩却并不在意。
考得好，妈妈不轻易奖励我。
考差了，她会鼓励我，并且帮助我分析原因。
当我因失败而沮丧的时候，她会轻轻摸着我的头说：“孩子，一次两次的失败不代表永远的失败。
妈妈相信明天的你一定比今天更出色。
”她的话如一缕温暖的阳光，融化了我心中的惆怅，使我能用一种平常的心态来面对任何挫折。
班上很多同学都喜欢来我家作客，他们的感触总结起来就是一句话——“你妈妈真热情啊
”正如大家说的一样，任何一位同学，无论成绩好坏、家庭背景如何，她都一样热情款待。
她所做的一切让我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一样的待遇。
妈妈的一言一行、一举一动教育了我，让我学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想。
在我的生活中，妈妈一直是我身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。
她为我做的实在是太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊
正是这种爱赐予了我太多不能忘却的东西。
妈妈就像一位忠实的领航员，为我人生的小船确定了正确的航向。
同时，她又让我经受大雨和风暴的考验，磨炼我的意志，使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。
妈妈的爱如高山，如大海。
世上的山峰纵有万千，也比不上她对我的爱。
假如我在为人处事方面学到了一点关怀与感激，一点自信与执著，我都要感谢生命中对我影响最大的人——我的母亲。
某某某你的什么令我难忘 作文
母亲的手令我难忘
丧事祭文范本
某年某月某竟成了某某某日，悲由心生，肝肠痛断，昏厄。
特文一篇，致祭某某某灵前。
回想往日，犹见慈容面，神采奕奕，奈何，如今天人永别，青山依旧，故影还熟，某某某却已驾鹤西去
古有云：子欲养而亲不待，悲乎
痛哉
岁无情而思欲追，忆我幼年，父母杂事琐碎，无暇顾及，托某某某照看。
长忆幼时，相伴而眠，每夜盖被哄睡，唯恐惊之冻之，偏袒爱护，缝补叮嘱，无微不至，视若掌上明珠。
每每若此，惟凄凄然，不感言陈。
今仙踪渺渺，过往种种，一一难表，思念及此，惟凄然泪下，感无以为报。
某某某生于某年某月某日怎能识得半字，而能明礼数，一生操劳，全为家庭。
沧桑历尽遍，饱尝黄连苦，走过风雨春秋，书写坚强二字。
某某某之德远近皆闻，和睦亲友，敬重乡邻，口无是非，正直为人，善如西天如来，形似菩萨观音。
每日起早贪黑，含辛茹苦，抚养子女，身兼美德，持家有方；无欲则刚；默言慎行，处世以宽；育人以正，待人以诚。
儿女立业成家，开枝散叶，孙辈众多，再帮及抚育，期间辛苦，不与外人知。
某某某西去矣，魂兮归来
悲呼不应，祭之不食，纸灰飞扬后背寒，寒风袭袭心如刀剜。
树死能有返青日，人亡不能再复还，今日一别，再无相会日，逝者已矣，生者追思，寄语薄纸，乞在天有灵，庇佑子孙，平安康健。
什么是祭文： 文体名。
祭祀或祭奠时表示哀悼或祷祝的文章。
体裁有韵文和散文两种。
内容主要为哀悼、祷祝、追念死者生前主要经历，颂扬他的品德业绩，寄托哀思，激励生者。
同时，祭文也是为祭奠死者而写的哀悼文章，是供祭祀时诵读的。
它是由古时祝文演变而来，其辞有散文、有韵语、有俪语。
写一张关于表扬某某某同学助人为乐的应用文
《应用文写作》课程（授课人： ）【课题】通报【教学目标】1、知识目标：了解通报的概念、特点、作用2、能力目标：掌握通报的结构和内容【授课内容】通报的概念、特点、作用以及通报的结构和内容【教学重点】1、重点内容：掌握通报的结构和内容2、突出重点的方法：讲授法、案例法、讨论法【教学难点】1、难点内容：学会撰写各种通报2、突破难点的方法：案例法、练习法【教时安排】2课时【教学方式方法】讲授、讨论、案例、练习【教学手段】【使用教材】【参考资料】【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、讲授内容案例导入：见PPT? 通报在日常工作和生活中随处可见，那么作为红头文件的“通报”一般用于什么情况呢
（一） 什么是通报通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
1、种类根据通报的作用，可将通报分为三类①表彰性通报这类通报主要用于表扬和宣传先进集体、先进个人的典型事迹，从中总结出成功经验，号召人们向先进学习。
②批评性通报主要用于批评处理重大事故、事件、违法违纪案件等，告诫人们吸取教训，防止类似错误再次发生。
③情况通报主要用于上级领导机关向所属下级机关传达有关重要情况、发布重要信息，以便上情下达，统一认识，协调并推动工作。
2、特点奖惩性：表彰先进、鞭策后进，吸取经验或教训.分析性：在交代清楚相关事实情况的基础上，对所反映的事实情况性质和影响进行分析阐述。
（二）、通报写作的基本格式1、标题通报标题大多采用公文的常规写法，即三要素齐全的完标题或省略发文机关的标题只有“事由+文种”。
如果是张贴的通报可只写文种。
? 浙江经济职业技术学院关于2006年度?精神文明先进班级的通报XX石化厂关于连续发生火灾的批评通报2、主送机关除普发性通报外，其他通报应该标明主送机关。
3、正文通报正文一般包括三部分内容：主要事实、事实评价、决定与要求。
各类通报正文的写法有一定差异。
a、表彰性通报这类通报正文一般包括先进事迹、先进事迹评价、表彰决定、希望和要求四个部分。
先进事迹，要具体叙述“时、地、因、果、人、事”等六要素，实事求是，不任意夸大、渲染，突出重点，能体现先进的思想境界和突出通报中心的，就写得详细些，无关紧要的可一笔带过或略而不记。
先进事迹评价，这是体现通报主旨的部分，应在介绍先进事迹或经验的基础上，水到渠成，分析归纳。
评价要客观，文字要简明，不必有过多的议论。
表彰决定，是写明领导机关对表彰奖励的决定，要写的具体，明确。
希望和要求，既包括对被表彰者的勉励和期望，也包括对有关方面和群众的希望和号召。
要求切实可行，符合实际。
综合素质评价的典型事例怎么写
一般从学生的学道德等综合方面来评价。
模板例子：某某某同纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
注意事项：综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观、公正，不可弄虚作假。
拓展资料：一、综合素质评价简介：“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。
但一般在大学不进行此项测评。
综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。
六个维度又分别被分为若干个项目。
等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差）。
或者是百分制，100-80（优秀）、79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（较差）。
不仅要评分，被测评同学还要自行撰写“自我介绍”，同学之间要写”互评“，班主任或者任课老师也要为同学们撰写”师评“。
二、综合素质评价的意义：综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。
首先，综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等；不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践；不仅有共性指标，还有学校特色指标；不仅有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。
这些要求将引导高中学校开展各种素质教育活动，促进学校特色多样发展；促进校内教育和社会实践活动相结合，进一步朝着全面育人、全过程育人的方向发展。
其次，综合素质评价注重体现学生的个性特长，注重社会责任感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动（典型事例），收集相关事实材料，高三时要遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。
这将促进学生认识自我、规划人生，激发潜能，主动发展，走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升各方面素质。
最后，高校招生过程中要参考综合素质评价结果，这将使人才选拔标准更加全面，方式更加科学合理。
先进个人事迹报告
先进个人事迹——王纪刚同志个人先进事迹王纪刚同志男，现年46岁，自2016年8月参加工作以来，始终认真执行上级部门、公司各项规定、要求，认真做好自己本职工作的同时，工作上积极上进，充分利用业余时间认真学习有关电力专业知识，在提高自己知识水平的同时也极大推动了公司电力生产工作。
现简述其自2017年任工程部电气专工及副主管期间的工作事迹：一、任工程部专工及工程部副主管期间工作事迹：1、2017年根据公司的工作计划大纲，王纪刚同志全面负责发电系统建设，按时完成了110KV并网线路工程规划、施工、安装、调试、验收工作及发电机并网前的技术条件验收。
项目建设，电力系统相关手续的办理难度很大，王纪刚同志在公司领导的大力支持下，加快进度，按照相关部门的要求按时提交资料，积极协调，完善手续。
于2017年9月8日莒南生物热电综合利用项目接入系统批复完成。
2017年11月8日购售电合同签署完成。
2017年11月21日110KV接入系统工程验收一次性通过。
2017年11月26日发电系统并网前技术条件经市供电公司调度及营销部一次验收通过。
2017年12月5日并网调度协议签订完成。
2017年12月8日倒送电顺利完成。
2、工程土建阶段，王纪刚同志夜间审图纸，白天去工地，通过每天现场巡查施工现场，检查施工质量，重点控制了升压站GIS、主变基础、高低压配电室基础施工、地表水工程电源、防雷接地网安装质量。
严格控制施工质量。
工程施工中，电气专业未发生重大的安全质量问题，施工质量达到验
