交换机\\\/路由器实训心得体会
经过两周的实训，顺利完成六个项目，分别是交换机配置(vlan trunk vtp),静态路由，动态路由，ospf，访问列表，nat。
在此次交换机和路由器的专业课程实训过程中，使我能将平时课堂上所学到的零散的理论知识能够综合灵活的运用起来，由于我平时的踏实努力，在遇到一些配置错误问题时，也能轻松的解决，并且知道了不能一味的单方面学习理论知识，或者是一味的单方面注重动手能力的培养，是不能够完全的学到精湛的技术，是不能满足用人单位的的需求的，因此，我们不仅仅要加强我们理论知识，也要提高我们的实际操作能力，这样才能拿的出去，才能和一些本科学校竞争，才能走上属于自己的工作岗位，这样的我们才能真正的被社会认可，只有不断努力，用人单位才会更加的器重和肯定我们的能力。
而且在当今找工作难的情况下，没有过硬的技术就会被淘汰，就不会找到好工作。
在实训的过程中，让我体会到了，不仅仅要熟悉掌握命令，更重要的是在实训的过程中，必须要小心在小心和谨慎在谨慎，必须要注意配置的模式，，不论在其中的任何一个环节脱轨，就意味着你必须重新配置，一个不小心导致的是全部的重新开始，也许造成的就不是重新开始这样的小事故，所以我们必须在学习和工作的时候，打起精神，一定要认真仔细，有耐性。
在实训的时候，应该先分析实训题目，看清楚实训要求，比如，第一个项目要求switch1,switch2,由于我的不细心没认真审题没有把交换机名字改为switch1,switch2，导致从做一遍，这就是教训，在实训的时候，应该先分析实训题目，看清楚实训要求，有自己的处理方法，是把自己的配置方法写下来还把拓扑图画下来按题的要求标记好尽可能的不出不必要的错误，按着分析和要求去配置，按着分析和要求去配置时，特别要注意的是每个IP地址配置后要激活才可以生效，show命令必须是在特权模式下进行等，按着正确的方法和步骤去配置，细心的执行每一个命令，就可以减少因为粗心带来的不必要的麻烦，特别是在做实训5的时候我知道要用到书本中配置命令但由于我对访问例表的知识不够熟悉也没有掌握除按照书本上的方法做，我自己不知道从何做起也不知道要实现什么样的结果，当我按照书上和平时的笔记做时,结果还是会错当老师给我讲解时我才明白.访问例表要应用到每个端口并且ip access-group 101 out 而不是书上写的ip access-group 101 in 如果没有实训我可能不会知道.还有实训5的第二的题时配置访问例表也不能照书上的按部就班只要在全局模式下写入access-list 101 permit tcp host 192.168.1.2 any eq telnet 就可以而书本上的却多了一些不必要的配置命令。
让我明白了，做任何一件事情都要细心，工作也好，学习也好，细心都是很重要的因素。
此次实训，也让我明白了自己的不足和今后努力的方向，我的不足就是在我配置的过程中，不能把课本上知识灵活运用在具体项目中，尤其是在做每个项目第二题的时候，需要灵活运用课本知识，而我照书本上的方法做，这只能说明理论学的还不够扎实。
这就是今后努力方向，不管做什麽事都要一步一个脚印。
其实，我应该先增强理论知识，才能提高我的实际动手能力，其一、实训是对每个人综合能力的检验。
要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。
俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。
我对此话深有感触。
再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。
总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
这也许是我一个人的感觉。
不过有一点是明确的，就是我们的理论到实践的确是有一段距离的。
通过这次实训，真正的明白自己需要加强的是在加强理论知识和提高动手能力的同时增强自信心，有足够的自信心才敢去面对以后的生活，所以我觉得我还应该多动手练习，结合书本和实际，加强自身的能力提高。
这次实训，也让我明白了自己的不足有很多知识都不够牢固需要更加努力加强练习，同时我也克服平时动手时间少的坏毛病，让我明白面对各种各样的困难，不管是未解答的题目，还是生活工作上遇到的困难，就像是一道实训题，我应该要有自信和细心，还要保持十足的干劲和充沛的精力，去用心解答它。
实训心得：自信，细心，认真，踏实，谨慎，耐性，灵活。
一周网上学习的感受作文200字
近一段时间班里的学习氛围不是很好，首先反思了自己近期的学习态度，不管是什么客观原因造成的这种情况，我觉得都是我自己没有调整好自己的状态，上课听讲、回家作业以及课后复习我都不如开学初做得好，因此，近期的作业和默写成绩明显下降。
我周末在家进行了深刻反思，并制定了改变这种现状的办法，我保证自己在最短时间内改变现状。
首先，我觉得要摆正学习的态度，要明确自己学习的目的。
学习不是为家长，也不是为老师，是为自己而学，学生的首要任务就是学习，只有明确了学习目的才能提高我们的自觉性。
其次我认为学习还要讲究一些方法。
我一定按照老师的指点，课前要预习，将重点、难点、疑点记下来。
然后带着预习中的问题，专心听，一步不离地和老师一道积极去思考，去寻找问题的答案。
课后要复习，像放电影似的把今天课堂上的内容过一遍，这样可以加深记忆。
我保证，学完生字词之后，我会马上进行复习，不但把生字词会写会墨，还做到掌握每个词语的意思。
俗话说“好记性不如烂笔头”，我想从下周开始做课堂笔记，妈妈说做课堂笔记是一个很好的学习方法。
记笔记可以调动眼、耳、脑、手一齐活动，不仅有助于对学习内容的理解，而且要想在听课的同时记好笔记，还能保证注意力集中，时刻跟上老师的讲课思路。
如果自己思想一开小差，就跟不上老师的步伐了。
课堂上如果遇到没听懂的地方，千万不能“卡”在那里“死想”，而是先做上记号，下课了找老师或者是向同学请教，当天的问题一定要及时解决掉。
最后，我努力做到上课的时候，认真听老师讲的每一个问题，不要做小动作，不找别人讲话，（不要上课扔小纸条）。
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（这里结合你自己的情况删添改ok
），否则，既害了自己没学到知识，也害了别人。
古人说得好：“读书不怕难，就怕心不专”。
我们要好好地体会体会这句话的含义。
这些是我的反思和努力方向，我会自己鞭策自己，不断提高学习成绩，不辜负老师的辛勤教育，争取在期末考试中取得佳绩，做老师的好学生，家长的好孩子。
计算机网络技术实验心得体会，要详细点写的好一百分送上，每个实验写一篇啊
路由，假设你有R1与R2,而你脑与R1相连，你的电脑要访问R2那个网段，那么必须路由协 假设你的电脑与R1的f0\\\/1口位于同一个网段内，即我上面所说192.168.1.0这个网段。
然后你的R1与R2连接的网段为172.16.0.0这个网段。
(R1的f0\\\/2与R2的f0\\\/1接口相连，他们的IP分别是172.16.0.1与172.16.0.2)最后R2连接的网段为172.17.0.0网段。
现在问题是192.168.0.0去访问172.17.0.0这个网段，我们来做静态路由来实现他。
先配置R1：（我就省去了为R1，R2配IP地址，直接写如何配静态路由了） ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.0.2 再配置R2： ip route 192.168.1.0 255.255.255.0 172.16.0.1也可以写成 ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.0.1 然后此时你再用你的PC去PING R2的172.17.0.0这个网段，看能不能PING通
通信电子电路中对调频电路提出哪些要求
宽带中频放大电路的设计摘 要中频放大器是功率放大器的一种，同时具有选频的功能，即对特定频段的功率增益高于其他频段的增益。
同时，它也是组成超外差接收机的一种，其任务是把变频得到的中频信号加以放大，然后送到检波器检波，具有工作频段较低，选择性好，工作稳定性好等特点。
因此，中频放大电路在实际应用中对超外差收音机、选择性和通频带等性能指标起着极其重要的作用。
在本次宽带中频放大的课程设计中，主要是通过超外差电路的工作原理来设计单元电路中各个独立的元件电路，然后对于整机电路和在此电路基础上的扩展电路进行设计，最后用仿真软件，进行仿真，调试，完成电路设计。
关键词：超外差电路，宽带中频，放大器目录1 设计摘要. 22 设计原理图. 33 调频电路工作原理. 43.2 直接调频原理. 43.3变容二极管直接调频原理. 54 电路各模块工作原理. 74.1变容二极管工作原理. 74.2 LC振荡电路工作原理. 84.2.1 电容三端反馈振荡电路. 94.2.2 电感三端反馈振荡电路. 105 课题要求的实现. 116 心得体会. 137 参考文献. 148 附录. 151 设计摘要调频电路具有抗干扰性能强、声音清晰等优点，获得了快速的发展。
主要应用于调频广播、广播电视、通信及遥控。
调频电台的频带通常大约是200～250kHz，其频带宽度是调幅电台的数十倍，便于传送高保真立体声信号。
由于调幅波受到频带宽度的限制，在接收机中存在着通带宽度与干扰的矛盾，因此音频信号的频率局限于30～8000Hz的范围内。
在调频时，可以将音频信号的频率范围扩大至30～15000Hz，使音频信号的频谱分量更为丰富，声音质量大为提高。
变容二极管调频电路是一种常用的直接调频电路，广泛应用于移动通信和自动频率微调系统。
其优点是工作频率高，固有损耗小且线路简单，能获得较大的频偏，其缺点是中心频率稳定度较低。
较之中频调制和倍频方法，这种方法的电路简单、性能良好、副波少、维修方便，是一种较先进的频率调制方案。
本课题载波由LC电容反馈三端振荡器组成主振回路，振荡频率有电路电感和电容决定，当受调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路，则振荡频率受调制信号的控制，从而实现调频。
2 设计原理图图2.1 原理图3 调频电路工作原理频率调制是对调制信号频谱进行非线性频率变换，而不是线性搬移，因而不能简单地用乘法器和滤波器来实现。
实现调频的方法分为两大类：直接调频法和间接调频法。
3.1 间接调频原理先将调制信号进行积分处理，然后用它控制载波的瞬时相位变化，从而实现间接控制载波的瞬时频率变化的方法，称为间接调频法。
根据前述调频与调相波之间的关系可知，调频波可看成将调制信号积分后的调相波。
这样，调相输出的信号相对积分后的调制信号而言是调相波，但对原调制信号而言则为调频波。
这种实现调相的电路独立于高频载波振荡器以外，所以这种调频波突出的优点是载波中心频率的稳定性可以做得较高，但可能得到的最大频偏较小。
3.2 直接调频原理用调制信号直接控制振荡器的瞬时频率变化的方法称为直接调频法。
如果受控振荡器是产生正弦波的 LC 振荡器，则振荡频率主要取决于谐振回路的电感和电容。
将受到调制信号控制的可变电抗与谐振回路连接，就可以使振荡频率按调制信号的规律变化，实现直接调频。
可变电抗器件的种类很多，其中应用最广的是变容二极管。
作为电压控制的可变电容元件，它有工作频率高、损耗小和使用方便等优点。
具有铁氧体磁芯的电感线圈，可以作为电流控制的可变电感元件。
此外，由场效应管或其它有源器件组成的电抗管电路，可以等效为可控电容或可控电感。
直接调频法原理简单，频偏较大，但中心频率不易稳定。
在正弦振荡器中，若使可控电抗器连接于晶体振荡器中，可以提高频率稳定度，但频偏减小。
3.3变容二极管直接调频原理变容二极管调频电路是有主振电路和调频电路构成，T为振荡管，C1、C2、C3、L1为主振回路，D为变容二极管，Cc为耦合电容隔离直流，C4为高频滤波电容，C5为耦合电容，Cb为旁路电容。
R1、R2为变容二极管提供一个静态反偏电压，R3为隔离电阻，Rb1、Rb2、Re、Rc给三极管提供一个合适静态工作点。
设调制信号为uΩ(t)=UΩm cosΩt,加在二极管上的反向直流偏压为 VQ, VQ的取值应保证在未加调制信号时振荡器的振荡频率等于要求的载波频率,同时还应保证在调制信号uΩ(t)的变化范围内保持变容二极管在反向电压下工作。
加在变容二极管上的控制电压为ur (t)= VQ+ UΩm cosΩt 式(3-1)根据式(3-1)可得，相应的变容二极管结电容变化规律为(1)当调制信号电压uΩ(t)=0时，即为载波状态。
此时ur (t)= VQ，对应的变容二极管结电容为CjQ(2)当调制信号电压uΩ(t)=UΩm cosΩt时,对应的变容二极管的结电容与载波状态时变容二极管的结电容的关系是令m= uΩ\\\/(UD+VQ)为电容调制度,则可得上式表示的是变容二极管的结电容与调制电压的关系。
而变容二极管调频器的瞬时频率与调制电压的关系由振荡回路决定无调制时，谐振回路的总电容为；CQ为静态工作点所对应的变容二极管节电压。
当有调制时，谐振回路的总电容为：C∑＝；这回路的总电容的变化量为：△C＝C∑－CQ∑；频偏△C与△f的关系:△f=1\\\/2*f0*△C\\\/ CQ∑。
由变容二极管部分接入振荡器振荡回路的等效电路。
调频特性取决于回路的总电容C∑,而C∑可以看成一个等效的变容二极管, C∑随调制电压uΩ（t）的变化规律不仅决定于变容二极管的结电容Cj随调制电压uΩ（t）的变化,而且还与C1和C2的大小有关。
因为变容二极管部分接人振荡回路,其中心频率稳定度比全部接入振荡回路要高，但其最大频偏要减小。
4 电路各模块工作原理4.1变容二极管工作原理变容二极管又称可变电抗二极管。
是一种利用PN结电容（势垒电容)与其反向偏置电压Vr的依赖关系及原理制成的二极管。
所用材料多为硅或砷化镓单晶，并采用外延工艺技术。
反偏电压愈大，则结电容愈小。
变容二极管具有与衬底材料电阻率有关的串联电阻。
主要参量是：零偏结电容、零偏压优值、反向击穿电压、中心反向偏压、标称电容、电容变化范围（以皮法为单位）以及截止频率等，对于不同用途，应选用不同C和Vr特性的变容二极管，如有专用于谐振电路调谐的电调变容二极管、适用于参放的参放变容二极管以及用于固体功率源中倍频、移相的功率阶跃变容二极管等。
变容二极管是根据PN结的结电容随反向电压大小而变化的原理设计的一种二极管。
它的极间结构、伏安特性与一般检波二极管没有多大差别。
不同的是在加反向偏压时，变容二管呈现较大的结电容。
这个结电容的大小能灵敏地随反向偏压而变化。
正是利用了变容二极管这一特性，将变容二极管接到振荡器的振荡回路中，作为可控电容元件，则回路的电容量会随调制信号电压而变化，从而改变振荡频率，达到调频的目的。
已知，结电容 C j 与反向电压 v R 存在如下关系：图4.1.1变容二极管符号及电容公式加到变容管上的反向电压，包括直流偏压 V 0 和调制信号电压 v W (t)= V W cos W t ，如图4.1.2所示，即v R (t)= V 0 + V Wcos W t此外假定调制信号为单音频简谐信号。
结电容在 v R (t) 的控制下随时间发生变化。
图4.1.2用调制信号控制变容二极管结电容把受到调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路，则振荡频率亦受到调制信号的控制。
适当选择变容二极管的特性和工作状态，可以使振荡频率的变化近似地与调制信号成线性关系。
这样就实现了调频。
4.2 LC振荡电路工作原理LC三点式振荡组成原理图如图4.2.1，其振荡频率f=。
当 图4.2.1三点式振荡电路组成和为容性，为感性时称为电容反馈振荡器，其中C=；当 和为感性，为容性时称为电容反馈振荡器，其中 L=+。
当我们相应变化电容值时就能使频率作出相应的变化，以达到调频的目的。
4.2.1电容三端反馈振荡电路图4.2.2电容三端反馈振荡电路交流电路对于一个振荡器，当其负载阻抗及反馈系数已经确定的情况，静态工作点的位置对振荡器的起振以及稳定平衡状态（振幅大小，波形好坏）有着直接的影响。
要想起振，首先三极管应该工作在静态工作点。
电路应选择合适的静态工作点的位置。
电容三端反馈振荡电路利用电容C3和C2作为分压器，该电路满足相位条件，选取合适时满足振幅起振条件，即：，该电路就可振荡。
可得到振荡频率近似为式中：C是振荡回路的总电容。
该电路与电感三端反馈振荡电路相比，输出波形较好，波形更接近正弦波。
适当地加大电路电容，就可减弱不稳定因素对振荡频率的影响，从而提高电路的稳定度。
这种振荡电路的特点是振荡频率可做得较高，一般可达到100MHz以上，由于C3对高次谐波阻抗小，使反馈电压中的高次谐波成分较小，因而振荡波形较好。
电路的缺点是频率调节不便，这是因为调节电容来改变频率时，（既使C1、C2 采用双连可变电容）C1与C2也难于按比例变化，从而引起电路工作性能的不稳定。
因此，该电路只适宜产生固定频率的振荡。
4.2.2电感三端反馈振荡电路图4.2.3电感三端反馈振荡电路等效交流电路由于L1与L2之间有互感的存在，所以容易起振。
其次改变回路电容来调整频率时，基本上不影响电路的反馈系数。
它的输出振荡波形较差,这是由于反馈电压取自电感的两端,而电感对高次谐波的阻抗较大,不能将它短路,从而使Uf中含有较多的谐波分量,因此,输出波形中也就含有较多的高次谐波。
工作频率愈高，分布参数的影响也愈严重，甚至可能使F减小到满不了起振条件。
电容三端反馈振荡电路利用电容L1和L2作为分压器，该电路满足相位条件，选取合适时满足振幅起振条件，即：，该电路就可振荡。
可得到振荡频率近似为式中：L=L1+L2+2M是振荡回路的总电容。
5 课题要求的实现该电路电源电压12V，高频三极管3DG100,变容二极管ZCC1C(VQ=4V，CQ=75PF，Q处的斜率Kc=△j\\\/△v=12.5PF\\\/V)。
已知VQ=4V，取R2=10K，R1=20k,来稳定静态电压VQ。
隔离电压R3>>R1、R2，取R3=150k,令接入系数P=0.2，根据VQ和P值，P=Cc\\\/(Cc+Cj),当VQ=4v时，可得到Cc=20PF。
由于调制信号的频率几HZ～几KHZ，可取耦合电容C5=4.7uf,高频扼流圈L2=47uH。
高频旁路电容C4对调制信号成高阻抗，取C4=5100PF。
为稳定三极管的静态稳定点，取Rb1=60K，Rb2=20K，Rc=3K，Re=2k，旁路电容Cb=50uF。
变容二极管部分接人振荡回路,其中心频率稳定度比全部接入振荡回路要高，但其最大频偏要减小。
图5.1变容二极管部分接人振荡回路该电路为了减少结电容对回路振荡频率的影响，C2和C3常取值较大，C1< 最大的频偏△f=10KHZ，由公式和得K=0.05，由△f1=KA1.f0得A1=0.04，2CC1C为突变结变容二极管，r=1\\\/2；则A1=1\\\/16*m*(8+3\\\/4m*m),得m=2A1=0.08；A0=1\\\/16*m*m,则中心频偏△f0=KA0.f0=62.5HZ；则频率稳定度△f0\\\/f0=62.5\\\/5M=1.24*10-5<5*10-4,满足频率稳定度得要求。 调节三极管的稳定度和电阻参数，可使三极管的放大输出电压V0>=1V。 6 心得体会通过学习高频电子线路这门课程，使我能综合运用电工技术，高频电子技术课程中的所学到的理论知识来完成设计和分析电路，熟悉了工程实践中高频电子电路的设计方法和规范，达到综合应用电子技术的目的。 学会了文件检索和查找数据手册的能力。 学会了应用protel软件的使用。 还学会了整理和总结设计文档报告。 学到很多东西，但就我个人感觉而言，学到的东西，对我后面一年的学习有重要的指导作用，不敢说以后，但在毕业前的这段时间内，这次学习对我的确很重要。 学到了如何务实，如何去学一门技术，同时也知道了如何学习，什么才是学习。 这次设计，使我由理论学习向实际生产的方向更近了一步。 让我对自己所学的专业有了更加清晰的理解，也对自己现在的专业技术水平有了更加明确的理解。 这次的设计中，我体验到了一名专业电子设计工程师设计产品的各个过程，让我对自己的未来的职业定位有了充分的心里准备。 总而言之，此次课程设计让我感到受益匪浅。 同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。 某个元素的离群都可能导致整项工作的失败。 设计中只靠一个人知道的是远远不够的，我们要综合运用各项知识。 才能适应发展。 回顾起此次高频课程设计，至今我仍感慨颇多，在整整一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，我毕竟不是专家级的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过对高频电路的学习，了解了现实社会中的某些东西的运用都是通过运行才实现的。 在此次课程设计过程中，我们解决了一些主要问题，以便能解决实际问题，也通过老师的指导顺利的完成了课程设计。 在以后的实验过程中，我会克服更多的困难，去学习，以便进行实践。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在同学和老师的辛勤指导下，终于游逆而解。 同时，在老师的身上我学到很多实用的知识，在此我表示感谢 在本次高频设计的过程中，老师们给了我很大的指导和帮助。 不仅使我在规定的时间内完成了系统的设计，同时还使我学到了很多有益的经验。 在此,我谨向他们表示最衷心的感谢。 很感激学院让我们有这次学习的机会，这次学习对于我们没有真正实践经验的同学来说，绝对是一次成长的机会。 7 参考文献[1] 李银华.电子线路设计指导.北京航空航天大学出版社,2005.6[2] 谢嘉奎,宣月清,冯军.电子线路.高等教育出版社,2000.5[3] 张肃文.高频电子线路.第五版 高等教育出版社,2004.11[4] 谢自美.电子线路设计.实验.测试 华中科技大学出版社,2003.10[5] 胡宴如.高频电子线路.北京:高等教育出版社,1993.58 附录附表一 元件清单电容： 1 47u C5 1 510P C2 1 15P C1 1 1100P C3 1 5100P C41 50u Cb色环电阻：1 47K R1 1 10K R2 1 150K R3 1 20K Rb2 1 60K Rb1 1 3K Re 1 2K Rc 色环电感：1 66.7uH L1 1 47uH L2 变容二极管：1 ZCC1C D1 三极管：1 3DG100 T1 这是一个新手的心得体会 我是一个软件工程师的初学者，刚刚学完软件技术基础，在此谈一下疑问和心得。 首先，我有一个疑问，软件工程师主要是干什么的。 其中有一个老师曾说，把软件工程师学下来就有两个字，“网站”做网站。 我不懂，软件跟网络没有多大关联吧 以下是我学习过程中的总结： 1、客户端\\\/服务器模型中，需要安装特定的软件，而浏览器\\\/服务器模型不需要，只要客户端的计算机上有IE就可以了。 2、学了几个DOS命令，我在试MOVE的过程中，发现不能将整个文件夹移动到别的盘上，那用什么命令才可以呢 3、局域网的传输速度最快，有线电视网络就是城域网。 4、网络中有好多协议。 TCP\\\/IP 是个协议组，其中包括UDP（数据报文协议）等。 我在Iternet 协议（TCP\\\/IP）忏悔里看到这个DNS（域名服务）。 但是不知道DSN服务器地址是干什么用的。 5、组播地址，组播的地址是保留的D类地址从224.0.0.0—239.255.255.255，而且一些地址有特定的用处如，224.0.0.0—244.0.0.255只能用于局域网中路由器是不会转发的，并且224.0.0.1是所有主机的地址，224.0.0.2所有路由器的地址，224.0.0.5所有ospf路由器的地址，224.0.13事PIMv2路由器的地址；239.0.0.0—239.255.255.255是私有地址（如192.168.x..x）；224.0.1.0—238.255.255.255可以用与Internet上的。 NSSA原理简介众所周知，OSPF路由协议是目前因特网中应用最为广泛一种IGP，而NSSA则是在该协议发展过程中产生的一种新的属性，她的英文全称是”not-so-stubby” area，一个充满了幽默味道的名字。 要想了解该属性的特征，我们先从路由协议的发展历程讲起。 1.2 从D-V算法到链路状态算法RIP作为最古老的动态路由协议，使用D-V算法来计算路由。 由于当时的网络环境非常简单，所以RIP协议的设计思想也是简洁为本，只求完成最基本的功能。 这样在RIP应用于大型拓扑复杂的网络时，就会出现效率不高、收敛慢、路由自环等问题。 其中尤以路由自环的危害最大。 此时必须有新的路由协议来适应日益复杂的网络，而且新的路由协议必须要解决RIP遇到的所有问题。 由于D-V算法对网络的理解是基于“平面的”——在运行RIP协议的路由器眼中，网络仅仅是由一个个直连的邻居和一条条由邻居通告的路由组成。 这样在网络拓扑变化时难免会导致计算错误，产生自环。 为了彻底解决这个问题，一种全新的算法——链路状态算法应运而生。 该算法从“立体”的角度来看待网络，每一台路由器都理解全局网络的拓扑结构，并依据此来计算路由，由于每台路由器对网络的整体情况“一切尽在掌握”，所以自环的问题被这彻底的解决。 1.3 OSPF协议与区域基于链路状态算法的OSPF协议虽然彻底的解决了路由自环问题，但这种算法本身也有很多固有的缺陷：耗费更多内存资源：每台路由器都必须保存整个网络的拓扑结构（以LSDB的形态）耗费更多CPU资源：该算法的路由计算使用SPF算法，较D-V算法要复杂的多。 计算更为频繁：只要网络中有任何一台路由器的拓扑方生变化，会导致网络中所有的路由器进行SPF计算，而且每台路由器都是将SPF算法重新执行一遍，以便找出变化的路由。 而且，无论是D-V算法还是链路状态的路由协议都存在如下缺陷：没有从协议本身反映出网络的层次结构。 因为实际应用中的一个网络是由各种级别的路由器组成的，有核心层的骨干路由器、汇聚层的高端路由器、接入层的低端路由器。 这些路由器承担的任务不同，处理性能也不一样。 但在路由协议中，所有的路由器都要完成几乎是相同的工作：发送已知的路由给邻居路由器，根据从邻居路由器获得的路由信息计算本地路由表。 虽然每台路由器的接口数量不同，但最终计算得来的路由表的规模基本是一样的。 为了彻底解决上述问题，OSPF提出了区域的概念（AREA），区域是将所有运行OSPF 的路由器人为的分成不同的组，以区域id来标示。 在区域内路由计算的方法不变，由于划分区域之后，每个区域内的路由器不会很多，所有上述缺陷表现得并不严重，带来的后果可以忽略不计。 而在区域之间计算路由时采用D-V算法，这样三个缺点就被成功的规避了。 实际上区域概念的提出意义远不只这些，在划分为区域之后：网络的拓扑结构就与路由协议之间存在了一种对应关系，核心和高端的路由器由于处理能力强，可以规划在骨干区域之中。 因为骨干区域的路由器要承担更多的路由计算任务。 每个单独的区域实际上就是一个独立于网络中其他区域的系统，可以在不同的区域中试行不同的路由策略，使组网规划更为灵活方便。 实际上OSPF 协议在当今的网络中广为流行，不是因为她使用了无环路的链路状态算法，而是因为她提出了区域的概念 1.4 STUB区域STUB区域就是一个对区域概念的最典型的应用。 STUB区域的设计思想在于：在划分了区域之后，非骨干区域中的路由器对于区域外的路由，一定要通过ABR（区域边界路由器）来转发，或者说对于区域内的路由器来说ABR是一个通往外部世界的必经之路。 既然如此，对于区域内的路由器来说，就没有必要知道通往外部世界的详细的路由了，代之以由ABR向该区域发布一条缺省路由来指导报文的发送。 这样在区域内的路由器中就只有为数不多的区域内路由和一条指向ABR的缺省路由。 而且无论区域外的路由如何变化，都不会影响到区域内路由器的路由表。 由于区域内的路由器通常是由一些处理能力有限的低端路由器组成，所以处于STUB区域内的这些低端设备既不需要保存庞大的路由表，也不需要经常性的进行路由计算。 有了STUB属性之后，网络的规划更符合实际的设备特点。 以上描述的只是STUB区域的设计思想，在协议文本中，对STUB区域的精确定义是：STUB区域一定是非骨干区域和非转换区域（可以配置虚连接的区域），并且在该区域中不可传递Type 5类型的LSA。 因为协议的设计者认为路由表中的绝大部分路由均是来自自治系统外部的引入的路由。 （由于OSPF是链路状态算法的路由协议，LSA就是用来描述网络拓扑结构的一种数据结构。 在OSPF 中将LSA分为5类：type1、2两种用来描述区域内的路由信息；type3用来描述区域间的路由信息；type4、5用来描述自治系统外部的路由信息。 ）需要注意的是定义中对于过滤TYPE5类型的LSA使用的描述语言是“不可传递”，这就意味着不仅区域外的ASE（自治系统外部）路由无法传递到STUB 区域中，同时STUB区域内部的ASE路由也无法传递到本区域之外。 换一句更通俗的话来描述：STUB区域内的路由器都不可引入任何外部的路由（包括静态路由）。 这样的定义未免太过严厉了。 因为在实际的组网中，并不是所有的设备都会运行OSPF协议。 例如：用户拨号上网时使用的接入服务器就需要连接路由器上因特网，但通常接入服务器上并不支持（也不需要）OSPF协议，而是通过配置静态路由实现路由功能。 很多时候ISP为了保密或易于管理的需要，在连接用户侧的路由器时使用静态路由。 总之：在一个网络中所有的路由器上都配置OSPF，而不使用静态路由的情况几乎是不存在的。 ——也就是说STUB区域的适用条件也是不存在的。 1.5 NSSA区域STUB区域虽然为合理的规划网络描绘了美好的前景，但她在实际的组网中又不具备可操作性，未免遗憾。 但此时的OSPF协议已经基本成型，不可能再做大的修改。 为了弥补缺陷，协议设计者提出了一种新的概念NSSA，并且作为OSPF协议的一种扩展属性单独在RFC 1587中描述。 NSSA需要完成如下任务：自治系统外的ASE路由不可以进入到NSSA区域中，但是NSSA区域内的路由器引入的ASE路由可以在NSSA中传播并发送到区域之外。 即：取消了STUB关于ASE的双向传播的限制（区域外的进不来，区域里的也出不去），改为单向限制（区域外的进不来，区域里的能出去）。 由于是作为OSPF标准协议的一种扩展属性，应尽量减少与不支持该属性的路由器协调工作时的冲突和兼容性问题。 为了解决ASE单向传递的问题，NSSA中重新定义了一种LSA——Type 7类型的LSA，作为区域内的路由器引入外部路由时使用，该类型的LSA除了类型标识与Type 5不相同之外，其它内容基本一样。 这样区域内的路由器就可以通过LSA的类型来判断是否该路由来自本区域内。 但由于Type 7类的LSA是新定义的，对于不支持NSSA属性的路由器无法识别，所以协议规定：在NSSA的ABR上将NSSA内部产生的Type 7类型的LSA转化为Type 5类型的LSA再发布出去，并同时更改LSA的发布者为ABR自己。 这样NSSA区域外的路由器就可以完全不用支持该属性。 从上述描述可以看出：在NSSA区域内的所有路由器必须支持该属性（包括NSSA的ABR），而自治系统中的其他路由器则不需要。 由于NSSA是由STUB区域的概念改进得来，所以她的名字叫做： “not-so-stubby” area ，本意是：不是那么STUB的区域。 第2章 NSSA相关配置NSSA的原理不复杂，配置更简单，相关命令只有一条：[Router-ospf]area area-id nssa [ default-route-advertise ] [ no-import-route ] [ no-summary ]area-id：是需要配置成NSSA的区域的区域号。 “[]”内的参数只有在该路由器是ABR时才会生效。 关键字default-route-advertise用来产生缺省的Type-7 LSA，应用了该参数后，在ABR上无论路由表中是否存在缺省路由0.0.0.0，都会产生Type-7 LSA缺省路由；而在ASBR上当路由表中存在缺省路由0.0.0.0，才会产生Type-7 LSA缺省路由。 关键字no-import-route用在ASBR上，使得OSPF通过import-route命令引入的路由不被通告到NSSA区域。 如果NSSA的路由器既是ASBR也是ABR，一般选用该参数选项。 为了进一步减少发送到NSSA区域中的链路状态发布（LSA）的数量，可以在ABR上配置no-summary属性，禁止ABR向NSSA区域内发送summary_net LSAs（Type-3 LSA）。 配置该参数后，ABR会将Type3类型的LSA也过滤掉，即：NSSA区域中也不会出现区域间路由，路由表进一步精简。 既然有缺省路由，那么其他指向区域外的具体路由都是没有必要的了。 该参数推荐配置。 即：如果路由器只是一台区域内路由器，只需配置area area-id nssa即可。 如果是ABR，根据实际需要，选择添加三个可选参数ospf还可以支持流量工程，利用10lsa进行隧道建立\ \ packet tracer这个软件只适合做一些简单的配置。 像range这个命令，它应该是不支持的。 我用GNS3这个软件试了一下，就是可以支持的，用的cisco 2691路由器。 建议复杂的配置用GNS3来操作吧。 R2(config-router)#area 0 ? authentication Enable authentication default-cost Set the summary default-cost of a NSSA\\\/stub area filter-list Filter networks between OSPF areas nssa Specify a NSSA area range Summarize routes matching address\\\/mask (border routers only) sham-link Define a sham link and its parameters stub Specify a stub area virtual-link Define a virtual link and its parametersR2(config-router)#area 0 rangeR2(config-router)#area 0 range ? A.B.C.D IP address to matchR2(config-router)#area 0 range 交换机\\\/路由器及其配置 实训报告 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 1、控制访问列表： 实验用三台路由器、两台交换机和几台主机组成一个基本的控制访问列表，通过中间路由器C的一个端口的设置，控制每台主机通过它的权限。 实验连接图如下： 下图中，交换机A的F0\\\/1口是一个干线，所有的vlan都可以通过，先进入端口配置模式，进入F0\\\/1端口。 命令行为： switch(config-if)#int f0\\\/1 switch(config-if)#switchport mode trunk switch(config-if)#switchport trunk allowed vlan all switch(config-if)#switchport trunk encap dot1q switch(config-if)#end 当配置信息栏出现：SWAf1=trunk时，f1口干线设置完成。 下图为控制访问列表的配置信息： 实验中干线的设置是一个重要的部分，配置完交换机后，三个路由器的每个连接的端口都进行IP地址的配置，并且每两个相连的端口的IP地址必须的在同一个网段，为了实现台主机，每台路由器都能够Ping通，因此的给每个路由器的加一个动态路由，使每个路由器和主机都能相通，动态路由的命令行为： RouterA(config)#ip routing RouterA(config)#router rip RouterA(config-router)#network 192.168.0.0 RouterA(config-router)#end 这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，原先不管是国内还是国外都喜欢把这个系分为计算机软件理论、计算机系统、计算机技术与应用。 后来又合到一起，变成了现在的。 我一直认为这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括原先Major们自以为得意的程序设计），但的优势是：我们掌握许多其他专业并不深究的东西，例如，算法，体系结构，等等。 非的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。 今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。 1)计算机语言 随着20世纪40年代第一台存储程序式通用电子计算机的研制成功，进入20世纪50年代后，计算机的发展步入了实用化的阶段。 然而，在最初的应用中，人们普遍感到使用机器指令编制程序不仅效率低下，而且十分别扭，也不利于交流和软件维护，复杂程序查找错误尤其困难，因此，软件开发急需一种高级的类似于自然语言那样的。 1952年，第一个Short Code出现。 两年后，Fortran问世。 作为一种面向科学计算的高级，Fortran的最大功绩在于牢固地树立了高级语言的地位，并使之成为世界通用的程序设计语言。 Algol60的诞生是计算机语言的研究成为一门科学的标志。 该语言的文本中提出了一整套的新概念，如变量的类型说明和作用域规则、过程的递归性及参数传递机制等。 而且，它是第一个用严格的语法规则——巴科斯范式（BNF）定义语言文法的高级语言。 程序设计语言的研究与发展在产生了一批成功的高级语言之后，其进一步的发展开始受到程序设计思想、方法和技术的影响，也开始受到程序理论、软件工程、人工智能等许多方面特别是实用化方面的影响。 在“软件危机”的争论日渐平息的同时，一些设计准则开始为大多数人所接受，并在后续出现的各种高级语言中得到体现。 例如，用于支持结构化程序设计的，适合于军队各方面应用的大型通用程序设计语言ADA，支持并发程序设计的MODULA-2，支持逻辑程序设计的PROLOG语言，支持人工智能程序设计的，支持面积对象程序变换的SMALLTALK、C等。 而且，伴随着这些语言的出现和发展，产生了一大批为解决语言的编译和应用中所出现的问题而发展的理论、方法和技术。 有大量的学术论文可以证明，由高级语言的发展派生的各种思想、方法、理论和技术触及到了计算机科学的大多数学科方向，但内容上仍相对集中在语言、计算模型和软件开发方法学方面。 (2)计算机模型与软件开发方法 20世纪80年代是、分布式处理和多媒体大发展的时期。 在各种高级程序设计语言中增加并发机构以支持分布式程序设计，在语言中通过扩展绘图子程序以支持程序设计成为当时程序设计语言的一种时尚。 之后，在模数\\\/数模转换等接口技术和数据库技术的支持下，通过扩展高级语言的程序库又实现了多媒体程序设计的构想。 进入20世纪90年代之后，并行计算机和分布式大规模异质的发展又将并行程序设计语言、并行编译程序、并行、并行与等试行软件的开发的关键技术依然与高级语言和计算模型密切相关，如各种并行、并发程序设计语言，进程代数，PETRI网等，它们正是软件开发方法和技术的研究中支持不同阶段软件开发的程序设计语言和支持这些软件开发方法和技术的理论基础——计算模型。 (3)计算机应用 用计算机来代替人进行计算，就得首先研究计算方法和相应的计算机算法，进而编制计算机程序。 由于早期计算机的应用主要集中在科学计算领域，因此，就成为最早的应用数学分支与计算机应用建立了联系。 最初的时候，由于计算机的存储器容量很小，速度也不快，为了计算一些稍稍大一点的题目，人们常常要挖空心思研究怎样节省存储单元，怎样减少不需要的操作。 为此，发展了像稀疏矩阵计算理论来进行方程组的求解；发展了杂凑函数来动态地存储、访问数据；发展了虚拟程序设计思想和程序覆盖技术在内存较小的计算机上运行较大的程序；在子程序和程序包的概念提出之后，许多人开始将数学中的一些通用计算公式和计算方法写成子程序，并进一步开发成程序包，通过简洁的调用命令向用户开放。 子程序的提出是今日软件重用思想的开端。 在计算机应用领域，科学计算是一个长久不衰的方向。 该方向主要依赖于应用数学中的数值计算的发展，而数值计算的发展也受到来自计算机系统结构的影响。 早期，科学计算主要在单机上进行，经历了从小规模数值分析到中大规模数值分析的阶段。 随着并行计算机和分布式并行计算机的出现，并行数值计算开始成为科学计算的热点，处理的问题也从中大规模数值分析进入到中大规模复杂问题的计算。 所谓中大规模复杂问题并不是由于数据的增大而使计算变得困难，使问题变得复杂，而主要是由于计算中考虑的因素太多，特别是一些因素具有不确定性而使计算变得困难，使问题变得复杂，其结果往往是在算法的研究中精度与复杂性的矛盾难于克服。 几何是数学的一个分支，它实现了人类思维方式中的数形结合。 在计算机发明之后，人们自然很容易联想到了用计算机来处理图形的问题，由此产生了计算机图形学。 计算机图形学是使用计算机辅助产生图形并对图形进行处理的科学。 并由此推动了计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、计算机辅助信息处理、计算机辅助测试（CAT）等方向的发展。 在各种实际应用系统的开发中，有一个重要的方向值得注意，即实时系统的开发。 利用计算机证明数学定理被认为是人工智能的一个方向。 人工智能的另一个方向是研究一种不依赖于任何领域的通用解题程序或通用解题系统，称为GPS。 特别值得一提的是在专家系统的开发中发展了一批新的技术，如知识表示方法、不精确性推理技术等，积累了经验，加深了对人工智能的认识。 20世纪70年代末期，一部分学者认识到了人工智能过去研究工作基础的薄弱，开始转而重视人工智能的逻辑基础研究，试图从总结和研究人类推理思维的一般规律出发去研究机器思维，并于1980年在《Artificial Intelligence》发表了一组非单调逻辑的研究论文。 他们的工作立即得到一大批计算机科学家的响应，非单调逻辑的研究很快热火朝天地开展起来，人工智能的逻辑基础成为人工智能方向发展的主流。 数据库技术、多媒体技术、图形学技术等的发展产生了两个新方向，即计算可视化技术与虚拟现实技术。 随着计算机网络的发展，分布在全世界的各种计算机正在以惊人的速度相互连接起来。 网络上每天都在进行着大量政治、经济、军事、外交、商贸、科学研究与艺术信息的交换与交流。 网络上大量信息的频繁交换，虽然缩短了地域之间的距离，然而同时也使各种上网的信息资源处在一种很难设防的状态之中。 于是，计算机信息安全受到各国政府的高度重视。 除了下大力气研究对付计算机病毒的软硬件技术外，由于各种工作中保密的需要，计算机密码学的研究更多地受到各国政府的重视。 实际上，在计算机科学中计算机模型和计算机理论与实现技术同样重要。 但现在许多学生往往只注重某些计算机操作技术，而忽略了基础理论的学习，并因为自己是“操作高手”而沾沾自喜，这不仅限制了自己将研究工作不断推向深入，而且有可能使自己在学科发展中处于被动地位。 例如，在20世纪50年代和20世纪60年代，我国随着计算机研制工作和软件开发工作的发展，陆续培养了在计算机制造和维护中对计算机某一方面设备十分精通的专家，他们能准确地弄清楚磁芯存储器、磁鼓、运算器、控制器，以及整机线路中哪一部分有问题并进行修理和故障排除，能够编制出使用最少存储单元而运算速度很快的程序，对机器代码相当熟悉。 但是，当容量小的磁芯存储器、磁鼓、速度慢的运算器械、控制器很快被集成电路替代时，当程序设计和软件开发广泛使用高级语言、软件开发工具和新型软件开发方法后，这批技术精湛的专家，除少量具有坚实的数学基础、在工作中已有针对性地将研究工作转向其他方向的人之外，相当一部分专家伴随着新技术的出现，在替代原有技术的发展过程中而被淘汰。 因此，在计算机科学中，计算比实现计算的技术更重要。 只有打下坚实的理论基础，特别是数学基础，学习计算机科学技术才能事半功倍，只有建立在高起点理论基础之上的计算机科学技术，才有巨大的潜力和发展前景。 计算机理论的一个核心问题我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有多大的问题，但是做得不是那么尽如人意）。 而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全学，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。 这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。 严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。 我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。 通常非数学专业的所?高等数学，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。 而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。 记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学 那倒不如现用现查，何必费事记呢 再不然直接用Mathematica或是Matlab好了。 退一万步。 华罗庚在数学上的造诣不用我去多说，但是他这光辉的一生做得我认为对我们来说，最重要的几件事情：首先是它筹建了中国科学院计算技术研究所，这是我们国家计算机科学的摇篮。 在有就是他把很多的高等数学理论都交给了做工业生产的技术人员，推动了中国工业的进步。 第三件就是他一生写过很多书，但是对高校师生价值更大的就是他在病期间在病床上和他的爱徒王元写了《高等数学引论》（王元与其说是他的爱徒不如说是他的同事，是中科院数学所的老一辈研究员，对歌德巴赫猜想的贡献全世界仅次于陈景润）这书在我们的图书馆里居然找得到，说实话，当时那个书上已经长了虫子，别人走到那里都会闪开，但我却格外感兴趣，上下两册看了个遍，我的最大收获并不在于理论的阐述，而是在于他的理论完全的实例化，在生活中去找模型。 这也是我为什么比较喜欢具体数学的原因，正如我在上文中提到的，理论脱离了实践就失去了它存在的意义。 正因为理论是从实践当中抽象出来的，所以理论的研究才能够更好的指导实践，不用于指导实践的理论可以说是毫无价值的。 正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。 你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。 只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。 关于计算机技术的学习我想是这样的：学校开设的任何一门科学都有其滞后性，不要总认为自己掌握的某门技术就已经是天下无敌手了，虽然现在Java,VB,C,C++用的都很多，怎能保证没有被淘汰的一天，我想.NET平台的诞生和X#语言的初见端倪完全可以说明问题。 换言之，在我们掌握一门新技术的同时就又有更新的技术产生，身为当代的大学生应当有紧跟科学发展的素质。 举个例子，就像有些同学总说，我做网页设计就喜欢直接写html，不愿意用什么Frontpage,Dreamweaver。 能用语言写网页固然很好，但有高效的手段你为什么不使呢 仅仅是为了显示自己的水平高，unique? 我看真正水平高的是能够以最快的速度接受新事物的人。 高级程序设计语言的发展日新月异，今后的程序设计就像人们在说话一样，我想大家从xml中应是有所体会了。 难道我们真就写个什么都要用汇编，以显示自己的水平高，真是这样倒不如直接用机器语言写算了。 反过来说，想要以最快的速度接受并利用新技术关键还是在于你对计算机科学地把握程度。 总的来说，从教育角度来讲，国内高校的课程安排不是很合理，强调理论，又不愿意在理论上深入教育，无力接受新技术，想避开新技术又无法避得一干二净。 我觉得关键问题就是国内的高校难于突破现状，条条框框限制着怎么求发展。 我们虽然认识得到国外教育的优越性，但为什么迟迟不能采取行动 哪怕是去粗取精的取那么一点点。求软件技术基础 学习心得体会
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