我有我的学生样心得体会
加强与学生家长沟通，了解学生的性格特点与行为习惯 上世纪八十年代的班主任，做家访的非常普遍，如今是了然无几。
不是班主任懒惰，而是今天的通讯太发达了，足不出户就可与学生家长取得联系，了解学生的情况。
由于从“话聊”中了解到的学生情况是支离破碎的，而从“面聊”中了解到的学生情况完整细致的，所以，二者的教育效果绝对相差甚远。
一个班主任，只有真正了解了学生的完整情况，才能有的放矢地开展教育工作，才能使教育无声无息地渗透到学生心田，也才能达成最佳教育效果。
否则，班主任就会想当然地进行“说理”教育，大话空话成堆，学生抵触情绪严重，终至使教育流于形式，以做“无用功”而告终。
2、相信学生，让学生走出去 爱是教育的起点，没有爱就没有教育。
爱既不是约束，也不是放纵，爱是信任、是理解、是尊重、是包容，爱更是师生间的心灵感应。
只有心相通，才能使学生感受并接受老师的爱，将爱化为认真学习、乐观生活的动力。
爱学生就应相信学生，大胆放手，解放学生的手脚、时间与空间，让学生走出去，自由飞翔。
3、找准自己的职业目标 教师的职业生命在校园，生命质量的呈现在课堂，其生命质量的评价在社会。
刘霄老师认为：“其实你给自己定位什么，你就能得到什么。
” 我认为，不论是在哪一个领域里，面对挑战，你都必须鼓足勇气，积极进取，努力开拓未知的领域，缩手缩脚、知难而退，并不是很好的办法。
面对学生，这些活生生的人，我们的工作更加的复杂。
只有能找准自己的定位，才能得到相应的。
所以说定位能决定人生，定位能改变命运。
