亲子活动心得体会
家庭成员之间说“我不在乎”（I don’tcare.) 可能是很危险的事。
爱的对立面不是恨，而是冷漠和无所谓。
父母和孩子之间，理应相互关心对方的福祉，看有什么事情让对方开心，尽量避免让对方难过，让对方摔跟头。
如果一切都不在乎，家庭成员之间就会各顾各，相互孤立，如水上浮萍。
而在乎，如同纽带，让家庭成为一个紧密的集体。
亲子共读学生的心得体会
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读心得（2）： 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
”
宅在家里,如何提升亲子关系收获与感想
当前上学了的孩子都是在家里上网课，学龄前儿童就是在家玩比较多。
如果家长是宅在家，没有外出工作的话，这也是一个很好的提升亲子关系的好时机。
我是建议，无论是上学了的，还是学龄前儿童，都可以给孩子布置一些作业和家务。
上午下午中间玩一些亲子类的小游戏，劳逸结合。
大家要适当放手，也不要盯太紧，一段时间你会发现，其实孩子看着人小，可以做很多事情。
上一二年的孩子会煮饭炒菜拖地，上幼儿园的孩子也知道照顾大人。
沟通,让亲子关系更好的心德体会
不管是亲子关系还是别的生存关系，沟通都是最重要环节，我们的情绪，也是沟通中不可缺少的稳定剂，但是，很多情况我们因为情绪的问题造成沟通失败。
情绪是我们生活中必不可少的调节器。
开心，失望，快乐，愤怒，这些都是让我们变得更加完整的催化剂。
可是有时候对这些情绪把控不好往往会让他演变成一种过分的焦躁，不仅影响到我们的工作和学习，更有可能伤害到我们最亲近的人。
处理好情绪，首先要对我们的处理情绪的方式有一个清晰地认知。
了解更多的情绪管理知识，可以搜索NLP智慧学院了解更多情绪管理方面的知识，更好的疗愈自己的情绪和心灵
不一样的亲子沟通心得体会
1、指责埋怨型的沟通 有些父母在孩子做错事情的时候，会选择指责埋怨，这样有意义吗?指责埋怨着跟孩子沟通，这样只会让孩子觉得自己一无是处，最终也会在指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题并没有真正的解决掉，反而会影响孩子的良好性格的培养，更会影响亲子关系的融洽。
2、讨好迁就型的沟通 有些父母在出现问题的时候会一味的迁就和讨好孩子，这样的沟通模式，虽然表面上看上去和和气气，但是，总是缺乏一种亲子之间的真诚，而且也并不能真正解决问题，这不是一个好的沟通模式。
在迁就和讨好的亲子沟通模式当中，更容易让孩子养成任性、骄纵的性格，因此，家长们要避免讨好迁就孩子式的沟通，要进行平等公正的沟通，孩子才能真正有所改变。
3、啰嗦型的沟通 有些父母在与孩子沟通的过程中显得太啰嗦了，这样给孩子最大的感觉就是唠叨、烦人，表现上好像父母都说了很多，可孩子真正听进去的却没多少。
家长们应避免这种一方喋喋不休、另一方陷入烦躁的沟通模式，反而会让孩子越来越讨厌跟父母说话，亲子关系也变得更加舒缓了。
另外，家长们如果一方在与孩子沟通，另一方过来打岔，这样的方式也不可取，会让孩子更加心不在焉、不知悔改。
亲子沟通的心得体会100字 孩子方面
小时侯，我们对父母依附。
崇拜。
进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。
父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样子。
他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨。
罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
望子成龙。
望女成风，是天下父母共同的心愿。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待。
严要求。
这种在我们看来有些苛求的“严”，反映出父母对于我们的爱。
我们要理解。
体谅父母的一片苦心。
与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。
冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。
积极的做法是从中架起沟通的桥梁。
沟通是双方的事。
我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐，给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子了，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
浅谈如何构建良好的亲子关系
在家庭中家长要正确定位自己的角色，要塑造优良形象。
可以跟孩子做好朋友，多交流，而不是高高在上、难以沟通的样子。
在相处的过程要尊重每一个独立的个体，包括我们的孩子，不要随意在每个个体前面冠所属人，也不要妄想控制什么。
我们都喜爱独立、自主的，遇事有见解的孩子，可又是谁把我们的孩子变成遇事不知所云，没有担当的“笨家伙”呢
然而这只“黑手”往往是家长自己。
为了避免这样的结果，那么我们应该注意什么呢
1、多用选择性的问题答成共识。
例如：到周末时，想让孩子合理安排时间，可以在了解有什么要做的事情后，先问问孩子打算怎么安排这两天的时间，之后让孩子也说说自己的想法，如果不是很合理，可以适当建议并说明理由和不这样做会承担的后果，但孩子坚持，不妨让他尝试一“失败”的感觉。
孩子这么小，一个小小的“失败”对他来说不一定是坏事，也说不定我们的孩子给我们带来是“惊喜”，而不是“惊吓”呢
2、不要妄图用谎言来欺骗孩子。
很多家长喜欢在和孩子无法达到一致的共识的时候，为了达到自己的目的就是会随口找一个由头把当前的事情先做完，在孩子问起来之后又用家长的身份来压制孩子，久而久之双方不信任的这座“围墙”就越建越高了。
计划先行。
很多家长总是报怨孩子写作业慢、办事效率低、自觉性差。
我认为家长首先要承认人的都是有惰性的，想想平时的我们，我们做为家长老师是不是也会有偷懒的时候
但怎样能更好的培养孩子高效、有序的执行力呢
我们不如和孩子在事前先制定一个计划，家长和孩子都是计划的制定者。
计划制定时可以严谨一点，在执行的过程中给予适当的放松。
这样90%的基本目标可以完成，孩子还在为10%的偷懒而“窃喜”。
久而久之就形成了一定的规律。
父母的陪伴是亲子关系中的“强行针”。
那陪伴只是守在孩子跟前吗
我们还要注意什么
我认为主要有两点：1、关注孩子的生活，重视事物的本质。
在孩子的生活中应注意重过程，轻结果，多思考导致这样原因。
以考试为例，很多家长的侧重点在于考试的分数，而忽视了考试中错题的原因。
2、参与孩子的生活，理性看待问题。
想参与孩子的生活，就要多换位思考，家长不因一味批判孩子的各种爱好，凡事都具有两面性，以孩子玩电子产品为例，我们可以让孩子接触电子产品，但要适时适度。
一味的阻断，只会让孩子的生活圈越来越来小，你与孩子的距离越来越来远。
善于鼓励。
促进亲子关系的重要技巧之一，就是鼓励。
鼓励就是帮助他们在成长过程中，建立自信与自尊。
鼓励可以让宝宝信任自己的能力，并且能够帮助宝宝学习并接纳自己的错误，进一步从错误中学习，同时也可让宝宝培养出接纳不完美的勇气。
表扬孩子也是一门学问。
现在80、90后的父母都不吝啬于表扬孩子，很多父母以为表扬就是鼓励，其实表扬跟鼓励并不相同。
表扬可能会使人挫败、气馁，但鼓励就不会出现这些负面的效果，鼓励的重点在于对孩子潜在的能力与价值的肯定上，拿学生为例，被鼓励的学生可能是那些学习成绩较好的学生，也可能是那些学习较差的学生；而被表扬的则往往是那些学习较好的学生。
在鼓励孩子时我们应注意什么
1、要具体。
在鼓励时候应该明确的指出值得肯定的部分，是什么行为值得肯定，而不是一味的说“孩子，你真棒
”“孩子，你真好
”等这些放之四海而皆准的话来。
2、要发自内心。
孩子的内心是十分敏感和敏锐的，所以在鼓励的时候要真诚，态度要认真，让孩子感受到你对他的重视。
如何处理亲子关系
父亲母亲和子女的关系即亲子关系，在书面上解释就是孩子最早建立起的人际关系，它具有明显的教育性和影响力。
如果通俗的来讲我认为所谓的亲子关系就是与孩子用心去沟通，走进他们的世界，了解孩子的内心世界。
因此，建立良好的亲子关系是处理好亲子关系的首要条件。
使孩子感到家庭生活温馨的关键因素就是建立良好的亲子关系。
良好的亲子关系应是民主的、相互理解以及家长对孩子喜爱适度的亲情关系。
要建立好的亲子关系，需要家长从一下三点做出努力：一、走进孩子的内心世界。
用关爱之心去抚养教育孩子每个父母都能够做到，但往往父母缺乏的是童心，他（她）们忽略了孩子的心理特点和兴趣、需要，家长总是用成人的眼光去看待孩子，评价孩子是以成人的价值观与标准，以成人的期望去要求孩子，因而常常造成孩子感到受拘束、受压抑、不满足、不愉快，即使家长为孩子买食物、玩具、衣服，孩子也不会感兴趣。
因此，家长必须要跟孩子换个角度来看待问题，即要善于站在孩子的位置上去体察孩子的感觉；家长不仅要有一颗爱心，还要有一颗孩子似的心。
如，孩子的天性就是喜爱玩游戏，如果家长能抽出时间和孩子一起玩亲子游戏，就会给孩子的生活增添更多的欢乐。
还有，家长应常带孩子到外面活动，接触大自然，因为孩子最喜爱大自然，因为它不仅可以为孩子留下幸福的回忆，也是孩子良好性格形成的催化剂，是身心健康成长的重要源泉。
二、家长要和孩子成为朋友。
有些家长总认为父母教育孩子要有威严，不能“没大没小的”，否则管教不好孩子，所以，家长常常脸上没有任何笑容，甚至以打、骂、威吓，来管教孩子。
其实，这种“管教”也许能一时见效，而长时间的这样去教育会影响到孩子身心发展的，这种不良教养方式和亲子关系严重的会引起孩子自卑感、焦虑、退缩以及说谎等不良心理行为。
只有建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础之上的才是良好的亲子关系。
父母应该既是孩子的教养者，还要与孩子称为朋友，与孩子能做到情感上交融，使孩子喜欢和父母亲近，这样他会感受到自己是家庭中的一员，家人的重视自己，一般说来，建立了这样的亲子关系，孩子更懂事，心理也健康，愿和父母讲心里话，父母更容易管理。
另外，建立了良好的亲子关系，孩子就会更好的成长，孩子更活泼开朗。
三、爱护适度。
孩子健康成长的保证需要父母的爱和关怀，孩子的满足感、安全感、愉悦感等良好的情感会在父母亲切的爱与关心下产生，这无疑将有利于他们的健康成长。
但这种爱也要把握好，如果家长对孩子爱过度了，到了溺爱的程度，孩子会完全依赖父母，家长对孩子则放纵、百依百顺、无限满足、一切包办，这种亲子关系就会影响孩子的健康发展了，就会产生很多不良的性格和行为习惯，比如：任性、自私、依赖性强等因此，家长必须爱护适度，建立良好的亲子关系如果家长和孩子建立了良好的关系，那么不管跟孩子发生什么矛盾都很容易解决。
俗话说：人无完人,当孩子犯错的时候,作为家长要能够容忍而不是去责备和骂孩子,父母要心平气和的和孩子谈,给他一个认识错误和改过的机会。
做为家长，我认为听比说重要，听孩子说什么也许比跟孩子说什么更加重要。
如果我们没有被倾听的经验，我们怎么跟别人交谈呢
在很多事例中看到的是，孩子听得太多家长的牢骚导致的孩子不听自己说话。
作为一个家长，我们应该体会孩子的感想，和孩子一起成长，读懂孩子的内心想法，这样才能真正的处理好亲子关系，家长不要强求于改变孩子，而是改变自己。
