德育大讲堂心得体会
让师德在教育中闪光——听德育大讲堂李晓凡老师讲座有感为了进一步提高教师的道德修养，加强与学生的沟通交流，我们全体教师在校领导的带领下观看了由李晓凡老师主讲的名为《让师德在教育中闪光》的专题讲座，我的内心触动很大。
李小凡老师的讲座将老师的内涵和外延提得很高，挖得很深，不仅仅停留在教育教学的技术层面，更重要的是将教师上升到一个有着完美人格的层次。
师德是燃起教师工作热情的导线，是规范教师职业道德的尺，是衡量教师是否和格的条件，是指引教师走向成功的灯塔。
就是教师首先要先做好“人”——我认同李老师的三位一体的内化师德的观点：一、内在有张力，那是一种自然流露的、不着痕迹的德才兼备“把真善美与品行、情操和境界有机结合”。
教师这一行的最大特点就是要积极面对自身的社会责任和社会义务，不断地提高自己的业务水平，努力地完善自己精神素养，“不断地学习掌握超前的教育理念当好人师”。
用自己的道德品质直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格来感化学生，使孩子们的身心都能健康地成长。
二、潜在有魅力，“腹有诗书气自华”是一种优雅，又是一本令人百读不厌的经典书籍。
为人师赢得学生尊敬和爱戴是一名教师的魅力所在，能够拥有这份魅力是难能可贵的。
爱学生，用耐心和信心尊重热爱真心对待每一个孩子。
我们平时的一举一动都进入了孩子们的眼中，印在孩子们的心中。
在做任何
教师结合实例谈内化师徳的内涵
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内化并提升师德修养的途径有三：以书养清心，以情育德行，以诚导人生。
一、以书养清心——内化并提升师德修养的途径之一 人不读书是不能提高和进步的，教师更是如此。
学生读书的兴趣会直接受老师的读书兴趣影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，进一步说就是整个教育的前提。
教师读书既是为学生更是为自己的发展。
教师必须做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。
人类几千年的文化创造积累了许多宝贵财富，阅读经典，与过去对话，是教师成长的基本条件。
李晓凡老师讲：没有能力就不要谈师德。
知识的积累是相当重要的，所谓“只有量的积累才能达到质的飞跃”、“熟能生巧”。
只有有了丰富的知识和深厚的文化底蕴，才能将知识转化为能力、成为有知...
