教育局对某幼儿园教育督导评估意见
教育局对某幼儿园教育督导评估意见为了贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展。
广陵区教育局督导科以《市幼儿园综合督导评估方案》为本次教育督导的依据，于20XX年4月10日组成教育督导评估组对某幼儿园进行了综合督导评估。
一、督导评估过程某幼儿园自接到区教育局督导科发出的关于对幼儿园进行综合督导评估的通知后，高度重视，全员参与，加强学习，提高认识。
幼儿园制定了自评计划，组建了自评工作领导小组，并扎扎实实地开展了自评工作。
此次督导评估组的人员由幼教专家等8人组成，按照评估要点分成依法办园、办园条件、队伍建设、园务管理、保教质量和奖励性附加分六个督导评估小组。
督导评估人员认真阅读了该园的自评报告,查看了有关资料，并通过听取汇报、问卷调查、个别访谈、随堂听课、观看广播操、校园巡视等形式全面了解幼儿园各方面的情况。
二、督导评估结论督导评估所得分值与学校自评的分值差距在正常值范围内。
督导评估指标共40项，满分250分，查评总分205分，为优秀。
经综合督导评估，督导评估组认为：该园能够全面贯彻《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，
开展义务教育均衡发展督导评估有什么作用
12月9日—11日，自治区义务教育均衡发展督导考核专家组一行10人，在组长、省督学、自治区教育督导团办公室常务副主任梁正义的带领下，对我区义务教育均衡发展情况进行了为期三天的督导检查。
兴宁区义务教育均衡发展各项指标均达到评估标准，顺利通过了自治区督导团的检查评估。
兴宁区现有义务教育学校63所，其中公办中小学44所，在校生25873人。
现有教职工编制数1831人，在职在编教职工1525人（不含教学点95人及2014年招录正在办理入编手续的136人），专任教师1437人（除教学点外）。
义务教育均衡发展是国家实施素质教育的必然要求。
近年来，在推动经济社会全面、协调、可持续发展的同时，兴宁区党委、政府将教育作为最大的民生工程，围绕“办人民满意教育，让人民对教育满意”基本要求，坚持优先规划义务教育发展，优先保障义务教育投入，提出“实现义务教育2013年初步均衡，2014年基本均衡”的目标，实施义务教育均衡发展战略，科学规划，加大投入，优化布局，合理分配教育资源，全面建设标准化学校，改善学校办学条件，缩小城乡学校差距，确保实现县域义务教育基本均衡发展目标。
9月28日至30日，兴宁区义务教育均衡发展顺利通过了南宁市人民政府教育督导团的评估复核。
此次自治区教育督导团进行了2天的实地调查走访和督导评估，观看兴宁区推进义务均衡发展专题片，查阅档案资料，开展公众满意度调查。
在此基础上，对兴宁区义务教育均衡发展各项考核指标完成情况和相关数据进行了逐项比对、综合评估。
12月11日上午的反馈会上，督导团肯定了兴宁区整体推进义务教育发展基本均衡的工作,认为城区高度重视，教育投入力度大,配套建校措施有力，队伍交流机制创新，学校办学条件好，学校文化特色突出，认定兴宁区义务教育均衡发展达到了国家级和省级规定的评估标准。
在学前教育督导评估中要坚持哪些原则
对学前教育督导评估应遵循四项原则：一是发展性原则。
要运用发展性教育评估的思想，对学前教育发展状况实施动态督导监测和评估，主要关注学前教育在原有基础上的发展幅度及增值的大小；二是激励性原则。
坚持以评促建、以评促改，切实调动地方人民政府落实学前教育三年行动计划的积极性、主动性和创造性。
将学前教育发展作为评价地方政府工作成效的重要内容及表彰学前教育成绩突出地区的重要依据；三是客观性原则。
坚持教育督导评估的科学性和客观性，教育督导评估和监测结果必须真实反映学前教育发展的真实情况和努力程度，做到公开、公正、公平，突出教育督导评估的针对性和实效性；四是实效性原则。
坚持从实际出发，重在看各省级政府发展学前教育的努力程度，职责到位情况，工作落实成效及学前教育发展的实际效果。
义务教育发展基本均衡县督导评估工作有哪些程序
（一）前期准备 。
1.组织申报材料审核。
成立由市政府督学、市教育局义务教育均衡发展工作推进组成员的审核组，按照《实施办法》要求，对申报实现义务教育发展基本均衡县的材料进行审核。
初步提出是否“合格”的意见，同时指出薄弱环节、薄弱学校及存在的主要问题。
2.确定实地检查对象和时间。
材料审核结果为合格的申报县，作为检查的对象。
根据每年拟检查县的数量和分布情况，确定每次检查的县（市、区）。
经与相关县（市、区）协商后，确定检查时间。
原则上在每个县（市、区）的工作时间不超过3天（含路途）。
3组织检查组。
每次检查均向受检县（市、区）派出检查组，具体人数根据每次工作的任务量确定。
检查组以市政府督学和市教育局义务教育均衡发展工作推进组成员为主，检查组设正、副组长，负责督导检查工作的具体事宜安排。
根据受检单位的学校数量，安排检查人员，同时遵守回避原则。
（二）实地检查 。
1.第一阶段：在市教育局集中。
（1）召开全组预备会。
（2）研读有关材料。
检查组所有成员须通读、研究督导评估“办法”、“对《义务教育均衡发展督导评估实施办法》的解读”及有关县（市、区）提供的相关材料。
2.第二阶段：赴受检县（市、区）实地核查。
（1）抽取受检学校。
（2）查阅有关档案材料。
（3）分路检查学校。
3.第三阶段：全组汇总情况，向受检单位反馈意见。
（三）工作总结。
1.提交督导报告。
2.整理实地检查材料。
各检查组负责整理全部检查材料，各种表格数据，签字后，交市教育督导办建档保存。
如何确立正确的教育督导评估目的
确立正确的督导评估目的一般从两个角度人手：(1)督导评估功能的内容，即考虑检查、鉴定、评比及指导、改进、发展两个功能的处理问题。
(2)督导评估功能的作用领域。
目前，教育诸领域的督导评估的具体目的包括四方面：为指导教育教学服务；为学生学习服务；为教育管理活动服务；为调查研究服务。
两项督导评估工作是哪两项
XXX学校义务教育均衡发展督导评估自查自评工作报告近几年来，XX学校在各级政府及教育主管部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全县义务教育均衡发展，确保顺利通过验收，我校依照《云南省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》《云南省义务教育学校办学标准》和河口县政府教育督导室提出的要求，对照方案及标准，学校细致扎实地开展了自查自评。
现将学校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：第一部分：十项指标完成情况一、生均占地面积学校现占地面积有57895㎡，按照学校目前在校生数1020人计算，生均占地面积为小学53.9㎡\\\/生，中学59.3㎡\\\/生，符合云南省小学生均≥19㎡，中学≥20㎡的标准，此项学校已达标。
二、生均绿化面积学校现有绿化面积为5850㎡，按照学校现有学生数，生均绿化面积为小学生5.4㎡\\\/生，中学6㎡\\\/生，符合云南省生均绿化面积小学生≥4㎡，中学生≥5㎡的标准，此项学校已达标。
三、生均校舍建筑面积学校现有校舍建筑面积10740㎡，按照学校现有学生数，生均校舍建筑面积为小学10㎡\\\/生，中学11㎡\\\/生，符合云南省生均校舍建筑面积小学生八、B3.B8.B16.学校按国家义务教育课程计划，严格执行，设置一至九年级的课程。
开学前由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神落实课程计划，安排课程总表、班级课表和教
教育部幼儿园办园行为督导评估系统自评结束怎样查看得分
幼儿园安全隐患排查和整改工作总结为进一步加强幼儿园及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，根据9月22日召开的开发区民办教育机构负责人安全工作会议精神，认真学习开发区开发区教育办《关于***幼儿园发生意外交通事故造成人身伤亡的情况通报及加强对各学校、幼儿园安全工作的意见》、《中小学幼儿园安全管理办法》精神，我园认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。
一、建立安全隐患排查领导小组园办重视园所的安全隐患排查治理工作，提出治理要求，明确各种工作目标，强化安全防范教育意识，由园办具体落实，其它各年级、各班主任、层层有责任有任务，全园师生齐抓共管，共同营造安全、稳定、文明、健康的和谐育人环境。
制订了幼儿园安全隐患排查治理工作计划和工作目标，召开了安全隐患排查治理工作会议及安全常识培训等工作。
为更好开展排查工作，成立幼儿园安全隐患排查治理工作领导小组，安全隐患排查治理工作领导小组做到时时、处处、事事的工作有专人负责。
组长：***副组长：************组员：其他工作人员二、安全隐患排查情况我园情况特殊，在***幼儿园发生意外事故之后，***16在此次安全排查工作中，我园坚持预防为主、防治结合加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全园教职员工关心和支持幼儿园安全防范工作的
