幼儿园组织亲子烧烤活动方案
一、活动目的：通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，增进教师、家长及孩子间的感情，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。
同时，进一步了解孩子在群体中的表现。
二、活动时间：暂定2011年10月22日（本周六）三、活动地点：**快乐农场四、参加对象：小(三)班全体小美女、小帅哥及其家长们，特邀参加人员：涂老师、肖老师、张老师。
五、活动内容：自助烧烤；安排些小游戏。
六、活动具体安排： 1、参加人员情况的收集：我与高承煌小朋友的家长会通过短信或者电话通知各位家长，诸位家长，不管能否参加，请及时（本周五前）回复我们（联系电话：*****、******），以便精确统计参加人员情况。
2、活动方式：分组活动，具体分组见附件。
因为班级人多，我们两个人恐怕安排不过来，所以我们计划分组活动，同时每组指定一个组长负责本组活动的组织开展。
本次活动四个小组指定组长为各组的1号小朋友的家长（以后的活动，各位家长轮流担任组长）。
请各位家长积极支持。
3、人员召集: 2011年10月22日（本周六）上午9：30准时在**快乐农场门口集中点名。
4、活动的进行：人员都到齐后，按照分组入园开始活动。
5、活动的结束：活动大约进行2.5小时，中午12点左右统一出园，快乐回家。
六、各组组长的职责：组织本组的活动的开展。
具体为： 1、联系本组组员，然后购买烧烤物品。
2、集合本组组员。
3、对本组活动开支情况进行结算。
七、烧烤物品清单（大概，仅供参考）1、肉类：猪肉、牛肉、鸡翅（最好是中翅）、香肠等2、海鲜类：虾、鱿鱼等3、蔬菜类：土豆、韭菜、金针菇、新鲜蘑菇、黄瓜、青椒、茄子等4、主食类：玉米、馒头片等5、调料类：辣椒粉、孜然粉、蜂蜜或食用油、叉烧酱、番茄酱等（一般物品，现场小店能买到）6、饮料类：王老吉、可乐、果粒橙、啤酒等（一般物品，现场小店能买到）7、水果类：这个就多了，最好顺便买瓶沙拉酱，做沙拉。
8、其他物品：竹签、刷子、锡纸、纸巾、一次性杯子、一次性筷子、一次性碗（一般物品，现场小店能买到）。
八、注意事项1、请各位家长多为宝贝们带点心和饮料，衣物，以备不时之需。
2、教育孩子爱护公物，保护环境和绿化，严禁孩子攀摘花草树木，乱丢垃圾返回时清理好环境卫生。
3、请诸位家长务必负责好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和财产安全。
烧烤现场有明火、刀叉等危险物品，务必看好自己的宝贝。
4、针对本次活动，如有比较好的建议或想法，请及时提出，谢谢。
5、预祝大家玩得开心
幼儿园大热天组织活动去野外烧烤合不合适?虽然说是自愿报名，但是老师一提出，家长不想去也不行。
这种东西得看你自己和自己的小孩，老师既然说了自愿去，那就不要多想。
幼儿园有家长组织班里拍摄照片烧烤得到好处吗
幼儿园有家长组织班里的拍照编儿，我认为不能得到什么好处，不卫生
幼儿园区角培训心得体会100字左右
通过参观学习，使自己清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。
首先明确什么是区域游戏，知道区域游戏可划分为：户外和室内，户外主要是：沙水区、大型玩具、动植物养殖区，室内的主要是：区角游戏、角色游戏、益智游戏和表演游戏。
接着从如何创设幼儿园区角以及如何投放区角材料：一、区角游戏的重要性。
二、区角游戏的分类。
区角游戏可分为：语言区、建构区、美术区、表演区、益智区。
三、区角游戏的设置。
在内容的设置上要按幼儿的年龄特点、幼儿的兴趣爱好，并与日常生活相结合；材料的投放要注重自然、废旧资源的开发和利用，材料的安全性和艺术性、层次性和动态性。
四、区角游戏的组织与指导。
了解区域空间的设置，针对小空间的设置可以有以下三种方法：1、轮换开区2、开展专项区角3、联合开区。
1、促进幼儿认知能力的发展。
2、促进幼儿社会性发展。
3、促进幼儿创造性发展。
五、角色游戏的类型。
主要包括：娃娃家、银行、超市、医院、美食城等格式各类的商店。
老师通过展示幼儿园中的各个角色区域图片向老师们直观地介绍了各个区域的环境布置，并介绍了如何合理地运用材料来进行制作教玩具。
四、各年龄段的指导与观察。
这一环节，老师通过按不同年龄段让老师分组围绕“美容美发点”、“娃娃家”“、美食城”三个主题来制作教玩具，让后根据教玩具的提供，针对不同的年龄阶段来介绍教学过程中的指导与观察方法。
同时还向大家展示了一些现场教学的视频，更加直观地让老师们学习教学中的一些指导策略。
总之，通过参观学习，进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子的发展都具有深远的意义。
我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的游戏乐园。
幼儿园开展亲子烧烤，一家长私自带液体酒精且自行倒入火中，使一幼儿被烧伤，问责任该如何划分，
您好 如果您被起诉应该会付一定的责任，因为活动本身是由贵园发起，不管怎么说，都需付一定责任，但是不是全部责任。
具体要看要看过错。
建议您下次再组织这样活动之前，做好计划，应该提供给各位家长详细的活动计划书，与注意事项书，向这样有危险性的活动，最好还需要与家长签订一分责任书。
保险公司赔偿后，您需要举证学校在活动中尽到注意义务
（这个很重要）法律依据 中华人民共和国侵权责任法 第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
幼儿园中班烧烤区域设计依据在活动中幼儿能学到什么
新《纲要》指出：园必须把保护幼儿的和促进幼儿的健在工作首应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，进一步培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
然而在目前的幼儿户外活动中，却普遍存在以下三方面的问题： 1.户外活动的目标较随意，阶段性目标不明确，与集体体育活动的目标相分割，操作性不强，造成幼儿活动的无目的性。
2.户外活动的内容较单一，多以教师组织一些重复的游戏为主要内容，缺乏层次性、自主性和生活性。
3.户外活动的材料较单一，以幼儿园购置的大型玩具及器械为主。
品种不丰富，材料的创意玩法和一物多玩较缺乏，时间长了，对孩子缺乏吸引力。
运动性区域活动作为户外活动的一个分支，是幼儿园体育活动的一种特殊形式，也是幼儿园体育活动组织形式的补充。
它是教师根据主题目标，有计划地创设与主题相关的区域，让幼儿按照自己的意愿和能力自主选择、自主游戏、自我探索、自我完善的活动，也是一种师生互动的双边活动。
鉴于户外活动中存在的三大问题，我们在幼儿园运动性区域的实践探索中，着重加强了对活动目标、内容、材料三大要素的研究。
一、区域目标——逐层分解运动目标，尊重和满足幼儿个体的运动需要 运动性区域活动作为幼儿园体育活动的重要内容之一，它的目标性规划应科学系统地纳入幼儿园体育活动的整体目标规划，应将学期、月、周计划逐层有机地联系起来。
1.科学分解学期、月关键目标 目前，幼儿园教师在制订体育活动目标时，多以《纲要》中的健康领域总目标为参考，但因其是总纲领，是对学龄前四年幼儿体能发展目标的综述，而教师具体在执行目标时，受其专业水平的影响，往往分解的目标不符合各年龄段幼儿的发展水平，出现目标的颠倒或混乱情况。
如何将总目标科学分解到各年龄段，使运动目标体现衔接与递进性，从而促进运动性区域目标的有效性
我们积极借助幼儿园外部力量，邀请高等院校的学前教育体育专业教师来园蹲点调研，和园内教师一起讨论、实践，将总目标按走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡七个方面进行了在园四个年龄段的关键目标分解，为教师制订学期运动性区域活动目标提供了操作性较强的参考目标，实现了根据幼儿不同的年龄特点和发展需要进行具体化和适当分解，保证了幼儿园体育活动总目标的落实。
2.合理搭配周、月目标 在制定运动性区域活动的周或月目标时，往往出现区域目标与集体体育活动目标两条平列的目标线，两者间的联系和互相促进较缺乏。
为了充分发挥运动性区域活动的补充和巩固作用，我们实行周目标的目标审议制度。
(1)目标预设。
以主题为单位，在一个主题开始前，由骨干组教师根据学期关键目标，结合当前主题内容，分解月、周中的大目标和小目标，大目标多落实在集体体育中，而小目标则落实在运动性区域中，更注重层次目标的挖掘，成长组教师领会目标和实践目标。
（2）目标调适。
当一个主题结束时，全体教师分年龄段对预设目标的完成情况作集体研讨，交流各自的观察记录及反思材料，并将修改意见充实到目标中，使预设目标更趋成熟。
通过目标审议，运动性区域活动的目标性及实效性更强了。
二、区域内容——关注幼儿的兴趣爱好和情感体验，回归幼儿的生活世界 体育原本与生活世界有必然的联系，最具体育基本特征的走、跑、跳、投掷、站、爬等运动形式，就其实质而论，是人类最基本的活动技能和最经常性的生活行为。
运动性区域活动因其组织形式的灵活性，在选择活动内容时更应考虑其生活性和趣味性。
1.传承、创新民间游戏 民间文化，博大精深，在改编和创新民间游戏时，应遵循“古为今用、取其精华”的原则。
我们在大量收集民间游戏的基础上进行改编，如炒黄豆、丢手绢、跳皮盘、拐子斗、跳大绳等，在组织形式上也十分适合运动性区域活动。
同时，丰富的民间劳作，也能较好地成为幼儿园中的运动内容。
2.挖掘日常生活资源 家庭是幼儿主要的生活场所，家庭的日常资源中也蕴藏着多种丰富的运动资源，如晾衣服、用晾衣杆取悬挂的衣物、穿爸爸妈妈的大鞋等等，充分依托家长资源，教师们有效挖掘其教育功底，设计成符合幼儿年龄特点的趣味性区域活动，贴近生活内容改编，受到孩子们的热烈追捧。
3.融合特色主题活动 在运动性区域活动内容的挖掘中，应适时拓展幼儿园中的日常主题活动。
如在“2008奥运”主题中，幼儿园和家长一起挖掘许多有趣的运动性区域活动，组织别开生面的“奥运家庭进行时”，孩子们在活动中体验到了奥运带来的运动与快乐。
三、区域材料———合力制作，促进孩子的自主性发展 运动性区域活动中，材料的多样化提供十分重要，幼儿园受办园经费等多方面因素制约，不可能经常添置或更换大型玩具及运动器械。
因而，自制区域材料成为一种较好的方法和途径。
但在制作时应注意两个方面。
1.制作方法求合力 在收集材料时，应从多方面入手，各种废旧材料、半成品材料经过加工后均能成为孩子们区域活动时的宝贝。
教师在材料的制作中更多担任设计师，家长、后勤工作人员、幼儿都是材料的制作者，并确定制作时间、场地等。
2.制作要求讲“四性” （1）适合性。
即材料的制作与提供要适合幼儿的年龄特点，适合主题内容，适合不同层次发展的孩子。
（2）层次性。
就是根据不同幼儿发展水平提供不同层次的材料，从而满足不同发展水平需要和个体发展差异，使每个孩子都能满足运动的欲望，并在原有的水平上有所提高，获行成功体验，增强幼儿自信心。
（3）暗示性。
遵循开放、有序的原则，让幼儿自主选择材料，自己摆放、整理、归类，在材料、场地上摆放标鉴、标记，以养成幼儿物归原处的良好习惯，培养独立性及责任感。
（4）扩展性。
即材料的多功能性，提供的材料要一物多玩，有利于充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的自主性。
幼儿园运动性区域活动，其关键要素可能远不止于上述三方面，但我们已从这三个基本要素的探索中获得了与孩子共同运动、共同成长的无限乐趣，我们还会从更多的其他要素开展积极的研究，真正实现“关注幼儿的需要，促进孩子的健康”的办园理念。
幼儿园反馈表怎么写
举例如下:孩子们在大拇指幼儿园渡过了快乐而有意义的一学期，老师辛勤耕耘，劳动得到了家长的认可，在此，我们将部分家长的反馈公布出来，希望我们的工作得到更多的支持与鼓励，同时，我们所有的老师也想对您说：“把孩子交给大拇指幼儿园，是您正确的选择，放心吧，我们会做得更好
”禾禾班倪金小朋友家长：近来倪金的语言表达能力有所提高，这可能与他迷上了听故事有很大的关系，在自理能力上也有所进步，在家也会自己上厕所和洗手了。
看到他的点滴进步，做为家长我们感到很欣慰。
金金有时候有点任性，不能接受批评，希望老师能多多引导。
禾禾班倪一岷小朋友家长：通过幼儿园举办的多次活动，我们同样看到了岷岷的进步。
我们为他感到高兴，为他感到自豪。
但各方面还没有完全的舒展开，我们将继续配合老师，希望岷岷的小班生活成为一段美好的回忆，我们会细心地保存下这个生活片段的。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
社会实践心得体会800字
5月13号，一个晴朗的星期五。
我的心情格外的愉悦。
因为今天一大早，初中部组织了一次社会实践活动。
这不，马上就要出发啦
我们首先来到了板樟山，大家休息了几分钟后，兴冲冲地向终点进发了
台阶比较矮。
刚开始，我一步两个台阶地向终点跑去。
可是渐渐地，我的脚步越来越沉重，腿跟灌了铅似的，怎么也迈不动了，我只好停下来休息。
好不容易歇口气，却发现一个又一个的人穿过我的眼前。
唉，没办法，休息计划只能泡汤了，我咬咬牙，继续向终点走去。
不多时，我便汗流浃背，脸色像煮熟的虾一样，通红通红的。
我的心中只有一个信念：走，不停地走，走一段是一段。
终于，一个平台出现在我眼前。
我的内心欢呼一声，在平台的不远处停下来，喝口水。
就在这喝水的一会儿功夫，却又被地理老师超过，于是我连忙跟了上去。
辛苦的爬山过后，我们来到了九洲城参观博物馆。
那琳琅满目的展览品令人目不暇接。
我们在轻松愉快的氛围中再次踏上了旅程。
最后一站是在白莲洞，这也是最有趣的一个环节——烧烤。
随着炭火逐渐旺了起来，我们八个女生顿时手忙脚乱起来。
食物不是焦了，就是没熟，有的外面已是焦炭里面却依旧如初，引得众人大呼“哀哉”。
但是有一个人却极其镇定，那就是慧敏。
只见她熟练地翻动着手中的食物，一串串诱人的烧烤“新鲜出炉”，让人不禁为她的好厨艺点赞
我一边默默地感叹，一边默默地取掉已经溶在我手上的塑料手套。
我看了看手中勉强入得了眼的成品，又看了看身边这位同胞面前放在铁架上的食物，成为焦炭已是定局，不禁为它默哀一秒钟，然后开始狼吞虎咽。
最终，在我的手几乎被烤熟的代价下，总算填饱了肚子，此次活动也终于圆满结束了
通过这次活动，我意识到自己还是太缺乏锻炼。
不仅是我，还有千千万万个像我一样的青少年。
为此，我呼吁全体父母：让孩子在风雨中成长
让我们做一只翱翔蓝天的雄鹰，做一条遨游大海的蓝鲸，让所有孩子闯出自己的一片天地
