重大会议保障工作心得体会
重大会议保障工作心得体会重大会议保障工作心得体会近期，我处参与承办了XXXX等几个重大会议。
在会议保障工作中，我们坚持把握重点，注重关键环节，有效确保了会议质量和会议效果，受到了与会人员的一致好评。
现将重大会议保障工作中的几点体会总结如下：第一，只有高度重视、精心筹划，才能做好重大会议的准备工作。
能否认真细致的做好会议保障服务工作，不仅直接影响会议的质量和效果，而且关系到我处乃至我州的良好对外形象。
一是要做好会议预案。
要坚持会同有关部门提前”踩点”，演练活动程序，堵塞可能存在的工作漏洞，确保各项工作细致周密，万无一失。
具体工作中，我们在与会人员报到三天前就完成了对会议保障酒店的餐厅布场、菜单确定以及代表房号、乘车号的编排工作。
由于谋划超前、过细工作，会议保障有序、到位，为会议期间接待服务工作奠定了良好基础。
二是要关注接待细节。
细节决定成败。
大型会议活动不确定因素特别多，会议中情况变化也比较多。
要注意及时、准确对接相关信息，特别是涉及参会人员的姓名、职务、性别、民族等信息，一点差错也不能出。
同时，大型会议活动需要通知和对接的单位比较多，所以对接信息要统一安排、专人负责，切不可出现多头对接，影响了会议质量。
三是要严格落实责任。
会议方案确定后，要明确分工、责任到人。
通过召开工作人员协调会，将工作方案中的任务分解，逐一明确相关事项和环节的具体责任人，并严格执行承办责任追究制，不管哪个任何环节，
如何做好学生德育工作
班做好学生的德育工作一、加强班理，注重素质培养。
学生的主要场所是班级，班级是学校管理的基础环节，是培养学生的重要阵地。
学生素质的好坏直接关系到社会主义建设进程的快慢，所以要把班级管理的重心放在学生素质的培养和提高上，全员参与班级管理，全面提高学生素质。
在班级管理中，充分运用校纪班规这一手段，这样不仅可以培养学生的自律能力，更有利于良好班风的形成，而且对提高学生的思想品质，为学生将来步入社会做好铺垫。
二、创造良好环境，促进心理健康发展，尤其是后进生的心理成长处在新世纪的当代中学生是国家的未来和希望，树立竞争意识，学会生存是社会和未来对他们的基本要求。
为中学生创造一个良好的环境，指导学生形成良好的心态，促进学生身心健康发展是教师的职责。
1、了解学生，关心学生 只有真正了解学生的学习，生活，家庭情况等，才能有效地对学生进行教育，才能因材施教，做到有教无类。
2、发扬闪光点，及时鼓励表扬学生 心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
3、耐心，检查反复抓 良好学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。
而且如果对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。
所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。
如何实现健康安全环保与质量
首先，传面的人因为他认为这是件变命运的大好事，想带领自己的一起赚，他们当中大多数人，尤其是刚加入不久的人，都不知道这是一个骗局，都是被那个氛围，被上级所包装出来的假象蒙蔽了，是误入歧途，而不是执迷不悟。
下面简要介绍一下实际的操作流程。
首先谎言铺垫自己的亲朋好友，可能说自己做生意很容易，邀你一起发财，可能说自己有个什么好的工作，或者包个工程，叫你来一起发展，或者是男女朋友让对方来给她过个生日，等等，会根据不同的人脉圈，针对他们的需求点分别设计谎言，中间会打一些慰问电话，刺激电话，激发对方的兴趣，待时机成熟以后再邀约到当地。
人确定具体来的时间以后，会提前开一个会前会，由团队领导组织大家一起研究如何设置配合人员，如何去引导新人，如何应对新人的反差。
人来了以后，推荐人首先会给他介绍同住的几个人的关系（这些都是配合人员，临时组建，不一定真的相关），然后会陪他熟悉小区周边的环境，放松心情，降低警惕，之后给他说我现在了解了一个生意，想不想去看，然后新人会被朋友一步步引导，带到居民家里，开始走七天洗脑流程，期间会揭谎，开心门，打预防针三部曲，目的就是希望他明白，之所以谎言邀约过来是因为这个生意的特殊性，说实话没人信，迫不得已，会给他说如果不靠谱也不会让他来，无非就是分享一个机会，跟他拉关系，拉感情，同时嘱咐他没有考察清楚之前不要告诉亲朋好友，以免误会，或者造成家里人担心，如果真的不行，到时候跟他一起回去。
可能新人看了一两天就看不下去，想走，有的会很气愤，但推荐人一般会表现的很平淡，这时候就会借故暂时离开，把情况通过行业群反馈到后台，让团队替你出谋划策，一般就是让你对他说：“你再看看，不行的话，我就跟你回去”，或者比如夫妻的话，就会说“我们这么多年感情难道换不来你几天时间
”利用感情绑架是行业人惯用的招数，遇到困难的时候会开会中会，研究讨论如何解决燃眉之急，如何留住新人继续考察。
这样很多新人迫于压力也只能硬着头皮去看这个所谓的生意。
这段时间，推荐人、配合人员以及讲工作的人会时刻关注新人的言行举止和动向，以便随时调整策略，看的过程中新人会觉得脑袋疼，因为每天白天都有四个人单独给他讲行业的内容，每个人说一个小时，有时候晚上也有，信息量非常大，也有很多重复的地方，但仔细听又似乎不太一样，会让他脑袋晕晕的。
前面三天基本上都是讲行业内容，连锁的历史由来，与传统传销的区别，理理思路，不会给他正面解决任何问题，引导他继续往下看，第三天晚上一般会举办学习行业的《生活经营管理二十条》，整整一个小时时间，准点开始，准点结束，会场很严肃，由六个人围绕一张桌子依次坐下，然后按照顺序读手写版的经营管理二十条，读完以后会一个个讲他们的心得体会，然后主持人会问新人这是不是行业一大保障，如果加入能否做到，这次会议后，新人会觉得行业很正规，纪律严明。
到第四五天会拿出一些所谓的证据，比如书本，领导讲话，视频资料，人民币等等，这个时候一般人观念开始转变，觉得这个事似乎不是个坏事，有凭有据，而且人身安全有保障，开始对行业产生兴趣，想弄个究竟，后面两天一般就是给他全面解决各种问题，比如怎么认定这是国家行为，钱是怎么赚来的，投资的资金怎么去凑，发展不了了怎么办，进而围绕那些个考核问题给他作系统的解说，让他觉得这个事环环相扣一定能成功，新人无论怎么提问，他们总有一套事先准本好的说辞，因为他们能估计到新人大概会问什么，而且底气十足，慢慢打消他的一切顾虑，如果这个时候他只是认可这件事，但并不想投资加入，那么团队会找一个身世很悲惨的人来给他讲自己的经历，讲他曾经的遭遇，讲他当初了解生意的经过，讲他如何费尽千辛万苦终于加入了这个生意，然后畅享未来，说自己未来有钱了会怎么怎么样，从而让新人觉得他这么难都能做到，我一定也可以，激发新人的魄力。
最后推荐人会带他去看当地的一些建筑现象，每天固定时间都会有四面八方来的成群结队的人去看，还有专人讲解，进一步巩固国家支持的观点。
能够熬到这个时候的绝大多数人都已认可这个行业，觉得是一次机会，而且越想越觉得行业没有问题，这么多人，各行各业的都有，都在做，不赚钱早就走了，这种思想在那个时候占主导地位，对那个行业有着狂热的向往，甚至痛惜自己怎么不早点遇到这样一个机会。
于是迫不及待想加入，凑份额，准备所谓的考核问题。
七天的洗脑流程都是经过很多年经验的总结，是一套比较成熟的技术，中间可能会根据新人的反应做相应的调整，比如不愿意看了，会找个很会安慰人的人去跟他聊天，或者带出去玩一两天，然后找个借口再让他看，或者说一些让新人下不来台的话，比如“你朋友这么看得起你，带你过来了解，又没让你加入，只不过帮他看看，都不肯，一点责任心都没有，算什么朋友”等等此类的话。
然而所做的一切不过是让新人去强化那种思想，相信这是一个国家项目。
量变引起质变，一旦进入那个套路，几乎无处可逃，后期只要那种错误的思想被巩固，就很难动摇，加上投资了一比不小的资金，于是彻底沦陷，不会怀疑，也不敢去怀疑了。
洗脑成功后，一般他们还要开会后会，总结接人过程中的得与失，以便为日后接其他人留下经验。
可能有人会疑惑，为什么这些人明知道这当中存在套路，还要去算计自己的亲友，实际上，当一个人在大环境的影响下，相信了那种主流的价值观，相信这个行业是国家背后操控的，相信能赚大钱以后，会很容易去忽略那些细节，会觉得做那些事也是迫不得已，为了新人好，如果他最后看懂了，不但不会怪罪，反而会感激。
就是抱着这种侥幸心理，加上行业宣扬的坚持不懈，直到成功，所以他们不会轻易放弃任何一个机会，会努力把自己的工作做到位，而那些看懂了行业的人，也会理解这种做法，觉得推荐人费劲心机也不过是为了给他一个机会。
当然这段文字，并不能把当中的具体细节交代得清清楚楚，然而从中我们可以看出，整个过程是经过精心策划的，从新朋友下火车的那一刻起，每一步都有一个团队在背后精心操控，可怕至极，令人瞠目。
小学教师怎样做好德育工作
其一，将德育工作渗透在每个学科的教学过程中，课堂渗透可以说是学校德育的主阵地，每一个教师都肩负着“教书育人”的双重责任，无论你任教什么学科，都应该将专业知识的教学与德育工作有机结合起来，积极利用课堂上一切可以利用的时机让学生直接或间接地接受品德教育。
细节悄无声息地隐藏于各个教学环节中，又随时随地在教学环节中产生与消融，任何正确的教学活动，都能使学生沉浸在教师创造的审美情境里，受到美的感染和激动。
教师应积极探索德育渗透的内容和时间，把握好德育渗透的度，让学生在每一个教学细节中努力寻求成功的快乐、收获的乐趣。
其二，形成良好的校风，让学生在每一个学校生活细节中不知不觉地受到教育和感染。
形成良好的校风，首先必须建立起一个个团结向上的班集体。
这不仅可以让学生真正生活其中，而且心甘情愿地为它服务、为它争光，并与之欢乐与悲伤共存，从而产生一种生机勃勃的愉悦感。
团结向上的班集体，源于师生之间、生生之间的心理认同所产生的爱的互通，教师的爱，尤其是 班主任老师的爱是启迪学生心扉的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂。
因此，班主任要通过一个一个小小的生活与学习关照，包括学生的吃饭、住宿、困难等方面问题的关照，力争使各种心态、各个层面的学生都能体会到自己对他（她）们的“爱”，从而通过一个一个小小的进步来认识到自己的成长，体验到成长的快乐。
班级中同学之间的爱更能使学生产生责任感和自觉性。
教师应为学生创造许多为班集体服务的机会，并及时得到集体的认可。
哪怕只是一次出色完成的作业，一种礼貌行为，一次集体活动中的突出表现等，都得到及时的集体肯定，久而久之每个人都爱学校、爱同学、爱老师，关心和帮助周围的人，同时，每个人也得到了别人的关心、爱护和帮助，这种付出爱也得到爱的精神境界，可以促使学生积极向上。
形成良好的校风，还必须建立严格的日常德育规范，让学生在规范的德育环境中学会自律，从而养成良好的行为习惯。
在过去的德育工作中，有的学校认为只要将道德规范和行为准则告诉给学生，学生就会拥有这些美德，遵守这些规范。
然而，他们不知道德育中除了“知不知”外，还有“懂不懂”、“做不做”的问题。
如果孩子对此并不能真正领会，就不可能将其转化为自觉行为。
因此，要针对学生的具体情况制定严格而具体的管理制度，如《学生一日行为规范》等，将学生的日常行为纳入管理规范，将从严治校具体化、规范化，让学生明白到底什么是该做的，什么是不该做的，并通过一系列的活动过程深入到学生的思想上，落实到学生的行动中。
世纪金源投资集团有限公司怎么样
简介：世纪金源的发展历程既是一部企业经营管理史，也是一部企业成长史。
世纪金源企业文化的特殊性，体现在与儒家、易学思想的一脉传承，体现在对朱熹理学的当代诠释，同时也体现在浸润着慈悲为怀的佛家胸襟上，形成既富有传统文化精华又能体现现代企业管理思想的企业理念，有机融合了员工个人愿景、企业发展目标与企业社会责任，为企业的可持续发展注入用之不竭的源源动力。
★世纪金源集团通过系统的“员工职业生涯规划”、“企业理念培训”、“岗位技能培训”、“管理干部培训”等，把企业文化潜移默化地转化成为员工自觉的行为规范，提升了全员素质。
同时，组织开展一系列丰富多彩、形式多样的员工文化活动，如“集团迎新春歌舞晚会”，员工生日会，各级各类文体、技能比赛等，为企业文化的不断发展提供了鲜活的互动平台。
★随着企业理念、文化的不断实践与成熟，世纪金源集团在企业文化积累方面也取得了诸多成就。
先后编纂了《企业理念与管理规范》、《中国金源集团发展史》、《合格金源人必读》等书籍，并通过编辑发行内容丰富、形式活泼、具有现代气息的《世纪金源》月刊，紧密联系企业员工，方便员工学习、了解企业理念文化，使之跟上企业的发展步伐。
集团董事局主席黄如论先生更率先垂范，先后出版《为人处世与企业管理》（包括一、二两卷）、《黄如论书法集》三部专著，从各个角度全面展示了世纪金源企业文化的风貌。
在企业文化推广方面，集团充分利用现代网络资源，建立“OA办公系统”、“世纪金源论坛”、“总裁信箱”、视频会议系统等，不断强化上下沟通力度，加强企业的意识形态建设，促进文化力向生产力的转化。
二十年来，世纪金源的企业文化，凝结着金源人对企业发展、事业追求的心得体会，体现着广大金源人的人生观与价值观。
其立心为公的核心价值观，不仅是为商之道和为人处世之道，也是世纪金源对当代中国商业文化的贡献;这种价值观，为企业的发展注入时代脉搏，引领企业在复杂变幻的形势中，始终沿正确的航向发展，团结全体金源人肩负使命，携手同心，积淀出独特的核心价值观和精神脊梁，成为企业品牌长青的人文保障。
法定代表人：黄涛成立时间：2001-07-11注册资本：100000万人民币工商注册号：110000002960001企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)公司地址：北京市海淀区远大路1号金源时代购物中心650号
