以'观世界技能大赛心得'写一篇作文
七月流火，八月未央。
比7月的天气更热的，那一定是第43届世界技能大赛选拔赛的赛场。
2014年7月3日，第43届世界技能大赛制造团队选拔赛的第一枪在洛阳中航工业导弹院打响，同一天，飞机维修项目选拔赛的战火也在景德镇中航工业昌飞集团燃起。
“飞机维修项目分电子组件制作和钣铆组件制作两个模块。
在选拔赛中，参赛者需要在7个小时内完成钣金修配、机械连接、简单电子组件制作及测量等维修任务。
”一位教练点评说，面对压力，这些选手都能表现出优秀的专业素养和心理素质，都能完成既定的目标。
5天的拼杀，5天的鏖战，制造团队相关专业领域最优秀的9名青年技能人才也终于成功突围，取得了第43届世界技能大赛“技能国家队”集训的资格。
“在您的报道中，可以写明我是从沈阳航空航天大学毕业的吗
因为我想让我们学校的老师知道，我没给他们丢人”。
制造团队项目成绩公布后，获得产品设计专业方向第一名的选手于澎哭了。
泪水中，有于澎对师长的感恩，也有于澎对梦想的承诺。
于澎说，当汗水和泪水流在一起的时候，再多的话也无法表达内心的感受，只能说，我奋斗过，青春无悔。
奋斗的青春最美丽从参赛选手到选手教练，第42届世界技能大赛汽车技术项目选手杨广在不到一年的时间里，就完成了身份的转换。
当选手的时候，只须听师傅怎么讲，自己怎么做就是了。
但当了教练以后，自己还必须给徒弟们讲明白为什么要这样做。
杨广告诉记者，这就是当选手和“教头”的不同。
“我已经把自己参赛的经验和技艺都毫无保留地传授给了两个徒弟。
”在重庆市五一高级技校汽车技术选拔赛赛场，杨广告诉记者，自己在世界技能大赛上没有实现的夺冠夙愿，希望两个徒弟能帮他实现。
中国是汽车拥有和使用的大国，却不是汽车制造的强国，杨广的徒弟告诉记者，只要有梦想，只要肯努力，中国汽车制造强国的梦想就会有实现的那一天。
第42届世界技能大赛美发项目选手胡已雪的教练、第43届世界技能大赛选拔赛裁判、专家组组长吉正龙告诉记者，胡已雪的奖牌梦在去年就已经实现了。
“去年，当我和胡已雪在清晨4、5点钟冒雨赶到重庆五一高级技校集训基地训练的时候，我们也没有想到会有今天。
”吉正龙告诉记者，从德国回来后，胡已雪在人民大会堂接受了人社部的表彰，获得了12万元的奖金，同时，还获得了省市和行业的嘉奖。
一年来，伸向胡已雪的橄榄枝在不断地递来，第38届亚洲发型化妆大赛邀请胡已雪做评委，第43届世界技能大赛美发项目选拔赛邀请胡已雪做裁判，施华蔻企业邀请胡已雪做产品形象代言人……从负责得分到负责扣分，从选手到评委。
时过一年，当胡已雪再次走进同一赛场的时候，却与去年有了截然不同的感受。
“这一次，我不再是选手。
”胡已雪在自己的QQ空间中写下了这样一段话：“看到他们，就想起了当年的我们，突然还有些怀念集训的日子。
”但是，进入国家集训队还只是刚刚开始而已，不管怎样，加油吧，孩纸（子）们
胡已雪很感概地对进入前八名的选手说，因为有一天，当你回过头来的时候，你会感谢努力过的自己。
胡已雪说的没错，第42届世界技能大赛备选选手、第43届世界技能大赛选拔赛选手聂凤就用再一次的努力，换来了再一次的胜利。
“一切发挥正常。
”从第43届美发项目选拔赛赛场走出来的选手聂凤兴奋地告诉记者，入围国家集训队，已经胜券在握。
对自己的技术实力有自信，对自己的赛场表现有底气，聂凤的教练何先泽告诉记者，在去年的选拔赛上，聂凤仅以微弱分数落后于胡已雪，卧薪尝胆一年后，不甘落后的聂凤，在赛前就已经向师父立下了志在必得的军令状。
在这次选拔赛中，汽车技术进行了发动机机械等3个模块的比赛、美发项目进行了男士古典等四个模块的比赛，经过激烈角逐，产生了两个项目的前8名。
重庆市五一技工学校陈思良夺得全国选拔赛汽车技术项目第一名，郭宗泽和重庆市工贸技工学校的陈果真获得第四、第五名，重庆市五一高级技工学校的聂风获得全国选拔赛美发项目第四名。
7月18日，当第43届世界技能大赛美发项目选拔赛圆满结束，当聂凤的名字出现在国家集训队的名单里的时候，聂凤终于如愿以偿地笑了。
聂凤的老师告诉记者，这是聂凤这一年来笑得最开心的一次，也是最美的一次。
我参与 我奋斗 我骄傲硝烟弥漫，战火连天。
7月17日，第43届世界技能大赛时装技术项目全国选拔赛在北京市工贸技师学院轻工分院“开战”。
“在为期2天的大赛中，选手们要在18个小时内完成基础制作单元和设计制作单元两部分竞赛内容。
”评委老师告诉记者，参赛选手须根据竞赛主题，设计一款女士服装并绘制服装款式图，同时，填写服装任务说明书，完成服装制板、制作、熨烫的工作。
时装技术(Fashion Technology)竞赛是选手在同一条件下，利用服装设计、制板、排料、制作、熨烫等多种技能完成的服装设计制作技能竞赛。
人社部职业能力建设司副司长刘丹说，虽然这一项目的评分具有很强的主观性，但我国还是有信心让中国的服装技术走上世界舞台。
虽然是第一次参加世界技能大赛，但全国各地选送时装技术选手的热情却空前高涨。
记者在北京市工贸技师学院轻工分院了解到，截至开赛前，组委会共收到来自北京、重庆、河北、辽宁、广东、四川等13个省市职业技术院校的37名选手报名参赛。
作为我国最具有国际竞争力的产业之一，中国的服装业这几年正经历着由简单的加工仿制向开发创新的巨大转变，中国也正在由服装生产大国转变成为服装制造和设计大国。
北京工贸技师学院轻工分院服装系主任唐璟向记者介绍说，时装技术项目竞赛无疑为培养与国际接轨的优秀设计人才提供了平台，为更高层面深化教学改革提供了参考，也为社会培养更多高素质复合型人才创造了条件。
唐璟说，时装技术选拔赛参照世界技能大赛标准和国家服装技术标准完成测评设计，裁判员通过规格服装数据测量、工艺任务完成指标，对选手的作品设计创意、服装整体造型效果、板型设计与制板、缝制与熨烫质量和工艺难度等进行评测打分。
与国内一般性的竞赛不同，世界技能大赛时装技术项目对参赛人员有一些基本能力要求，其中包括：理解掌握服装设计主题与流行元素；掌握服装设计与绘画的相关基础知识；掌握服装人体测量，服装规格尺寸的基础知识；熟练掌握服装制板、排料、裁剪的技能；熟练掌握不同风格和款式的女装制作技术；熟练掌握平缝机、包缝机、熨烫等设备的安全操作方法等等。
走进比赛现场，记者发现，很多年轻的选手们正聚精会神，以昂扬的斗志和精湛的技艺诠释着“我参与、我奋斗、我骄傲”的竞赛精神。
7月18日，第43届世界技能大赛时装技术项目全国选拔赛在北京落下帷幕。
邢台职业技术学院服装工程系刘倩、刘晓轻等选手在比赛中脱颖而出，进入全国十强并进入国家集训队。
据悉，选拔赛选拔出全国前10名参赛者进入国家集训队，通过培训再进行10进2的选拔，选出1名选手代表我国参加明年在巴西圣保罗举行的第43届世界技能大赛。
在阳光竞赛 在阳光下裁判战火在燃烧，战线在延伸。
7月18日上午，第43届世界技能大赛电气装置项目全国选拔赛在江苏省盐城技师学院吹响号角。
盐城技师学院院长吕成鹰介绍说，在两天的激烈角逐中，在来自全国13个省（市、自治区）的25名选手中，已有8名脱颖而出，盐城技师学院选手全部进入前八名，并包揽前三名，进入国家集训队集训。
7月22日，“中北华宇杯”第43届世界技能大赛瓷砖贴面和砌筑项目全国选拔赛在北京市顺义区拉开帷幕。
来自全国各省市和建设行业21支代表队的120名选手参赛，经过三天激烈角逐，产生了10名参加第43届世界技能大赛瓷砖贴面和砌筑项目的集训选手。
7月24日，第43届世界技能大赛模具工程、综合机械\\\/自动化两个项目在广东省机械技师学院举行。
目前，比赛还正在紧张进行中。
选拔赛的战事正酣，选拔赛的捷报频传。
人社部相关负责人告诉记者，这一届选拔赛的总体要求更高，选拔出来的选手水平也更高了。
开赛前，人社部要求，各领队在仲裁工作中严格执行回避制度，裁判员要严格按照技术文件、评分标准履行职责，不含糊不打折扣。
在竞赛月期间，人社部要求，各地区、各行业部门（集团公司）抓紧组织本地区、本行业部门（集团公司）的选手选拔工作，并积极组织选手参加2014年中国技能大赛——第43届世界技能大赛全国选拔赛”。
军号已吹响，钢枪已经擦亮。
闯过第43届世界技能大赛选拔赛第一关，进入国家集训队的队员们还来不及擦干额头的汗水，就又将投入更艰苦的训练，更残酷的选拔。
2015年，出征巴西。
明年8月，决战圣保罗。
一位进入国家集训队的选手充满诗意地对记者说，既然选择了远方，又何惧风雨兼程
空乘专业课程都有什么
空乘专业课程： 1、乘务知课程：机场的航空运输服务与管理、民航旅客与货物运输、客舱设施与服务、航空服务礼仪、航空法、民航概论、中国航线地理、民航服务心理学、乘务英语、飞机起降原理、客舱安全管理等 2、文化提升类课程：大学语文、大学英语、播音与主持、舞蹈与形体训练、化妆技巧与形象设计、跨文化交际（英） 3、实践环节类：广播电视栏目主持、演艺实践；公益广告拍摄；国内空姐大赛；各航空公司、星级酒店、国际邮轮顶岗实习；专业艺术比赛等。
空乘专业的要求
1、身材匀称，容貌，五官端正，身体健康;2中：女身高160-175cm;男身高要求170-185cm(预科专业) 高中：高要求162-175cm;男身高要求172-185cm;3、眼球无变形、无色盲、色弱、斜眼，矫正视力1.0以上，听力不低于5米，牙齿洁白整齐;4、面部、颈部、手部无明显疤痕，肤色正常，无久治不愈的皮肤病，如头癣、湿疹、牛皮癣、慢性荨麻疹等;5、口齿清楚，普通话流利，英文发音基本准确;6、无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各类慢性疾病;7、无明显内外八字步;其他专业无以上要求。
焊工技能竞赛有哪些目的和意义
虽然第一条回答说的有道理，但是我不喜欢，片面，这里从批判的角度来看一下。
现阶段基层焊工大多只是施工队伍老板为了合法而取的证，他们（基层焊工）只是想要赚钱养家糊口，并不想获得怎样的技术荣誉，有怎样的技术提升。
更不用说这种比赛前几名几乎内定，都是一些与主办方关系好的单位获得的奖项。
上级领导举行这种竞赛，几乎强制参赛（本地交通工程质监局举办的竞赛中，每个交通项目三个人），费用自理，施工单位也不愿意，没有好处还耽误工作谁愿意参赛呢（事实）。
参赛者及所属单位全都是被迫去的，能做出什么好的竞赛成果，最后这个竞赛不就变成了一种形式吗（推论），差不多正是屁股决定脑袋的现实写照：领导拍屁股决定，想要业绩，完成工作内容，全不管下面的人的心思，只想要现实的好处。
这是完全从批判的角度来分析。
空乘专业，该如何做好自己的职业规划
一、航空公司的选择国内航空和国外航空。
现在网络系统是非常好的资源交流平台，全球各大航空公司的招聘信息都会在网上发布，只要经常关注民航及空乘类网站，就能掌握这些招聘信息。
国内航空的硬件标准比较统一，拿东航举例来说，要求身高163-175厘米，男性173-185厘米，无色盲、色弱；拥有国家认可的大专（含）以上学历；2017年度的乘务招聘年龄放宽至18-32岁。
初步的面试通过后还有复试、专业体检，为期2个月左右的乘务职业资格培训。
全部合格后就可进入带飞实习阶段，从国内航线开始，逐步晋升国际航线、国际远程航线。
目前国内航空公司发展迅速，尤其上海迪斯尼开园以来，为国内航空业带来利好发展，各大航都在快速扩展航空机队，未来的国际化发展不容小觑。
外航相较于国内航空公司来说，收入更高一些，飞行压力也没那么大，对于外貌、身材、身高这些条件相对国内航空来说没那么重视，比较看重英语的口语能力，所以如果有致力于考外航的学生们一定要在学校里好好学习英语，至少做到口语交流无障碍的程度，即使最后没有加入外航，一口流利的英语在任何国内航空公司也是非常加分的。
二、工作岗位的选择乘务发展大部分空乘人员职业路线分经济舱国内、经济舱国际、头等舱、乘务长、客舱经理几个阶段，对于特别优秀的人员，晋升的速度会比别人迅速一些。
航空公司会从飞行年限、绩效评比、工作表现等多方面进行考核。
如果有一技之长，一定要适时发挥展示出来，例如东航最近针对乘务团体开展的“空中美厨娘”、“空中侍酒师”等职业技能大赛，就是为有一技之长的乘务员们晋升加分的平台。
有些乘务员可能会认为自己只要混够年限迟早能够晋升，要知道面对不断优胜劣汰的乘务团队来说，不进则退，整天浑浑噩噩地混日子，迟早会有更年轻优秀的乘务员来替代你。
管理路线基于乘务团队的长远发展，航空公司会挑选其中的佼佼者作为后备人才培养。
相对于乘务生涯发展，管理路线的竞争就更为激烈，除了硬件的乘务考核指标以外，对团队引领、沟通协调等能力的要求更为出众。
以东航为例，东航有“燕计划”、“翼计划”、“翔计划”等管理人才培训计划。
其中“燕计划”就是专门面向应届毕业生量身打造的。
只要是本科及以上学历，获得过校级以上荣誉，或有过担任大型活动组织经验，或有过大型企业等实习经验的应届毕业生，都可报名加入此培训团队，作为管理路线职业规划的第一步。
餐厅服务员技能大赛时的自我介绍 急
请问您是需要写这告吗
如果我是您可以下这几个方面着手进行1、学习到汽修专业的哪些技能
2、学习到汽修专业的哪些职业素养
3、通过这些学习我收获到了哪些东西
对我以后有什么帮助。
相信自己300字很快就可以搞定啦，谢谢
一篇关于护理技能大赛的自我介绍
想当空姐大学，学空中乘务专业。
空中乘务专业简介：一、培养目标培养掌握民航空中服务操作与管理的专业基础知识和技能，能从事航空空中乘务服务与管理的高级技术应用性专门人才。
二、核心能力航空公司空中乘务技能。
三、课程设置专业核心课程与主要实践环节：管理学基础、社交礼仪、公共关系、民航运输法律概论、民航旅客服务心理学、客舱服务、乘务英语、医疗常识与急救、危险品与空防安全、形体实训、客舱服务实训、民航客运实训、航空公司客舱部（毕业）实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
四、专业定位本专业立足民航业和旅游业的发展需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为平台，以校企合作为途径，以国际合作为特色，培养具有良好职业道德、较强岗位实践能力、岗位专业综合服务能力及岗位应变能力和可持续发展能力的，从事客舱服务、民航地面服务、旅游酒店及其他管理服务等工作的高技能人才。
五、课程体系以空中乘务服务岗位技能培养为导向，以培养学生客舱服务能力为核心，以客舱服务与紧急处置程序等真实工作任务为载体，参照中国民航总局《公共航空运输承运人运行合格审定规则》（CCAR-121SF）中有关民航乘务员培训的行业标准和劳动与社会保障部制定的《民航乘务员》的国家职业标准，制定空中乘务岗位的课程标准和评价体系。
注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机结合和融通，鼓励学生参与各种知识竞赛和技能大赛，把安全生产的理念和培养学生的良好的职业素质和岗位技能贯穿在课程教学的全过程，通过课程教学、环境熏陶、情景体验、生活养成、聘请企业专家讲座以及丰富多彩的第二课堂活动等手段，实现校内校外、课堂内外共同开展素质教育，职业素质教育三年不断线。
