辅导员培训个人心得体会
辅导员培训个人心得体会数学与计算机科学学院刘运节我很荣幸能够在全国高校对大学生思想政治工作日益重视的今天走向辅导员这个工作岗位。
对于做辅导员工作不足一年的我， 由于实践能力的欠缺， 在做学生工作时有很多的不足， 所以对待这次的培训，我是万分的憧憬， 也由衷的感谢教育部门为我们搭建了这样一个学习提高的平台。
本次培训课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面： 新时期大学生思想政治教育， 大学生心理健康教育，大学生安全教育与突发事件的应急处理以及大学生职业发展教育等内容。
通过学习我才知道， 以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，培训下来，使我受益良多，收获很大、我相信，经过系统培训，我将会成为优秀辅导员队伍中的一员， 我为我选择做辅导员感到骄傲。
现将几天来的学习感悟陈述如下：一、加深工作认识，摆正工作心态很多人恐怕都会有这样一些认识：辅导员工作似乎人人都能做，对素质的要求不高;辅导员工作很辛苦， 工作很难出成效;辅导员不是教师，无足轻重。
而对于许多从事学生工作的辅导员老师来说，也对自己的职业感到困惑， 对自己在学生工作中的作用认识不够， 对自己担负的重任认识不清， 工作定位于学生管理不落后而已。
我也曾迷茫过，困惑过，不知如何使自己的工作更有成效， 使学生能够学有所成。
但在培训后，顿然思路开阔。
用老师的话就是做好辅导员工作很不容
我为什么当辅导员——对应聘我校辅导员岗位的思考
我做辅导员评委已有三届了，感慨很多，但又不知从何说起。
在高校新进人员招聘中，辅导员招聘有许多特有的问题亟待思考与解决。
昨天来面试的有16位成员。
他们都来自重点大学，有的、的、的、的、的、的，还有来自的。
其实报名时学校收到50多份简历，有相当一部分因英语没有6级证或计算机2级证而失去面试资格。
面试者中的专业门类很多，有社会学、马克思主义理论与思想政治教育、管理学、心理学、历史学、语言学、经济学、政治学、农学、广告学、声乐与合唱指挥等。
这恐怕是高校人员招聘中辅导员岗位应聘的特有现象。
我常想：我校某学院招聘教师，一定对应聘者的专业有明确规定的。
比如金融学院招投资学方面的教师，不可能让背景的博士来面试吧
看来，辅导员专业化首先要有相关的学科做支撑，打破辅导员工作无学的历史，这种现象才可能消失。
从应聘者现场表现来看，总体上依然不大让人满意
就拿选手们必答题来看（谈谈大一新生入校后失落感的原因及解决办法），选手们基本上停留在现象描述上，那种层层分析的没有，更别说找到合理有效地对症办法。
其实，新生入学教育是个系统工程，有许多方面值得一说。
比如专业介绍，树立正确的大学观，订立个人奋斗目标等等。
但是昨天我没有听到比较上档次的回答。
在专家提问环节，面对评委的提问，选手们基本上只有招架之功，就事论事。
我在想，辅导员工作在他们心目中的印象就是打杂的，就是灭火队员，时刻准备着处理突发事件。
当然，其中有个别学习思政专业的现场背诵24号令中对辅导员工作的定义，但是，对于具体怎么实施这个环节，就无法深入。
比如如何打造一支精干的学生会队伍，选手们停留在开会、层层下放权力、写计划、策划等这些表面环节，团队意识培养、干部遴选、培训、活动评估、活动中专业体现等方面他们无一提及。
还比如面对学生资助问题，如何评定学生贫困等级，选手回答就是建档案库、家庭调查等，实际上，我觉得，如果有学生把资助工作与良好学风营造、树立艰苦奋斗的班风、校风、自立自强的精神结合起来的话，我一定给他高分。
可惜没有看到这样选手的出现。
我在读研时，专家组议论现在的硕士生们无论在写文章或口头表述问题时，不知所云，他不停在说，听者总抓不住他说的要点。
这种现象在昨天依然广泛存在。
看来我们的硕士培养的确有问题。
读书中一定要有批判式思维，在面试时一定要有个人的观点，要有创新的东西。
对辅导员来说，这一点更是重要。
更让人不能接受的是有那么一些选手我觉得根本就没有意识到自己是来求职辅导员岗位的
其中问到一位选手：如果当选，你的职业规划是什么
他回答：我先做两年，如果能被行政部门看中就转岗做行政，如果没有被看中就尽快读博士，再看后面发展，如果也不行，就继续好好做辅导员工作。
我的天
或许这是他们中许多人真实的想法，只不过被这位老兄说出来了。
但他选择错了地点与时机
这就是典型的工作不安心份子，对这样思想的人我们能指望建设专业化的辅导员队伍
其实，这个问题倒反映出当前辅导员队伍中的一大问题：大家对职业的理解
我在做08年、09年课题（关于我省辅导员队伍建设方面）时走访了很多高校，并发放了调查问卷，辅导员职业归属感很低，没有什么稳定感，许多辅导员对未来发展很茫然。
我用一句话来形容：我要奋斗，可是我连拼命地方向都没有
所以，在近几年辅导员招聘中，就出现了我们相中的，他却不想来。
很显然目前在双向是选择的时代，许多人是多处求职的。
这就把一个根本性问题提出来了：我的职业规划到底在哪里
我为什么当辅导员
多么希望下一次招聘时，有选手大声说：“我要做全国一流的辅导员
”
高校辅导员工作总结 -2018
辅导员个人感悟总结材料——不忘初心，做学院学子记忆里最难忘的人转眼间，我已经在辅导员的工作岗位上走过四年的时间。
回顾这四年，有爱有怨、有喜有悲、有至高无上的荣誉，也有抹不掉的黑名单。
就是这样的四年让我从稚嫩得到了蜕变。
习总书记讲话中指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
作为轻院辅导员，我们更应该敢于追梦，把青春活力投入轻院教育事业，扮演好政治思想领航者、学习成才指导者、人生发展引导者、事务工作管理者四种角色，助推“轻院变革”战略布局的贯彻落实。
四年中，我先后担任班主任、年级主任、年级专职辅导员。
先后从事过学生会、团总支的管理，从事过评优评先、奖助贷、档案的管理，从事过党务管理工作，从事过就业工作等等。
四年下来，虽然，工作的内容、性质不断变化，但始终不变的是我担任辅导员工作的那份责任。
一、辅导员是“秒回”的存在建立良好的师生关系其实对于辅导员来说，就是：老师说的话学生能听、愿意听。
说起来容易但做起来难。
“比如学生们回家我给他们发微信确认是否平安”。
他们的回复可能是这样的：“我到家了，谢谢老师
”然后后面跟一个“拥抱”或者“笑脸”表情，有的同学可能还会再调侃一句：“要不要给您发个定位啊。
”“学生们的回答看似很礼貌，但其实背后还有一层隐含的意思：‘我有
高校辅导员工作到底累不累啊
这是个没有肯定答案的问题。
撅个例子，我所在的深圳某高校的辅导员辅导的班级有10个之多，辅导员的工作主要是围绕学生开展各种工作，比如，批假，召开年级大会。
至于说累不累，完全看你的生活心态，有的辅导员乐意为学生服务，和学生关系融洽（我们的辅导员就经常和我们打篮球），其实也没有特别繁重的工作的。
高校辅导员需要具备的几种能力
1、较强的组织能力。
辅导员面临的都是求知欲望比较强烈和风华正茂的大学生，需要经常组织一些大型的活动，包括班级年会、校园文化活动、社会实践活动等，这些都要去有驾驭大型活动的组织能力，能够快刀斩乱麻，能够临危不乱，处事果敢。
\ 2、较准的相人能力。
辅导员要做好学生的教育管理工作，离不开一支得力的学生干部队伍助手。
学生干部选拔的得力，在日常工作中就会发挥左膀右臂的作用，否则就会成为掣肘。
从班级建设的角度出发而言，学生干部的作用也是举足轻重，有的学生干部人前人后两张皮，当面一套背后一套，使得班级的工作难以开展。
因此，辅导员要具备一定的相人能力，当然不是说的看相。
而是能够结合实际兼听则明，综合考察学生干部的能力，也就是管理的执行力情况。
不要总是满足于总是坐在办公室听学生干部汇报工作，在花费重要精力提升学生干部工作能力的同时，要用更多的时间深入到普通学生中间，了解各项工作的落实情况，在普通学生中间，可能听到更真实的声音，也能够发现更符合实情的情况。
\ 3、快速的危机干预能力。
辅导员的工作对象是学生，作为一个有独立思想和行为能力的人，要想完全杜绝危机事故是不可能的，但是当危机事件发生后，对危机实情的处理能力确是相当重要。
这里包括对危机事件发生的可能性的事先预估和危机发生后采取的补救措施。
通过班会将危机事件的案例提前告知学生，加强行为认知是提高学生防御意识的一种重要渠道。
在日常的管理中，时刻与学生保持信息畅通也能有效地避免一些危机事件的发生，我们不可能把学生用一根线拴在自己的身上，但是我们却可以与学生保持信息畅通，比如学生要请假外出，要弄清楚他去的目的地、目的地的联系人（如果能够记录下联系人的电话最好）、返校的时间等等。
当然，天有不测风云，很多事情我们都无法预料，因此危机的处理能力就显得尤为重要，向老辅导员虚心请教能够简捷快速地提高自己的危机干预能力。
\ 4、较好的语言文字表达能力。
现在的辅导员都是多才多艺的优秀分子，但是在众多的才艺中语言关是很重环节，不在于能够声情并茂的朗诵诗文，重要的是能够用打动人心的平朴言语将工作做到心坎上。
这就讲求语言的艺术，永远不要小瞧自己的学生，不要用生硬的语言去开展或部署工作，那样在工作尚未开始以前已经遭到了心理抵触。
即使批评，也要注意技巧。
没有人愿意被否定，即使他做错了。
如果严厉的管理和苦口婆心的说服得到只是学生的怨愤，教育的效果就会荡然无存。
另外，要注意多动笔练习自己的写作能力。
作为学校干部的后备军，文字表达能力显得尤为重要。
因此，平时动笔练习写一些应用性的公文如工作计划、总结等，这样为日后进入到别的管理岗位奠定基础。
虽然，很多辅导员都是经过严格的笔试和面试程序才最终进入辅导员队伍的，但大多数参加工作后由于受具体事务所囿，很少有时间能够再去笔耕，实际上这也正是研究型辅导员和事务型辅导员的分界岭。
大家都在忙同样的事情，有的人善于思考，文章论言不时见于报端，有的人整天忙忙碌碌，最终却精神倦怠、身体疲惫。
我们队伍中有很多文笔不错的辅导员最后都发展很好，有的通过考试进入了国家重要机关，有的则被提拔任用为某些部门的要职。
如果你没有超强的凸显自我的能力，那么文字表达能力可能为你搭建一座展示自我的平台，使得你在众人中脱颖而出。
不过，这当中需要付出很多的辛苦。
辅导员 岗位专业知识
【摘要】辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线,是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带,决定了辅导员工作所应具备的一些特性。
本文通过自己工作的实践,浅谈几点工作的心得。
\ 【关键词】高校辅导员 思想政治素质 引导服务型 “四心” 自身素质建设\ 高校是培养高素质人才的摇篮,有效的学生辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。
高校学生辅导员是一支特殊的队伍,他们与学生联系最多,相处得时间最长,接触的机会最频繁,是学生工作第一线的组织者和教育者,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色,是维系学院和学生之间正常关系的桥梁和纽带。
因此,我认为做好辅导员工作,应从以下几个方面加以提高和改进。
\ 1 坚持政治方向,提高思想政治素质\ 学生辅导员是大学生思想政治工作的主力军,担当着党的路线、方针、政策的传播者,肩负着培养当代大学生成为社会主义建设事业合格建设者和可靠接班人的重任,是大学生政治上的导航者和领路人。
因此,高校辅导员必须要不断加强自身思想政治素质,认真学习马列主义、思想、理论和《三个代表》重要思想;牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时要坚持与时俱进,积极参加社会实践,密切联系社会实际,只有这样当学生在面对当前社会上一些错误思想、复杂现象不能明辨是非时,才能站在坚定的立场上,给以有力的说服,正确的引导。
否则我们的教育工作就容易陷入呆板枯燥的说教,难以让学生接受,甚至让人反感。
\ 2 坚持以人为本,由管理型向引导服务型转变\ 学生工作必须面向每个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。
辅导员的角色更多的应是引导者,包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。
辅导员要对每位学生的成长有所启迪,做到尊重、关心他们,理解、体谅他们,信任、接纳他们,逐渐建立起一种体现关爱——公正精神的教育模式。
辅导员应经常与班级学生一起,确立组织目标、拟定活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣,可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。
\ 辅导员的工作应该由管理转向引导。
应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。
老师和同学是师生关系也是朋友关系,相互之间是没有根本利害冲突的。
所以,我们首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则,用制度规范学生的言行,全面推进以德育为核心的素质教育,同时引导学生独立处世、诚信做事、文明礼貌等,培养学生的创新精神和实践能力,使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。
实践证明寓情以教和人性化的管理,可以化学生的被动管理为自我的主动管理,有利于他们增强驾驭大学生活的能力,尽快地实现角色的转变。
\ 辅导员起着管理的作用,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着比较固定的直接联系。
辅导员作为与学生最亲密的接触者,应从是否有利于学生的全面成才,解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发,急学生之所急,想学生之所想。
正如江泽民同志指出的“精神文明建设工作的着眼点一定要放在紧贴群众利益、为群众所欢迎的事情上”。
辅导员工作是一项以人为本的工作,我们的工作应该树立服务意识,尽一切力量在学生们的学习、生活、思想方面予以帮助引导,如帮助贫困生解决勤工助学、申请贷款的问题;组织大型课外活动丰富同学们的业余生活;注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的批评建议,对合理的意见、建议及时向学校反映。
总之,要从全局着想,从点滴处着手,保障同学们顺利完成学业。
\ 3树立责任意识,努力做到“四心”\ 一名优秀的辅导员一定要具备“四心”,即要有爱心、细心、耐心、责任心。
(1)爱心。
“感人心者,莫先乎情”。
辅导员的爱心是成功教育的原动力。
对学生有一颗爱心,是做好学生工作的重要前提。
辅导员要热爱自己的学生,关心他们的生活,经常找学生谈心,掌握学生的思想动态。
对学生要做到以理服人,以情感人,培养学生自立能力和自强意识,达到“润物细无声”的效果,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感。
(2)细心。
现今大学生独生子女的比例不断扩大,大多是娇生惯养,没有经历过多少挫折,进入大学后或多或少会遇到一些问题:如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等,他们的心理承受能力并不是很强,这就需要辅导员独具慧眼,及时发现这些现象,并及时给予正确引导。
(3)耐心。
耐心能促使学生与辅导员交心。
学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答,学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等,这就需要辅导员非常有耐心,仔细聆听学生们的心声,耐心地为他们进行开导,做一名倾听者和解惑者。
(4)责任心。
对工作的责任心是我们辅导员工作的原动力。
我们要以高度的事业心和责任感,耐心细致做好每一项工作,哪怕是很细小的工作,并尽量缩小与同学们之间的心理距离,主动关心、亲近同学,要与他们交心谈心,对学生的困难要热情帮助,对出现的问题要及时解决,不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。
\ 4 提高自身素质,做学生行为的典范\ 高校辅导员工作具有其特质,它不仅要靠教育者循循善诱,教导和启迪学生的心灵,更要靠辅导员的自身素质和形象来感染和影响学生,从而起到表率和典范作用。
辅导员的一言一行构筑着学生成长的背景、环境;他们的判断、抉择提供着学生们价值的参考、导向。
辅导员应在自身工作岗位上兢兢业业,以身作则,做好学生行为典范。
辅导员还应具备良好的综合素质,才能当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己正确的思想,优良的品德,良好的行为,渊博的学识为学生树立学习的榜样。
同时还要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去,并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造,在批评与自我批评中提高自我的认识能力,最终使自己的综合素质得到全面提高。
\ 总之,社会主义现代化建设事业发展要求给高校辅导员工作提出了艰巨的任务。
做好辅导员工作必须具备奉献精神,要能够用正确的观念引导人,用高尚的情操感染人,用丰富的知识武装人,用综合的能力塑造人。
这要求学生辅导员工作要以科学的发展观为指导,坚持正确的政治方向,以人为本,乐于奉献,开拓进取,锐意创新,创造出富有成效的学生工作新方法。
我为什么当辅导员—对应聘我校辅导员岗位的思考
具体的东西比如辅导员的工作职责、要求等你可以到网上去查查，作为你的工作规划。
我谈谈面试的几个注意的问题1。
说话一定要得体，介绍自己的时候一定不要紧张，穿着一定大方得体，说话要实实在在，切勿夸夸其谈。
2。
介绍自己优势的时候一定要谦虚，别人都有的不说，一定说别人没有的，能带什么证书或论文原件就带原件。
3。
介绍劣势的时候要说大家都有的，比如经验等，一定要说那种还有潜力提高的，不要说成缺陷。
4。
如果有类似的实践实习经历就好好说说。
