捡垃圾的感想以及过程
在难得放假的星期五，我去街上做好事：捡垃圾。
下午，我在家里没事儿做，一想起“五一”劳动节，就想起劳动，劳动最光荣
于是我决定保护环境，清理垃圾。
我先把装垃圾的口袋准备好，然后出了门。
我高高兴兴地来到街上，一看，呀
怎么街道这么脏，遍地都是垃圾，还发出臭哄哄的味道呢
那些打扫清洁的人是怎么干的
真是贪天之功。
我没想那么多，赶紧做起重要的事来，我动作飞快，抓起垃圾一扔就丢进了口袋里，扔啊
扔啊
丢啊
丢啊
我的手都染上了臭味，头上汗水漂流，背上冒臭气，我都像成了乞丐，捡垃圾真费劲。
一会儿第一条街道捡完了，轮到最后一条街了，我兴高采烈地来到里，虽然路上的垃圾很多，但我不会被困难吓倒，还是捡起了垃圾来。
眼看着街上的垃圾越来越少，口袋里的垃圾越来越多，街上的污染逐渐减少。
这时我听到旁边的人说：“这个小孩子真不错
”我感到很自豪，我快乐得不得了，能为国家出一点力，能为环境增加点生命，这是我的愿望。
我真希望世界没有污染，没有灾难，没有灭亡。
昆虫记主要故事情节
学习方学生在完成学习任务时基本为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
1.主动性，2.独立性，3.独特性，4.体验性，5.问题性，6.交互性，7.生成性。
在写教案中如何确定1.知识目标 2.能力目标 3.情感态度价值观目标
1.教学目的。
所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。
教学目的在教案中要明确、具体、简练。
一般应选定1～3个教学目的。
2.教学重点和难点。
教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
3.教学方法和教学过程设计。
教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。
教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。
教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。
只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
4.教学内容的引入。
教学内容的引入就是课堂导语。
课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。
因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。
5.教学内容。
教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。
写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。
这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
6.训练内容。
练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。
7.小结和作业。
一个好的教案应有始有终。
小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。
一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中《教师教案怎么写》 文章《教师教案怎么写》正文开始>> ---一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
（二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。
（2）分析学生存在的学习问题。
（3）分析学生的学习需要和学习行为。
（三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。
（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素： 行为主体 主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式 行为条件 行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习” 行为动词 行为动词必须是具体可测量、可评价的。
如知道、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度 指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度） B、叙述最好有不同层次 根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴（二）》一课的教学目标设计为： （1）知识与能力： A .通过学习，学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献；学生能了解思想家老子及其辩证法思想；学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。
B. 通过学习，学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点，形成利用图表表述历史问题的能力；学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象，并将春秋战国时期的政治、经济与思想文化联系起来进行分析，培养运用历史知识，解决历史问题的能力。
（2）过程与方法： A .学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编讲历史故事或编演历史短剧，再现历史情景，产生对历史的认同感。
B. 学生能通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作和探究性学习，理解和运用春秋战国时期诸子百家的主要观点，分析和解决历史问题，培养合作意识和创造性思维能力。
（3）情感态度与价值观： A .通过学习孔子的教育言论，学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。
B. 通过学习诸子百家的思想观点，学生能感知“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，对后世产生了极为深远的影响。
C、过程与方法是什么
对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。
三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。
（这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的历史思维的方法） （四）教学重点与难点 教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：（1）确定本堂课的教学重点。
（2）确定本堂课的教学难点。
（五）教学方式 教学方式部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
（六）教学用具 教学用具部分的写作要求：两个操作要求：（1）教学环境的设计与准备。
（2）教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分——教学过程（一）课前探究部分 课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
（二）导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
（三）师生互动部分 师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。
（2）写出每步设计的设计目的（设计意图） 此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：（1）突出学生的主体地位。
（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
（3）设计出师生互动方式。
（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
（四）课堂总结部分 课堂总结部分的写作要求：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
（五）课后作业部分 课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题（选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握），1道材料解析题（材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题），1道问答题（问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。
）三、课后系统部分——教学后记 教学后记部分 教学后记部分的写作要求：（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
（3）写出你的教学感想、心得、体会。
反思的主要内容有① 教学目标实现了没有
② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗
通过什么方式转化
③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源 ④ 教学设计最突出的亮点是什么
存在的问题和症结在哪里
⑤ 针对存在的问题，提出改进的策略。
xxxHOLic 讲了一个什么故事，是什么类型的
《XXXHolic》又名《四件簿》，186话后更名为《xxxholic笼》故事了，高中生，四月一日君寻在偶然的机缘下闯入闻名异世界的次元魔女，壹原侑子的魔法商店，并在此许下要剔除自身灵异能力的愿望，因此变成魔法商店的长期工读生，而围绕在他身边的同学小葵,百目鬼也同样是特殊能力者，但是百目鬼只是有驱除恶灵的能力；小葵则是被不幸所缠绕的女生。
作品简介 “不管有任何不可思议的现象，只要不是人类看见就不具意义......人类才是世上最神秘的生物......”与《Tsubasa翼》共同架构，令人惊奇的现实奇幻旅程
三名高中生与次元魔女一起探讨日本之次元中各式各样的灵异事件。
另一特点在于故事中可窥见CLAMP其它同一次元相关故事《翼年代记》、《小鸠》、《迷幻药局》等，更增添其故事乐趣。
根据CLAMP大妈们的官方回答，《XXXHolic》只念后面的holic即可，意为XXX中毒或沉沦之类的意思，holic这个词我们可以理解为喜欢\\\/爱好成癖（翻译意为对xxx有执念或喜爱）。
另一说，xxxholic为沉迷女儿香，xxx为女人香之意。
(xxx:指代一切未知的、不被科学解释的现象。
holic:中毒症，泛指不能自拔于某事物，以致产生精神和肉体的损伤。
——《美国传统字典》 ） 在剧场版“仲夏夜之梦”里面，第41分57秒那就说到了“收藏家们的那种对于某种特定事物抱有的异常的执着心，这些统称为holic。
” 在这之后，分散在其它异世界国家的小樱,小狼,黑钢与法伊皆因飞王的阴谋来到魔法商店。
此为漫画内容动漫中有大量《翼》相关内容，因而使得黑色摩可拿觉醒留在愿望商店陪在侑子身边。
这是关于日本鬼怪传说和CLAMP大嫂们20年来的心得体会之聚集。
四月一日灵异事件簿(11张)最新 于是在2011年3月又会有holic的OAD放映~敬请期待
漫画不出意外将于2011年3月迎来最终话
（你们这不是坑爹的吗
QAQ） 剧场版 xxxHOLiC 春梦记（前篇） xxxHOLiC 春梦记（后篇） OAD版剧情简介 前篇: 四月一日和百目鬼受到了小羽的邀请来到占卜婆婆家(这里和TV版不一样 是按照漫画版来的 因为春梦是浓缩 浓缩的就是精华吧~ 漫画第160话)之后在梦中,遥先生委托四月一日去找五样东西,在百目鬼寺院的仓库内找到了第一个物品,春梦前篇至此结束。
后篇: 找到第一个东西以后,在百目鬼寺院的池子里,雨童女和座敷童突然从池子里出来之后的桥段就是140话左右 彩页的桥段了,之后四月一日找到了第二家物品 在池子的绿石之下,后来在侑子的提示下找到了第三个物品,并从钥匙盒的图案中找到了第四件物品,找到第五件物品的时候四月一日来到了梦中(130话左右),并于用‘右脚’和‘强运’为代价来到梦之世界的小樱的灵魂相遇,陪伴着小樱直到两个小狼的到来。
之后梦到樱花树下的侑子，接着就是那句经典名言:“无论是什么愿望,只要是侑子的愿望，我一定会拼命努力的。
”这里也出现了难得一见的侑子惊讶的表情。
春梦记后篇至此结束。
OVA剧情简介XXXHOLIC笼 “我的愿望啊，是只要你存在，只要这样，就好……” 侑子因着停止的时间再次开始运转而消失了，四月一日为了能再次见到侑子成为了店的主人。
等待着和侑子重逢的四月一日，却从百目鬼家中的收藏那儿，得知道一本名为“茶吉尼天”的手札存在…。
第一篇讲述十年后 ，已成为大学助教的百目鬼与大学生五月七日小羽发现了一户不同寻常的人家，那户人家有一个很漂亮的女儿，但意外的诡异。
期间，已嫁作人妇的九轩葵打了一通电话，说要送君寻生日礼物，但百目鬼说，君寻最想要的礼物，只有那个人（指侑子）能给。
侑子消失前，说出了自己的愿望：“只要你在我身边，就好。
”四月一日承诺：“我一定会实现这个愿望。
” 最后，那位被饭绳附身的少女，对着摄像机（百目鬼拍给四月一日看的）说：“我回来了，四月一日。
”君寻说：“欢迎回来，侑子小姐。
” 可以说，这个情节完全颠覆CLAMP心狠手辣的形象，居然真的让奇迹发生了
难道说大婶们终于从LOLI控变为御姐控了么
故事类型： 这个我在网上找不到正确答案 所以自己写了 希望楼主满意~ 关于XXX HOLIC 如果楼主你真的要彻底了解的话 我建议你去看看翼年代记 因为这两个片子有很密切的直接关系 我认为XXX HOLiC和翼的世界直接相连。
翼年代记里面所出现的CLAMP其他作品(世界+角色)除了XXX HOLiC和CCS这两个相关外 其他都是原作品的平行世界(或平行世界中的角色) 而四月十一日跟CCS里的库洛暂时没确定关系(千折万转的亲戚or后代关系不算的话)有直接关系的只是侑子和库洛 以及飞王 而xxxholic每集内容 说实话真的基本上是毫不相关 很多时候都是上一集讲的或许是蜘蛛女郎的事 很残忍很哲学 而下一集却突然变成了温馨的群妖大聚会...并且等你看完温馨的场景 你就会突然惊觉这一季居然已经完结了...反正整部片子很好看很精彩 人物我觉得是长得很好看 其中也有不少道理 特别推荐楼主去看
如何正确认识自己
青春期教育心得体会中学正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。
面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。
青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。
重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。
做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。
结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。
榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
