根据假期生活观察与感受写3篇600字作文
寒假生活心得篇一： 时间如白驹过隙，大学生活已度过八分之一。
这个学期，平淡中有精彩，庸碌中有充实，挫折中有欢喜……有对过去生活的回忆，更有着对现在的适应! 想把镜头转回到2009年的那个不平凡的夏天，我带着满满的自信与些许的害怕走进了高考考场，带着不安估完了成绩并填报了志愿，带着期盼与犹豫等待着答案……命运之神并没有像以前一般眷顾我，我的分比估的低了20分，志愿报高了。
带着不服气与倔强，更带着泪水开始了我的大学生活…… 在熟悉的城市，进入了一个陌生的学校，虽然我在这儿生活了19年，但却从未来过这里。
我提前一天去了学校，朋友骑车带着我在校园里绕弯，我看着周围的一草一木，告诉自己，我的四年将在这里度过，真的要在这里度过了，不会变了。
师院的建筑很新，毕竟是新校区，一切都是新的，并不比那些名牌差。
但是，于我，一个一心要离开河南的女孩来说，实在有些讽刺。
也正是因为这个，才来到了这儿。
晚上，我和朋友玩到很晚才回家，因为明天，他们就要离开我了，那天，我们很“开心”…… 报到当天，给我印象最深的就是可爱的学长学姐们。
他们的服务让我感觉无比的亲切，往宿舍走的时候，学长扛着我的包裹，微笑着和我聊天，还说：“接了一天了，终于见到和我一个专业的，呵呵。
”当时，我只是在旁边笑，话很少，谁让我是一个“熟人面前是话痨，生人面前一言不发的人呢。
”呵呵。
谁知，宿舍的条件给了我一个着实的“下马威”，都说大学的住宿条件好，上面是床，下面是桌子，纯属胡扯。
比高中的条件还要差：柜子在阳台从上到下排开，公共的洗漱间和卫生间，接开水的地方也不近，门锁也特别落后，最重要的是比高中的住宿费还贵……这是什么社会呀?!我听到新室友也有的在和父母埋怨，哎，同病相怜吧!就在这天，我认识了大学的第一批同学，我的室友，要和我一起生活四年的姐妹们…… 这个大学给我的另一个打击，就是不能提前毕业，不能修双学位。
暑假得知离不开安阳的时候，这一直是我安慰自己的理由：我要比别人付出更多的汗水，争取三年毕业或者多拿一个学位证书。
可是，一切都在那节课上化为泡影：“这个学校不行!”学姐的话，于我，简直是晴天霹雳。
满怀信心的我再一次迷茫了……幸好，“北京梦”支持着我，考研吧!只有这样了，我一定要去北京，一定要让我的爸爸妈妈幸福!有目标，却没有计划，就这样，我的大学生活，真正的开始了…… 一开始，我疯狂的想念高中，想念高中的老师、同学，想念高中生活的点点滴滴，觉得大学就是没有高中好，老师也是，同学也是。
感觉大家都在自顾自的过日子，感觉不到集体的温暖与同学之间的关心。
那段时间，对我来说，简直就是黑暗。
我在空间写了第一篇日志，就是因为我不知道该给谁诉说我内心的感受。
几个关系不错的还给我发短信，打电话，我们互相吐苦水，我知道，他们也在怀念过去的日子!“我被你们惯坏了，好想你们，这里的人没有你们好。
”我哭着给他们说。
他们也哭着对我说：“我也是!”原来，我们都一样，原来，留下来的想出去，出去的想回来……真是很“有趣”的真实啊!其实，一直到现在，我还是觉得高中好，因为我喜欢那种充实…… 大学就是一个小社会。
真正让我体会到这句话的就是学生会的竞选。
在这不想多说了，我感谢它让我体会到了社会的真实，但同时，我还是不会改变自己!我就是要倔强的做自己!但是后来，我感觉，或许冥冥之中，自有安排吧…… 慢慢的，我开始学着适应大学的生活了，开始融入这个集体，开始去发现新同学的可爱之处，开始让自己变得充实。
我渐渐的发现，这里其实还是“卧虎藏龙”的，也有着非常优秀的人，激励着我必须让自己充实起来!班委，学生会，辩论组，图书馆勤工俭学，我就是想让自己忙起来，只有充实，才能让我忘掉一些伤痛，更好的适应现在!在彼此了解的过程当中，我交到了新朋友，他们帮助我，关心我，给了我很多的欢乐，我希望和他们的友谊能经历住时间和距离的考验，成为永恒!有喜有忧，我也感觉到了身边有不喜欢我的眼睛，我不知道为什么，我也不想知道，我只想保存着快乐的记忆……谢谢你们，我的新朋友! 学习方面，我本着“临时抱佛脚”“快刀斩乱麻”的精神通过了考试，而且成绩还不错，但是我心里很不爽，原因不愿多说，因为会让人有“得了便宜卖乖”的感觉，呵呵。
自己清楚就行啦!大学，学习已不是全部，我们更应该有的是锻炼自己待人处事的能力，这也是将来走向社会必须具备的素质。
报了三月份的二级C语言，可是没好好学，学不进去，哎，很可能钱又白交了。
我总是这样，看来大一又要轻松度过了，其实，我就是这样打算的，从大二再开始好好学习吧……最担心的就是英语啊，得加油! 大学，我们需要学会很多东西，对我而言最难学的可能就是“一个人”吧。
习惯了走到哪都有一大帮朋友陪着，然而现在必须要学会“一个人”了：一个人学习，一个人去图书馆，一个人吃饭，一个人回宿舍……这对于有些人来说可能没什么，可是对我，确实很难。
考试前一段时间，我尝试了一下，发现一切都是自己吓自己，有的时候，我开始喜欢一个人了，这是不是改变?我竟然会喜欢”一个人”，好奇怪…… 对于大学生活的感受，有太多的话想说，不知从何说起，更不知到哪儿结束。
我知道，我现在还在回忆着过去，因为它太美好;我也在适应着现在，希望用自己的双手把它装扮的美好!对于剩下的八分之七，我满怀希望，相信它会充满笑声!相信我会实现理想! 大学生寒假生活心得篇二： 30多天的寒假，说长不长，说短也不短，许多大学生利用假期积极参加社会实践。
真情助人也好，外出打工也好，体验生活也好，留在家里陪伴父母也好，在这个寒冷的冬天总会有一股暖暖的真情流入我们的心中，让我们感怀。
不管哪一种真情，对于我们都是一笔享用不尽的财富。
做义工：帮助他人苦中有乐 我家所在的市区每年都有相关的部门招收一部分义工来为社区建设服务。
今年市残联要举办新春联欢会，而参加者又全部是残疾人，组织工作较难开展，因而市残联要招收十多名义工来协助工作。
因为想锻炼自己,同时又可以帮助他人，所以我毫不犹豫地参加了这个为期15天的义工活动。
想象中的义工是比较轻松的，实际却大相径庭。
由于参与者都是残疾人，他们中有的看不见，有的听不见，还有的无法行走，因而组织他们一起排练是一件非常困难的事情。
我们首先要学会与他们交流，比如要学习一些常用的手语以便和聋哑人“说话”。
之后我们就要帮助他们排练，协助他们上舞台、为他们递道具等等。
因此在残联的工作非常忙，常常是做了一天之后都无力走路。
但是，我们所有的义工都很快乐，因为我们与那些残疾人的心是相通的，而且大家总是互相鼓励，所有人都处在一个非常融洽的环境中。
有了这次做义工的经历和体会，我将来还会利用假期时间去做社区义工，帮助需要帮助的人。
做杂工：体验生活的艰辛 本以为放假了,就可以在家里睡懒觉。
可一回到家,爸爸就跟我说，附近有家包装厂需要一名杂工，你在家里也没事做，去试试吧。
刚开始，我挺不愿意的，堂堂一名大学生，要我去做杂工?可是父命难违，只好去了。
我一天要上8个小时的班，上午8:00到12:00，下午1:30到5:30。
我要做的就是别人需要我做什么就做什么，比如捆绳子,搬箱子什么的。
有时两边都需要人帮忙，这边没忙完，那边又要去帮忙。
这样的工作看似很轻松，其实一天忙下来也很累，很羡慕那些呆在家里什么都不用干的同学。
终于盼到春节时有7天假期,在家里天天睡到日上竿头，除了吃就是睡，有时看看电视，觉得挺无聊。
这时我慢慢发现，上班虽然累了点，但也有不少收获。
虽然是杂工，其实也可以学到很多东西，比如：人与人之间如何相处，如何合作，怎样做事才最省时又省力。
我一共上了16天班，领了500块钱的工资。
拿着自己第一次挣的钱，心理美滋滋的。
同时也真正明白了父母挣钱不容易。
虽然我不是花钱如流水的学生，但在现实生活中，我看到身边很多大学生根本就不会“委屈”自己，手机、电脑、MP3抑或MP4，不管是必用的还是根本用不上的，只要自己想要，就都买来。
如果是自己一分一分挣来的钱，相信大多数人都和我一样，不舍得花。
只有自己亲身去体验，才能懂得生活的艰辛，才能懂得如何更好地珍惜生活。
卖对联：学会做生意 假期里终日寂寞难耐，想找点事儿干，正琢磨着利用春节前的几天来写对联卖，就当是打发时间，不料却遭到父母的坚决反对。
一向我行我素的我当然不会放弃这个学做生意的念头。
古人云:预则立，不预则废。
不管做什么事情,都要做好准备工作。
写对联首先要弄清楚材料在哪里买比较便宜，金水怎么配制，各个细节又应该注意些什么。
看似很简单的一件事，其实包含着很多学问。
等到一切就绪，我就在大街上摆起摊子来。
起初在大街上还真有点不好意思，后来也就习惯了。
我是边写边卖的，刚开始门可罗雀,心理不免有些紧张。
渐渐地看热闹的人多了，生意也慢慢地好起来了。
虽然只有三天，我却是忙得不亦乐乎。
平日里看那些小商贩们并不起眼，但细细观察，他们的确是市场交易的高手。
.我们大学生比起他们来可要逊色多了。
如此一番折腾，的确让我感触良深：人与人之间的交往体现在生活中的每个细节;对生活的感受不是靠想象得到的，而是靠真正的实践换来的。
这些东西，哪怕让我看上三遍《人性的弱点》也体会不出来，倘若起初我听爸妈的劝，那我可能要丢失一大笔“财富”。
我认为，一件事，只要自己认为值得去做，就不要有太多的顾虑。
有付出，就一定有回报! 回家：感觉真好 第一次，这么长时间地、这么远地离开家，离开父母，而当回到那个熟悉的家，只有一种感受———回家的感觉真好! 闻着香喷喷的煲汤，忍不住试着去开盖，这时隐约听到楼上有急促的脚步声，一转眼，爸爸站在我旁边说：“这个，你不会开，我来。
”看着爸爸，我在想，爸爸肯定是听到我那踢踏的脚步声断定我走进了厨房的。
看着妈妈每天工作那么忙，还要替自己洗一大堆的衣服，实在是于心有愧。
于是，拣起衣服来洗，全当抚平心理。
不料，曾经常让我干活的妈妈走过来说：“这衣服你洗不干净，我来洗吧。
” 在家，连看电视也是一种享受，一种温暖。
因为每当我看电视时就喜欢啃着水果，而这时往往爸爸在一旁削着水果。
因为爸爸总是说“这个水果，不是这样削的，我来。
” 听说，学院开学后要举行工艺品比赛，而模型是关键，于是我手拿铁锤钉钳，在家里忙开了。
爸爸看了，微笑着说：“还是我来吧。
”于是又是父亲来动手。
这点点滴滴的小事，难道我真不会吗?会!但我却没有拒绝，不仅仅是因为他们说的那么干脆那么“振振有词”，而是我很清楚，这些所谓的理由只是父爱母爱流淌的一个出口，接受是最好的选择。
但我们更应该清楚的是：有一天，我们对他们也能同样“不经大脑”地找理由或不找理由地给予关爱与蔚籍。
这种幸福的味道很美! 这就是生活了!! 寒假生活心得篇三： 每过一个寒假，都会有不同的心境，来之于年龄的增长，阅历的加深，我想更多的是心里的成熟和责任意识的深化，大学生寒假心得。
如今回想起来，前三年的是是非非，历历在目。
初入大学第一个寒假，带着急切与浮躁，既有内心长久未见爸妈的思恋，也有放假后的轻松自由自在，但更多的是离开了由幼稚不成熟的纯真中学到与以往种种不同，事事掺杂着人情世俗的心灵承受煎熬的蜕变的大学环境后的那种发自内心的宁静与祥和。
大学第二个寒假较之第一个相比，过的相对轻松静谧一些，心境经过了两年的历练，对人与人，人与社会有了进一步的认识，身边的感情，人生，关系也开始慢慢接受，慢慢的去认可，尽管现实与最初的内心里的那些纯正不是相匹配。
终确是生活在这样的环境下，慢慢的也就融入到了身处的环境。
当然这个时候轻松的内心感受来由有一半的原因来之于躲开了学生会的那对于自己来说永远无止境的工作，任务，领导风格的不同确实让自己害怕过这样的生活;此阶段其另外的心思也就放到了将来自己的出路，思考了很久，差不多一个月之久踌躇在考研与否的决定之上，这个假期对于自己来说真的很重要，后来这些思想的变更都来之于这个假期的变化;总而言之，这些都还是停留在了宏观虚无的思想界限上。
真正着眼于实处，从微观入手，从现实解决问题的还是第三个假期了，当然这个阶段思想的蜕变，心境的成熟，不再是前两个假期的那种如今看来比较幼稚的东西了。
此阶段我称之为成长过程，对较之前出现那些问题，心里烦恼，无法接受的种种事情现在写这个东西的时候，我已经没有任何的心地起伏，波动跌宕了。
生活的蜕变已经实实在在的刻印在了我的人生历程中，以此指导着自己，督促着自己不断地成长，去经历去体会去学习去成长。
我想真正的成长，真正的学到的东西，在大学里寒假中最大的最宝贵的收获乃是心境经由万事的磨练走向成熟的从而能指导自己的心得体会。
自上次丁老师说自己遇到了瓶颈，自己也确是早有此察觉，总感觉自己一直在原地踽踽独行，思维的界限，思维的瓶颈组绕着自己，让自己感到迷茫。
后来结合自身的潜意识观念以及身边的人和事，悟出了一些道理。
一、归零思维。
印象最深的还是进入学生会时报名表上填写的自己的经历，把自己从小学一年级到高三的种种骄人成绩写的满满的，面试时再一次的罗列叙说，最后挨了一顿批，当时确实感到很是不满，觉得实话实说也成了错误，这也让自己久久耿耿于怀，近来检索着自己的思维习惯，把所有的思绪拿出来屡屡，我发现，正是因为自己老记着自己的过去，老是看到自己做了什么，奉献了什么，而以此来满足自己，来充实自己，久久抱着自己的过去来度过着此后的时间，思维没有进步，停留在以前做事的思维路线上，境界上，得不到新的补充，新的发掘，这也就成了自己思维瓶颈的重要阻碍，仔细想想身边的一些人和事大多有这样的例子，你仔细想想你会发现你身边那些经常和你聊天，一说话喜欢说当时我是怎么怎么做的，你应该怎么怎么做的，你听我的、、、、、要是我来做，肯定比你做的怎样怎样的这人，你发现三年前他是什么样，三年后还是什么样，这样的人多半没有多大进步，而且是一直会这样的度过此后时间的、所以，时刻记得清零，把自己的以前的种种归零，从新开始，从新学习，从新研究，时刻记得自己是新手，自己是刚起步的，只有这样自己才会不断进步，才会突破瓶颈，走出困境。
这你也就成了我如今面临瓶颈的重要因素之一。
二、改变思维习惯。
谈到上面说的思维瓶颈，出了没有归零思维是重要原因外，自身的思维习惯，思维模式便是第二大阻碍因素了。
认识到这个问题，牵引的还是上次谈到的遇到瓶颈后自己大脑空白，当然那时候也只是模糊的认识，宏观上的浅显了解，真正认清这个问题还是假期偶然的机会。
毕竟四十几天加让自己有足够的时间玩与休息，放假中玩的最多的要数下象棋了，碍于深受打击的心里，下棋连来下输，于是连续三天每天我下五个小时的棋，可谓输的一塌糊涂，三天中，一次偶然的顿悟，我发现我下象棋时有一个潜意识的思维习惯，那就是，我每走一步棋，我只会思考下一步棋对方会怎么走，最多的时候会思考对手第二手会如何走，无论哪一步我都这样，当然不是自己刻意要这么去做，自然而然我就这样了，而这样的结局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟着去防御，他怎么走，我怎么防，通常情况下，防到第三步第四步时，对手出其不意的一招把我给杀死了，每次都会遇到这样的情形，而且每次都到这一步时都是自然而然地，没有任何的意外，没有任何的让我感到突然、、、、后来我一个人在那里思考时发现这个原来是自己的思维习惯，不知不觉都会走到这样的情形下的，因为大脑思维不知不觉只会思考到第二步停下来，然后就开始想其他的事情，去看看网页啊，换音乐听等等，这样的思维习惯导致下棋的输。
其实现实生活中工作中刻意不刻意的自己都会这样的来思考问题，来看问题。
久而久之，养成了这样的思维习惯，这也就成了丁老师所说的我的思维像做的夹生饭一样，用之麻烦，丢掷可惜，所以“夹生饭”思维模式也就成了我遇到瓶颈的第二大因素。
三、沉下来 说这句话的时候，也是很多人都说过的话，听着有些可笑，有些让人感到假。
事实上确实是如此，这句话没有几个人做得到，我们身边有一小部分做到了，但是在这一小部分人中又有一部分人是假的沉下来了，因为他们身体沉下来，可是他们的精神境界却一直没有沉下来，这一部分人当中就有我了，很简单的一个检验的方法，你给自己十本书，如果你能慢慢看完，还能够一本一本的写读书笔记，并且有自己独到的心得体会，那在很大程度上说明你可以从精神境界上沉下来，否则，身体的沉下来就没有任何意义。
这也就是我针对自身遇到瓶颈问题提出的第一个要求，对自身的要求，坚决的把自己从内心里沉下来，从精神境界上把自己慢慢沉下来。
更多的去体会，去感悟，去思考，去学习，去历练。
具体的该怎么做我想最紧要的就是。
- 四、把读书作为本学期的硬性任务给规定下来，把读书真正的融入到自身的生活中去。
我想开学的时候针对自身的现状，像比自己年长，比自己知识丰富的老师和其他一些同学询问，征询下该看的书目，在还剩下不多的大学里抓紧时间去学习，去丰富，当然这项任务也是以后人生最后总要的课程。
希望自己能够真正的去完成这项任务，有所收获，有所获得。
定期的写写自己的心得体会，去思考，去改变自己的思维习惯，去深化自己的思维。
大三一个寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面临的问题和解决的方法了吧，希望在这剩下的一年里多跟老师学学东西，学学真正的实质性的思维上的东西，以此，以后的路也就更好走更顺利了。
心理健康的感受50或100字
在心理课上，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
心理课的老师很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事样对待和父母的争吵。
上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。
上心理课，我学会很多知识和道理。
我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。
我喜欢心理课这种方式，我参加小组活动，分角色扮演，我还学会了感恩的手语，我知道了父母的辛苦，也从心里感激父母。
我记住了老师的一句话：不能在家长不知情的情况下，误会家长，要多和家长沟通，多谈心里话。
让家长多理解自己，也让自己多理解家长。
通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。
平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。
上课的老师很棒，很详细，很活泼，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。
经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。
我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。
后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。
以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。
我很高兴，现在我学会了换位思考，我又多了一笔财富。
心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。
就让我们乘着爱的翅膀去腾飞
在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。
上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。
我希望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。
通过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。
上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。
更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。
希望多开展这样的课程。
心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。
通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。
舞蹈排练感想
近日我到桃园文化中心看了一场电影「无声的世界」，感动到泪水盈盈，夺框而出，特别将那天的感触写下，和大家分享。
「无声的世界」，The Land of The Deaf，The Land这字含有领土之意，是个被某人拥有而具有独特性的国度，所以加上The这字。
「无声的世界」，The Land of The Deaf，The Land这字含有领土之意，是个被某人拥有而具有独特性的国度，所以加上The这字。
The Deaf是指全体聋人之意，「无声的世界」也就是聋人的国度。
The Deaf是指全体聋人之意，「无声的世界」也就是聋人的国度。
片头开始，一群听障的法国人凝视五线谱，以手语方式歌唱，将高高低低音符的颤动，活生生的呈现在面前，听到的是翻纸杂声，看到的却是抑扬顿挫，音符跳跃的乐声。
片头开始，一群听障的法国人凝视五线谱，以手语方式歌唱，将高高低低音符的颤动，活生生的呈现在面前，听到的是翻纸杂声，看到的却是抑扬顿挫，音符跳跃的乐声。
天哪，这令我的泪腺控制不住泪水。
天哪，这令我的泪腺控制不住泪水。
镜头拉到听障人的成长过程，由一群可爱的小孩，逐渐成长成为青少年，然后壮年，至於老年，一一的由动态切换表现出。
镜头拉到听障人的成长过程，由一群可爱的小孩，逐渐成长成为青少年，然后壮年，至于老年，一一的由动态切换表现出。
每一阶段生动的点出听障人的成长的困境及遭人误解的情形，诉说从出生开始就承受的伤害。
每一阶段生动的点出听障人的成长的困境及遭人误解的情形，诉说从出生开始就承受的伤害。
导演好似将镜头交给这群人，任由他们自由发挥，将心声倾倒出来：孩童们不知人世间之残忍，一脸无辜，天真地学习那将影响他们今后此生最基本的生活技能－说话；老师和父母一点一滴地将心和血挤出，教导他们发音，然而他们不知道，以为是和老师父母做游戏。
导演好似将镜头交给这群人，任由他们自由发挥，将心声倾倒出来：孩童们不知人世间之残忍，一脸无辜，天真地学习那将影响他们今后此生最基本的生活技能－说话；老师和父母一点一滴地将心和血挤出，教导他们发音，然而他们不知道，以为是和老师父母做游戏。
看著看著，心中的往事浮现在眼前，泪水哗啦哗啦的流出。
看着看着，心中的往事浮现在眼前，泪水哗啦哗啦的流出。
当小男孩被妈妈经过一段耐心的以喉头震动教导，虽然没办法理解那听不到的声音，却能由一连串的心心相契的触摸，发出正确的音时，看了心里真是好高兴；当小男孩被妈妈经过一段耐心的以喉头震动教导，虽然没办法理解那听不到的声音，却能由一连串的心心相契的触摸，发出正确的音时，看了心里真是好高兴； 一位小男孩弹弄电子琴，节拍对了，音却不对；原来他在感受那声音的震动。
一位小男孩弹弄电子琴，节拍对了，音却不对；原来他在感受那声音的震动。
啊
啊
神奇的声音，虽然听不到，但是却能感受到你那奇妙的振动，以这一生的愿望，来尝试捕捉你。
神奇的声音，虽然听不到，但是却能感受到你那奇妙的振动，以这一生的愿望，来尝试捕捉你。
一位听障少女说她长大了，由於无法与人们正常沟通，被误当作精神病送到精神病院；一位说她直到五岁才会说话，被当作智障看待，直到中学毕业。
一位听障少女说她长大了，由于无法与人们正常沟通，被误当作精神病送到精神病院；一位说她直到五岁才会说话，被当作智障看待，直到中学毕业。
她们将那不公平，历经沧桑的待遇，平静地在镜头前宛宛道来，脸上没有激动的表情，却将一生的哀怨，以心灵感应方式，悠悠的感染我们的情绪。
她们将那不公平，历经沧桑的待遇，平静地在镜头前宛宛道来，脸上没有激动的表情，却将一生的哀怨，以心灵感应方式，悠悠的感染我们的情绪。
有两位听障人在租房子时没带笔，无法将想法清楚表达出来，尝尽人间的酸味，一路来，无法清楚的作要求，没有尊严地被房东牵著鼻子走；很奇怪，为什麼明知道自己是听障的，租房子时却又不带笔来沟通
有两位听障人在租房子时没带笔，无法将想法清楚表达出来，尝尽人间的酸味，一路来，无法清楚的作要求，没有尊严地被房东牵着鼻子走；很奇怪，为什么明知道自己是听障的，租房子时却又不带笔来沟通
以心比心，哦，体会出原来是他们想尝试丢掉那十分倚靠的笔，想像正常人一样，能够不受物质限制的生活。
以心比心，哦，体会出原来是他们想尝试丢掉那十分倚靠的笔，想像正常人一样，能够不受物质限制的生活。
但是笔彷佛是听障人进入听人国度的护照，没有它，寸步难行。
但是笔仿佛是听障人进入听人国度的护照，没有它，寸步难行。
影片由一位听障法国佬穿梭引领，他的幽默令人捧腹却又感到伤感。
影片由一位听障法国佬穿梭引领，他的幽默令人捧腹却又感到伤感。
毕竟这个世界是由听人掌握权利支配的，听障人只能服从，要不然就只好物以类聚，自己形成一个特殊团体，才能够彼此间坦开胸怀，无拘无束地交流。
毕竟这个世界是由听人掌握权利支配的，听障人只能服从，要不然就只好物以类聚，自己形成一个特殊团体，才能够彼此间坦开胸怀，无拘无束地交流。
这时镜头转到一般教育听障孩子的方式：强迫他们学口语，不许使用手语。
这时镜头转到一般教育听障孩子的方式：强迫他们学口语，不许使用手语。
孩子们常在背后哭，因他们不能了解声音啊
孩子们常在背后哭，因他们不能了解声音啊
学口语是为他们好，可是他们要这个好吗
学口语是为他们好，可是他们要这个好吗
就像现在的世界是由右撇子掌握，多数的用品很少是为左撇子设计的，甚至左撇子被强迫用右手写字。
就像现在的世界是由右撇子掌握，多数的用品很少是为左撇子设计的，甚至左撇子被强迫用右手写字。
镜头又转向戴助听器的经历，描述一位听障小孩刚戴上助听器时，由无声的世界进入有声的世界是那样惶恐，那样不安。
镜头又转向戴助听器的经历，描述一位听障小孩刚戴上助听器时，由无声的世界进入有声的世界是那样惶恐，那样不安。
初次听到杯盘撞击尖锐声，就关掉助听器，因为他熟悉的是那份寂静无声的世界，必须经一段时间后才适应。
初次听到杯盘撞击尖锐声，就关掉助听器，因为他熟悉的是那份寂静无声的世界，必须经一段时间后才适应。
我当时也是这样。
我当时也是这样。
初戴助听器时，好像有人在耳旁叫喊、敲击物品，音杂聒耳。
初戴助听器时，好像有人在耳旁叫喊、敲击物品，音杂聒耳。
二十多年前助听器又大又丑，连著一根线，每上新的课时，第一天老师常会问到：上课了，还在干什麼，还不赶快收起玩具
二十多年前助听器又大又丑，连着一根线，每上新的课时，第一天老师常会问到：上课了，还在干什么，还不赶快收起玩具
被叫起来问话时，真希望有个铲子，好挖地洞。
被叫起来问话时，真希望有个铲子，好挖地洞。
到美国后，配置助听器时，一位金发美眉问道为何不戴两边
到美国后，配置助听器时，一位金发美眉问道为何不戴两边
我告诉她戴一边已很难得了，已经很克服心理问题。
我告诉她戴一边已很难得了，已经很克服心理问题。
她就笑说：那你为何戴两片眼镜，不戴一片就好
她就笑说：那你为何戴两片眼镜，不戴一片就好
那时我听力损失还在80分贝以下，还能戴耳内型的助听器。
那时我听力损失还在80分贝以下，还能戴耳内型的助听器。
现在不行了，必须戴耳挂型才行。
现在不行了，必须戴耳挂型才行。
越戴越大越明显，有时想留长发遮盖，可是那又怎样
越戴越大越明显，有时想留长发遮盖，可是那又怎样
镜头接著切到婚姻话题，两对听障情侣分别在不同环境下结婚。
镜头接着切到婚姻话题，两对听障情侣分别在不同环境下结婚。
一对在正常听人宾友中聚会，当牧师福证时，不知牧师说些什麼，直到旁人提醒要说：是的，我愿嫁他；或，是的，我愿娶她。
一对在正常听人宾友中聚会，当牧师福证时，不知牧师说些什么，直到旁人提醒要说：是的，我愿嫁他；或，是的，我愿娶她。
另一对的邀请的对象全是听障人，新人看著卡片，以手语互相念出心中的话语。
另一对的邀请的对象全是听障人，新人看着卡片，以手语互相念出心中的话语。
当那位小姐以手语表出说：我发誓一定尽我的全力来保护你。
当那位小姐以手语表出说：我发誓一定尽我的全力来保护你。
心中笑她有点自不量力，却又感动的闭上眼睛不敢看。
心中笑她有点自不量力，却又感动的闭上眼睛不敢看。
片尾，那位听障法国佬又出现，述说他小时候的绰号叫瘦皮猴，尽管他的腰围已经加粗了不少，但这就是他的标记，好似护照永远跟著他，他的朋友仍然叫他瘦皮猴。
片尾，那位听障法国佬又出现，述说他小时候的绰号叫瘦皮猴，尽管他的腰围已经加粗了不少，但这就是他的标记，好似护照永远跟着他，他的朋友仍然叫他瘦皮猴。
同样的，他的「聋」如同绰号般，不论耗尽多大力量，这个标记永远跟著。
同样的，他的「聋」如同绰号般，不论耗尽多大力量，这个标记永远跟着。
他说完后，用手语比出The End，我只好摘下被泪水浸湿的眼镜，这时才知隐形眼镜的好处。
他说完后，用手语比出The End，我只好摘下被泪水浸湿的眼镜，这时才知隐形眼镜的好处。
映后电影影评是由中央大学英文系教授李振亚老师主持。
映后电影影评是由中央大学英文系教授李振亚老师主持。
振亚老师现在英文系开电影欣赏这门课。
振亚老师现在英文系开电影欣赏这门课。
他介绍导演的风格及思维，接下来问现场观众有没有心得分享
他介绍导演的风格及思维，接下来问现场观众有没有心得分享
我坐第一排，内心在激动中，因为听到的分享内容距听障人的内心世界有段距离。
我坐第一排，内心在激动中，因为听到的分享内容距听障人的内心世界有段距离。
是啊，我费了好多力气，才「移民」到听人的世界，每当看见人们知道我自幼听障，现在听力损失有90分贝时，却能清楚说出词句的惊讶表情，我就感到宽慰。
是啊，我费了好多力气，才「移民」到听人的世界，每当看见人们知道我自幼听障，现在听力损失有90分贝时，却能清楚说出词句的惊讶表情，我就感到宽慰。
但此时我想起那法国佬的话，心中不觉一阵辛酸，我骗不了自己。
但此时我想起那法国佬的话，心中不觉一阵辛酸，我骗不了自己。
还顾颜面吗
还顾颜面吗
怎不藉这次机会和听人分享听障人的心声
怎不借这次机会和听人分享听障人的心声
让他们更了解我们。
让他们更了解我们。
甚至他们也不了解「聋」这字给我们的感觉，惯以「聋人」称呼我们。
甚至他们也不了解「聋」这字给我们的感觉，惯以「聋人」称呼我们。
我们常用「听障」这字，减缓心中之痛，其实只是五十步笑百步罢了。
我们常用「听障」这字，减缓心中之痛，其实只是五十步笑百步罢了。
心中很是挣扎，要告诉大家我是「聋人」吗
心中很是挣扎，要告诉大家我是「聋人」吗
实在不体面。
实在不体面。
想起过往的泪水，听障朋友们遭遇的苦境，最后，我站起来，向大家介绍：我是李天锡，很凑巧的和李振亚老师同是中央大学的老师，现在是助理教授，教机械系的。
想起过往的泪水，听障朋友们遭遇的苦境，最后，我站起来，向大家介绍：我是李天锡，很凑巧的和李振亚老师同是中央大学的老师，现在是助理教授，教机械系的。
今天我可以和大家分享电影中片尾那位法国人的心声，因为我也是聋人，像他所说得一样，我也有那个标记。
今天我可以和大家分享电影中片尾那位法国人的心声，因为我也是聋人，像他所说得一样，我也有那个标记。
那标记跟随我，找工作面谈时，有时候人们看见我戴助听器，会暗示问道我是聋人吗
那标记跟随我，找工作面谈时，有时候人们看见我戴助听器，会暗示问道我是聋人吗
我的感觉并不舒服，可是我必须堆出笑脸说是的，因为那就是我的标记，我的passport。
我的感觉并不舒服，可是我必须堆出笑脸说是的，因为那就是我的标记，我的passport。
没想到听众们的反应竟是热烈鼓掌，振亚老师在台上请服务员再添张椅子在他旁边，对我说你也来做影评吧
没想到听众们的反应竟是热烈鼓掌，振亚老师在台上请服务员再添张椅子在他旁边，对我说你也来做影评吧
也许你更了解镜头表达的意思，听众们鼓掌拱我上台，我就坐在振亚老师旁边，开始这段分享。
也许你更了解镜头表达的意思，听众们鼓掌拱我上台，我就坐在振亚老师旁边，开始这段分享。
散会时，蓦然发现观众们眼圈是红色的。
散会时，蓦然发现观众们眼圈是红色的。
想起圣经里的一段话：一粒麦子不落在地裏死了，仍旧是一粒；若是死了，就结出许多子粒来。
想起圣经里的一段话：一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒；若是死了，就结出许多子粒来。
求一篇 歌曲“国家”的心得体会
我对音乐的欣赏体会我从小喜欢听音乐，每当自己生活中遇到不开心的事情时，拿起MP3或者手机带起耳机听一首轻松愉快的歌曲，沉浸在放松的气氛里，自己的心情机会慢慢变得平缓放松，心中的郁结能在音乐中消散。
我喜欢音乐，喜欢一个人伴随着轻轻的音乐静静的躺着的感觉，音乐是个奇妙的殿堂。
在大学生涯中的最后一次选修课中，我选择了大学音乐，没有什么特殊的原因，只因为我喜欢音乐。
在音乐中，我可以达到忘我的境界，忘却一切烦恼与忧愁。
在一个学期的课中，老师给我们讲述了很多有关音乐方面的知识，也让我们欣赏了众多乐曲。
通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。
同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。
在学习《音乐欣赏》课前，我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。
之所以更关注流行音乐，是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。
比如周华健的《朋友》讲述的是朋友之间的友情；筷子兄弟的《父亲》描述的是父子的感情，流行音乐更容易让人接受。
而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。
像大多数青年人一样，我喜欢当今的流行音乐，我对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的
