培养大班幼儿的注意力，家长应该怎么做
怎样培养孩子的注意力有些孩子很聪明，可是不专心听讲，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习。
精英特速读记忆专家建议您，父母培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境 孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。
有条件的最好能让孩子有一个固定的学习没有条件的学习环境也要力求单纯。
孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。
所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情 。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。
只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。
所以家长要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。
3、安排好学习、休息、活动的时间 家长给孩子安排学习任务，时间不宜太长。
根据心理学的研究表明，3～5岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。
所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意因为注意是为任务服务的，所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。
而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。
5、游戏是培养孩子注意力的好方式在家庭活动中，家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图，搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。
如何提高大班幼儿注意力
怎样提高孩子的注意力10种方法最见效让孩子一次只做一件事情人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏把这样的方式贯彻进孩子的生活。
你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
买一些智力训练的书，每天坚持做练习一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。
现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。
直到朋友向我推荐了手机应用：《，猫。
小；帅‘学，汉，字、》可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
这真的是让我们做家长的轻松不少呢。
毕业论文试论如何培养大班幼儿的注意力
现在每一个孩子都是父母手中的掌上明珠，幼儿园阶段学习变得越来越重要，可是 （推荐阅读：学前教育） 如何培养大班孩子上课注意力集中 方法一：培养孩子的注意力最初应从生活习惯方面，培养孩子好的行为规范。
采取的方式也不是迅疾暴雨，而是从小事着手，从大处放眼。
比如要求孩子按时睡觉起床；按时吃饭，做事要认真负责，但也不是大事小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、人格的塑造具有本质意义的大事。
培养孩子的兴趣。
兴趣是观察、专心的动力。
家长应给孩子提出一些方法和建议，告知方法，告知孩子从本质入手，从浅入深，专心致志。
方法二：在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，只依靠注意集中还不够的，必须有意识地提高和培养孩子的自我调控，使注意力服从于活动的目的和任务。
训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。
孩子对一些事情的爱好越来越大，更加容易塑造非常集中的注意力。
千万别把孩子关在房间里学习，要引导孩子们从事各种活动，让他们在活动中发现和发展各自的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。
方法三： 作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。
学习是很累的一种活动，要消耗许多的大脑氧气，合理制定孩子的学习时间，让孩子知道何时可以放开玩耍，什么时候需专制止的完成任务，行程非常好的一种习惯。
如何培养大班孩子注意力集中
现在每一个孩子父母的掌上明珠，幼儿园阶段学习变得越来越重要是荐阅读：学前教育） 如何培养大班孩子上课注意力集中方法一：培养孩子的注意力最初应从生活习惯方面，培养孩子好的行为规范。
采取的方式也不是迅疾暴雨，而是从小事着手，从大处放眼。
比如要求孩子按时睡觉起床；按时吃饭，做事要认真负责，但也不是大事小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、人格的塑造具有本质意义的大事。
培养孩子的兴趣。
兴趣是观察、专心的动力。
家长应给孩子提出一些方法和建议，告知方法，告知孩子从本质入手，从浅入深，专心致志。
方法二：在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，只依靠注意集中还不够的，必须有意识地提高和培养孩子的自我调控，使注意力服从于活动的目的和任务。
训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。
孩子对一些事情的爱好越来越大，更加容易塑造非常集中的注意力。
千万别把孩子关在房间里学习，要引导孩子们从事各种活动，让他们在活动中发现和发展各自的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。
方法三： 作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。
学习是很累的一种活动，要消耗许多的大脑氧气，合理制定孩子的学习时间，让孩子知道何时可以放开玩耍，什么时候需专制止的完成任务，行程非常好的一种习惯。
大班怎样培养孩子的注意力
幼儿教师在上课时想要吸引住小朋友的目光，集中他们的注意力，让课程得以顺利完整的进行，特别是对陌生的，第一次接触的小朋友，那么以下的几点是尽量要做到的。
1，洪亮的声音 2，渐变的语调 3，幽默的语言 4，丰富的表情 5，多样化的肢体语言 6，极强的应变能力 幼儿对新奇的东西感兴趣，对跟平常不一样的东西感兴趣，有极强的好奇心，所以老师在教学时自我的特色是很重要的，如果让小朋友对你好奇，产生了对你的探索意愿，那么幼儿的注意力就会一直跟在老师的身上，这时做任何教学活动，你都不用担心会有幼儿在开小差，当然，特殊情况除外哦
如何培养大班幼儿的良好学习习惯
良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终身受益。
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”面对就要踏入小学校门的大班幼儿，无论是家长还是老师，一定会有一种立刻培养好幼儿良好学习习惯的迫切感。
国内外教学研究资料表明：对于绝大多数孩子来说，学习的好坏，百分之二十与智力因素相关，百分之八十与学习习惯相关。
而现在的大班幼儿学习习惯普遍存在坐姿、握笔姿势不正，学习兴趣淡薄，盲目服从别人、遇事不动脑筋等不良习惯。
对于这些马上就要进入小学的大班幼儿来说，良好学习习惯的培养尤为重要，对他们今后的学习和发展起着至关重要的作用。
所以说强化孩子学习习惯的培养，刻不容缓。
对此，我结合了自己多年大班教学实践的经验，在培养大班幼儿学习习惯的方面得到了一些体会和有效的方法。
一、营造良好的学习环境，充分发挥环境对幼儿学习活动的促进作用。
学习环境是一种特殊的生存方式，能潜移默化地影响幼儿的情感，思维，行为，习惯以及品质的形成。
良好的学习环境是指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境的综合。
为了营造这样的学习环境，我们从几点入手来创设。
1、园所环境创设。
开学初，全园老师就对幼儿园的园所环境进行了整改，班级走廊外主题进程墙的更新，让孩子和家长来园有一个崭新的面貌，处处都觉得温馨亲切。
2、活动室环境创设。
班级里，物品的放置井然有序，通过文字的提示，让孩子明白，拿取物品，轻拿轻放，哪里拿哪里放，也有助于让孩子对认识文字产生兴趣。
在来园活动或自由活动中，播放轻音乐，让音乐渲染活动气氛，告诉孩子在活动室活动要安静，有序。
3、活动角环境创设。
在区域角和一些需要提示的地方，采用图示法来代替教师的语言提示，减少不必要的喧哗声。
4、墙面环境创设。
继续进行“今天我值日”活动，加强对值日生，小组长的指导。
创设入学通行证，鼓励幼儿努力做到“入学通行证”上的要求，争取光荣毕业，顺利入学。
与幼儿一起创设主题墙，让幼儿感受我们在学习，我们在进步，营造舒适的班级环境。
让环境感染幼儿，从而达到我们的教育目的。
二、在丰富多彩的教学活动中培养幼儿良好的学习习惯。
教学活动是实施素质教育、培养幼儿各种能力、塑造幼儿人格的主要活动形式。
应以《纲要》为指导把传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。
在各种教学活动中，我们创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发幼儿主动学习、积极探索，在引导幼儿主动求知的过程中，幼儿学习习惯的培养十分重要。
幼儿学习习惯与幼儿对活动的积极性和知识的掌握是紧密联系的。
（一）培养孩子乐于倾听的习惯倾听是一个很好的学习习惯，这是现行的教育形式中孩子获取知识的主要途径。
乐于倾听，关键在于“乐”，要让孩子愿意听，那么首先我们的语言要抑扬顿挫、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，不枯燥，单调，孩子才会被吸引。
告诉幼儿会听，是一种能力，及时表扬“倾听”能力强的孩子，让不会听的孩子有个努力的目标，及时抓住进步的孩子，并给以肯定的表扬，重建孩子的自信心。
孩子爱听了，会听了，久而久之，听就变成了一种习惯。
其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”，那为什么他们总是做不到认真听讲呢
经过一段时间对幼儿集体活动中表现的观察，得出原因如下：1）坐姿不端正，思维分散。
所以，我在每个集体活动前都会提醒幼儿坐端正，抓住大班孩子萌发的竞争意识，我会说“看看今天谁长“高”了”，孩子就马上坐的直直的看着老师，展示自己今天长高了，当孩子坐端正了，注意力都集中在教师身上，马上开展活动，这样活动开始的气氛就非常舒服。
2）没有掌握正确倾听的方法。
有的孩子听了没有听进去。
面对这样的孩子，我们可以请他复述他人的话，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，认真听了就能把别人的话说出来，这是一个大本领。
也可以换个思路，就是让认真听讲的幼儿起来复述他人的话，老师用具有称赞性的语言和眼神及时给以表扬奖励，让会倾听孩子充满信心，让不会倾听的孩子有了倾听的动力。
有的孩子听了半句就要发表自己的意见，没听完整，还对说话的人不礼貌。
这个时侯，我们教师就要非常有耐心地正面引导。
面对这样的情况，首先肯定他在听，只是没有听完，表现出以自我为中心，对别人不礼貌。
那么，老师可以停下来对喊的小朋友说：“你爱动脑筋，很好。
可是，没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的，你可以等他讲完之后，再补充自己的想法。
”之后，再给他机会表现，及时表扬。
在活动中让孩子明白认真倾听他人说话的重要性，当然，养成良好的听课习惯，光靠一两次的活动是没有用的，也不能指望一两次之后就有效果。
多教孩子一些可行的方法，长期坚持下来才会看出成效。
在培养幼儿良好的倾听习惯方面，家长朋友们可以从以下两点做起：（1）、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础幼儿的思维具有直观性，最喜欢模仿。
我们可以有意识的培养幼儿倾听别人说话的习惯。
为吸引幼儿安静的倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。
说话时放慢语速，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准的音，我们说话时口型稍微夸张些，这样能使幼儿看清发音的口型，便于模仿。
（2）、适时提问是培养幼儿倾听习惯的关键幼儿都喜欢听故事，我们可以让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事，特别是绘本故事，让幼儿边看边听，家长们可以及时提出问题让幼儿思考。
（二）培养孩子勇于发言的习惯。
勇于发言，关键在一个“勇”字。
要培养孩子的大胆与自信。
同样的活动，同样的老师，孩子的能力有差那么多吗
答案肯定是不会，那为什么活动中总是那么几个孩子会举手呢
有些孩子不发言是什么原因呢
主要是因为心理因素，他们胆怯，不敢在人多的地方讲，怕讲错；是一种习惯，习惯不举手不回答；会紧张，话在口中，不知怎样表达；几次没被请到，就索性不举了。
首先我们要做到肯定是鼓励，鼓励那些孩子举手发言，对进步的孩子给予极大的肯定，让孩子感受到举手发言被表扬的喜悦。
细心观察，给予每个举手的孩子都有发言的机会，无论错对，都要肯定他举手发言是很棒的。
对于心理因素引起的不敢举手发言的孩子，还进行个别交流，并同时和其家长交流。
我们班里有个上学期转来的孩子，已经一学期过去了，发现这个孩子别的能力很强，属于老师眼里乖巧文静的孩子，但是在活动中从来不举手，有时叫她了，也不回答，起初，老师认为她的学习能力跟不上，发现她在操作活动中也不比其他孩子差。
我们就与她的家长进行了交流，家长反映孩子在家与在幼儿园性格完全不同，在家有点霸道，很活泼。
这样我们与家长合作，让家长把老师的想法告诉孩子，在幼儿园里时不时的表扬她的优点，一个星期后，孩子就能举手了。
（三）培养孩子认真书写的习惯及正确的书写坐姿。
在幼儿园，一般没有写汉字的要求，但是，到了大班，幼儿处于书写的最佳时期，幼儿就应该开始学习书写自己的名字和数字、拼音字母了。
我们不要求孩子写多少字，但对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。
我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。
为了让孩子有正确的书写习惯，我给孩子们开展一拳一尺一寸活动。
一拳，胸离桌子一拳。
一尺，眼离书本一尺。
一寸，手离笔尖一寸。
为了让孩子能更好的理解记住一拳一尺一寸的要求，于是，我设计了一拳一尺一寸的一个教学活动，让“尺，寸”的含义显现化。
让孩子知道眼睛近视给生活带来的不便，重视保护自己的眼镜，动手制作一尺和一寸的测量工具，有了帮助他们书写的工具，孩子书写的姿势更正确了，也十分喜欢书写。
所以我们希望家长能与老师一起配合，当孩子在家书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
（四）培养幼儿的注意力注意力是否集中直接影响孩子的学习效果，注意力的培养也是良好学习习惯养成的重要部分。
通过这几年的学习、观察、探索，根据幼儿注意的特点，下面谈谈在家庭中有助于培养孩子注意力的几点做法： 1.有规律的生活。
简单而有规律的家庭生活节奏，对孩子的成长非常有好处。
每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。
对于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮助建立规律的生活。
2.营造安静整洁的环境。
安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰，更好地保持注意。
比如，家中物品的摆放不杂乱，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不给孩子过多的玩具，成人在家里不大声说话和看电视，不做孩子的干扰源等等。
3.限制孩子看电视和电子游戏。
如果孩子习惯了充满声光影的刺激，就不容易静下心来看书、思考和学习，尤其是对电视和电子游戏上瘾的孩子，即使家长强迫孩子读书学习，也是“身在书本心在电视”。
所以，要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间，平时尽量让孩子多看书、多接触大自然。
4.多关爱孩子，及时调整孩子的情绪状态。
孩子在身心状态不佳的时候，比如伤心、疲惫、有压力或者生病时，是很难集中注意力的。
此时家长要多给予孩子关爱，而不是盲目地严格要求。
只有在保持愉快心情时候，孩子才更易于专心致志地做事。
三、加强家园合作，了解正确的教育方式。
良好的学习习惯主要包括：喜欢学习，对学习活动有兴趣，能集中注意力专心地某一项活动；有正确的读、写、坐和握笔的姿势；会按照一定要求去翻阅图书，能爱护图书文具，会整理这些用品。
为了解大班家长培养孩子学习习惯的教养方式现状，有助于今后培养孩子的学习习惯，我们对全园大多数家长进行了相关调查，由此发现多数家长希望和老师配合培养幼儿良好的学习习惯，但也不乏有些家长在家的培养方式比较不科学，不合理。
我们不仅要教育孩子良好的学习习惯，更要做好家园配合工作，家长们要了解孩子学习习惯培养的重要性，并纠正自己错误的教养方式，给予孩子正确的指导。
家长们平时要多关注我们教室门口的家园联系专栏，多参加幼儿园开展的一些亲子活动，平时主动与老师交流，反应幼儿在家的情况，并了解幼儿在园的表现，与老师配合好，补孩子所缺，加强对幼儿学习习惯的培养。
在平时的交流中，我认为还是个别交流比较有效，这样我们老师和家长都可以比较准确的反映孩子的表现，发现孩子的不足之处，这样对症下药是最有效的效果了。
通过老师的口头传述，家长们对于幼儿在园的表现了解不是很多，幼儿园开展了一些家长开放活动，主动邀请家长来园参加活动，特别是对于一些特殊的孩子，如在园纪律性很差，十分内向不愿和老师交流的，行动比较慢的孩子，认知能力比较差的等，对于这些与其他孩子差别较大的孩子的教育会比较困难，比较吃力，我们会主动邀请这些孩子的家长来园参加班上的亲子开放活动，在活动中让家长直接的了解孩子在园的表现和老师的指导，发现孩子的不足之处，并积极予以配合。
比如我们班有个特别聪明的孩子，但是他的行为习惯很不好，集体活动中总是闹出点事引起老师和其他孩子的注意，午睡习惯也很不好，针对这样的孩子，我们与孩子的家长进行了更多的交流，在发现家长和我们是站在同一立场的时候，我们就及时地与家长共同制定教育目标及方案，这位家长对于我们的工作也十分的理解，非常积极地配合教师做好教育孩子的工作。
培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。
建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。
创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。
让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。
在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。
而这些孩子更经受不起挫折。
因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
四、细心观察，及时帮助幼儿矫正不良学习习惯。
我国是一个地大人多的国家，现在的幼儿园普遍的一个情况就是孩子多，老师少。
幼儿园大班2个教学教师，一个保育教师，孩子却有40个左右，孩子在入学前的家庭教育也不一样，而且大多数的活动是集体教学活动，对于个体差异较大的孩子该怎么办呢，就需要我们细心观察，及时的给予帮助。
如对插班生的阶段观察，由于他们处在的幼儿园班级环境的变化，个别幼儿没有上过幼儿园，会发现这类孩子大多不适应幼儿园学习生活，那么我们就在自由活动时间，对孩子进行个别指导，坚持天天观察，经常与家长交流，家长也积极配合，矫正孩子的不良习惯，帮助他和班级孩子和谐起来。
“今年开学初，我们班就转进一个男孩子，个体差异特别大，学习习惯很差，与班里的孩子格格不入，认知能力差，坐姿不好，上课经常走动或看教室外面等等，班里的孩子要说他，排斥他，家长也反映自己的孩子在能力上比别的同龄孩子要弱点，所以，我们班里的3位老师特别关注他，从最基础的知识进行教育，坐姿怎么样，看电视不能斜视啊，画笔怎么拿等等，对他进行耐心的教育。
”慢慢地，我们发现现在这个孩子的学习积极性上去了，什么都愿意做，都尝试的做。
在和班里孩子的交往上，通过“谁愿意帮助新小朋友“这个活动，让班里的孩子都主动乐意去与他交往，让他感受到和同伴在园一起学习游戏的乐趣，他性格也比较开朗，和主动和他交往的孩子愿意一起玩，一两个月下来，班里的孩子都很喜欢和他玩了，他还能主动上台给大家朗读儿歌了，让我们老师感到十分安慰，家长也开朗起来，对教育孩子有了信心。
良好的学习习惯，孩子一生的命运。
最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，我们老师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。
孩子在取得了一定的成绩时，家长们要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要我们老师和家长耐心的指导和督促。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
由此可见，培养良好的学习习惯是多么不容易。
习惯是一种惯性，也是一种能量的发动机，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
我们应当高度重视孩子的习惯培养，并持之以恒。
花儿因为有了阳光更鲜艳，草儿因为有了雨露才更生机勃勃，我们的孩子有了幼儿园和我们家庭的共同关爱，一定会成长得更加健康茁壮
