如何正确认识和践行依法治国心得体会
依法治国，更要以德治国作为一个现代化的民主国家，我们确 立了依法治国方针;然而作为一个文明古 国，我们更要注重以德治国。
百行孝为先，华夏子女最基本的美德 就是孝顺。
自古以来，多少文人雅士孝顺 的故事滋润着我们的心灵。
汉文帝刘恒在 母亲卧病期间常常目不交睫，衣不解带， 亲口尝过母亲的药才放心让母亲服用;东汉 黄香夏天为父驱赶蚊子，扇凉床和枕头， 冬天为父暖被;还有花木兰替父从军等。
这 些看似没什么了不起的举动在古人看来是 可以称得上孝感动天，虽说有点夸张，却 是当代青少年乃至华人应该学习典范，只 可惜现状却是截然不同。
爱刘德华成痴的 杨丽娟，为了见偶像一面，不惜让其父亲 卖血捐肾，其父亲最终无能为力选择了跃 入江里自尽。
愿意为只是陌生人的偶像付 出一切，却从来不回头看一眼被自己逼上 绝路的父亲，这样的女生连孝顺都做不 到，哪里还有美德可言?上海浦东机场的刺 母案同样叫人心寒，一留学生只是因为母 亲不能给予所需的生活费，竟拿出尖刀 砍、刺母亲致重伤，这样的人即使有再高 的文化修养，也弥补不了在道德上的缺 陷。
孝，贯穿千年历史，若在我们这一代 被弱化甚至丢弃，岂不是会被外国人嘲笑? 让我们拨开一点物质、资本的迷雾，拾回 第一美德——孝，人人做到孟子所言的“老 吾老以及人之老”，构建起和谐社会，这样 的中国才能无后顾之忧地再迈向新的辉 煌。
在孝的基础上，“知节明礼”在社会生活 中越来越凸显重要。
一位年轻人到一家汽 车公司应聘，眼看前几个人的学历都比自 己高，便自觉没什么希望了。
当他走进董 事长的办公室时，顺手捡起了门口的那张 渍纸并扔进了垃圾桶。
只因这一个小小的 举动，他就被录取了。
这位年轻人就是制 造了美国汽车业一时神话的福特。
能够看 得见眼前的小事，懂得如何弯下腰，这一 种谦卑的美德正是为当下不少年轻人所缺 乏。
同样是应聘现场，北京某大公司的测 试却让人感叹。
最后几位优秀的面试者被 请进了经理的办公室，在经理外出的二十 分钟里面，他们百无聊赖地拿起了桌面上 的文件，左掀右翻。
结果可想而知——无一 被录取。
随意翻看别人的东西，连尊重他 人这样基本的礼貌都不懂的人，再优秀也 难以取得成功。
人们总会忽略身边的小事，以为它无 关要紧，殊不知一个小举止就可以反映出 个人的修养美德。
个人、社会乃至国家， 都需要“知节明礼”，方能和平共处。
日本、 韩国等不少东南亚国家都在大力宣扬中华 传统美德，因为他们知道，文化软实力的 力量比枪支炮弹来得更为惊人。
而我们 呢，几年来一味追求经济发展，强调法制 建设，落下了文化、道德，若再不重视以 德治国，恐怕只会在无形之中一步一步丧 失了最根本的内在。
当代中国，依法治国上，法律系统需 要完善，但想要真正强大，屹立于世界， 以德治国尤为迫切。
急啊~~依法治校的征文，800字
“依法治校”校园的保护伞“传道、授业、解惑”，自古就被认作是教师的天职，教育是充满爱的阳光事业。
随着现代素质教育的发展，“以人为本”成为教育教学中的标榜。
坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。
实施人性化管理，在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，构建和谐校园形成公平、公正、公开的发展环境。
应该指出的是，“以人为本”绝不是“随人所欲”。
捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。
我们也绝不能用“以人为本”作为不服从管理，不遵守规章制度的借口，而是要从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。
这就要加强制度建设，减少随意性行为，要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。
只有这样，秩序规范才能得到强化，学校的各项日常工作才能按部就班、有条不紊地进行。
一、施依法治校，健全保障制度。
实行依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。
不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。
推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。
根据我校的实际情况，成立了由校长为组长，分管德育的副校长为副组长，由政教、教务、总务等部门及团委等条线组织的负责人为组员的普法教育、依法治校工作领导小组，并邀请我县司法部门、镇派出所等单位的领导参与学校领导小组的工作，建立法制副校长制度，对学校的依法治校工作进行指导、检查、督促和评估，以保障学校普法教育工作的顺利进行。
我们要以科学发展观为指导,切实改进治校方式,做到科学治校、民主治校、依法治校。
广大师生要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与学校的建设和发展，以达到我们建设“和谐法制校园”的目标。
二、从实际出发，切实开展依法教育。
我校所在的乡镇区域经济发展相对较快，交通环境四通八达，小钢厂，针织厂、机箱厂、养殖厂等纷纷崛起，社会上政治、经济、文化等各方面的信息，均会在校园内得到较快反应。
同时学生家庭开办工厂、经商、经营作坊等情况较多，学生家庭的结构比较复杂，因此，社会上一些不良观念、不良风气、不良行为，在一部分学生身上总会充分地表现出来。
如，好逸恶劳、讲究吃穿、肆意浪费等。
在我们学生中，也有不少人，受社会、家庭等影响使他们向往金钱，从不自觉的吸烟、打游戏机、沉迷上网等坏小习气，以至发展到小偷小摸的地步，甚至敲诈勒索他人钱物。
对此，我校进行适时的教育，对那些存在不良习气的行为和学生及时发现及时纠正和教育，时刻提醒学生应保持清醒的头脑，用法律来约束自己的言行，用法律知识与一切不正当的行为作斗争。
为使全校师生真正做到“身正言行端”，学校站在依法治校、以法治教的高度，在全校师生中广泛深入地开展普法教育。
认真学习上级有关文件精神努力提高师生知法、用法、守法水平，实现依法治校、依法执教，全面推进素质教育的重大举措。
三、广泛开展普法活动，努力提高以法治校水平。
学校政教处定期举办法制教育图片展览，有实例，有图片，在校园宣传橱窗中供全校师生浏览，告诉学生哪些事情能做，哪些事情不能做，增强了法制教育的直观性和实效性，提高了学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，收到了良好的教育效果。
另外，我校还坚持不懈地利用每周一的国旗下讲话、校广播站、观看法制教育影视片等形式多方面宣传法律知识，全方位地调动学生的各种感官，学习法律知识，了解法的基本概念、地位和作用，增强了学生的法制意识，树立了法制观念。
四、举办法制教育讲座，增强全体学生的法律意识。
我校从学生的实际出发，结合中学生的特点，以开展《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的宣传和教育为突破口，定期邀请县法制办领导、马厂派出所所长等来校作别开生面的法制教育专题讲座，通过一件件活生生的事例，生动形象的比喻，深入浅出地教育学生守法和护法，使学生深刻领会到维护法制对安定团结，对人们的生活、学习、工作，对改革开放及社会主义现代化建设事业的重要性和必要性，认识违法乱纪应当承担的严重后果。
讲座不仅用模范遵纪的正面典型教育了师生，还引用反面事例，使他们懂得法律的严肃性和约束力，懂得了为维护集体的利益对违法乱纪者必须制裁，增强了学生自觉遵守法纪的意识。
在教育教学的课堂中专门开设法制教育课程，选取了代表性较强的青少年犯罪案例作原型，如青少年打架斗殴、偷盗、抢劫等案例向全校学生模拟案件的审理过程，学生通过旁听，受到了一次次生动形象的法制教育。
经过这样的教育活动，使学生了解到作为一名青少年学生应该具备一定的法律知识，对身边的事情看法不再局限于个人感情，更带有理性的目光去注视周围的一切事情。
五、加强对全体学生的行为规范教育，全面搞好普法教育。
在常规管理中，我校十分重视和加强学生的日常行为养成教育，利用班会课等开展各种法制教育活动，重点学习《宪法》中关于公民的基本权利和义务及《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，并适时利用法制问卷、法制调查、法制教育进家庭等形式与学生家长进行联系和接触，将法律知识渗透到每个家庭，从而极大地提高了家长依法维护子女合法权益的意识和能力，并积极主动配合学校做好对自己子女的法制宣传教育。
起到了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的良好效果。
六、坚持依法治教，规范教师行为。
学校教育任务的承担者是教师，如果教师的法制意识淡薄，法制教育就成了一句空话，更谈不上教育质量的提高。
学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，在课堂教学中坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。
政教处每月召开一次班主任工作例会，做到“召开一次会议，分析一个案例，提高一步认识”。
要求全体老师不歧视后进生，不利用工作便利收受家长礼品，不乱收班费等。
要求全体老师，尤其是班主任老师要及时总结法制教育经验，并组织交流和学习。
以学校为阵地，以组织为先导，以教师为载体，以学生为主体，切实、有效、全面的进行依法治校教育，使我校成为和谐、平等、法制的现代农村中学。
党的十八届四中全会全面提出依法治国,学校提出全面依法治校,作为学生,我们应该做些什么?
依法治国，我们期盼 志愿者联合会主席苗小静：作为一名普通志愿者，我希望国家的志愿服务体系更加健全，希望志愿服务成为每一个人追求的一种生活方式，也期望国家能够出台相应的法规政策去保障每一个志愿者的权利，让中国的志愿服务氛围变得更好。
校学生会主席黄璐瑶：十八大召开以来，我们深刻感受到了国家各个层面发生的巨大变化，作为当代大学生，我们应当更多的关注和参与到国家的各项事业发展，期待十八届四中全会的召开，也期望我们青年人能够在国家发展的战略机遇期扮演更为重要的角色。
纺织学院纺织11304班黄珍珍：一盼国家对医护人员的素质提出更高要求，进一步完善医保体制，解决百姓看病难的问题。
二盼国家注重文化的发展，特别是传统的中华民族文化，加强在教育过程中对中国传统文化的弘扬和继承。
三盼国家切实保障师生的权益，让大学生能够全面发展，让老师在教学中体会到强烈的幸福感。
四盼国家关注民生，特别是广大农民工，让劳动人民在党的领导下幸福奔小康。
外语学院辅导员卫周瑶：学生权益的保护历来重基本权利，而轻内心需求，而当今大学生的心理健康问题又恰恰是高校教育亟待解决的重中之重。
期盼此次十八届四中全会的召开，能在大学生心理权益保护方面，多制定符合他们内心需求的精神层次方面的权益保护的政策或制度，革新保障方式，以促进良性疏导，有利于其正确发展自我。
数计学院陈园老师：全面改革攻坚期，依法治国深化时。
希望我们的党能直面问题，克难奋进，带领全国人民以长效机制建设为中心，反腐倡廉，标本兼治，全面提高党的执政能力和水平。
祝敬爱的祖国早日实现民族伟大复兴的“中国梦”。
马克思学院副院长喻学林：期待四中全会为践行核心价值观保驾护航;期待四中全会为巩固党的群众基础做贡献;期待四中全会为推动反腐倡廉再创新局面;期待四中全会用法治助推国家的繁荣富强。
管理学院院长夏火松教授：期盼依法治国，国家昌盛，科技领先;依章理政，人民乐业，教育春天。
依法治国，我们呼吁 经济学院法学11101班靳振升：对十八届四中全会的召开，我们建议，要建设法治中国，就应该完善中国特色社会主义司法制度和立法程序，推进司法独立和司法公平，自觉接受社会及媒体的监督。
我们相信，在党的领导下，此次盛会必将标定法治中国新方位，弘扬法治中国梦，也必将能推动国家治理的法制化，现代化。
最后，预祝本次大会取得圆满成功! 机械学院分团委副书记梅劲松：十八届四中全会将“依法治国”作为主题，作为当代大学生，我们同样期盼依法治校，希望学校将学生工作的权利更多的交给学生，发挥团组织以及学生党组织在青年学生中的领航作用，更大程度地发挥自我服务、自我管理、自我教育的职能作用。
外语学院11301班学生郑格：我们的大学生活与各种社团活动息息相关，但是社团真正发挥其学生组织的应有作用却为数不多。
期望此次十八届四中全会的召开，能多制定一些关于不同校际之间优秀社团间联赛，或者校企合作交流，使流于形式的社团规章能真正尽量简单透明，全面提高学校社团水平和校园文化氛围。
经济学院辅导员黄俊鹏(全省优秀辅导员)：党的十八届四中全会是全体中国共产党员的盛会，是全体中国人民放飞希望的大会。
作为一名高校辅导员，我期盼着大会对教育予以更多关注，特别是结合当前大学生的生活、学习、心理、和安全状况，进一步出台与90后大学生特点相适应的大学生思想政治教育政策，能够将教育政策的落实进一步责任到人。
环境学院辅导员李琼英(全国优秀辅导员)：高校辅导员担负着对大学生的教育和管理双重任务，认真学习法律知识，增强法治观念，对于辅导员依法治教具有重要的意义。
辅导员在工作中要秉公办事，严格按照法律规定办事，尤其在学生奖惩评优等工作中要按照严格的程序，公正、公平、公开进行，既要关爱学生，以理服人，又要严格管理，制度先行。
化工学院权衡教授：教育同每一个家庭的幸福和未来息息相关，是广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
期盼着党的十八届四中全会的召开，能在教育公平、教育创新、基础教育回归人性培养等方面进一步出台、完善有关的教育政策法规，解决人民群众切身利益的民生问题。
依法治国，我们做到 环境学院环境11301添小飞：现在有很多企业为了短期经济利益，违法排污，对环境造成了恶劣的影响。
十八届四中全会的主题是“依法治国”，作为一个环境专业的学生，我们要按照会议的要求，积极宣传《环境保护法》，引导市民关注环保，关心生活的环境。
我们期待，通过法制化途径，一定能有效治理环境污染，还城市洁净的空气和水源，还农村绿水和青山。
校团委学生副书记、化工学院分团委副书记叶磊：依法治国是人心所向，也是青年学子的热切期盼，十八届四中全会给大学生带来了实现中国梦的强大信心，也给我们提出了更高要求。
大学生要践行社会主义核心价值观，从我做起，积极学习法律知识，严格遵守法律法规，做一名适应党的需要和时代发展的守法青年。
材料学院2012级学生严冬：作为当代大学生，我们也要为依法治国尽自己一份心力，坚决遵守宪法、国家的法律以及学校的各项规章制度，尤其是以班会传达学习的教育部21号令《高等学生管理规定》的各项规定为准绳，严格规范自己的行为，不越红线，不抱侥幸心理!最后，衷心祝愿四中全会圆满成功。
机械学院辅导员王双喜：依法治国，更需依法治教。
作为一名高校辅导员，在做好立德树人这一根本任务的同时，更要加速提升大学生思想政治教育科学化法制化进程，积极更新教育理念，树立法治观念，增强法律意识，自觉用法律法规来规范自己的言行，公正地对待每一个学生，尊重学生权利，在维护学生合法权益的前提下去实施教书育人、管理育人、服务育人。
环境学院分党委副书记张莎莎：作为高校的学生工作者，要以十八届四中全会为契机，引导大学生树立法治意识，做自觉守法的好公民。
我们相信，在国家新一届领导人的带领下，我校大学生一定能够享有人生出彩的机会，梦想成真的机会，同祖国和时代一起成长与进步的机会，在法制化框架下共谱祖国发展蓝图。
图书馆馆长滕胜娟：依法治国是人民当家做主的基本保障，期盼我们国家的法治日趋完善;我们高校将以出台大学章程为契机，实现依法治校，在人才培养方面将更注重培养学生的法律意识。
广大师生表示，他们将关注大会的胜利召开，通过全国有关报刊台网及微博微信了解大会盛况和务实之举。
同时，将通过多种方式学习、宣传大会精神，为依法治国，奋力实现“中国梦”奉献智慧与力量。
依法治国。
依法治校的演讲稿怎么写
依法治校，撑起一片和谐的天空 据说，威廉一世的行宫前，有一座普通的磨房。
为了拆除它，皇家颇费心机，甚至龙颜大怒。
要拆除这样一个毫不起眼小磨房，何难之有
这是君权与人权的较量，较量的结果是磨房依旧，而它的保护神就是法。
最终，这座小磨房成为了英国司法公正的标志。
是啊，法乃治国之根本!治国如此，治校亦然。
学校一方面是培养人的地方，另一方面也是一个社会文明的窗口。
依法治校，用法制来规范和保护我们的教育教学行为，已成为当今学校管理的必然选择。
记得我在学校政教处工作时，曾遇到这样一个案例：八年级学生小勇，为了上网，在校门口敲诈七年级学生小豪的钱，小豪不给，小勇就叫上几个“哥们”，也是他的同班同学，将小豪打了一顿，并抢走了小豪身上的十多元钱。
第二天，小豪叫来自己的哥哥，在放学路上将小勇打成重伤，头部缝了七针。
在派出所的审理过程中，小勇觉得很委屈，不就是拿了他十几块钱吗，这也算敲诈呀
小豪更是一脸无辜，谁叫他拿我钱呀，拿钱就该打。
大不了我赔点医药费不就完了。
案例带给我们的不仅是震撼还有悲哀。
我们扼腕深省：法之不明，才何以成
无法无天，焉能成长
少年不强，民族怎强
为了国家今日之安定，为了民族明天之富强，为了青少年的健康成长，法制教育必须加强。
为此，我们学校在这方面加大了宣传力度，专门请了法制副校长定期来为同学们讲课，增强广大师生的法律意识，法制课上，师生共同学习法律法规已成为我们学校一道亮丽的风景线。
同学们和老师一道，认识了《宪法》的庄严，体会了《义务教育法》的用心深远，明白了《预防未成年人犯罪法》的意义，感受了《未成年人保护法》的温暖……我们喜看：校园和周边秩序井然有序，学生朝气蓬勃，生机无限
“国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师有责。
” 在教书育人和民族振兴的路上，作为教师，我们任重道远。
所谓学高为师，身正是范。
依法治校更应该从教师做起。
一个具有法律素养的教师势必会影响一大批有法律意识的学生。
教育需要师德高尚的教师，教育更需要依法执教的教师。
我亲眼见证了这样一件事：一位在教育战线上奉献了20多年的老教师，因为打了学生一巴掌，被家长告到了教育局，局里处分了他……这位老师觉得委屈，觉得冤枉：“我是为他好才打他，爱之深责之切啊，这么多年不都这么教的吗，严师出高徒，我错了吗
”许多老师也觉得这位老师没错。
学校及时组织全体教师学习了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律之后，我们的老师豁然开朗：孩子虽小也有人权也有人格尊严，法治时代绝不能再讲棍棒教育。
《教师法》规定：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；《未成年人保护法》指出：学校、幼儿园的教职员工不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚，要尊重未成年人的人格尊严。
所以我们必须依法执教，因为我们要培育的不仅仅是成绩优秀的孩子，更应该是人格健康的孩子。
我们要的不仅仅是优秀的成绩，还要孩子终身发展。
对此，有位全国优秀老师说得好：“法律不是不让我们爱学生，而是让我们会爱，让我们爱得更理智更深刻啊
”是啊，依法治校，我们才能看到校园环境更安全舒适，学校管理更公正有序，教育教学秩序更有条不紊。
法治为我们肃净校园，法治为我们营造和谐，法治为我们确保平安，法治助我们长足发展
“教育逢盛世，风好正扬帆。
”亲爱的教育同仁，让我们遵循法律法规，让依法治校成为一种信仰和力量，让法律之光为我们的校园照亮一片和谐的天空
依法治校的涵义
依法治国理念的心得体会 依法治国，作为一种先进的治国方略与法律文化，是社会进步、社会文明的重要标志。
法治国家，是以市场经济的相当发展为经济基础、以民主政治的相当完善为政治基础、以发达的权利义务观为核心的精神文明为思想文化基础的。
真正意义上的依法治国在资本主义社会才开始实行，但是，正如资本主义社会不可能有真正的民主一样，资本主义也不可能有彻底的法治。
社会主义国家不仅应当是人民真正当家作主的民主国家，而且也应当成为真正实行依法治国的法治国家。
社会主义的依法治国必然是而且应当是人类历史上全新的、最高历史类型的依法治国。
实行依法治国建设社会主义法治国家，必然要经历一个很长的历史过程。
党的十一届三中全会以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，社会主义民主政治的逐步发展与成熟，以科学的权力义务观为中心的社会主义法律文化的逐步发展，全面确立社会主义依法治国方针的要求越来越强烈。
以xx同志为核心的第三代领导集体高举理论的伟大旗帜，继承同志的民主法制思想，总结古今中外治国的成功经验，反映全国人民的意愿，顺应时代发展潮流，明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略，并从宪法的高度确立了社会主义依法治国的理念，这标志着党和国家治国方略的根本性转变。
社会主义依法治国的基本要求是，(一)有法可依，这是依法治国的法律前提，也是依法治国的首要环节。
有法可依不仅要求立各种各样的法
