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崇高风尚心得体会

时间:2014-12-25 17:39

党课学习心得体会

党课学习心得体会精选10篇党课学习心得体会(一)作为一名当代大学生,应该为自己确立好人生的目标、应该对自己的人生有一个导航。

通过学习老师关于大学生人生导航的报告,让我能更好、更合理地为自己的未来确立目标,使我更好地成长。

列夫.托尔斯泰说:“理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,没有方向就没有奋斗目标”。

因此,我应该建立崇高的理想,坚定的科学信念。

但理想也不能脱离实际,基于对客观世界的认识和现实生活的了解.通过这阶段的党校培训,我找到了我的奋斗目标,就是积极向党组织靠拢,争取早日加入中国共产党.在培训中,我明确了什么才是正确的入党动机。

懂得区别什么才是正确的入党动机。

当代的大学生有很多要求入党,往往有着很多不同的目的和想法,有些只是随大流,根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。

有些则是为了满足一些个人的物质欲望,想到入党能有好工作,有丰厚的收入。

有的是为了能当官,受人景仰,最后还是为了能以权谋私等等。

而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位,为了最终实现共产主义而奋斗终生。

对于大学生来说,摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策,努力奋斗。

通过党课的学习。

我深刻地领悟到,当前科技革命突飞猛进,经济全球化、政治多极化趋势日趋明显,中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。

在这样的形势下,要巩固我们党的执政地位,使中国更强大,就必须迅速发展生产力,提高综合

学习社会主义核心价值观的心得体会

展现共产党员的先锋模范精神以实际行动践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系是党的十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果,党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心。

作为党员干部,我们不仅要树立社会主义核心价值观,更要不断提升自我素质,积极为社会奉献,发挥党员干部的先锋模范作用,发扬新时代精神,大力践行社会主义核心价值观。

曾有人说过:人的一生百分之五是精彩的,百分之五是痛苦的,而另外百分之九十是平淡的;人们往往被百分之五的精彩诱惑着,忍受着百分之五的痛苦,而在百分九十的平淡中度过。

我想没有坚定的信念,注定不能体会那百分之五的精彩,而要承受更多的痛苦。

信念的力量可以凝聚人心,振兴一个国家一个民族。

当下,无数党员先锋模范引领时代风尚。

王忠诚、郭明义、史伯红等人的事迹遍布全国各地,家喻户晓。

他们的先进事迹深入民心,是时代精神的体现,更是促进社会和谐的润滑剂。

他们有着共产党人崇高的情怀和精神,用真诚、热情和执着,践行着党的伟大事业,虽然平凡,但都做出了不平凡的事,不愧是新时代共产党员的楷模,更是人民群众值得深深信赖的人。

因此,每一

两力一精神心得体会

雷锋虽然离开我们快50年了,但雷锋精神始终放射出夺目的光芒,照亮着一代又一代人的心灵。

无论是在事业初创的艰难岁月,还是在激情燃烧的建设时期,无论是在风起云涌的改革年代,还是在推动科学发展、促进社会和谐的当今时代,“雷锋”这个名字及其代表的崇高精神,始终具有感召人心的独特魅力,始终激励着亿万中国人奋发向上,把中华民族的精神世界推向一个又一个时代高点。

  跨越半个世纪,在跻身世界第二大经济体并继续快速发展的当代中国,社会生活发生着前所未有的变革:从理念单一到价值多元,从“单位人”到“社会人”,从“熟人社会”到“陌生人社会”。

时代场景的巨大变化,深刻地影响着一个民族的道德取向和精神建构,也提出了更为复杂艰巨的道德建设任务。

  当前,我国思想道德领域主流积极健康向上,但也存在一些突出问题。

一方面,以“当代雷锋”郭明义为代表的公民道德实践引发了强烈社会共鸣;另一方面,食品安全问题、“小悦悦”事件等也带来深刻的道德反思。

如何加强道德建设、培育良好风尚,如何匡正道德失范、矫正诚信缺失,如何实现人的全面发展,成为摆在全社会面前的严峻课题。

  在大发展、大变革、大调整的社会转型期,经济越是快速发展,改革开放越是深入,社会就越是需要建设与物质文明相协调的精神文明,就越需要凝聚人心的核心价值;物质条件越是改善,思想观念越是多元,人们就越需要启迪心灵的精神生活、引领人生的理想坐标;“四大考验”越是严峻,“四大危险”越是紧迫,就越需要我们党坚守为人民服务的宗旨理念,越需要保持党的先进性纯洁性。

破解这些问题,我们要从时代精神和民族精神的内涵中找到答案,要从爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的雷锋精神中获得力量。

  这也充分说明,不管时代如何变迁,环境如何变化,雷锋精神不但没有过时,而且因为其不断与民族传统美德相承接、与社会进步潮流相契合、与党的先进本色相融汇,越来越成为全党全社会迫切需要、共同拥有的精神财富。

正因为如此,党的十七届六中全会明确提出:“深入开展学雷锋活动,采取措施

如何做一个合格共产党员心得体会10篇

努力建设新时代高素质教师队伍教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。

在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的重要时期,在9月10日教师节的特殊日子,党中央召开了具有历史意义的全国教育大会,充分体现了对教育的高度重视和对教师的亲切关怀。

总书记在大会上发表的重要讲话,立意高远,内涵丰富,思想深邃,具有很强的理论性、政治性、战略性,是指导新时代教育改革发展的纲领性文献,是办好人民满意的教育的行动指南。

总书记的重要讲话以较大篇幅对教师队伍建设进行了深入阐述,集中体现为4个方面。

一是对教师崇高地位高度评价。

总书记指出,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

二是对教师重大贡献充分肯定。

总书记强调,长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

三是对教师提出殷切希望。

总书记指出,人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己;要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

四是对全党全社会提出明确要求。

总书记强调,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望。

必须从战略高度认识加强教师队

2019最美奋斗者心得体会最美奋斗者演讲稿范文例文[最新]

最美奋斗者心得体会——单位:XXXXX姓名:XXX新时代,是奋斗者的时代。

为大力弘扬劳模精神、工匠精神,不久前中央宣传部、全国总工会发布了王树军等2019年“最美职工”的先进事迹。

他们都是平凡工作岗位上的劳动者,也是实现中国梦道路上的勇敢追梦人。

苦心练就高超的技艺技能,攻克一个个生产难关,他们以坚守和奉献,引领着“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的社会风尚,成为万众瞩目的人生偶像。

时代的发展,需要奋斗者。

“最美奋斗者”,他们是时代的开拓者、推动者和引领者,是我们学习的榜样。

开展“最美奋斗者”学习宣传活动,讲述奋斗故事,分享奋斗感悟,激励人们奋发向上、自强不息、开拓进取,以优异的成绩迎接新中国成立70周年。

  奋斗者,时代的开拓者。

奋斗是人生最厚重的底色。

众多的奋斗者搏击在改革开放初期的敢闯、敢试、敢为天下先的浪潮中,为我国改革发展事业作出了贡献。

奋斗者逢山开路、遇水架桥的开拓精神,是在改革开放中释放长久坚持的改革力量、奋斗不息的行动力量,值得一代人一代人传承和发扬。

今天,学习宣传最美奋斗者的先进事迹和典型,就是要弘扬奋斗者的精神,用自己的双手、凭自己的智慧,勇敢地去拼、大胆地去干,去拥抱这个时代,去推动这个时代。

  奋斗者,时代的引领者。

在许多的奋斗者身上,我们看到了自强不息、开拓进取,顽强奋斗、不懈奋斗的精神。

今天,大力弘扬和宣传“最美奋斗者”的精神,就是要发挥

厚植弘扬师德风尚 做新时代党和人民满意的好老师”学习心得

争做四有好老师心得体会2019年4月我有幸参加了河北省“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的教师”网络培训示范班的学习,通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法的人民教师。

理想信念源自现实,又高于现实,具有一定的超越性和崇高性。

但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与一定的社会物质条件相联系,并通过具体的社会实践最终实现。

就此而论,教师理想信念的坚定,与教师的教学本职工作密切关联。

古人讲:“贤希圣,士希贤”。

广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。

  道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。

“教,上所施,下所效也;育,养子使做善”,教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感。

教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。

个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的基本态度。

教师只有以德立身、以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。

  身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最基本的业务素质。

一名理想的教师的知识结构应包括三个方面:广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深

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