昌乐二中人为什么活着，人为什么工作学习感悟
《人为什么活着》，一本稻盛和夫探析经营哲学的书，却渗透了很多人生哲学。
其实也是在后来才明白，或许这本书，它本来应该取名为《人应该怎样活着》。
人为什么活着
应该怎样活着
其实在某些方面，这两个问题的答案是可以互通的，虽然到目前为止，我还没法准确地面面俱到地回答。
但看完这本书，至少有一个原先就有的观点被再次巩固和强化，那就是：勤奋努力地工作，用乐观积极、与人为善的心态好好活着。
首先一点，勤奋。
按稻盛和夫书中的定义来说：劳动的目的不应仅取得粮食、免于饥饿，也是为了锻炼人类的心智，如果每个人都勤奋努力，就能够培养出美好的心智，让人变得更完美。
我认同这个观点，我们都不完美，但都可以努力让自己更完美，一分耕耘一分收获，我想，努力劳动在给我们带来物质回报的同时，确实带来了精神上的收获，虽然在劳动的过程中，我们不免抱怨、烦恼，心情郁闷，但当事情过去后再回头看，或许这其实也是一个修炼心智的过程，正是因为有好多好多这样的抱怨和烦恼，我们才逐渐变得成熟，变得稳重，变得能独当一面了。
当然，努力工作的过程中，我们也该保持积极乐观的心态，与人为善。
稻盛和夫告诉我们一个道理，无论是生活还是工作，都要保持谦虚真诚的态度，尽量少掺杂个人主观意识，秉承他人之心看待所处的局面。
拿我们的工作来说，总有人抱怨广告占用了太多版面，也听人说谁踩了谁的线，是谁在本该截稿的时候还没拿出稿子来，或者是谁不管稿件内容如何就只管把自己的稿子放在头条位置……这样的情况我们几乎天天碰见，摩擦也不少见。
但如果在摩擦发生之前，我们可以尝试着将心比心，或是设身处地，有些摩擦和争议说不定就能避免。
正如稻盛和夫所说， 当一个人低落的情绪也会对一个人的健康造成很大的损害，乐观地看待每一件事情，不论结局如何，最起码我们赢得了经验和保持乐观的心态，因而心怀感恩、欣然接受这个考验。
换句话来说，事已如此，生气并无用处，又何必拿别人的错惩罚自己
所以，还不如一笑而过。
或许，我们可以学习作者避免烦恼的一些方法： 1.如果有时间去烦恼，就比别人更加努力地工作； 2.保持谦虚绝不骄傲； 3.每天自我反省，反省并不是意味着每天烦恼一下； 4.以知足、感恩之心而活； 5.秉持利他之心而活。
让我们以此共勉。
------------------- 在拜读日本稻盛和夫先生的《人为什么活着》一书的过程中，让我领悟到了一些做人，做事，为人处世的道理。
有些道理对我来说是全新的，尤其是书中管理者的一些理念。
下面我就书中“稻盛和夫的经营哲学”中的核心概念中“以心为本”的经营发表我的感想。
书中第十三页中有这样一段话，他说，“我到现在所搞的经营，是一种以心为本的经营。
换句话说，我的经营就是围绕着怎样在企业内建立一种牢固的、相互信任的人与人之间的关系这么一个中心点进行的。
”......白手起家的稻盛和夫认识到，“虽然没有比人心更易变、更不可靠的东西，但是一旦建立起牢固的信赖关系，那么也没有比人心更加可靠的东西。
”.......“以心为本”的经营哲学归根结底是在企业中形成了强大的凝聚力。
公司成员不再是受支配的雇员，而是具有主人翁意识的共同创造者。
“以人为本”的经营理念，成就了今天的京瓷。
从这里我们可以看出，对于管理者，构建团队凝聚力是多么重要。
一个团队，小至两人大到几千几万甚至几十万人，如果没有建立起牢固的彼此信赖的关系，很难想像这个团体能有生命力和战斗力。
团队管理者的重要任务就是怎样在团队中建立起心与心的彼此信赖，让每个人都有主人翁意识，为了团队共同的目标努力。
正如《十兄弟折箭》的故事所讲：从前，有一个国王，他有十个儿子，但是这十个儿子互相争权夺势，一点都不团结。
老国王担心自己死后，他们会为争夺王位而互相残杀，这样下去，国家一定会四分五裂。
有一天，他把这十个儿子叫到跟前，给十个儿子每人一枝箭，让他们折断。
十个儿子轻轻一折，不费吹灰之力就把手中的箭折断了。
国王又给十个儿子每人十枝箭，这十枝箭是紧紧捆在一起的，这回，十个儿子不管怎么使劲，没有一个人能折断捆在一起的十枝箭。
这时，国王说话了：“你们就像这十枝箭，如果只凭一个人的力量，很容易被打败，而大家团结在一起，就会像捆紧的筷子，力量才强大。
”十个儿子恍然大悟。
这个故事告诉我们：只有团结在一起，力量才是最大的。
团队的管理者应该懂得建立起人与人之间的相互信赖的关系是多么的重要。
因为，信赖可以创造出美好的一切，信赖也直接决定了团队的战斗力、生存能力。
而建立人与人之间的信赖，需要管理者心中有爱，用爱走进人的内心，用真诚融化心中的壁垒，用激情带领团队去成就梦想。
昌乐二中高中招生
我是一名学生家长，孩子在昌乐二中上高二。
昌乐二中大概在400分就可以上，但是外地的要交2万元，而且每年还要交纳普通高中的学费。
住校、吃饭不是太贵。
总结特点：要求严格、抓得很严，学生容易出成绩。
升学率也较高。
在昌乐二中周六周日干什么?要学习吗?
初中我不知道.高中是小组可在一天中随便挑选一节课（不包括晚自习）自由活动.下午第四节放开.可以回去洗衣服.周六晚上一节课开班会.写学习档案.高一应该还可以看电影在晚上.其余时间上自习.到了高三活动会大幅缩水.这是我那个时候的.现在不知怎样应该差不多.
今周我当家成长感悟2000字
告诉我你们的大致活动内容算了……大致上就是做饭扫除这样的吧
我告诉你七篇的素材，内容自己补完。
1活动：上街买菜，大致描写怎么跳菜、砍价。
心得：表示妈妈平时怎么辛苦，学会了什么技巧等2活动：整理房间，描写自己先收拾了什么，怎么摆放整齐，最后变得如何心得：表示自己懂得了收拾好的房间很整齐，能够让人心情愉悦，或是妈妈平时帮你收拾怎么辛苦怎么累3活动：擦窗户、玻璃，先用抹布和玻璃水擦，再用报纸擦干心得：怎样危险，怎样才能更干净、家长怎样辛苦4活动：擦地、扫地，大致描写一下心得：擦地的技巧，懂得珍惜别人的劳动成果等5活动：收拾垃圾、倒垃圾、垃圾分类等，按顺序和垃圾类别描写即可，还可以上网搜集心得：学会了什么知识等6活动：做饭、炒菜，上网搜文章即可心得：懂得了妈妈的辛苦、做菜技巧等7活动：打扫厕所或整理书柜等，按顺序描写即可心得：劳动后的成就感、快乐等
请问昌乐二中“271”模式的语文课究竟是怎么上的
编号：_____语文教师学习心得学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）语文教师学习心得刚刚放了暑假，我们就开始了培训。
7月14日早上，我们全县小学语文教师齐聚昌乐二中，开始了为期两天的学习。
由于礼堂内开着空调，隔绝了外部热浪的侵袭；更由于本次所请教师的精彩演讲，使人忘却了三伏天的阳光——这两天就明显过得快。
所请五位教师，分别是来自奎文的王安存老师，寿光的张丽老师，育才的张秀红、郭美玲两位老师，以及青州的张云杰老师。
培训中，业务领导及专家的讲座，十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的。
老师们介绍了小学生经典诵读的做法，“三点一线”识字教学法，畅谈了作为一名教师的职业感言，总结了作为老师的日常要求。
特别是张云杰老师的“教孩子一生有用的语文”，“为成人而非成事”，“重应世而非应试”，“关注语文抓实质——形成自己的风格和特点”等等观点，给我留下了深刻的印象，也赢得了听众的阵阵掌声。
张老师在演讲即将结束时，向大家提出了自己的建议：“作为一名教师，每天都要学习，保持学习的动力；要常常乐于学习新的事物，时时定目标。
”建议非常中肯。
虽然只有短短的几天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到
教育教学改革心得体会
摘要：2015年寒假，我校又一次请昌乐二中的优秀教师对我校教师进行培训。
学习之后，教师再结合我校推行三段五步高效课堂教学模式，不管是教学方法还是教学理念都有了前所未有的提升。
关键词：高效课堂；课改；心得体会一、高校课堂的概念高校课堂应该是在有限的45分钟时间内，出色地完成教学任务并达到预期的教学效果，而不是重负担、高消耗、低质量地讲到哪里算哪里，教师唱独角戏，学生被动地接受。
二、课堂中出现的问题1.合作探究疲于应付，探究的内容没有含金量有时为了刻意运用学校的三段五步模式，也为了所谓的课堂气氛，教师在学案的制作中，设计了一些毫无讨论价值的问题，硬生生地让小组进行讨论，造成表面繁荣，其实效率低下，浪费时间，让本来应该增加学生参与机会、提高学生学习兴趣的环节成了摆设。
2.教师讲得太多不管上小学、初中还是高中、大学，我所体验的课堂教学模式就是教师讲、学生听，我认真做笔记，如果哪位教师讲得有声有色、清晰明了，我就会特崇拜他。
我的梦想就是当一名人民教师，想要像崇拜的那位老师一样，博学多才，在课堂上多给学生灌输知识。
所以自我参加工作以来的这十几年，基本都是采用满堂灌的
