求考插班生心得
理工招的多为理科生，所以你的数学一定要过硬，还有就是英语，它绝对是拉分的关键。
那你就得先去了解英语的难度，不能盲目准备，找些历年模拟题做吧
还有一定要有恒心，毅力…切记不可眼高手低哦
学习心得体会怎么写 J
新学期开始了,虽然我人未到学校,但心已到.习惯了每个学期开学时写篇东西,这次也觉得对自己有好多话要对自己说.想了很久,找到了自己需要改正的地方,希望大家监督我.第一,要学会勤俭节约.可能是从小生活习惯的问题,没有为钱发过愁,所以在花钱方面总是大手大脚的,花一些不该花的钱.这是个坏毛病,该掉改掉!以后要有计划的用钱,剩下来的钱可以做别的事情,比如说#$%^&*#$%^&嘿嘿.第二,要学会独立.依赖---是我性格中很明显的一个缺陷.我曾经想过是什么造成了我的这种性格?从小的家庭环境?父母会为我考虑到所有的大事,我就不用操心该干什么.这样一来,带着这种习惯就长大了.遇到困难的时候首先想的不是自己能做什么,而是谁能帮我做什么.不行,不行,要改正!第三,做事拖拖拉拉.一个决定要左右反复好多遍,这是我最近才发现的,我以前经常嘲笑我妈妈说她自己做的决定,翻脸跟翻书一样.以后要果断一点,不管对谁,不管对什么事情.大概就这些.欢迎监督哈
壮壮老师与插班生读后感两三百字
读《壮壮老师与插班生》有感时间：2018-07-27 18:30:16 作者： 来源: 查看：3108次许杰铭在茫茫书海，我遇到了它，它带我去了壮壮的班级，和书中的同学们一起成长。
书中记叙了壮壮老师接收了一个尖子班——四年三班，却又主动招收了一个成绩很差的插班生，并努力帮助插班生，使同学们逐渐喜欢插班生。
插班生发生了重大的变化，他乐于助人工作负责的事例让四年三班的同学们明白成绩之外，还有更重要的东西——善良。
善良是一盏明灯，照亮人们的心。
合上书，很自然地想起了那一次，我匆匆地跑进学校，一不小心，摔在地上，膝盖都磕破了。
这时，一位文明天使走了过来，轻轻地把我扶了起来，温和地问：“没事吧
”真是一位友善的文明天使
她的暖心帮助和问候，让我顿时忘却了膝盖的疼痛。
而我却在一次朋友借笔时，断然拒绝了他。
现在想起朋友失望的背影，心里愧疚极了。
书中的主人公小新那么热心，而我却一支铅笔也不肯借出。
小新看到需要帮助的人，总会伸出他的双手，而我总是拒绝同学的救助。
我想如果我帮助了同学，在我有困难时，他们也一定会帮助我，这样我会交到更多的好朋友，收获越来越多的快乐。
雷锋一生与人为善，把有限的生命投入到无限的为人民服务中，我也想要用一颗善良的心为人们送去温暖。
真希望像小新那样善良热心的人多一些，这样社会也会多一些和谐与美好。
因为学生会查班态度不好得罪了学生五百字检讨
冷面插班生：初三（3）班新来了一个插班生，名叫卫成成，他是一个奇怪的男孩。
第一天上学，卫成成把一只青蛙偷偷地放在同桌刘畅的手上，吓得小姑娘大叫起来。
后来，大宇得知，卫成成患有白血病，同学们原谅了他，并对他寄与了无限的同情。
没多久，卫成成去世了。
令人意想不到的是，卫成成的“鬼魂”开始不断搔扰刘畅、大宇、李伦，把大家都吓坏了
这到底是怎么回事
卫成成真的变成“鬼”了吗
经过大宇的分析，真相逐渐浮出水面。
狐狸小学的插班生的读后感怎么写
暑假里，妈妈给我买了一本书《狐狸小学的插班生》如果你们看过的话是不是觉得很精彩呀。
这篇书讲叙的是花陌陌和风阡阡是好朋友，花陌陌还邀请风阡阡到狐狸小学插班三月，况且在狐界是三百年才有一次名额，风阡阡对家人说：“她要去学校住宿，更令人惊讶的是，回到人界是都过了三年令人感到惊讶的是，他们都要上初中了，风阡阡上初中时，做题目不仅一字不错，还一字不漏。
就连高中的题目对她来讲也是小菜一碟，不算什么。
家人为了孩子回家，就大摆宴席可热闹了!过了一段时间，风阡阡变得平常了，也越来越神通广大了。
这本书给我们带来了，知识与快乐。
如何帮助插班幼儿适应新班级
每年，我们都会迎来一部分插班的孩子，有的是从其他地方转进来的孩子，有的是因为分班插到其他班级的孩子。
比如我们幼儿园这两年面临小班升中班分班的情况，去年是把五个小班打乱组合成四个中班，结果中班的老师发现幼儿的常规比较混乱，整个班级比较松散，凝聚力不够强。
原因很简单，这些孩子已经上了一年幼儿园，已经形成了一套自己的常规，他们组合成新班级后，发现自己本来的那一套不管用了，要重新适应新老师、新朋友、新常规了。
而从老师的主观上来看，同样是调皮的孩子，自己本来班级的孩子调皮得比较可爱，现在从其他班级来的调皮鬼即使做了同样的事情也会觉得怎么那么不懂事呢
今年是采用了将一个班级的孩子平均分到其他四个班级中的形式。
开学至今，我在巡视和值班的时候与家长接触的过程中，听到了很多家长的声音，主要的意思是我家的孩子换了新班级、新老师有些不适应。
其实我们老师真的都是问心无愧，对每个孩子都是一视同仁的。
我们也不怕家长投诉，只是觉得我们已经对你的孩子很好了，做了那么多工作，为什么得不到家长的认可呢
从我们的实际工作和家长反映中可以发现：插班生面临的最大问题就是如何融入新群体。
孩子在九月份小班集中入园时，我们会发现他们要融入到新环境中的心态是一样的，交友的欲望、适应老师的感觉都是一样的。
但是，插班生被分到新班级后，要再一次适应新环境、新老师、新同伴，面对陌生的环境、陌生的人，他们往往会感到不安、忧虑、恐惧、甚至很苦恼，从而不愿入园。
在对环境的整体熟悉过渡期中，会有被排斥、被孤立的感觉，如果得不到解决的话，会进一步加深孩子对幼儿园的陌生感，严重时可能引发孩子的自卑。
如何来帮助插班幼儿尽快适应新环境，减轻其不安的情绪体验，顺利融入新的集体中
我们就以爱为前提、为主线，走进孩子的内心世界。
新《纲要》指出：关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能与不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
明确提出要关注幼儿的不同发展要求。
因此，对于插班生这一特殊的群体，幼儿教师必须加以关注，引起高度重视，并通过有效的教育措施进行干预，使插班生这一特殊的群体能以愉快的情绪尽快融入到新集体当中。
为了让这些特殊孩子较快地度过入园适应期，我认为，只要我们教师付出真爱，积极动脑，有爱做后盾，就会达成预期的效果。
一、初探（教师与家长的交流）爱之初体验我们知道，中班的孩子，经过一年小班的入园适应，无论从学习上、生活上还是心理上都已经完全适应了幼儿园的集体生活。
如这时候有插班生加入，对教师的管理有一定的不利因素。
首先是教师要尽量去了解每一个插班的孩子，走进孩子的内心，让孩子对你产生信任，从而对你依恋。
面对插班生我们第一接触的就是孩子的家长，那么我们首要的任务是要向家长了解孩子的情况，性格怎样
喜欢什么活动
有什么特殊的需要注意的事项等等。
比如吃什么过敏。
我们都要了解清楚，因为这是第一手资料。
通过和家长沟通，和孩子交流，使我们对我这些插班生有了初步的了解，对于如何接纳他们也有了一定的心理准备。
二、了解（教师用心去观察孩子）爱之再判断教师是幼儿进入幼儿园后的重要他人和权威人物，幼儿对父母的依恋情感能否安全转移到教师身上主要取决于教师对幼儿的照料态度和方式。
虽然已经是中班，孩子不会像小班初入园时那样死死抱着家长的脖子不肯松手。
但毕竟过了一暑假，换了活动室，更重要的是换了老师和同伴。
教师要细心观察每个幼儿在父母离开时和父母离开后自由活动时的表现，以及幼儿与父母相见时的表现。
不同依恋类型幼儿在与父母分离和与父母团聚时的表现是不同的。
我们可以采取有针对性的教育措施，消除这些幼儿的入园焦虑。
人们常说，知己知彼，方能百战百胜。
对孩子你首先要细致观察加以了解，因为每个孩子都是独立的，每个人都是不一样的，不了解，就会给我们的教育绕弯路，还给孩子带来影响，甚至不必要的伤害。
作为教师我们一定要了解每一个孩子孩子，特别是插班生，不光要与原来班级孩子一样，而要给与他们更多的关注。
这不光是心理上，还有身体上的。
三、揉合 爱的传递1、教师和幼儿之间教师对孩子有了初步的了解，在活动中就会有的放矢。
我们要给与插班生更多的微笑与关爱，只有在彼此信任、宽松的环境下，才能良好的师生关系，更何况他们只是孩子。
我们给予的一定要是真诚的爱。
把他们看做是自己的孩子，作为教师要倾听和了解孩子的内心，帮助孩子通过倾诉缓解压力；还有就是重视他们的存在，在游戏活动时多邀请他们的参与，集体活动中多创造机会让他们回答一些简单的问题等等。
通过老师所付出的较多的关注和爱，引领插班孩子消除疑虑、克服焦虑，在新的环境中寻找到快乐。
2、孩子和孩子之间当插班孩子来到你们班级时，其他小伙伴已经在一起共同学习、生活，结成了玩伴。
对于插班的新生，这是一个很不利的环境，仅靠老师的关注和爱是不够的，因为这种感觉只有在群体中才能得到。
虽然整个幼儿时期的同伴关系并不是排他的，但插班生往往由于个性气质的影响多数不能主动融入群体。
此时就需要教师的人为干预，请老生像完成值日生工作一样协助老师帮助插班生熟悉环境、参加游戏活动。
当插班生体会到这个群体中的其他人能够接纳他，他有了新的朋友新的玩伴，此时他便产生了归属感。
随着人际关系的融洽，插班幼儿会逐渐感觉到在幼儿园像在家里一样。
3、教师和家长之间插班生的家长每天早上送孩子入园时，我们都能看到家长们依依不舍的情形，可想而知家长一定有些不安。
这时可以让家长陪伴孩子玩一会儿。
教师利用这个机会也可以与家长沟通，使他们的心情放松下来，这对于孩子的适应是非常有好处的。
如果家长对现在班级的老师有不信任的心理，他会将现在的老师与原来幼儿园的老师相比，而我们人总有一种念旧心理：那就是总觉得失去的才是最好的。
当孩子早上哭闹着不想上幼儿园时，家长肯定会依着孩子，这样更不利于幼儿的适应。
所以家长的配合，和孩子的尽快适应是分不开的。
有的孩子我们可以向家长建议，让他妈妈在家多鼓励表扬，帮他建立自信。
在幼儿园，教师也同样给孩子创造机会，离园时当着家长的面表扬她，奖他五角星、小红花。
家长永远是教师最得力的助手，家园合力帮助孩子是最有效的。
真的爱就是要真诚
实践证明，对待插班的孩子，就要如《纲要》中所说：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境。
这其中的态度，就应该用一个爱字来概括
让我们一起关注这些插班孩子，让他们与其他孩子享受同样的阳光和雨露，让每个孩子都健康成长
