如何做好幼儿园资源整合
理查德·洛夫在其著作《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》中指出，现代社会中孩子往往被“困”在家里，缺少与自然的接触，孩子们患上了“自然缺失症”，呼吁人们关注、拯救自然缺失症儿童。
亲近自然、探索自然是孩子的天性。
“大自然是儿童更为宏大的母亲，儿童与大自然有着更为亲近、更为密切的血肉之亲。
”“与自然的接触对于幼儿的重要性，不亚于好的营养和充足的睡眠。
”大自然为孩子的发展提供了无限广阔的空间，越来越多的研究也证明了这一点。
那么，如何让儿童告别“自然缺失症”，在大自然的怀抱中自由成长呢
1.优秀案例的示范在欧洲，韦尔多幼儿园是一种比较成熟的模式。
韦尔多幼儿园指树林中的幼儿园或户外幼儿园，其教育理念来自于北欧国家瑞典、挪威和参照丹麦模式建立的德国韦尔多幼儿园协会。
每天清晨，由两名幼儿教师带领15-18个3-5岁的孩子出发到郊外，冬季的时候在外面活动3个小时，夏季的时候在外面活动4个小时。
由上述实践，进而引发出一种新型的“整合型户外幼儿园”模式：不同年龄组的孩子隶属于一个常规的幼儿园，每个年龄组按照规划轮流到户外活动一至两个月。
这种观念也影响到了日托中心，很多日托中心完全建在了野外、树林间。
在欧洲，随处可见这样的与大自然零距离接触的幼儿园和日托中心。
在国内，城市中的幼儿园仍然处在高楼大厦包围圈的夹缝中。
尽管如此，很多幼儿园已经开始行动，尽可能地为孩子创造与大自然亲密接触的机会。
2.教育者思想观念的转变许多幼儿教育者往往习惯于对幼儿知识的传授、智力的开发，对亲自然活动认识不足。
只有教育者接纳了亲自然培养的理念，明确了亲自然活动的意义，他们才会在教学行为上有所转变。
“亲自然活动制度”的确立。
要保障亲自然活动的实施，教育者必须制定制度化的体系。
例如“亲自然”活动课程的开设、每周的“亲自然日”制度、定期的亲子远足活动等。
此外，幼儿园还应当加强宣传、引导，注重家园互动，比如家长会、家长志愿者、家长沙龙、家长座谈、家长课堂以及校讯通平台、QQ群等。
这样方便幼儿园和家长之间实时、及时地对亲自然活动进行沟通，随时了解进展情况以及进一步活动的相关信息。
家园统一信息，统一步调，形成合力。
自然化场地的建设。
相比于那些精致的、整齐的花坛，幼儿更喜欢那些未经人工雕琢的、纯天然的自然化场地。
自然化场地是人工建造的小乐园，装饰以小山和草地，水井和石块，灌木和沙坑（并非原先就有的，是在地面上挖出来的），为幼儿在有限的园地内创造最多的接触自然的机会。
3.家庭的互动参与幼儿园在幼儿活动的场地、教师的时间和精力等方面都存在一定的局限性，家庭教育正好可以弥补这一缺陷。
首先，家长要认识到自然对儿童发展的重要性。
在巨大的社会压力下，很多家长认为孩子更早地学会拼音、识字才是“正道”。
“今天的儿童教育全部借由文字来完成，文字成了教师和家长手中唯一的工具。
事实上，儿童的每一个感官都会发现一个相应的世界，但学校和文明只鼓励使用语言官能，从而只给儿童留下一个世界而偷走了九十九个。
”相关研究已经证明“相对于无法经常接触到自然的幼儿而言，经常接触自然、在自然中游戏的幼儿能够更好地应对突发压力事件，而自然在这中间起到了重要的缓冲作用”。
而且这种影响会一直持续到成人阶段，对人与自然的和谐发展起到重要作用。
其次，家长要多与幼儿沟通、交流、分享，参与幼儿的活动，成为孩子的“玩伴”并提供适时的指导。
成人喜欢用自己的方式去理解孩子的世界，却往往无法真正懂得孩子的快乐。
“一个孩子的世界是新鲜的、美丽的，充满了惊喜与激动。
不幸的是，我们大多数人在长大前就失去了清澈的眼神，对美与畏惧的直觉渐渐暗淡。
”只有适时的沟通、交流和分享，家长才能走进孩子的世界，理解自然对于孩子的重要性。
在亲近自然的活动中，家长不能仅仅作为一个旁观者和保护者，而应该主动参与到幼儿的活动中去。
与孩子一起玩沙子、捏泥巴、种植物等，只有亲身参与到活动中，才能真正体会到亲近自然的乐趣，理解亲近自然的意义。
与孩子一起分享发现的乐趣与世界的神奇，才能使他们保持天生的好奇心。
让孩子们走出钢筋水泥的世界，更多地去感受、触摸大自然吧。
一抔泥土，一捧沙子，一片水塘，一株植物，一只昆虫，都能给孩子带来那么神奇、深刻的体验，自然是儿童精神世界不可或缺的部分。
把儿童重新放回大自然的怀抱，这才是幼儿教育的本质追求。
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真没想到我作为一个普通的低年级学生家长，学校和老师会给我这个难得的机会参与优秀家长评选，其实在家庭教育方面，我所做的也只不过是一个普通家长应尽的责任，我女儿在班级中能取得较好的成绩，离不开各科老师的关注，特别是贺老师的倾心付出。
我们的孩子从走出幼儿园到现在，刚刚经历了一个学年的正规学习，在这一年当中，我们每一个家长都在努力帮助孩子适应新的环境，培养他们自觉学习的良好习惯，我很希望能和其他家长共同探讨孩子的教育问题，听取好的方法，协助孩子提高学习的兴趣和能力。
我和大多数家长一样，很注重幼教和家庭教育对孩子成长的重要性，为此我也看了不少的书，听过几次专家的讲座，我觉得多看这些专家的建议能给我们家长很多启示和指导。
我们做家长的要根据自己孩子所特有的性格、脾气、优点长处，给予相应的教育。
我女儿性格温和、开朗，有时比较内敛，胆子较小，学习能力还可以，最大的毛病是粗心。
从总体上来讲，我们对她这一年来取得的学习成绩和对待问题的看法还是比较满意的，虽然在处事能力上比不上一些老练的同学，但我们相信随着今后不断努力，她会渐渐出色。
希望这一学年会是一个良好的开端，为她以后的学习及成长道路打下良好的基础。
下面我想谈一谈我在家庭教育方面一些粗浅的心得：首先，我们的原则是先教做人，经常教育孩子要做诚实、勤劳、善良的人，并且一有机会就跟孩子举例说明，这学期的语文课本中有很多这样的课文、句子和谚语，我们在家也会跟女儿分析其中的道理。
平时多让她看一些有益的书籍，她现在也背会了一句日本的名言：“只有阳光和空气是免费的，其他一切都要通过劳动所得。
”虽然我们孩子现在才七八岁，不是很明白一些大道理，但随着潜移默化，慢慢会懂得这些做人的原则。
少说多做，以身作则。
前几年，我对教育孩子的观念还是多讲道理，后来我发现我这个思想其实并不十分正确，虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是一样，听得多了就没有效果。
比如以前我自己在上网，要求孩子认真做作业，她做了一会也要跑过来看看网页，有没有啥小游戏，尽管我对她说小孩不准玩游戏上网之类的话，她口头上也同意，但我想我的话肯定没有多大的说服力。
自那以后我在家基本也不上网了，她做作业，我就在沙发上看报纸和书。
创造良好的家庭环境和学习氛围，和孩子平等相处。
家是每一个人心灵的港湾，对小孩子尤其重要，父母关系的融洽是孩子快乐成长的基础，特别是父亲的形象，因为父亲是一家的精神支柱。
我经常在女儿面前称赞她爸爸是多么厉害，在听到我说爸爸给一个学校的老师们在教唱歌时，她简直听得呆了，在她看来，能给老师当老师，那是怎样的了不起。
虽然我女儿是一个不善表达自己情感的孩子，但她对爸爸的崇拜那是不可掩饰的。
我们觉得家长应该都要在孩子面前帮对方树立起崇高的形象，在教育方面，我们两人的意见都是统一的，即使有分歧，我们也尽量避免在孩子面前讲，这样会造成孩子对父母的怀疑。
平时我们尽量控制自己的情绪，多用商量和口气和女儿说话，也时时告诉她父母是她最好的朋友，如果有什么事情要多和爸爸妈妈讲，有困难我们共同解决。
除了我们父母要树立起正确的形象，还要帮老师在孩子面前树立起威信，这是非常重要的。
关于学习氛围问题，我在前面已经提到过，陪读是一种很好的方法，这个陪读，并不是盯着孩子做每一道题，我不赞成一发现她题目做错，就马上去指责她改正，这样三次下来孩子的精神会大有挫败感，后面的题目大多不会做好。
陪读的好处在于我们自己也有机会多学一点知识，或者能拿起以前多年不看的小说，对于孩子来说，她不懂的题目也能马上给她分析指正，自从她在课堂学习查字典以后，象碰到不会组词的字，我就让她自己查字典，让她学会用工具。
再者在这样一种良好的学习环境中，孩子做完了作业也会象你一样，拿起一本课外书一起读。
在这里还要特别指出的是，最好能让孩子能随手拿到一本书来读，而不是特地跑到书房去取书，我们家就在沙发旁边摆放了一个4层的书架，平时尽量多跑跑书店，买回各类的书籍，这样没事就可以随时拿到自己喜欢的书，有些书虽然现在孩子没兴趣，但并不代表她将来没兴趣。
去年我给女儿买了四本《三毛流浪记》，我记得当时她根本不要看，但去年下半年开始，她就突然非常喜欢了，经常自己一个人在那里翻看，有时还会给我讲里面的内容。
俗话说，书籍是最好的老师，这话一点不假，我女儿虽然不知道阿基米德是谁，杠杆原理到底是怎么回事，但她却从中知道了有人说能用一根杆子撑起整个地球这回事。
这样无意当中学到很多知识，也增强阅读能力了。
重视孩子的非智力因素的培养，锻炼她的动手能力。
我们做父母的平时要多观察孩子的兴趣，了解他们的内心，尽量支持他们。
我女儿对手工、烹饪比较感兴趣，她要是提出要看电视上的烹饪节目、要自己炒饭、做面饼、要洗衣服，要和我玩买卖食品的游戏，我总是很乐意让她去做，和她一起玩，尽管她把干面粉撒得满桌都是，做出来的面饼又硬又咸，但我总是夸她做得好吃，让她享受成功的喜悦，吃的时候也要提醒她下次少放点盐，我相信这样她才会不断进步。
她不止一次地说她的理想是当一名厨师，虽然从内心我是希望她能说出“我想当一名老师”或“医生”之类体面的职业，但我从不打击她的信心，反而很积极地鼓励她多学知识，因为当一名优秀的厨师也要过硬的技能和知识。
说到赞美鼓励，陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。
没有赏识就无从谈教育。
”这一点我们认为太重要了，我们大人也是一样有深刻的体会。
当我们单位里的领导给我们一个肯定的眼神或鼓励的话语时，我们的干劲肯定要比以前足，如果能再加几百元工资，那以后的工作效率还会更强。
所以对待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一点的进步，就要适当地表扬，但表扬要实质性的，要针对性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”来代替。
比如我女儿去年底跟我们说要一辆正式的自行车，我们让她等一等，在春节的时候以礼物的形式送给了她，头几次学，她连推都要倒下，终于第三次学的时候，能骑一两步了，我们就表扬她“进步不小了，再努力几天马上就能学会了，妈妈上四年级才学会骑自行车，你真是了不起。
”这样她的信心更足了，到了第五次，完全能自己骑了，不用我们扶着车把了。
另外，能在众人面前表扬也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。
当然犯了错误了也要适当批评指正，但是我们家长也要和老师一样，要注意批评的方法和尺度，不能给孩子造成思想上的巨大负担，最好不要在公众场合批评，挫败孩子的自尊心。
这里说到了一个忍耐力的问题，就是我女儿想要自行车，我们没有给她马上买，我们也发现了这个社会现象，就是当今城里的孩子，无条件和马上能得到的东西太多了，就比如我的女儿，不知道什么是苦难，不知道她的妈妈一二年级的时候也上山捡过柴，拔过秧苗，这样久而久之，容易造成不会珍惜和性格暴燥的局面。
几个月前我给我女儿做过一个实验（书上看来的），我要给她吃巧克力，一种是只能吃一块，能马上吃；另一种是能吃二块，但要等20分钟以后才能吃。
她考虑了一会说第二种，我很高兴，虽然这个实验在整个班级里做效果会更好一些（因为肯定有部分孩子选择第一部，剩下的孩子眼巴巴看着他们吃只能咽咽口水），但她能选择第二种，说明她还是有一定的忍耐力和思想，以后在做各种事情上肯定都会慢慢表现出来。
在当今的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎，因此孩子在学习中的压力是非常大的，我们要给孩子要求，但要求不能太高，不要提不合理和难以实现的期望，要根据自己孩子自身的情况来定，也别拿自己孩子的缺点跟别人家孩子的优点去比，说不定别人的缺点正是自己孩子的优点呢。
多鼓励孩子能马上用到学过的知识，遇到困难时自己先想办法，实在想不出，我们来帮助她。
让她知道课堂上学过的这些知识对生活是有用的，而不是为了考高分才学，打好基础和真的理解远远比成绩重要，我可不希望我的女儿长大以后只会背诵知识。
前几天我们在电视上看了一个动画片，叫《杯水车薪》，说的是一个书呆子家里着了火，不知道该怎么办，他翻遍了书架上所有的藏书，找出了一个成语，杯水车薪，才想起拿一个杯子去灭火。
这个片子对我女儿启发很大，我顺势跟她讲了读死书也是没用的这个道理。
正确对待失败。
失败对于我女儿来说，最直观的一件事情就是画画，她参加过几次绘画比赛，都没有得奖，后来老师再让她去参观，她就有点心灰意懒，跟我说反正拿不了奖，不去了。
我知道，尽管每种比赛都会有这样那样的暗箱，可能有些家长会这样安慰说，“得不了奖不怪你，那得奖的那是有来头的”。
我觉得这样反而造成孩子对社会的不安全感和怀疑，我还是仔细劝导她，你别看某某人得了一等奖，你不知道人家都经历过多少次的失败才有得奖的一天，每一个人都是这么过来的，你才经历过几次失败，这种失败算什么，拿一等奖的人可能以前都失败过几十次呢。
听我这样解释，我女儿心里的疙瘩才解开。
家校配合的问题。
在这一点，我们是非常支持学校和老师的工作的，学校和班级开展的各项工作，我们都尽可能参与，让孩子主动积极参与，锻炼她各项能力的提高。
再说家长参加老师布置的活动，孩子心里也高兴，脸上也神气。
我女儿的各门功课大体上来讲还是不错的，她最大的缺点是粗心，我为此也找了很多对策来慢慢训练她，目前来说效果不是很快，我希望以后她慢慢会改掉这个坏毛病。
再者她胆子不够大，在公众场合不敢马上发言，不善长表达自己的情绪和情感，容易造成别人对她的误解，这些东西不能急于改正，只能慢慢来。
理财方面，我觉得让孩子尽早融入到这个上对她以后的生活和工作也是有帮助的，我们不希望现在对孩子控制太严，或者随意滥花，长大后成为一个月光族，不知道怎样合理安排自己的生活。
虽然一年级我们没让她直接用过钱，最多也是去小店里买买酱油和盐，但我们已经打算在二年级开始，让她自己掌管零用钱，她对我们这个计划非常兴奋，也很有信心把它理好。
再说到学习上来。
孩子成绩差和厌学都是表面现象，其中一定有原因的，无非是家长不闻不管，或随意打骂，或大人包办，唠叨数落，或孩子没有养成良好的学习习惯，或者孩子没有意识到学习是他自己的事情，我一直相信智力上的差距每个小孩都不会太大，个别除外，我们做父母的如果不能明智地对待孩子的学习，只能让孩子越来越不喜欢学习，现在我们孩子处在一年级起步阶段，我们家长要努力随时反省自己，看看做得是不是不够到位，阻碍了他们在学习上的兴趣。
我想抓好了亲子关系、习惯培养等这些问题，我们的孩子应该会很优秀的。
家长感言怎么写
幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。
首先，培养孩子的观察能力。
观察是非常重要的，我们在文学作品《小蝌蚪找妈妈》的活动中，孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特别感兴趣，于是，我们在自然角饲养了小蝌蚪，孩子们每天都很喜欢去观察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的变化，它是怎么慢慢变成青蛙的
变成青蛙需要多久的时间
这些都需要孩子去观察和实验。
孩子们从中学会了观察，学会了思考问题，不仅仅是这样，我们还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符，引导他说。
然后，培养孩子倾听的习惯。
倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。
学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。
有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。
这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队认真安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。
接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。
家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。
我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。
我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。
除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。
建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。
创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。
让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。
在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。
而这些孩子更经受不起挫折。
因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。
最重要是培养他们做事专注、投入、思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。
孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。
面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至观重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。
采茶后的心得体会与父母的辛苦感想作文1000字
采茶 现在是五一长假，也正是采茶的好时节。
如今是春末之时，如果此时不采更待何时
这天，我来到山中的田里，啊——，一大片一大片的茶叶，一排一排整整齐齐，它们大小都差不多，而且每一棵茶树之间的空隙都是那么匀称，像战士们正做好准备，整装待发一样。
远远瞧去，整个山都是茶的天下
多少种绿颜色呀，淡绿的、青的、翠绿的、暗绿的……这么多的绿都在阳光下炫耀，个个绿得那么美，那么引人注意，绿得令我眼花缭乱，这青是前所末有的，它向征着春天；向征着孩子；向征着祖国未来的花朵儿
茶，不光看着美，而且在周围的空气中也散发着淡淡地清香，此时的心情更是舒畅，心旷神怡。
这样的茶园，怎么能叫我们喜爱呢
我提着蓝子，在这“绿”的海洋里不停的穿梭。
茶叶的尖尖的芽儿，多么嫩呀
细细长长的，顶端还有些“含苞欲放”的味道。
从茶叶的头部掐尖摘下，这绿青得逼我的眼。
妈妈告诉我这是第二批茶叶，第一批是最嫩的，也是最好的。
采茶人从清明节就开始来这里采茶了。
这第一批茶叶，是把一冬天蕴藏的无尽的能量都在中春时节尽情地展放出来了。
中春也就是在清明节前后，这时采来的茶叶只是在最嫩的地方摘下一点，然后把它精加工起来，用山泉一泡，其味非凡，奈人寻味。
好的茶叶还可卖上几千元一斤呢
我边采边听，茶有很多学问我今天才听说一点点呢
我不停地采着茶叶。
这时，我将一小片嫩叶放入口里，入口中便有一种清香舒爽的感觉，眼仿佛已在绿色的海洋里漂游，咽下时，感觉茶叶所到之处都有一股清凉的味道，还带有一点点地苦味，过一会儿，茶叶下肚了，可口中还遗留着些许淡淡地甜味。
采茶，它的背后还有很多很多地学问呢
采茶 采茶 昨天，是五一劳动节，我们一家人相约来到乡下体验劳动的乐趣。
一大清早我们就出发了。
一路上，我们有说有笑。
我探出头来，望着路边美丽的风景，不由得感叹，心情非常愉快。
到了乡下，我就和爸妈按照计划采茶去了。
刚开始，我技术不好，老半天才采一 采茶 昨天，是五一劳动节，我们一家人相约来到乡下体验劳动的乐趣。
一大清早我们就出发了。
一路上，我们有说有笑。
我探出头来，望着路边美丽的风景，不由得感叹，心情非常愉快。
到了乡下，我就和爸妈按照计划采茶去了。
刚开始，我技术不好，老半天才采一把；后面，经过爸爸的指导，我的技术就熟练多了，一会儿就与妈妈采了一大篮子。
回去后，我将这篮子茶卖给了爸爸。
爸爸用称一称，刚好一公斤，给了我那神圣的一块钱，虽然只有那么一点，但毕竟是自己劳动所得，也很开心了。
这一次，我体会到了劳动的快乐，在劳动中因疲劳无数次想放弃，但心里一直有一股必胜的信念，所以再累都坚持了下来；当你成功后，心里会有一种说不出的喜悦，只有劳动和知识才会给你收获，给你前途的光明—劳动最光荣。
学校组织春游活动家长的感言怎么写
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
亲子徒步远足家长感言
人生漫漫，就像去远足——走一条，长路。
路有宽有窄，有平有曲折，甚至有荆棘。
我们的起点有两个，在目之所及的土地上，一个是宽阔的大路，通往远处的平原；一个则是弯曲狭窄的小路，通往一片未知的地方，最初的选择权，在我们的手上，我偏好幽然的意境，选择了那条小路。
光有路，还不够，食物可以沿路寻找，但水源却无从得来。
所以梦想，化成了一条河，弯弯曲曲地，顺着路的方向流去。
就这样，人生起始于徒步旅行。
走着走着，我遇到了水的源头；一边饮水，一边继续行走。
我知道我的路通往在哪里，也知道我的河将流经哪里；但是这条路上，岔路很多，还有断路的地方；河网错综复杂，有些能帮我渡过断路之处，有些只能引我误入歧途。
河与路一起，几乎铺满了整片大地，小河偶尔会挡住我的路，我便涉水而过；水深了，便乘船而过；水急了，便顺河而行，直到河与路再次交汇的地方——我的路和河流最后的一次交汇，是在一片湖前的空地上：那里人生和梦想最终交织在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流经的——霜之森。
