关于幼教学习的心得体会的作文800字
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话，因为这段话是雷锋叔叔常说起的一段话，虽然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却一直印在我的心中。
作为少先队队员，为了用实际行动向雷锋叔叔学习，曾韵璇、秦可、秦铭蔚和我相约一道去福利院看望了孤儿和孤寡老人。
上午10点左右，我们一行人来到了福利院。
我们决定先去看望孤儿。
来到照看孤儿的那幢楼前，发现整幢楼装饰得很漂亮，五彩缤纷，就像儿童乐园一样。
我想：这些弟弟妹妹在这里生活得好吗
他们会想爸爸妈妈吗
我带着满脑子的疑问，来到窗前，只见孤儿们正在吃饭，我们轻轻推开们，悄悄的走了进去。
孤儿们很怕生人，但为了更好的了解他们，我们走近了她们，孤儿们发现了我们，这时一个七个月大的小弟弟哭了起来，我问那位阿姨他为什么哭，阿姨解释到：“他以为你们是坏人，而且这是他的‘地盘’，见几个生人来，所以就哭了。
”只见阿姨抱起小弟弟，一边哄一边拿水果给他吃，一会儿，小弟弟就安静了。
接着，我们拿出饼干和糖果喂给他们吃，当我把饼干拿给一个九个月大的妹妹时，她不伸手，却一直用羡慕的眼光看着我。
这时，一位阿姨说：“她的手残废了，不能活动，只能喂她吃，”得知这个情况，我真为自己感到幸福。
于是，我把饼干小心翼翼的折断，慢慢的放入她嘴中。
早教中心老师应该如何与家长沟通
在中国传统文化中，老师作为每个孩子成长教育过程中的重要角色，一直被尊重，中国人也一直秉承“尊师重道”、“一日为师，终生为父”的理念。
在早教中心里是由早教老师和孩子进行沟通，在家里是由父母和孩子进行沟通，但是早教中心老师应该如何与家长沟通，才是对孩子的成长和教育好似最好的呢? 首先要纠正孩子以自我为中心的习惯。
现在每个家庭中孩子越来越少，通常都是独生子女，在孩子心里已经形成了以自我为中心的习惯。
所以老师作为一个独立于每个家庭的客观人，就要帮助家长意识到并纠正这个以自我为中心的问题，让孩子在跟其他的小朋友玩时，懂得分享和融入。
要知道，在家里，每个孩子都是家庭的独生子女，但是在学校里他们还是一个集体，在这个集体里，每个人都是平等的，谁都没有特权和特例。
其次，要舍得放手，适当让孩子吃点苦。
现在的孩子从小就是衣来伸手，饭来张口，几乎从来，自己不用动手，所有好的吃点用的就摆在他们面前了，他们都不知道这些东西怎么来的，用“娇生惯养”来形容是一点也不过分。
但是温室里的花朵如何才能经历风雨才能见到彩虹，所以适当的让孩子吃点苦，遇到点挫折和困难对他们整个的人生是有益的。
老师可以跟家长们好好沟通，例如让孩子在周末的时候，做点家务，力所能及的为家庭做点贡献，也可以让孩子学会自己得事情自己做，养成独立的好习惯，同时在物质方面要注意勤俭节约，不要盲目攀比。
这样孩子在恶劣的环境和挫折面前也能乘风破浪、全面发展。
再次，老师和家长要步调一致，持之以恒。
无论是老师与家长之间还是家长之间一旦发生分歧，千万不要当着孩子面争论，一定要私下协商解决，;另一点就是教育问题要有一定的连贯性，不要三分钟热度，这样只会让孩子不够重视。
总结：无论是早教老师还是家长，终其一生都在为孩子的教育呕心沥血、默默奉献，所以一定掌握老师与家长沟通技巧，促进孩子健康全面发展。
关于早教的问题
走访孕婴店心得体会肯定就是希望宝宝快点长大能穿更大码子的衣服呢你觉得呢
幼儿园招生时的家长接待话术，入园，参观，离园，越详细越好
以下南焦作红缨幼儿园招生的话术方案拒绝一：孩小不想学，或太小了 应对策略： 1、首先，如果小孩子不想吃饭，很多爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了，好了，让他饿吧
但是，小孩子不吃东西怎么会健康成长
所以父母一定要让他吃饭，但也得用对方法疏通小孩子想办法使他养成按时吃饭的好习惯，总之是绝对不能不吃饭的，不是吗
2、还有，若小孩子生病了，不喜欢吃药打针，因为药太苦不好吃，而打针会痛，所以听从小孩子的话不吃药，不打针让他病情恶化，可能吗
不可能，因为没有这样的父母。
小孩子不喜欢穿衣服，不喜欢上厕所，父母就真的听孩子的话，由着孩子吗
肯定不可能。
3、小孩子的教育从某种程度上讲，是一种“强迫式教育”，父母你给他什么就吸收什么，因为小孩还不会分辨什么要或不要，就照单全收，就怕父母不教他，天底下没有教不会的孩子，只有想不想教的父母。
4、父母想“放任随便他”。
未来的社会竞争是很残酷的，现在别的孩子都在学，那么您的孩子如果不学就已经落下了，可以想一下，我们的孩子有没有竞争力
如果您顺着孩子迟早会后悔的，因为长大没有竞争力就无法在社会立足，您说呢
5、我们这最小的孩子是三岁，您的孩子五岁已经慢了两年，您不能再犹豫不决了，您会错失小孩的黄金时期，诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人，犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字，所以孩子不但要学而且越早学越好。
6、孩子未来会成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。
知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。
比如：父母是老师，医生，公务员。
在我们幼儿园老师家的孩子好多都在这里学。
新桥小学校长的双胞胎儿子在我们这学，教育局分管教学的杨敏科长的孩子在这，呼伦南路的两位老师家的孩子也在我们这学。
孩子的竞争其实就是父母的竞争。
父母的意识决定了孩子的未来。
7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩，让他成为一个优秀的孩子，小孩子不学是不行的，要成功就一定要付出。
再说小孩子的学习能力基本没有什么困难，是容易的，妈妈你教他什么他就照单全部吸收下去，所以人们都说，小孩子就像一张白纸，妈妈给涂上彩色的，他的人生就是彩色的，要是你都不涂，那么他的人生就只能是黑白的，所以不能不学，不能再等了。
8、家长你觉得孩子太小了，不需要学，那他在家做什么
我想在家无所事事，什么都学不会，为什么要让孩子上幼儿园，就是为了能养成好的习惯，同样在这也会养成学英语的习惯。
创造一个好的学习英语的环境。
9、家长别的孩子都在学，来我们这学习的最小的孩子是3岁，现在和你孩子在一起的是同学，以后就是竞争者，他们班，他们学校好多孩子都在我们这学，举例子。
拒绝二：孩子已经报名了，不去你们那里学了。
应对策略： 1、家长您的教育意识真的很好，知道让孩子这么小去学英语。
孩子越早学英语效果越好。
请问您孩子在哪学着呢
我想您这么重视教育，您的孩子一定学的非常不错，您对英语也一定很了解吧。
欢迎您带孩子来我们幼儿园多给我们提宝贵意见，看看我们的老师和现在教您孩子的老师孰胜孰劣。
2、家长您孩子已经在学英语，真是太好了。
这次正好对孩子来说是一次检验英语程度的机会，看他到底学的好不好，我们可以给他做一个免费的测试。
3、家长这次请您和您孩子过来呢，并不是让孩子来这学习，英语是用来说的，学了不说、不练，相当于没学。
这次主要是给他一次锻炼和展示的机会。
孩子接触不同的老师相当于视野的开阔嘛。
听听不同老师的发音，感受不同的授课风格对孩子来说是好事啊。
拒绝三：没时间。
应对策略： 1、家长我知道您非常忙，一看就知道您是事业型的人，工作一定很出色。
我今天给您发邀请函就是想让您提前安排一下您的时间，一个小时是肯定能抽出来的。
您参加这个活动，无论是对孩子还是您自己都会很有收获的。
2、家长您想过没有，我们忙来忙去不就是为了孩子吗
我们确实很忙，但我觉得有的时候还是应该抽出时间多陪陪孩子，这次活动就是让家长和孩子都参与的活动。
给孩子一次锻炼和展示的机会，也给自己一次学习的机会，这样的人生才会更精彩，您说呢
3、今天很幸运，这张邀请函是送给您的，您已经成为我们的会员了，只要是童讯幼儿园举办的演讲会公开课，凭这张邀请函您都可以参加。
这周没时间您下周也可以参加。
4、家长您不觉得吗
时间就像是海绵里的水，一挤还是会有的。
时间是需要管理的。
只要我们合理安排时间，我相信这一个小时总会有的。
拒绝四：不留电话。
应对策略： 1、家长您放心，我是幼儿园老师，您的时间很宝贵，因为我们都是忙事业的人，同样我的时间也很宝贵，如果您不方便接电话，那么我可以给您发短信，有什么变动以便随时通知您。
2、家长，我能理解您的心情，现在打骚扰电话的太多了，我是园所老师，不用说您也应该知道老师的素质，我不会把时间浪费在没有意义的事情上面，因为您很忙，有可能把时间忘了，我打电话就是通知您时间，如果您实在不方便接电话，可以给您发短信的。
拒绝五：不想给孩子太大的负担。
应对策略： 1、家长您是希望小孩子现在辛苦一点点，还是将来痛苦一辈子
人是先苦而后甘人生才甜蜜的，否则先甘后苦人生将是枯涩的，有的时候一点点的压力反而是动力，要想让孩子赢在起跑线上，这点负担还是要有的。
2、家长您觉得让孩子学习英语是给孩子增加负担，但孩子也许不这样认为，回想一下我们的童年，我们学了好多东西，是痛苦的记忆吗
不是，相反我们在想那时候要多学一些知识就好了，好多人都很后悔没有好好把握我们的上学时代，同样的遗憾不要在孩子身上再次留下，让孩子现在去学是为了增加以后自身更大的竞争力。
我想这不是给孩子增加负担，应该是给孩子增加竞争的砝码。
拒绝六：以前发过邀请，就不想去。
应对策略： 家长我能理解您的心情，现在提倡从小学英语的园所特别多，但是正规的好的却没有几家。
您肯定是怕浪费时间是吧
您放心，我代表童讯幼儿园的全体教职工真诚的邀请您来我们园所。
让您看看最优质的教学是什么样。
如果不好，我是不会邀请您的。
家长我敢保证您参加完一定会感谢我的。
很多事情，都需要尝试，不尝试怎么知道会有好的结果，您说呢
拒绝七：想学同步教材。
应对策略： 家长，从小学习英语的目的是为了营造好的学习环境，培养好的学习习惯，进而考出好成绩，家长您想过没有，孩子补同步会有什么样的结果，我们回想我们上学时有一些降级的学生，在学一遍同样的课程他的成绩同样不好，因为夹生饭不好熟。
给孩子补同步，那么他在学校的课堂里面，会想这课我已经学过了，我比你们强，不用听了。
小孩子好多都是这样的心里。
补同步的效果不好。
好多家长和你的想法一样，在外面补，在学校还学看你能不能学好。
但是事实证明好多孩子虽然补了同步，成绩还是没上来。
英语学习是一种方法，掌握了方法就想当于掌握了能力，我们是要教会孩子一种学习的本领。
我们选用的课程是比较科学，孩子容易接受的英语教材，这套教材省时高效，在我们这学习英语我敢保证您的孩子英语成绩肯定会提高很大一截。
这点您放心。
当然，这确实只是我个人的一些实践经验反思总结，不代表所有园所的园长老师们在处理这些问题的时候都会条条适用，还得具体情况具体分析取舍，况且这只是其中的一些方面，有所侧重，园务圈上还有针对这些问题更加全面的归纳、分析和总结，还结合了具体实例。
拒绝八：孩子成绩特别好，不需要补。
应对策略： 家长您的孩子英语学的这么好，恭喜您
其实小学英语是很简单的，孩子考95分以下反而是不正常的。
您孩子英语基础这么好，我想应该上一个更高的台阶。
家长我们应该给孩子灌输一种他的英语学的还不够好这样一种思想。
要不然他认为自己学的很好了，就不去努力了。
这样是很可怕的一件事，一定要让孩子明白他的英语还差的很远。
家长您想，孩子中考时，是跟全市的孩子在竞争，高考时跟全国的孩子在竞争。
这样的竞争是非常激烈和残酷的，所以现在孩子学的好真的不够。
拒绝九：问爸爸
再和先生商量。
应对策略： 1、妈妈的一个小小决定就可能决定小孩子的一生，也就是说小孩子的一生幸福全掌握在妈妈手里。
2、爸爸是负责一家的生计，养家糊口，在外面奔波为了三餐已经够辛苦，回到家里还要处理这种琐碎的事来烦他，让他有如一根蜡烛两头烧，爸爸好可怜哦
3、先生为什么在外面这么辛苦打拼
还不是为了希望家人“生活更好”，小孩子受更好的教育，所以我想爸爸没有反对的理由。
4、妈妈想想看如果爸爸英语很好，今天工作会这么辛苦吗
英语很好绝对可以改变我们家庭的一生。
如在外企上班当司机，薪水一样很高，唯一的条件是会说英语，就这么简单。
5、请问爸爸有没有幼教观念
A、如果先生有幼教观念，那还有什么好问的，因为您是为了孩子的将来好，先生高兴都来不及，绝对是举双手赞成的。
B、 先生如果没有幼教观念，难道就不用教了吗
就让孩子放弃这个学习能力，模仿能力，吸收能力，记忆能力最强的时候吗
这是不可能的，动作要快，想成功就要从现在开始。
6、“男主外，女主内”全天下的妈妈，大部分都是家里教育孩子的主导，特别是孩子还小的时候，一个小孩子教养好不好，有没有礼貌，往往跟妈妈的家庭教育是否成功有很重要的关系，所以小孩子一定要教，愈早愈好。
要成功就从现在开始。
7、妈妈其实您才是真正的一家之主，您掌管经济大权，是家里的“经济部长”、“教育部长”和“劳工部长”，相信妈妈完全可以很好地决定，更何况小孩是和妈妈最亲的，您不去教育他，去投资他，那他去靠谁长智慧呢
7、孩子开始的机会往往是父母给的，您不给他机会他肯定输在起跑线上。
所以妈妈您的一个小小决定就可能决定孩子的一生。
8、还要和爸爸商量
难道先生不愿意自己的小孩比别人强，比别人好，让他赢在起跑线上，不会吧，应该没有这样的爸爸。
拒绝十：问妈妈
再和妈妈商量。
应对策略： 1、您本人觉得怎么样呢
其实这都是为了孩子好。
您给孩子报名是想让孩子接受最好的教育，让孩子成为优秀的人，这是您的心愿，当然也是妈妈的心愿。
所以，相信妈妈不会反对的。
2、况且平均下来一天的花费也不用太多钱，归根结底都是为了孩子好，还需要请示
3、另外，基本上爸爸这边的话术可以引用上个问题妈妈的话术。
拒绝十一：你们这学费有点贵，不打算去你们那学。
应对策略： 1、我们这里平均下来孩子一天的学习也用不了多少钱，但孩子学到的本领却可以享用一辈子，哪怕我们少吃上一顿好的，但结果会完全不一样。
2、刺激家长： 您看您穿的衣服，烫的头都要花好多钱，现在给孩子投资大脑反而不舍得了。
家长您知道未来靠什么竞争吗
靠的是脖子以上的部位在竞争啊，身体需要吃饭，脑袋也要吃饭啊，所以家长赶紧给孩子投资，未来的竞争很激烈，很残酷，再说学习不应该用贵不贵来评价，而是值不值。
您说呢
3、学英语是一种知识，而知识是一辈子的，别人想偷也偷不走，抢也抢不了，怎么仅仅能用价钱来衡量呢
4、您先生有抽烟吧
叫他把烟戒掉省下来钱就够了，况且戒烟对身体也不好；您先生有喝酒吧，把酒戒掉省下来的钱也够了，何况喝酒还常常容易误事，爸爸在外面交际应酬才贵的，少几次不必要的应酬学费就有了。
再不然，妈妈少买几件衣服，少买个包包，少买双鞋子，学费也有了。
而与之正相反，学习是投资而不是消费。
5、小孩子的教育本来是就要投资的，现在要舍得花小钱，以后才不会花冤枉的大钱，小孩子小时候不把书念好，老大就会徒伤悲的。
6、其实妈妈我想告诉您，教材我能用钱买到，吃的，穿的，用的，都能买到，但错过小孩的黄金年龄，钻石年代，钱能够买得到吗
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
这就是最佳的写照。
拒绝十二：要去其他学校看看，再做决定。
应对策略： 1、人常说：“时间就是金钱”，要找就找一个跟得上时代的优质幼儿园。
我们幼儿园在市里面成立的时间不长但却取得了另人瞩目的成绩，要选择就选择最有效果的园所，而不要去找落后、环境差、会影响小孩子健康成长的幼儿园（比如有地方污染、条件差等），纯粹是浪费时间，浪费金钱，浪费生命。
2、好的幼儿园去看一次就知道好坏，因为它的环境、硬件设施，师资力量等等各方面都是上佳的，很容易感受得到，我们甚至无需多说什么。
中外职业教育的几种教学模式
教学模式是指在一定教育理念及教育理论逻辑的框架中，为完成某种教学任务而采取的相对稳定、具体的教学活动结构。
一、学科本位教学模式1、理论基础①循序渐进的认识观和学习顺序观。
②教为主导，学为主体的教学观。
③知识结构的有序性和系统性与学科结构的逻辑性规律。
2、教学目标向学生传授系统的科学文化基础知识、专业基础知识，培养学生良好的职业道德品质。
3、学科本位教学模式程序①预备提问与复习先前学过的知识，激发学生为学习新课作准备。
②导入新课提示新课背景知识，明确学习目标与任务。
③讲授新课教师系统讲授为主，亦可穿插讨论、演示等方法④巩固将所学知识系统化⑤应用将所学知识运用于实际4、教学策略运用该模式时，应：①重视知识的科学性、连贯性与系统性；②注意培养学生多方面兴趣。
增加课堂内容的起伏性与新颖性；③注意激发学生的学习动机；④注重新旧知识的联系；⑤注意课堂教学的管理，以保证上述教学程序顺利进行。
二、能力本位教学模式--CBE教学模式1、理论基础CBE(Competency Based Education)意为“以能力培养为中心的教育教学体系”。
该教学模式是美国休斯顿大学，以著名心理学家布鲁姆的“掌握性学习”和“反馈教学原则”以及“目标分类理论”为依据，开发出的一种新型教学模式。
主要流行于北美，加拿大、美国、英国、澳大利亚等发达国家运用较为广泛，90年代初逐渐在各国推广，现在已有30多个国家和地区学习和运用CBE教学模式。
布卢姆的掌握学习理论掌握学习是基于这样一种思想，即如果教学是敏感和系统的，如果学生在学习中遇到困难的时候能够得到帮助，如果学生有充足的时间达到学习标准，如果确立了掌握的明确标准，那么绝大多数学生都能够在学习上达到很高的水平。
布卢姆的反馈教学理论教育是一种有目的的活动，教学的任务就是要找到学生掌握所学学科的手段。
布卢姆把教学和评价结合起来，创立了新型教育评价学，即反馈教学。
反馈教学就是教师向学生传授知识，发展学生能力，通过教学评价检验其成果。
教师和学生根据反馈信息，重新组织第二次学习，查漏补缺，使“大多数学生（也许90%以上）能够掌握我们必须教授的事物”。
布卢姆承认在学习中学生成绩是参差不齐的，这并不是某些学生没有学习能力，而是能力倾向不同。
“能力倾向是学习者达到掌握一项学习任务所需的时间量。
”“只要有足够的时间，可以相信所有的学生都能掌握一项学习任务”。
学习成绩差的学生，就是师生忽视了教学反馈，未及时对学生某些不会的知识进行补救，给学生以后的学习造成了困难。
从一些研究资料和进行的实验来看，适当运用 掌握学习法能使80%学生的成绩达到A级水平，而这级水平通常只有20%的学生能够达到。
由此可见，如果能够减少教学失误，在学生学习遇到困难时给予适当帮助，学生有充足的时间掌握学习内容，也就是说学生处于有利的学习条件时，绝大多数学生在学习能力、学习效率以及将来的学习机动方面差别不大。
布卢姆的掌握学习的思想是对学校传统观念的一种挑战。
许多人认为，学生学得不好是自己的事情，学校又能怎样；布卢姆却坚持大多数学生都能学好的思想，学校在这方面应花更多的力气。
现在学校的课程设计和教学方法有许多不足之处，如果学校和教师能够给学生提供有利的学习条件，那么就可以克服学生实际学习机会的不平等，从而使绝大多数学生能取得较好的成绩。
掌握学习的思想不仅能增强教师教好学生的信心，而且也能提高学生学好的信心（尤其是那些“落后”的学生），这对学校，乃至社会都具有深刻意义。
2、教学目标使学生达到从事某一职业所必须具备的知识、技能、行为意识等在内的综合职业能力，其目标明确而具体，就业针对性较强，教师与学生对预期达到的目标与结果都非常清楚。
3、CBE教学模式分为五个阶段：①职业分析形成DACUM图表 、②确定能力标准、③设计职业能力课程、④教学策略、⑤进行能力评估。
4、以能力为中心的职业资格证书体系范例例一：英国“国家职业资格”（NVQ）体系层次分明，由以下五个水平组成：水平1——有能力从事日常工作活动；水平2——有能力从事活动，包括一些非日常性的、并需负有个人责任的 活动；水平3——有能力在不同的条件下从事一系列复杂的、非日常性的、需要为自己和他人负有责任的活动；水平4——有能力在较广的范围内、各种不同的条件下从事一系列复杂的、技术性的或专业性的工作活动；并能为自己、他人和资源的分配负有较大的责任；水平5——有能力从事一份高级的职业或专业，包括能在广泛范围内、难以预测的条件下应用大量基本原理和技术，能为他人、资源、分析、诊断、设计、规划和评价负有重大的责任。
职业课程的设计通常是由企业家和技术专家参加的以教育专家为主体的专门委员会来完成，依据国家能力标准，遵循适应性、综合性和层次性诸原则，运用教育领域内系统设计和模块化设计等重要成果来进行。
一些国家，如澳大利亚对职业课程内容的确定通常分四步进行：第一步必须考虑五大问题：一是课程内容怎样和能力标准相联系；二是课程的教学目标是什么，三是课程如何适应整个职业教育模式和教育过程；四是学员的教育经验、工作经历和居住地区及其对课程设计的影响；五是哪些部门应参加课程设置工作。
第二步是了解组织整理课程应包括的知识、技能和工作态度，必须考虑三方面的问题：一是学员在不同学习环境里应掌握哪些知识、技能和工作态度去实现学习目标；二是学员要掌握哪些必要的专业知识、技能和工作态度，以适应将来发展和变化的社会环境；三是用哪些参数可确定专业知识的深度和范围，使学员掌握履行工作职责中所需要的技能，包括工作技能、管理技能、处理意外情况技能和工作环境的技能。
第三步是确定课程结构，其关键是如何使学员迅速有效地达到能力标准，必须考虑的问题有：如何在课程设置中组织和归纳知识、技能和工作态度；怎样确定课程中包含的模块的名称、数量、模块之间的联系及其在课程中的位置；审核模块的结构是否保持知识的完整是否强化学习，是否对实践技能有足够的训练，是否使理论和实践相结合、知识和技能相结合、一般和特殊相结合。
第四步是写出模块说明，主要说明项目有：模块的整体目标是什么，它与其他课程及能力标准怎样联系；模块的学习目标和评估标准是什么，学员在其学习环境中掌握哪些知识，可表示他们达到了学习目标；学员在什么条件下学习和接受评估；评估各课程学习结果的最好方式是什么，几门课能否同时评估；最有效的教学培训实施模式是什么；模块还包含哪些知识和技能等。
在教学的方式上，强调职业的需求和学员在学习过程中的主体地位，使教学最大限度地个性化，最大限度地调动学员的积极性。
学员可以按照自己的情况选择学习方式；可以根据自己的水平选择学习进度。
一个学员一旦掌握了一种技能，马上就可以进行下一个项目的学习。
三、(MES) 教学模式 --就业技能模块培训模式MES（Modules of Employable Skill)是指“适于就业技能的模块组合”。
又称“模块式职业技能培训模式”。
它借鉴了德国、瑞典等国的“阶段式培训课程模式”以及英国、美国、加拿大等国的“模块培训”经验的基础上，开发出的典型的职业培训课程模式。
1、 理论基础①“按需施教、学用一致”的实用主义观念②以系统论、信息论、控制论“三论”为指导，模块课程融知识和技能于一体，建立快速有效的反馈控制机制。
MES以为每一个具体职业或岗位建立岗位工作描述表的方式，确定出该职业或岗位应该具备的全部职能(Function)，再把这些职能划分成各个不同的工作任务 (Tasks)，以每项工作任务作为一个模块(Modular Unit简称 MU)。
该职业或岗位应完成的全部工作就由若干模块组合而成，根据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作所需的全部知识和技能，每个单项的知识和技能称为一个学习单元 (Learning Element简称LE)。
由此得出该职业或岗位MES培训的、用模块和学习单元表示的培训大纲和培训内容。
每个学习单元表示某个单项的知识或技能。
对职业分析确定出来的各模块，MES把每个模块再进行实际操作步骤划分，根据完成每个操作步骤的需要，从认知 (Cognitive)、动作(Psychomotor)及态度(affective)几个方面确定出完成该步骤所需的全部知识和技能，然后对每个单项的知识或技能进行完善和规范，以每个单项的知识或技能编写一个小册子的方式，开发出 MES培训的专用教材——学习单元。
每个模块的培训，就由完成组成该模块的若干个学习单元来实现。
2、 教学目标使技工具有从事某一职业所必须的能力，培训针对就业，以应会为最终目标。
3、 教学程序①.职业分析;②.编制学习单元;③.培训或教学;④.及时反馈与控制；⑤.评估、毕业、就业。
4、MES模式的特点：(1)缩短了培训与就业的距离。
MES突破了传统的以学科为系统的培训模式，建立起了以职业岗位需求为体系的培训新模式。
这就使培训更加贴近生产、贴近实际。
(2)有助于提高学习效率。
MES有利于学生在学习动机最强烈的时候，选修最感兴趣和最为需要的内容，学习兴趣越浓，学习的效果就越好。
(3)有利于保持学习热情。
MES中的每个模块都比较短小，又有明确的目标，所以，有助于学生看到成功的希望，并在较短的时间内为获得成功而满怀热情地奋斗。
(4)具有开放性和适应性。
它可以通过增删模块或单元来摒弃陈旧的内容和增添新的内容，从而保证了培训内容总体上的时代性和先进性。
(5)具有评估反馈系统，对社会生产和经济的发展有快速反应的能力。
(6) MES教学法由世界劳工组织开发主要应用在机械、电气、汽修、建筑等四个专业．四，双元制教学模式（德国使用，另外专题解释）五、以人格为本的教学模式该教学模式特点：第一，加强基础。
第二，培养能力。
第三，必须够用。
第四，终身学习。
六、其他教学模式---学习参观教学模式（一）理论基础参观是指教师根据教学的目的要求，组织学生到校内外的某个场所，对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固验证已学知识。
如结合教学内容组织学生到生产现场参观工艺过程、操作方法、劳动组织等。
该模式的理论基础是理论联系实际和直观教学的思想。
符合形象思维的学习特点．（二）教学目标参观教学模式总的教学目标是使学生了解生产实际，熟悉职业活动环境，获得生产现场的直接感受，提高职业意识。
教学实践中，参观可分成四种：预备参观、并行参观、总结参观和扩充知识参观，每种参观的教学目标也有区别。
（三）教学程序教师活动：计划——组织——介绍——指导学生活动：准备——参观——总结。
请问谁有家长社区的工作总结啊
能发我吗
来自 大科学 团队第一篇 家园、社区工作是幼儿园工作的重要部分，本学期在园领导的关心支持及家长的积极配合下，开展了多种形式的活动，总结情况如下： 一、家长工作 如何帮助家长提升教育观念，引导家长参与幼儿园教育，家园共同担负起教育孩子的责任，这是我们一直非常重视的。
本学期在开展家庭教育指导工作中，我们根据家长的需要，以及孩子的身心发展特点，选择有代表性的内容，通过各种形式、多种途径，对家长进行有目的的指导，从而使家庭教育指导工作真正落到了实处，提高了家园共育的质量。
1、我们利用园刊、园所公告栏公布幼儿培养目标，渗透教育新理念；每月更换家园桥，指导家长科学育儿；每天利用幼儿早上入园和下午离园老师及时与家长交流访谈，让家长了解幼儿当天在园情况；每周认真填写好家园联系册；定时进行家访；在开展各项活动前，我们提前书面通知给每位家长，让家长和孩子有目的地进行关注，比如今年4月26日中央电视台CCTV—5《体育人间》栏目来我园拍摄的园本操节目，我们就以喜讯的方式通知给家长，请他们在播出时间带孩子准时观看。
同时建立健全的幼儿园家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿园评价考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
2、利用网络与家长交流。
各班建立了家长QQ群，各班开展什么活动、有什么通知、有什么需要家长配合的内容，教师会及时地把信息上传到群里，让家长及时了解班级活动的开展情况。
比如：中班的孩子星期一要开展吹羽毛的乡村游戏活动，那么周末班长就会在群里通知家长，为孩子收集各式各样的羽毛，星期一带来参加活动。
又比如：大班要开展守住布球的游戏，老师也会在QQ群里号召家长一起齐心协力都来为孩子准备布球。
有的家长因为工作太忙，不能来园与老师互相交流就会在网上与教师了解孩子在园、在家的表现。
我们的教师每天下班后就会去QQ群中看看家长发来的信息，及时的给予回复。
在对教育子女过程中有困题的家长，教师会帮他们出点子提建议。
家长们也会对班级工作提出自己的意见和建议。
对非常支持班级工作的家长，老师会在群里及里进行表扬，从而激发其他家长参教的积极性。
3、家长会是教师与家长沟通的一座桥梁，它能促进家庭与幼儿园、教师与家长、家长与家长之间的沟通与交流，从而家园形成合力，共同促进幼儿的成长。
在家长会上我们请了中国社会科学院陈忠联教授进行了《将成功传给下一代》的讲座，就当代子女教育的特殊问题及对策做了专题报告。
4月份的家长会上我们又请了北京师范大学早期教育研究中心的讲师就如何培养孩子的良好行为习惯及高尚的品德情操、如何实现家庭教育与学校教育的有机结合进行了“优秀父母教育方案专家报告会”，通过讲座让家长们了解了如何实施科学教育，培养孩子良好行为习惯，提升心理素质，如何才能提高孩子理解能力、思维能力。
4、家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育目标，了解自己孩子在群体中表现。
“六一”儿童节，我园各年级组都精心准备了一场别开生面的文艺节目向家长汇报，在节目中，每个孩子都是汇演的主人，在台上都充分展示了自我。
从家长的反馈可以看出，家长对我们的教学都非常满意，同时也促使家长更.好地进行家庭教育。
期末我们还开展了家长开放日半日活动。
在半日活动中，老师带着孩子唱歌、跳舞、画画、玩乡村游戏，各班还开展了亲子活动拔河比赛，在拔河比赛中家长们都踊跃参加，个个摩拳擦掌、不甘示弱，使整个活动进入了高潮。
通过活动日，使家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。
二、社区工作 理想的教育不仅要为幼儿提供“深入社区学习”的时机，而且还要“把社区引入幼儿园”，既要重视“走出去”、也要关注“请进来”。
1、去年我园争创了语言文字示范性学校，三月份，我园在富豪山庄小区进行了推普宣传活动，在活动中孩子们主动与小区的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶用普通话交流，告诉他们“学好普通话，走遍天下都不怕。
”孩子们的宣传不但积累了与人交往的经验，培养了他们的自信心，也对社区中的大人们起到了小手牵大手的作用，提高了他们的语言规范意识和推普参予意识。
我们还邀请社会人士及通益社区的领导来我园参加孩子们的六一活动，看到孩子们精彩的演出，领导们个个都竖起大拇指夸奖“县幼儿园的娃娃真棒
” 2、我们常常带着孩子去富豪山庄游玩，参观小区里的小桥流水，去看桃花、看柳树，去小区开展科学活动，探索大自然的奥秘，我们还带着孩子观看对面水晶郦城的一幢幢高楼拔地而起，感受城市快节奏的变化。
3、幼儿园主动与社区社会保持联系，积极参加社区举行的各种活动，今年8月份，我们受通益社区邀请，为欢庆全县社区文化艺术节汇演准备了我园老师自编自跳的大型民族舞蹈《中华大联欢》。
4、我们与公安局建立了警民联系公示，聘请了玉潭派出所的民警喻明伏为我园的法制辅导员、王波为联校民警。
在5月份广东雷州、江西泰兴等几处连连发生幼儿园凶杀案期间，公安局还特意安排了民警每天在幼儿入园、离园时在园门口站岗保护全园孩子和老师的安全。
同时我们还主动与富豪山庄保安队联系协调加大幼儿园安全保卫问题。
5、通过社区向社会宣传幼儿园的保教质量，提高幼儿园的知名度，在全县幼教事业中发挥示范带头作用，带领我县幼教质量不断地提高。
总之，幼儿园与家庭、社区的工作还有很多方面需要加强联系与沟通，我们会好好的思考下学期工作，使家园工作、社区工作开展的更有实效，能更好的促进幼儿的发展。
第二篇时间匆匆，又一学期过去，对照计划，我们回顾一学期来的家长工作，有收获也有不足。
现将本学期工作小结如下：一、谈收获1、完善制度管理 本学期，我们进一步完善了家长工作方面的规章制度，在进一步落实“家长服务公约”、“家委会活动制度”等制度的基础上，我们还新制定了《新幼荣誉家长评选细则》等规章制度，促使我园家教工作不断走向规范化管理。
2、加强家园联系我们十分重视对幼儿家长进行家教工作的指导，以“夯实基础，赋予家长工作新成效”为指导思想，不断完善家教常规工作。
为了让家长们走进幼儿园，了解幼儿园，逐步参与幼儿园的管理。
我们开展了家长开放日、家长督导日、 “超级变变变，快乐迎世博”亲子制作赛等活动；新增了幼儿园家教宣传栏；举办了家长学校、家长座谈会、 “我为新幼献一计”“快乐运动，心智成长标语口号征集活动”等活动；并改版了《新星小报》，增强了小报的互动性。
这一系列的活动，为家长们搭设了各种交流、学习、观摩、讨论的平台，进一步提高了家长参与幼儿园管理的积极性和主动性，进一步提高了家长的家教能力。
这一次次精彩的家园活动，融入了我们教师的智慧与心血；这一次次的家园活动，也把我们教师和家长的距离拉得更近了。
家长们一致认为：通过各项活动，使家长对幼儿园的教育和教育幼儿方面有了新认识、新感悟，他们对新幼的信任在提高，在这学期的家长问卷调查中，对我们新幼办园质量的满意率和较满意率达94%。
3、提升教师能力本学期，我们开设了“新幼教师家长工作网上培训”项目，共进行了《幼儿园家长工作的方式》等四大方面的培训，并通过自学加测试的方式增强了培训实效，通过对具体案例的分析，自身家长工作的反思等，初步转变了我园教师开展家长工作的观念，并在开展家长工作的能力方面有所提升。
4、提高早教服务我们也以携手计生办，创建并指导“新桥镇小太阳早教俱乐部”工作为核心来开展03早教工作。
在庄老师带领下，我们接受镇计生办的委托，协助并全面负责“新桥镇小太阳早教俱乐部”的创建、环境设计与布置等工作。
此外，在“新桥镇小太阳早教俱乐部”正式启动后，我们新幼0-3早教志愿者在创设03早教宣传栏、制作03早教小报、定期开展03亲子活动等基础上，同时也负责了“新桥镇小太阳早教俱乐部”专职教师的指导工作，定期开展理论与实践的指导与培训，如不定期的看、评活动，带领教师外出观摩、提供学习资料等，使俱乐部的教师素质不断提升，从而也更好地发挥了新幼早教指导的辐射作用。
5、主要工作完成情况（1）创建了家教宣传专栏，每月定期更换宣传内容，帮助家长重视幼儿教育、树立科学育儿观，学习科学育儿知识。
（2）开学初召开了各班幼儿家长会，包括新生幼儿家长会，并做了《小班作息制度解析》等讲座。
（3）成立了幼儿园新一届家委会，并召开了相应的会议，开展了家委会成员参与的家长督导日活动。
（4）开展了全园性的“超级变变变，快乐迎世博“亲子废旧物品制作比赛活动，并邀请家长代表参与了评选活动。
（5）开展了各年龄段的亲子社会实践活动。
（6）发动家长参加“我为新幼献一计”及““快乐运动，心智成长标语口号征集活动”等活动，如“我为新幼献一计”活动，共收到家长意见与建议表196份，并积极采纳家长的合理化建议，开展了布置新年环境，与新年老人共庆新年活动。
（7）开展家长学校活动，面向大班家长进行了《幼小衔接，从今天做起》的专题讲座。
（8）召开了小、中、大班部分家长座谈会，共同交流工作，并听取家长的意见与建议。
。
（9）开展了向中班家长开放半日活动。
（10）开展了第一届新幼荣誉家长评选活动，共产生了46位新幼荣誉家长，为大力宣传家园配合教育树立了典型。
（11）完成了家长对教师满意度的调查与分析工作。
（12）开展了四次“新幼教师家长工作网上培训”活动，并进行了书面的测试。
（13）完成了幼儿园家长社区工作的三年规划。
（14）开展早教活动，为小太阳早教俱乐部提供早教服务。
二、谈不足1、幼儿园家长工作的各项制度基本落实，但未能充分发挥家委会队伍的潜力与作用。
思考原因及对策：（1）园方没有给家委会搭建更多施展的舞台和发挥作用的具体项目。
（2）要进一步发挥家委会成员的工作主动性，而非被动地接受。
2、亲子活动还不够丰富多样。
思考原因及对策：（1）初步尝试阶段，经验不足。
（2）要发挥教研组与班级的作用，尝试开展多层面的亲子活动。
3、个别预设活动未能按计划实施，如家长育儿经验交流活动等。
思考原因及对策：（1）幼儿园日常教育教学工作忙，老师精力不够。
（2）本学期幼儿园各类家长工作在逐步推开，还需要一定的过程。
三、谈设想：下学期家长工作思路（1）继续根据相关已制订的家长工作制度，加强对家长工作的管理。
（2）继续实行家委会活动制度，创设更多途径让家委会发挥作用，如邀请家委会成员参与亲子园的栏目管理、家委会育儿经验交流小报，邀请参与商议幼儿园“庆六一”等大活动的筹备与安排等。
（3）开展教研组及班级家委会层面的亲子活动，加强活动的指导，如不同年龄段幼儿活动的教育价值目标定位的讨论，教师指导作用的体现，家长间经验的互动等，使小组活动样式真正促进不同年龄幼儿的发展。
（4）根据需要科学安排家长育儿经验的交流和互动。
（5）邀请专家作专题讲座，如大班幼儿入学准备专题讲座等。
（6）继续以“小太阳早教俱乐部”为载体开展婴幼儿早教服务与指导工作。
（7）加强对园内教师进行03早教方面的培训。
第三篇本学期，继续围绕本园三年规划的总体要求和任务，继续以“开展整合教育，促进幼儿主动发展”的研究为突破口，开展了家庭教育工作、社区工作及人乐地区0—3岁婴幼儿指导工作。
在园领导的关心、支持、帮助下，开展了一些工作，总结情况如下：一、家长工作我园是上海市二期课改试点园,我园的课题是“实施整合教育促进幼儿主动、和谐发展的研究”,所以我们一直非常重视对家长的指导，帮助家长提升教育观念，引导家长参与幼儿园教育，家园共同担负起教育孩子的责任。
本学期在开展家庭教育指导工作中，我们根据了家长的需要，以及孩子的身心发展特点，选择有代表性的内容，通过各种形式、多种途径，对家长进行有目的的指导，从而使家庭教育指导工作真正落到了实处，提高了家庭教育指导的质量。
现在就我们幼儿园对家长进行指导的一些方法做一个总结。
1、家长会家长会是教师与家长沟通的一座桥梁，它能促进家庭与学校、教师与家长、家长与家长之间的沟通与交流，从而家园形成合力，共同促进幼儿的成长。
我园从各班交上来的家长听课证上可以看出，各班都召开了形式多样的家长会，有的班级平均每个家长参加了三次家长会，而且这三次家长会的质量是很高的，并不只是注重了形式。
如：大一班召开了新学期家长会，为的是和家长一起商讨学期工作，在家长的提议商讨下，以幼儿的兴趣为前提，成立了各种各样的沙龙活动小组，并向家长介绍了本学期预设的可能开展的主题活动，对家长提出了本学期中的配合事项，以让家长事先在日常生活中随时留意帮助幼儿积累生活经验。
大一班还召开了肥胖儿家长会议，针对班级中肥胖儿越来越多的现象，请家长一起共同商讨对策，在肥胖儿家长的共同商量下，大家商讨出了好多肥胖儿减肥的办法，如：由她们班级吴宇峥小朋友的爸爸自告奋勇担任肥胖儿游泳小组组长，每周两次带领肥胖儿到游泳馆去进行游泳锻炼；家长们还提议由他们来自制一些好玩简便的体锻自制玩具，供小胖墩们进行锻炼；有的家长还提出双休日由他们带领小胖墩们进行远足活动。
通过家长会，让家长重视起了肥胖儿的锻炼，为幼儿园肥胖儿的减少做出了他们的贡献。
在对幼儿进行安全教育、自我保护能力培养的同时，他们班级召开了家长会，发动家长想出各种办法对幼儿进行安全教育，会上，吴清玮的爸爸提出由他对小朋友们进行一次防火的安全教育，并带领小朋友进行一次模拟防火演习活动；沈思韵的妈妈、于乐寅的妈妈等提出可以带领孩子们讨论怎样进行自我保护，并带领孩子们进行自制一些安全标志，带领孩子们在园内贴安全标志。
像他们班级的家长会，真正体现了家长会的作用，这样的家长会并不是为了完成任务而召开的家长会，而是真正重视了家长会的过程，通过家长会，真正调动了全班家长的力量，体现了家园合力。
大一班如此，其它班级也一样。
2、利用幼儿园网站进行指导 我园有了网站后，教师对家长的指导就更方便，更及时了。
如果班级里开展了什么活动、有什么通知、有什么需要家长配合的内容，各班教师会及时地把信息上传到“班级快讯”栏目中，让家长及时了解班级活动的开展情况。
比如：班级中要开展主题活动《美丽的秋天》，教师就会在班级快讯一栏中通知家长利用双休日带幼儿外出参观农田、观看农民的收割活动、欣赏菊花、收集稻草、桔子皮、稻谷、各种各样的落叶、拍摄农民收割、脱粒稻谷的录像等，然后我们的家长就会自发地利用双休日带自己的孩子外出，帮助孩子积累一些有关秋天的感性的经验。
这样，孩子们在主题活动开展的过程中就会有话能说、有话要说了，而且由于每位幼儿的感性经验都不相同，在交流时，孩子们就从同伴那里获得了很多的信息，大大促进了孩子们的发展。
有了网站，家长如果有什么话想与老师进行交流的话，他可以输入自己的密码登入我们幼儿园的网站，进入班级主页中的家园交流一栏与教师进行交流，有的家长经常会与教师交流孩子在园、在家的表现；有的家长经常提出自己在教育子女过程中出现的难题，请求教师的帮助；有的家长经常谈参加班级活动后的体会与大家进行分享；有的家长是班级家委会委员，她会利用家园交流一栏，告知教师她们小组家长开展的双休日亲子活动的情况；还有的家长会利用家园交流一栏对班级工作提出自己的意见和建议。
我们教师每天晚上都会上网浏览班级主页中的家园交流一栏，看看家长发来的短信，及时地回复家长，对有难题的家长帮助她们出点子，提建议等，对非常支持班级工作的家长及时地在网站上进行表扬，从而激起了其他家长参教的积极性。
有了网站，还能让每位家长在网上浏览到自己孩子在幼儿园的情况，家园互动有了我园自己的网站，教师与家长的沟通、交流与指导就更方便了，家长们为之非常赞赏。
3、重视对家委会委员的指导，发挥他们的带头、组织作用。
我园设立了三级管理网络，上一级负责对下一级的指导工作，这样每一个家长都得到了有效的指导，家长的主体作用也得到了很好的发挥。
以往，要搞好一个班级全靠班级中的教师，现在我们的教师已能调动起班级园家委会委员、班级家委会委员的作用，在指导他们的同时，让他们共同担负起班级工作的责任。
班级主题活动经常由老师、园家委会委员、班级家委会委员共同商量、讨论和策划，再由班级家委会委会组织自己小组的家长带领幼儿一起活动。
由于家委会委员经常地和老师商讨活动，所以他们对如何支持班级活动有了一定的经验，他们除了配合老师布置的工作外，还会自发带领自己小组的家长和幼儿开展活动。
如：这学期初，吴宇峥爸爸给老师提了一个建议，他建议班中的肥胖儿很多，能否让他带头成立一个肥胖儿锻炼沙龙，教师当然非常赞赏他的建议，于是当机立断，发动班中肥胖儿家长参加沙龙小组，由吴宇峥爸爸担任小组长，每个周末、周日带领小胖墩们去游泳，虽然天气很冷，但小胖墩和他们的爸爸妈妈们一直坚持到现在，他们认为只要他们的活动有利于孩子们的发展，有利于幼儿园小胖墩的减少，他们一定会坚持下去。
吴宇峥爸爸还撰写了好多有关家长参与班级活动和自己如何教育女儿的案例，对我们的工作给以了很大的支持，这次在上海市学习型基地验收的送交材料中就有一篇他撰写的家教论文，获了奖，像他这样的家长我园数不胜数。
他作为家委会委员，还会创新地开展工作，可见，家长的观念有了很大的提高。
以前家长认为参加家长会是件很烦人的事，现在他们意识到了参加家长会对他们的教养观念有很大的帮助，对自己孩子的发展具有很重要的现实意义，他们已非常乐意参加家长会，逐渐变被动为主动。
上学期，我们召开了一个家委会会议，邀请了各班园家委会委员和班级家委会委员参加，主要内容是交流自己参与幼儿园活动的经验，令人高兴的是家长们抢着发言，话筒抢来抢去，轮流发言了好长一段时间后，还有很多人想介绍，最后，园长想到了一个好办法，把家长们按年级分成了小组，从围大圈变成围小圈，变集体交流为分组交流，满足了家委会委员们介绍的愿望，可见我们家长的积极性真的是非常高
本学期开学前的前一天，我园召开了新生家长会，会上除了园长、副园长的介绍外，我们还邀请了老生家委会委员向全体新生家长介绍了我们幼儿园的网站，重点介绍了家长如何利用幼儿园网站进行家园联系，家长如何在网上与老师进行交流。
通过介绍，让新生家长知道了除了电话联系、面谈、家访，还有另一个快捷、方便的个别联系方式。
介绍了网站，我们还让原家委会委员与新生家长进行了面对面传授经验，如：让原小一班、中一班、大一班的3位园家委会委员与新小一班的全体家长进行交流，老家委会委员谈了几年来是如何配合教师开展班级活动的，新生家长聆听了老家委会委员的交流后，提出了他们的疑问，并知道了把孩子送进了幼儿园后，家长教育子女的责任不是没有了，家长应随时了解自己孩子班级的活动以及孩子的发展近况，共同参与孩子们的活动，为班级提供多种服务，家园合作才能令孩子得到充分的发展。
通过这种老家委会委员与新家长之间的互动，我们的新生家长有了参教的引路人，在新学期开学前就跨出了家园共育的第一步。
4、通过育雏俱乐部活动对社区中0－3岁未入园婴幼儿家长进行指导。
二期课改与一期课改的不同点之一就是二期课改将教育对象从3－6岁拓宽到了0－3岁，这学期我们对育雏俱乐部小会员的指导形式有：1、组织他们参加双休日幼儿园专门为他们组织的亲子运动活动、亲子专用室活动、亲子区域活动等，在活动中结对教师对小宝宝和家长进行一对一的指导，帮助家长了解如何观察孩子的行为，如何分析孩子的行为，并有针对性的采取一些正确的教育方法，提升他们的教养观念。
2、邀请结对的小会员参加结对指导教师所在班级开展的活动，如和哥哥姐姐一起迎新年、和哥哥姐姐一起去秋游、一起看木偶戏、一起玩区域活动等，通过活动，提高了小会员与周围人交往的能力，还能让小会员家长在活动中感受到教师是怎么引导孩子的，采取的教育方法是又是怎样的，潜移默化地受到了老师的影响，了解了一些正确的教育方法，习得了一些育儿的艺术。
3、送教上门。
指导者会根据自己结对的孩子的月龄送去月龄所相应的教养材料，如与月龄相应的游戏、故事磁带、音乐磁带、月龄发展特征材料等，并指导家长如何使用这些材料，如何在家里营造一个宽松愉悦的家庭氛围，如何为孩子选购游戏材料等，让家长从小为自己的孩子创设一个良好的教养环境，打好了人生的第一步。
4、邀请专家作讲座。
如我们邀请了华东师范大学冷小刚副教授对小会员家长进行了亲子游戏的指导，冷小刚副教授亲自为家长示范了一些有趣、有益的亲子游戏，并作了讲座，让家长了解了运动对孩子终身发展的重要性。
邀请了北京起跑线教育培训有限公司，上海分公司教育专家杨丽老师为家长做家庭教育讲座，让家长了解一位成功的家长该如何教育自己的孩子；如何培养孩子的自立能力；教育孩子的奥秘在哪里等。
4、为每位小会员办一张会员卡，每周六上午家长可以持卡带宝宝玩幼儿园的大型玩具，还可以到幼儿园的阅读室、娃娃家、娃娃浴室、宝宝乐园等专用活动室里进行亲子活动。
通过育雏俱乐部的活动，社区中0－3家长的婴幼儿教育观念有了很大的提升。
5、通过争创学习型家庭，激起家长争创学习型家庭的愿望。
本学期各班对家长的指导工作各具特色，家长对我们教师的工作也给以了很大的支持与帮助，真正做到了家园合力，共同为幼儿的发展谋幸福。
成绩：1、根据上海市学习型基地验收的要求，向市里送交资料后，我园送交的“快乐家庭学习苑”和大一班吴宇峥家长撰写的《学习型家庭创建个案》均获了奖。
大一班吴宇峥家庭、于乐寅家庭、祝伊雯家庭、夏征宇家庭被上海教育科学研究院、家庭教育研究与指导中心、上海社区教育协会学习型家庭工作委员会授予“快乐家庭学习苑”称号。
吴宇峥家庭被评为上海市学习型家庭。
2、向人乐小区送交了由张仙华老师撰写的论文《幼儿园、家庭、社区合作共育的研究》和杨爱琴老师撰写的《亲子沙龙活动》，由小区送到区里参加评审，经评审分别被松江区家庭教育指导中心评为三等奖和鼓励奖，并于1月6日下午在区里进行了交流。
二、社区工作理想的教育不仅要为幼儿提供“深入社区学习”的时机，而且还要“把社区引入学校”，既要重视“走出去”、也要关注“请进来”。
在带儿童走进社区开展教育活动的同时，还要邀请社会人士来园参加教育活动。
既要注意挖掘社区物力资源的潜力，也要重视发挥社区人力资源的作用。
要帮助儿童与家长、社区人士结成对子，培养儿童的兴趣，发展儿童的潜力。
本学期在理论的指导下，我们进行了实践，总结社区工作情况如下：1、 9月14日，我园师生在人乐小花园向社区人员进行了推普宣传活动。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。
我国是个多民族、多语种、多方言的大国，推广普及普通话是维护祖国统一、增强中华民族凝聚力的需要，是改革开放和现代化建设的需要，是社会主义精神文明建设的需要，是培养新世纪建设人才的需要。
党中央、国务院十分重视推广普通话工作，中央领导同志多次对推广普通话工作提出指示和要求。
国务院批准从1998年起，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
我园也非常重视推广普通话工作，各班开展了讲普通话的宣传活动，本次我们选择了小区中的小花园作为我们宣传普通话的场所开展了在社区中推广普通话的幼儿走向社区活动，活动的效果很好。
1、通过活动，为幼儿提供了一个与社区人员交往的能力，孩子们在与社区中爷爷奶奶、叔叔阿姨互动的过程中，积累了与人交往的经验，培养了他们的自信心。
2、我园整合教育中心组成员（社区热心人士）陈朝鱼老师的一席话，加深了幼儿讲普通话的愿望，陈老师说：“说好普通话，走遍天下都不怕。
”给了孩子们深刻的的印象。
3、孩子们的宣传也对社区中的爷爷奶奶、叔叔阿姨起到了教育的作用，提高了他们的语言规范意识和推普参与意识，起到了小手牵大手的作用。
2、、10月1日，我园与人乐小区开展了共建活动——庆祝国庆55周年活动。
活动前，小区中的李维翰老师、小区副主任胡青华和张仙华老师一起商讨了活动方案，由我园教师金丹老师担任活动主持，我园幼儿在活动中穿插表演。
虽然活动放在10月1日早上7：30，但我园的教师、家长、幼儿却都提前到了小区花园里，准备参加活动，活动在金丹老师的主持下很热闹地开展着，我们小朋友表演了时装表演等节目，园长、总务主任献了庆国庆的对联，人事干部、园长助理分别进行了录像、摄影。
通过活动，让孩子们感受到了国庆热闹的气氛，亲眼看到了社区中爷爷奶奶、叔叔阿姨庆祝国庆的情景，同时，也领略了我们中华民族的各种戏剧的表演，这在幼儿园里是不可能亲眼欣赏到的。
另外，这次活动也为孩子们提供了自我表现的机会，培养了孩子们大胆表现的能力。
关于到了新的校园新的班级不少于100字的课后感想
来到新学校新班最开有几分忐忑、好奇，害怕不能适的环境、新的老师的同学。
可是人总要离开熟悉的地方，走向新的伊始，每个人都是在不断的熟悉中变得成熟稳重，适应新地方、新生活可以算是小小的考验，我也愿意在这种小考验下变得坚强，我也希望自己可以尽快融入这个地方，真正成为这里的一份子，得到老师的青睐，得到同学弥足珍贵的友谊。
