求一篇病原生物与免疫学基础的心得体会
我可以帮你不过是有偿的。
学习微生物与免疫的意义与心得
微生物与免疫学是中药学专业基础课，属限选课程。
微生物学与免疫学的基本任务是使学生掌握微生物学与免疫学的基本概念、基本技术及其初步应用。
重点任务是使学生明确病原微生物的生物学特性、致病与免疫机制、检验诊断要点及特异性防治原则，通过本课程的学习，培养学生实验操作能力，良好的学习习惯与严谨的科学思维方式，为进一步学习生物制药工艺学、分子生物学、药理学等学科打下良好基础。
同时也为开发研制与微生物有关的药物，保证和控制药品质量提供良好技术人才，从而更有效地防治疾病，保障人民身体健康。
微生物学与免疫学是即是基础学科又是应用学科。
因此课堂教学要求理论密切联系实际，要贯彻少而精的原则、注重启发式教学、发挥学生的主动性和创造性。
要充分利用图表、幻灯、投影仪、录像等教学设备，以提高教学效果。
还应注意介绍国内外研究微生物学与免疫学的最新成果和新进展，不断地赋予它新的教学内容。
主要研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病和免疫机制、特异性诊断以及防治措施，以控制和消灭感染性疾病及与之相关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。
免疫学是研究宿主免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程及机制的科学。
以分子、细胞、器官及整体调节为基础发展起来的现代免疫学是生命科学中的前沿学科之一，他推动着医学和生命科学的全面发展。
经过一学期的病原生物与免疫学基础的课程学习,你的收获是什么
300字
对于学生的实践操作能力以及在理论课教学中以传统教学为基础,采用PBL教学、多媒体教学、启发式教学等教学方法,能体现专业培养的特点和适应素质教育发展的需要。
这门课程的学习能够提高学生对于临床知识的掌握程度，对于日后的临床工作能打下一个坚实的基础。
谈谈病原生物学与免疫学对你学习有什么好处
学生的实践操作能力以及在理中以传统教学为基础,采用PBL教学、多媒体教学、启发式教学等教学方法,能体现专业培养的特点和适应素质教育发展的需要。
这门课程的学习能够提高学生对于临床知识的掌握程度，对于日后的临床工作能打下一个坚实的基础。
病原生物与免疫学基础：简述病毒的复制过程
【 简述病毒的复制方式】病毒的复制可以用毒性噬菌体入侵寄主的过程来说明。
如大肠杆菌的T2噬菌体是一种毒性噬菌体，T2噬菌体是双链DNA病毒，多面体壳体，有一个可收缩的尾部，尾部由中空的尾鞘和可收缩的蛋白质尾髓组成，尾端有六根尾丝。
毒性噬菌体入侵寄主的过程共分为五个阶段：①吸附：噬菌体与敏感的寄主细胞接触，在寄主细胞的特异性受点上结合。
T2噬菌体是以尾部末端和寄主的受点吸附的。
②侵入：噬菌体吸附在细菌细胞壁的受点上以后，核酸注入细菌细胞中，蛋白质壳体留在外面。
从吸附到侵入，时间间隔很短，只有几秒到几分钟。
③核酸复制：噬菌体核酸进入寄主细胞后，操纵寄主细胞的代谢机能，大量复制噬菌体核酸，但不形成带壳体的粒子，称为潜育期。
④粒子成熟：寄主细胞合成噬菌体壳体（T2噬菌体包括头部尾部）形成完整的噬菌体粒子。
⑤寄主细胞裂解：噬菌体粒子成熟，引起寄主细胞的裂解释放出病毒粒子。
在细菌培养液中，细菌被噬菌体感染，细胞裂解，浑浊的菌悬液变成为透明的裂解溶液。
在双层平板固体培养基上，稀释的噬菌体悬液引起点性感染，在感染点上进入反复的侵染过程，产生噬菌斑。
病原生物与免疫学基础：简述病毒的复制过程
病毒绝大部分为RNA,少数为DNA,目前也有发现pr为病毒。
RNA病毒为单链，逆转入DNA复制DNA病毒为双链，解旋，碱基互补配对pr病毒尚不明确。
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对《医学免疫学与病原生物学》看法和想学到的东西
这本书的内容比(人教版)的流行病学之类的书有用多了。
下临床之后你会发现很多感染类疾病的病理生理或者用药，自身免疫疾病等等，要想理解透彻，这门课帮助很大。
微生物与免疫学的实验体会怎么写
我当年写实验报告的时候都是搞一些注意事项，操作原理写一写。
其实一直好奇这煞笔实验完了就完了干嘛写什么体会，真的有点多余
