懂编译原理的请进! 听说编译原理涉及很多有意思的算法，有没有看过的人总结一下，我一一到网上搜，只是
#includevoid main(){int m=0,n=0,n1=0,n2=0,n3=0,zg,fzg,flag;int bz[7]=;\\\/*状态改变控制，1 表示可以改变状态zt值，0 表示不可以*\\\/int zt[7]=;\\\/*状态值，2表示未定状态，1表示 是，0表示 否*\\\/char temp[100]=\\\\0;\\\/*用于求first集*\\\/char z[7];\\\/*非总结符*\\\/char z1[7];\\\/*总结符*\\\/char z2[7]=\\\\0;\\\/*gs[]文法中出现的标记个数的辅助字符 01234*\\\/char gs[100]=\\\\0;\\\/*文法，按顺序排成字符串*\\\/printf(请依次输入非终结符(不超过7个):);gets(z);while(z[m]!='\\\\0')fzg=m;\\\/\\\/zg是非终结符个数while(nAB S-->bC A-->k A-->b\\\ );printf(输入:0SAB0SbC1Ak1Ab\\\ );printf( (注:数字01234表示第一二三四个非终结符)\\\ );gets(gs);fflush(stdin);printf(您输入了:);puts(gs);m=0;\\\/\\\/对于输入文法字符串的转换，将每个文法式左部去除while(gs[m]!='\\\\0'){n=m;if(gs[m]>='0'&&gs[m]<='9'){m++;while(gs[m]!='\\\\0'){gs[m]=gs[m+1];m++;}\\\/\\\/gs[m-1]='\\\\0';}m=++n;}m=0;\\\/\\\/puts(gs);\\\/*情况一，直接判定是 形如: (A-->k) *\\\/while(gs[m]!='\\\\0'){if(gs[m]=='k'){zt[gs[m-1]-48]=1;bz[gs[m-1]-48]=0;}m++;}\\\/*情况二，直接判定--否 形如: (D-->aS ,D-->c) *\\\/for(n=0;n=z1[0]&&gs[m+1]<=z1[n1-1])zt[n]=0;else \\\/\\\/gs[m+1] 是非终结符n2做标记} \\\/\\\/跳出循环，无法解决该情况，推到下面情况三m++;}if(n2!=99) \\\/\\\/完成所有扫描，未出现非终结符，得出结论zt[n]=0.bz[n]=0不允许再改变zt[n]}}\\\/*情况三，最终判定*\\\/do{flag=0;for(n=0;n='A'&&gs[m]<='Z') {n1=0;for(n2=0;n2='0'&&gs[n]<='9'){for(;m'9') {if(n1==0) \\\/\\\/如果是第一个直接保存\\\/\\\/不是第一个，先与字符数组中其它字符比较，没相同的才保存else if(gs[n]>='a'&&gs[n]<='z'&&gs[n+1]>='A'&&gs[n+1]<='Z') \\\/\\\/gs[n]是终结符 且 gs[n+1]是非终结符;\\\/\\\/什么也不做，程序继续n++，扫描下一个gs[n]else {for(n3=0;n3<=n1;n3++){if(temp[m*13+n3]==gs[n+1])break;}if(n3>n1) \\\/\\\/for循环结束是因为n3而不是break}n++;}break; \\\/\\\/break位于if(gs[n]==z2[m]),对于gs[n]已找到z2[m]完成任务跳出for循环}}n2=m; \\\/\\\/存放该for循环中m的值n++;}\\\/\\\/进一步处理集除去非终结符m=0;n=0;n1=0;n2=0;for(m=0;m='A'&&temp[m*13+n1]<='Z') \\\/\\\/搜索非终结符{for(n=0;n=n1) \\\/\\\/for循环结束是因为n3而不是break,即无相同字符else n2++;}n1=0;n2=0;}n1++;}flag=m; \\\/\\\/存放该for循环中m的值}\\\/\\\/非终结符的first集输出m=0;n1=0;for(m=0;m编译原理概念总结~~~给个详细点的
这里的概念很全，也很好懂。
编译原理
这个是1型语言
编译原理的终结符和非终结符如何理解?
终结符，通俗的说就是不能单独出现在推导式左边的符号，也就是说终结符不能再进行 推导。
不是终结符的都是非终结符。
非终结符可理解为一个可拆分元素，而终结符是不可拆 分的最小元素。
c语言实训心得3000字
C语言实践心会在这个星期里，在专业老师的带领下进行c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理
