班主任班级管理培训心得体会
班主任班级管理培训心得体会 篇一：班主任培训心得体会 班主任培训心得体会 “教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。
”“教师，人类灵魂的工程师。
”我很庆幸，我是这职业中的一员。
教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。
前几天，我有幸参加了教育局，市政府组织的小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自北京，天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。
讲座从心理，德育等方面对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作，如何做快乐，幸福的班主任。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，我们的工作更轻松有效。
下面我谈谈参加这次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。
教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。
1、要理解孩子的心灵世界。
采取多种形式走进孩子的内心，做他们心灵上的朋友。
如何进行班级管理的学习心得
心得体会班级管理心得体会教师培训心得体会班级管理相对于每个人来说着特殊的意义，对于那些学习过班级管理后的人来说记录下这些心得体会是十分重要的，写一份班级管理心得体会他不仅仅能抒发自己的情感，与此同时班级管理我们还能学会做人，在这里，我为大家准备了班级管理心得体会的范文，我希望能够帮助大家更好的阐述自己的班级管理心得体会。
我是一名非常非常普通的教师，也是一名班主任。
和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。
担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。
尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。
一、让每一位学生融入集体如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。
1、制定班规，班级目标。
俗话说：没有规矩，不成方圆。
第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体的班级共同目标，提出了班级是我家，争创优秀班级靠大家的班级口号。
二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长精心设计主题教育活动：我还要感谢今天亲临聚会的各位师长。
你们在雨花台中学这片热
班级管理心得体会6篇
职业的心得体会么，如果你是写给自己看的需要有什么的格式，毕竟是以记形式为主，只要自己能够看得懂，能够提醒到自己，在这次培训中获得了什么知识和感悟，那么就OK了。
但是如果是企业培训，你的心得体会是要写给老板或者主管看的，那么要稍稍注意一下形式：1）标题 - 最好是以双标题的形式，双标题的形式可以让你的老板比较快的知道这次培训的主旨是什么。
e.g.:《精于核心，巧于变化 - 跨部门合作与沟通培训记录》2）培训概览 - 首先，你需要简单介绍一下这个课程，还有讲师的资历，便于你的主管对该培训有一个大致的了解，然后你说一下培训课程框架3）培训细节记录及你的感想 - 在概览之后，你就需要进入细节了。
每个培训都分不同的小节的，你需要记录每个培训章节中的知识点到底是什么。
写法上呢，我建议你可以分成两栏，就像我上面写的，一边是细节记录 一边是你的感想，这样的记录形式就能让你的老板清楚的了解到，这些知识点，哪些是你觉得有用的，哪些是你认为比较没有效果的。
4）总结及下一步行动计划 - 回顾整个培训过程，你觉得好还是不好，然后老师的风格你喜欢还是不喜欢，培训的内容是有用还是没用。
从实际应用的角度，你觉得这个知识和技巧，在你未来工作环境中应该怎么去应用的。
这个就是跟你老板表决心的点，显示你这次培训不是白去的，是对工作实际有用的。
说了那么多，希望能对你有用吧，我自己也是做培训的。
班级管理心得体会：钥匙究竟由谁来管呢 详细??
班级管理心得体会：钥匙究竟由谁来管呢\\r上学期，我担任四年级的班主任和语文科任老师。
四年级的教室门钥匙由班干部轮流保\\r管，可总免不了有迟开门或不锁门的问题发生。
有一天，副班长拿了钥匙找到我说：“班干部\\r都不愿意保管钥匙，嫌麻烦。
这几天都是我一个人保管，回家晚了，妈妈不高兴。
我现在也\\r不愿保管了。
”一打听，原来保管钥匙也确实有些麻烦：早晨开门要来得最早，晚上关门回去\\r最晚，有时失误了，招来不少埋怨，还时刻担心钥匙丢失。
听了班长的述说，我沉思了一下，\\r说：“那就让我来保管钥匙吧。
”我把钥匙接到手里，副班长高兴地走了。
\\r我掂了掂手里的钥匙，心里想：班干部不愿保管钥匙，说明班干部“为集体服务”\\r酿，一个实施方案在我心中确定了下来。
\\r于是，我每天认真履行管钥匙的义务，早开门，晚关门。
过了一个多星期，从来也\\r没有一点失误，同学们都很满意。
\\r同学们对“幸福”做各种回答。
我对同学们的回答作了总结后说：“要回答这个问题，先请同\\r读给大家听。
同学们听完故事，我在要大家讨论。
这一次，同学们的认识开始有了转变，懂\\r得了“幸福，就是要靠辛勤的劳动，为集体尽自己的责任，作出对大家有益的事情”。
在此基\\r础上，我又启发大家学习本学期思想品德课本上的《做集体的主人》这篇文章，让同学们把\\r同学们都作出了正确的回答。
\\r我又引导同学们讨论：“你有过幸福的时候吗
”我也参与同学们的发言，讲了我一\\r个星期来，为班级保管钥匙的感受。
我说：“这些天来，我为同学们开门、关门，为大家做一\\r点有益的事情。
看到同学们感到高兴，我也感到高兴了，也觉得很幸福。
”\\r几个班干部也谈到了管钥匙的事，并且表示愿意为大家保管钥匙，接着其他同学也\\r纷纷表示要保管钥匙，有几个性急的同学当面要我给钥匙。
我说：“班上只有一把钥匙，只要\\r一个人保管就行了，现在大家都要保管，钥匙究竟由谁来管呢
”，经过一番讨论，最后商定，\\r每人包管一天，轮流值日。
从此，班上的钥匙就由大家轮流值日保管，个个都干得满心欢喜，认真负责，再也
班级常规管理心得体会
XX班级常规管理心得体会 XX班级常规管理心得体会怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX班级常规管理心得体会班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级的常规管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。
下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家分享一下，经验算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之处，还望批评指正。
一、以常规管理促进学风建设。
我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是:1、注重思的教育和疏导。
“兵马未动，粮草先行”，学习上的“粮草”就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。
我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，(认识到当前)就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。
另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。
班级管理心得体会：钥匙究竟由谁来管呢
上学期，我担任四年级的班主任和语文科任老师。
四年级的教室门钥匙由班干部轮流保管，可总免不了有迟开门或不锁门的问题发生。
有一天，副班长拿了钥匙找到我说：“班干部都不愿意保管钥匙，嫌麻烦。
这几天都是我一个人保管，回家晚了，妈妈不高兴。
我现在也不愿保管了。
”一打听，原来保管钥匙也确实有些麻烦：早晨开门要来得最早，晚上关门回去最晚，有时失误了，招来不少埋怨，还时刻担心钥匙丢失。
听了班长的述说，我沉思了一下，说：“那就让我来保管钥匙吧。
”我把钥匙接到手里，副班长高兴地走了。
于是，我每天认真履行管钥匙的义务，早开门，晚关门。
过了一个多星期，从来也没有一点失误，同学们都很满意。
第二个星期的一次班活动时，我组织同学们开展“幸福是什么”的讨论。
讨论中，同学们对“幸福”做各种回答。
我对同学们的回答作了总结后说：“要回答这个问题，先请同学们听一个童话故事吧。
”我选择了以前五年级小学语文课本上的一篇文章《幸福是什么》，读给大家听。
同学们听完故事，我在要大家讨论。
这一次，同学们的认识开始有了转变，懂得了“幸福，就是要靠辛勤的劳动，为集体尽自己的责任，作出对大家有益的事情”。
在此基础上，我又启发大家学习本学期思想品德课本上的《做集体的主人》这篇文章，让同学们把“怎样做集体的主人”、“怎样生活才有意义”以及“应该怎样做人”结合起来进行理解认识。
同学们都作出了正确的回答。
我又引导同学们讨论：“你有过幸福的时候吗
”我也参与同学们的发言，讲了我一个星期来，为班级保管钥匙的感受。
我说：“这些天来，我为同学们开门、关门，为大家做一点有益的事情。
看到同学们感到高兴，我也感到高兴了，也觉得很幸福。
” 几个班干部也谈到了管钥匙的事，并且表示愿意为大家保管钥匙，接着其他同学也纷纷表示要保管钥匙，有几个性急的同学当面要我给钥匙。
我说：“班上只有一把钥匙，只要一个人保管就行了，现在大家都要保管，钥匙究竟由谁来管呢
”，经过一番讨论，最后商定，每人包管一天，轮流值日。
读《幼儿园班级管理》心得体会
读《幼儿园班级管理》心得体会 读《幼儿园班级管理》心得体会 作为一名幼儿教师，每天面对一群孩子。
因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。
那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢
假期看了《幼儿园班级管理》这本书后就自己的观点谈几点思考： 一、幼儿园常规建立的必要性 （一）幼儿教育的需要 在幼儿教育中，常规教育是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
（二）幼儿发展的需要 俗话说：三岁看到老。
正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。
幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。
二、班级管理中教师的职责和地位 每天都和那些天真、可孩子们在一起。
只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是情，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。
对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。
（一）给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系 （二）做幼儿的好朋友 教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。
我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。
在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活
