请问：学校班级部委制有何作用
我不知道你的九部委制是什么意思，但班级管理中我认为可以把握以下几方面的关系：宽严适度、言行一致、班级制度的建立、还得注意爱心、信心、恒心，这几个方面注意了，一个良好的班级就可以了。
学生会部门的学期工作总结格式该怎么写
班级常规管理的内容与要一）组织机构的设置与管理一般情况下，班主任是通过两支队伍的建设来实现对班级的管理的。
一个是班委会，另一个是团队组织。
对组织系统的管理主要是明确：班级组织机构设置、管理人员或团队的产生办法及管理的职权责效、班级办事或工作的流程等。
如班级的管理形式是委员制还是部委制，都设置哪些委员或者部委，班干部或者部委的组织者如何产生，各班干部或者部委管理的职权责效都是什么，以及班干部选举的流程、工作流程等。
目前，班级常用的组织机构设置有三种模式。
一种是委员制，另一个是部委制，还有一种是责任制。
其它还有班级的团队组织，还有的班级设置兴趣小组、专题研究小组等拓展性研究活动小组。
团队的组织结构一般是团队的规定，按照规制设置就可以。
我国班级组织一般实行的是班委会制度，其基本结构是设置班长、副班长（有的班级不设置）、学习委员、宣传（文艺）委员、卫生（生活）委员、体育委员。
班级在这个基础结构上，按照班级需求增减，有的班级建立的自己的网页，按照需求增设信息委员。
班委会下设科代表和小组长，每一名学生都归属一个小组，这种组织形式也被称作委员制。
下面重点介绍这三种形式。
1.委员制就是由若干学生组成的集体共同负责，并集体承担领导责任的组织体制，即班委会（5到7人的集体）对班主任负责的体制。
委员会制注重班委会的建设和管理，充分发挥班委的工作职能，通过班委会各个成员对班级各小组的管理达成
小学生观看安全教育片心得体会——700字，急急急
今天我看了山东农科频道安全教育节目，这个节目使我受益匪浅。
这个节目让我了解了关于灾难前逃生的知识，例如：火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
千万不要盲目跳-楼，可利用，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
当地震发生时，如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳-楼，这些都是十分危险的。
如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时,不慎落水要大声呼救引起路人的注意,要保持头到能呼吸.不能在楼梯上玩耍打闹,比免碰撞.你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止.有一些小朋友爬到树上,如果你看到不能大声惊叫,要小心的走近劝阻.小黄帽和同同在公交车上的做法,有一些是错误的,如不能在公交车上吃有竹签的食品,不能在车上打闹玩耍,不能用脚踏车门,容易使脚部受伤.在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔,因为可能伤到马路上的行人,在车没有停稳时不要上下车,在车上不会看书,玩游戏等.如果发生意外要记住打112求救电话。
学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。
作为学校的小主人我们要保护公共财产。
有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。
所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能龋安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。
时时刻刻记住;安全第一，生命第一。
题目为 学习《交通安全教育材料》心得体会 写一篇200字左右的文章，我会追加悬赏
5月10日下午，我们聆听了由XX校长及领导们主持的讲座——注意安全，关爱生命。
通过这次讲座，让我们更深层地了解到了生命的价值。
我国每年由交通事故而引起的死亡率急剧上升。
就在2005年，事故达35万起，而因车祸身亡的人们足以两次坐满可容纳25000人的体育馆。
多么令人惊愕的数字
闯红灯、超速行驶引发一连串的汽车追尾事件，因此葬送了多少人的生命
川流不息的高速公路是现代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的赌博。
生命诚可贵。
我们生活在这个世界上，无常的生命和身不可测的命运把我们安排在自己的位置上，每个人都是一样，经历春夏秋冬，体味生老病死。
我们唯一能做的就是勇敢地担当自己的责任，建设好
人生中，无论你扮演什么角色，迟早都会一身清净回归大自然，那一时刻也许遥遥无期，或许近在眼前，但在这之前，我们不能够坐以待毙，要适时地抓住将要逝去的岁月，珍惜每一天，才不枉走这一回。
青山上的花儿告诉我：生命的美丽绽放在春天；田野里的小溪流跟我说：我的生命，在酷暑为行人解渴；校园里的枫树说：我用火红的生命点缀伤感的秋日；门前的雪人说：有我在，冬天不再寂寞
谷歌安全教育心得体会1500字
篇一：安全教育心得体会上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。
生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。
日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。
注意交通安全也是爱惜生命的一部分。
现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗
我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。
突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。
行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。
我想：这个男孩可能是有什么急事吧
要不然他怎么会骑得那么快呢
但这样很有可能会发生交通事故的。
果然不出我所料。
我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。
“啊”我不禁惊叫起来。
这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了
我听见旁观者议论纷纷，“唉
这孩子这可怜啊
刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。
”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。
这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……现在繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。
所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。
例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。
那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。
让我们争做文明守法的好少年吧
篇二：安全教育心得体会随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到吗
事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的是可以避免的。
为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，、等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。
红灯短暂但生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通，将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通，提高自我保护能力”。
为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议： 1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德； 2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹； 3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路； 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。
放学回家一定要排好路队。
记得有一个故事。
几个学者与一个老者同船共渡。
学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。
学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。
这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊
”学者们异口同声地说不会。
老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。
” 虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。
孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。
当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。
重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。
让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧
篇三：班主任班级安全教育心得体会作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。
抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。
正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。
我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：1、勤问。
对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。
对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。
2、勤看。
作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。
我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。
3、勤走。
班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。
4、勤思。
对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。
在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。
这种情况经常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。
在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。
安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。
我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。
让他们能健康快乐的成长。
还是那句话，安全教育重于**。
冰心说：“有了爱便有了一切”。
教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。
要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。
要想班级成为快乐自信班级体该怎样做
自1994年参加工作至今，我已经扎根京西山区教育一线20年。
20年里，我从一名普通的英语教师成长为区级优秀教师，从一名普通的班主任成长为区级优秀班主任，所带班级被区团教工委授予的“十佳读书俱乐部”称号，也被区教委授予“先进班集体”称号。
一切成绩的取得和自己不断的成长，都得益于自我在班主任工作中的不断学习、研究、实践、反思和总结；都得益于我在班级体建设中坚持的“创自信班级文化，让生命精彩绽放”的班级建设理念。
一、与学生同成长共进步 班主任工作不仅仅是责任，更是一门艺术。
做幸福的班主任，奠基学生的成功人生，是我的理想和追求。
在16年的班主任工作中，我责任意识强，事事扎实细致，工作主动，乐于奉献，从晨会到晚自习几乎整天与学生“泡”在一起，指导学生学习，与学生谈心，了解学生心理状态，与学生探讨做人的道理，解决他们的思想困惑，引导他们养成良好的习惯，并在与学生一起成长中求得进步。
全员参与，张扬个性，自觉服务 为激发学生参与班级建设的积极性，我长期从以下三个方面入手：第一，树立主人翁意识。
让每个学生感受到：我是班级的主人，我的一举一动要对班责，要有利于班级的和谐健康发展；第二，记好班级日志，开设“放飞心灵”专栏，给学生的心里话搭建一个“倾诉”的平台；第三，班级各项活动要求全员参与，班干部择优上岗，形成一种良性竞争的班级氛围。
在班级管理中，组建高度负责的班干部队伍，推行了全员参与的“值日班主任轮值制”、“班长轮值制”、“班委轮值制”、“组长轮值制”等高效的班级管理制度，借鉴了先进班主任管理班级的经验，逐渐形成了有自己特色的班级管理模式。
比如，在班内实行分级管理制度，通过各级管理制度的实施，把班内大小琐碎的工作分配到个人，使每个人都有“官”做，有事干，都是某一方面的负责人，大家都是班级的主人，使班级内外“事事有人管，人人有事做”。
后进生在参与管理中转变了态度，思想发生变化，班级凝聚力得以加强，拼搏意识大大增强。
就这样，我走上了一条思维新、层次深、渠道多、特色显著地德育路子。
以读促学，科技为伴，开拓眼界 多年来，我努力开创班级特色，构建班级文化。
长期开展并坚持了“书香四溢”的读书活动，利用和调动了一切可利用的资源，从学校图书馆和区图书馆外借，从学生和老师家里搜集有用的书报杂志来充实班级的小书库。
一直把“读好书 好读书 好好读书”的思想和理念贯穿在班级文化建设的全过程之中。
班级团支部连续两年被区团教工委授予“十佳读书俱乐部”称号。
我平时还经常运用多媒体开展德育工作，从网上搜集材料并制作成演示文稿，挖掘其中思想道德教育的内涵，对学生进行传统文化教育。
目前，我已积累了系列的中外传统节日的材料和文稿，为今后更好的工作留下了宝贵的素材。
为了进一步发挥学生自我学习和教育的主观能动性，我们逐渐开创和打造了我们独有的班级文化——“文化早餐”活动。
开展这项活动的目的主要体现在三个方面：一是大大地增长了学生的见识和信息量；二是在潜移默化中塑造着学生的远大理想；三是为在信息化的社会中为学生奠定了基本的生存基础。
这项活动使得学生最大限度地获得了新知、得到激励、建立了自信、感受到了成功，并自觉地将其内化为继续学习的动力。
家校交流，亲子激励，快乐成长 在全新教育理念下，要使每一个学生身心健康、健全地成长，单靠学校教育或者家庭教育都是不够的，和家长沟通是班级管理工作的重要组成部分。
作为山区寄宿制学校的德育工作，如果家校双方面的信息不能保持畅通，学生便会与家人疏远。
因此，家校之间及时全面的沟通、互动显得至关重要。
我和家长沟通的方式比较多，表现为通过电话交谈、开家长会、去学生家里访谈、请家长到校面对面交流等等，令我自豪的是我还有一种特别的方式——班刊，我和同学们创办了《沐风心语》班刊，每周一期，周末孩子们带回家读给家长听，上面都是学校和班级活动后孩子们写的心里话，以便让家长及时了解孩子在学校的学习情况，并倾听孩子的心声。
比如，近期我班邀请了一位家校协会的委员给孩子们讲了关于节约、诚实、感恩、生活习惯等方面的内容，一位家长在反馈里写道“我觉得这样的活动可以增强家长与孩子的交流，我看到我的女儿在这堂课中，懂得了感恩，我很欣慰
开展这样的活动很好，能让孩子们学到怎样做人，能鼓励孩子们好好学习，做一个懂事有礼貌的好孩子。
我希望这样的活动继续搞下去，谢谢老师
”另一位家长写到“作为家长，我认为学生的家长来学校为孩子们用心讲上一堂课，让孩子知道父母的用心良苦，让每个孩子真正得到启发，这是一个很好的做法，我很赞同，谢谢
” …… 一段段家长反馈不仅拉近了家长和学校的距离，融洽了家校关系，形成了教育合力。
班刊是一种非常有效的沟通渠道，要一直坚持使用下去。
二、特色彰显魅力，班级文化助学生成为班级主人 美化教室，营造温馨，生活在自己的作品中 开学伊始，我决定引导学生一起创造一个最佳的班级教育、生活空间，让学生感受到家的温馨，感受到家的幸福，从而乐意在自己的家园里快乐地学习。
学生无疑是班级的主人，那就发动“主人”的智慧，根据大家共同的爱好来布置教室。
在学生的集思广益下：教室四周的墙壁上贴满了学生们制作的小卡片，凡是有创新的思维、有创意的言论、有创造的制作，都会在这里展示。
黑板上方贴上了“自信，努力，实力”的班训。
学生们把四周的墙壁当作“班级家园”中的“展示板”。
结合学生的创意我在后黑板的一侧制作了“展我风采”专栏，主要展出学生的优秀习作及学习心得，目的是增强学生们的自我教育能力。
五大部委，各司其职，在任务中培养责任感 从2011年起，我非常荣幸地被举荐到区政协当了一名光荣的政协委员。
作为一名教育界的政协委员，我在兢兢业业履行好自己的一份职责和尽好责任的同时，我也把政协的组织办法加以改变，引用到我的班级管理中来。
形成了我们自己的五大部委，管理协调部、纪律部、学习部、生活部、艺术部。
每个部设部长、副部长各一人，委员若干名，委员基本上是自愿选择加入哪个部，然后再由部长、副部长具体将本部的任务分派到每个委员，各负其责。
五部共同协作，管理好班级内外事务。
经过两届班级四年的实践，同学们的热情和积极性很高。
这样做，不仅使学生的人格得到了尊重，还使学生们增强了明辨是非的能力，提高了学生们协助班主任管理班级的水平，对班级良好氛围的建设事半而功倍。
围绕目标，展示个性，在集体的影响中成长 从做班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，要把自己作为学生的伙伴、朋友，引导和启发他们用自己的眼睛发现世界、探索未知。
多年来，我一贯坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则，在校德育处的指导下，从小事着眼，抓好小事，从理想、前途、做人、交友等各方面对学生进行教育、帮助，引导他们树立自信，激励学生明确自己的奋斗目标，做到了人人都有奋斗目标，人人都有座右铭。
建设严谨的班容班貌，建设高品位的班级文化，使学生在良好氛围的熏陶下健康成长。
我对后进学生的教育一直坚持着一个宗旨，‘爱是一切教育的源动力，没有爱就不会有教育’，我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待这类学生，我以感情投资为主，要求自己以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。
以希望为着眼点，以理服人，要求严格，做好跟踪，不断鼓励，家校结合，共同教育。
纵观我近二十年的班主任工作，我认为，一个优秀的班主任要具备专业知识，用广博的知识引领学生；要拥有教育智慧，创造性的借力开展工作；要富有人格魅力，让学生在集体中受教育；要敬畏学生生命，让教育因为守候而美丽；要感悟生命律动，用心倾听生命脉动的声音。
教育的幸福就是引导学生在生命的成长中发现精彩的自我，走向无限的可能性。
在未来的教育生涯中，我会一如既往地把“自信是成功的第一秘诀”根植于每位学生心中，让我的学生们因自信而美丽，因自信而坚强，因自信而不断绽放生命的精彩
