昆虫记每一章的读书笔记
老师：不用写了
学霸是怎样炼成的
还真要看脑子好不好使。
学霸也分类型的。
许多男孩子天生很聪明的，学生时期沉迷于游戏，上课也爱睡觉，但是人家学习效率高，他们还是能够保证完成学校任务的情况下再去玩的。
但是对于先天智力普通的人，就得靠勤奋了，所谓的学霸就是要屏蔽一切玩乐的事物，不玩电脑不看电视，不用手机，一门心思的学习。
其实初中的学习内容只要将课上所学再结合自己回家巩固复习就足够了，是不需要参加补习班的。
加油吧，少年~~总的来说，勤奋是绝对的充分且必要的~
围棋的基本下法及入门
初学围棋的人必须要先了解以下几关围棋下法的基本规则： 围棋通常由两个行对局，对局时一方执黑棋，另一方执白棋。
围棋应从空棋盘开始对局。
在现代围棋对局中，执黑棋的一方应先下子，执白棋的一方随后下子。
围棋对局时，双方应该轮流在棋盘上下子，每方每次只能在棋盘上下一个子。
棋子下在棋盘上之后就再也不能移动，直至终局。
对局双方可自由地在棋盘上下子，并根据己方的意愿相互围地，直至终局。
终局计算胜负时，围得地多者胜。
围棋的棋具： 棋子：棋子分为黑棋和白棋，黑子181个，白子180个。
棋子呈圆形。
中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韩国则常用两面凸的棋子。
中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百馀年的历史。
较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。
对弈时双方每人使用一种颜色。
每一个棋子都是平等的，不存在大小之分。
云子 棋盘：围棋盘由19条横线19条竖线组成，共361个交叉点，最外边的线称为边线。
为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”。
棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。
现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。
正式比赛所用棋盘为19×19，其他作为教学和练习辅助。
19×19棋盘棋钟：正式的比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。
非正式的对局中一般不使用棋钟。
棋钟 行棋规则： 1.棋子要下在棋盘的边线之内(看19×19棋盘图)，边线之外的棋子无效。
2.棋盘是由横线和竖线组成的，横竖相交的地方叫做交叉点，棋子只能落在交叉点上。
3.拿黑子的一方先行，双方交替落子。
任何一方不可以连续下两手，否则判负。
棋子有特殊的拿法。
4.每一个棋子落在棋盘上之后，都不可以移动，叫做“落子无悔”。
除非“气尽”被提掉。
凡是移动棋子或毁坏棋形，可以按照规则惩罚。
碰了人双方当时没报警,对方要买膏药也买了,现在过了20多天又要我们去
自己写
如何进行听评课
在听评课过程中很多年轻老师不知道如何来评课，下面我就从听课和评课两方面来说明 一、首先，我们该怎样去听课呢
我认为教师听课应该按下面三个步骤来进行。
(一)课前要有一定的准备工作。
(二)听课中要认真观察和记录 (三)听课后要思考和整理 二、教师如何评课 (一)从教学目标上分析 (二)从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。
我们在评析教师一节课时，既要看教师教授的知识是否准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
（三）从教学程序上分析 教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。
缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。
教学程序评析包括以下几个主要方面。
1、看教学思路设计 2、看课堂结构安排 1．计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。
看有无前松后紧或前紧后松现象，看讲与练时间搭配是否合理等。
2．计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。
3．计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。
看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。
4．计算优差生活动时间。
有无优等生占用时间过多，思维慢的学生占用时间太少的现象。
5．计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。
浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
（四）从教学方法和手段上分析 评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。
主要包括以下几个内容。
1、看是不是量体裁衣，优选活用 2、看教学方法的多样化 3、看教学方法的改革与创新 4、看现代化教学手段的运用 （五）从教师教学基本功上分析 教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。
通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。
1．看板书：好的板书，首先，设计科学合理。
其次，言简意赅，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
2．看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。
教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。
仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
3．看语言：教学也是一种语言的艺术。
教师的语言有时关系到一节课的成败。
教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。
其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
4．看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
（六）从教学效果上分析 看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。
课堂效果评析包括以下几个方面。
一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。
知识、能力、思想情操目标达成。
主要看教师是不是面向了全体学生，实行了因材施教。
可以避免学生因上课期间发短信或玩手机而影响听课 的英语
这是所有方法 你就可以防学生上课玩
方法1：堆书隐藏法 点最常见的玩手机方法，简单随意，不过风险较大~
方法2：酸奶盒隐藏法 ：此法比方法1更隐蔽，不过不方便，手机类型有要求，触屏手机最好~
方法3：桌底隐藏法 点评：此法风险较大，不方便，而且时间太易脖子痛 方法4：书中抠洞法 点评:此法需要牺牲一本较厚的书，而且不能通用，不可能上什么课着这本书看 方法5：金蝉脱壳法 点评：此法隐藏性强，方便，但是对衣服有要求，冬天穿长袖厚衣服才能使用，夏天短袖明显无法适用 方法6：金屋藏娇法 点评：此法甚牛
而且不仅可以玩手机，还可以存放物品
方法7：眼镜盒隐藏法 点评：只适合戴眼镜的同学，而且对手机大小有限制，不过很方便，老师一来就关眼镜盒
但是上课我一般不玩手机的，因为我是模范生(*^__^*) 嘻嘻……
mary在学校参加了一个buddy. Club，从那以后，改变了很多作文
一：从那以后,我变得执着也许一个陌生人能让你感悟终生,改变自己,让你变得近乎完美. 那是一个下着毛毛细雨的寒夜,我一如既往地从学校坐车回家. 下了车,刺骨的寒风迎面吹来,令人想缩到被窝中睡大觉.我也是这样想的,所以立刻飞奔回家.离家还有几十米时须过一条马路,我跑着跑着,忽然发现前面不远的十字路口旁有个人,仔细观察,发现是个年过花甲的老头,他想干什么呢?是阴谋?还是……一个个问号不禁从内心深处发出. 过了一小会儿,只听见后方传来几声：“爸,爸……”一男人与我擦肩而过.他跑到了老头身旁,叫喊道：“你还不跟我回去是吧?为什么这么执着于一些与自己不相关的事情呢?”“什么不相关,难道这交通灯坏了不是大众的吗,而我们难道不是大众吗?他坏了每人修与我们无关吗?”老男人喊道.我突然想起：这几个星期冷,连交通灯也“冬眠”了,而且已经制造了多起交通事故.我家人也曾打过几次电话投诉,可都没了下闻,后来也没理了. 这两父子沉默了……过了许久,年轻的男子跟他父亲说了什么,然后他们就悄然离开,慢慢走出了我的眼帘,我的视线. 我这才发现几滴热泪淌在脸上.寒风继续吹,雨仍在下. 这个冬天,我发现我的心不再寒冷,因为有这样执着的人,因为有如此伟大的人,因为他,我变得执着；从那以后,我变得执着……二：从那以后,我爱读书渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起.爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读.直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道：“金蝉脱壳（ké）.”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说：“自己看看拼音,到底读什么.”“噢!是‘金蝉脱壳（qiào）’!”我恍然大悟.爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识.从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣.当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已.我深深地陶醉在书的海洋中,曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样地人生称得上完美无憾.”是啊!读书得好处无穷无尽.现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服.我对今后的学习、生活充满了希望.我更爱读书了.读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力.读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量. 我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识.它丰富了我的大脑,增长了我的见识. 你能说读书不快乐吗?三：从那以后,我变得坚强起来. 数一数,都三十年了,蹉跎岁月,虽然流浙了我们接受高等教育的黄金时期,但的确为我们今天的生存和抗风险能力打下了坚实的基础. 记得那是下放第二年的夏天,按点上的老规矩,所有知青都要再次下放到生产队去参加双抢.双抢是指当地农村在每年夏天温度最高的一个多月时间里,抢割早稻谷,抢插晚稻秧,好像那地方只有双抢才能保证当年不误农时及粮食丰收,因此 无论是城里人还是乡下人,都明白双抢的重要意义.一个女孩子要去一个很陌生的地方,与很陌生的人在一起同吃同住,还要超负荷体力劳动, 我害怕,思想紧张,又找不出不去的理由,只有极不情愿意地背起行李去了高冲公社佘坊十生产队. 下去后,我被分配到一个队长家里吃住,他家的经济状况应该算队里比较好的吧.堂屋右边是二间套在一起的小厢房,黑黑的,两房之间没有门.我就住在其中一间.队长的母亲与二儿子住另一间.天啦!我还要与一个陌生的大小伙子住在一起呀!不能把握那老太太是否像自己的母亲一样呵护我,害怕变成了恐惧,心情遭透了.开始二天,我睡觉不敢闭眼睛,但每天长时间的双抢及太阳的烧烤让我不能坚持,就只能睁一只闭一只眼的半醒半睡了,再后来,活命就是第一了,倒床就不省人事地沉睡下去.其实是我吓自己,后来渐渐发现,老太太很善良,对我很好,她的二儿子比我大一点,平时在公社开拖拉机,这次也是回队参加双抢的,是个老实人.没有威胁到我的安全. 早上天不亮,大概是凌晨四点多,就要起床,我与队里的女人们借着月光到水田里去扯秧苗,二个多小时后,家里老太太早饭做好了,再出工就要做到中午一到二点,这段时间是我最难熬的时候.一天正中午,天空没有一丝云彩,太阳就是一团火,烤糊了地里的谷子,烧开了田里的水.干活的人们都收工回家准备吃饭,我却不知为什么不想离去.看着打打闹闹的青年男女和匆忙回家的婆姨们的背影,我在偷偷设想他们回家后的欢乐.广阔天地,高山河流真的只剩下我一个人了,我开始想家,想父母了.扎根农村一辈子!广阔天地炼红心!口号在头顶上像炸弹,杀了我吧!看看眼前一望无际的稻海,想着一生割不完的谷子,插不完的秧苗和没有希望的重复,我的精神开始崩溃,放开了喉管,大哭起来,这是我除了呱呱落地时,而没有过的嚎嚎大哭,直到连肠胃里的东西都呕吐出来了.可嚎声却还一直在老山里回响. ”双抢”快结束的一天晚上,九、十点的样子,我在队上的一口井边洗衣服,知青点上的一个男同学来看我,（我们平时从不讲话）他比”双抢”前瘦了很多,精神状态也不很好,我便与他一起去了离我队不远的另一位女知青的队上.在那里,他讲到自己白天劳动十几个小时后,晚上睡在仓库里的谷风机边上,皮肤在白天打谷留下的残余中极度燥痒,整晚整晚没有睡过好觉,说着说着他竞失控地哭起来,那位女知青也哭了,我咬了咬牙没让眼泪流出来,他们哪里知道呀,我早就哭过了．．．．．． 从那以后,我开始变得坚强起来.四：出差一周的父亲拖着疲惫的身躯回到了家.我终于可以向这位“高材生”请教我的数学难题了.可奇怪的是,一连几天很难看到他的身影.每次工作了一天的他,回到家洗完澡就匆匆忙忙走进了卧室,也不再过问我的学习了. 看到父亲对我的学习这么不关心,我心里十分不满,认为他看我成绩不咋的,让我“破罐子破摔”得了.我便对他打起“冷战”,一连几天都没有跟他说一句话.纵然他工作再累,也不能对我的学习不闻不问啊!刹那间,各种乱七八糟的想法涌上了我的大脑…… 今天,好不容易作业做得比较快,复习了一会儿就准备洗洗睡了.突然间,我发现父亲房间的门关着,但房里面传出了“咿咿呀呀”的电视机声音.我便蹑手蹑脚的走过去,想看看父亲这几天反常的表现有什麽猫腻? 我偷偷得靠近门,把耳朵贴在门上听.好啊!他在看电视!我又悄悄旋动了门把手,把门开了一条小缝,把头探入房内,想看看他到底在干什麽? 我看见父亲坐在床头,背靠着墙,一手捧着一本厚厚的医学书,一手拿着一支铅笔.看他的样子,时而沉思,时而拿笔在书上画些什麽,看样子怪认真的,电视上放的是医学教学光盘. 哦,原来父亲是在学习啊!父亲的职业是医生,经常要参加这考试那考试的.如果不临时突击一下,怕考不出来吧? 看到这一幕,我突然明白了.原来,他把门关上是怕电视的声音影响到我学习.所以,他故意调低了电视的音量. 我心头一热,眼睛湿润了：他一边要支撑这个家,又要考试,已经够累的,还多出一个不听话的我.再看父亲,还是这么认真在听课,以至于没有发现我的存在.电视机的亮光映照在父亲的脸上,照出父亲脸上的道道皱纹,照出了他两鬓的白发,照出了他憔悴的容颜…… 我轻轻的关上了门.心想：一扇门能有多厚啊,它永远无法隔阂我与父亲的感情,门里面透出的是父亲的一份爱! 想到这里,我又重新回到了书桌前……
写羊的作文摸仿着五年级的第七课金蝉脱壳的全文写
那是她一生中第一次面对着这么多的好学的目光带着从未有过的紧张心情上着这堂课文里的《再见了，亲人》这一课。
恐怕是没什么经验吧，学姐王喆的声音总是很小，显得紧张、害羞。
我端端正正地坐直，这让我自己都惊异不已：什么时候这么认真
甚至连小差都不敢开了
自己为什么会这么做
我发觉几乎全班人都端端正正地、认认真真地听课，几乎听得一字不漏。
这种精神，我找到了班级的“团结”；这种精神，真的好象有种压迫力，这种压迫力，似乎再大再强的敌人也在瞬间被这种精神所打倒
学姐王喆……不，是教师，她也十分认真地上着课，抓紧时间，使同学能在段时间内学习到每个知识。
但是，有同学答错了，她“不敢”不理，而是耐心地教会这个同学。
我猜她心里也应该是那种当教师的真正的快乐，那种愉快，在心里膨胀，她仿佛也感受到了，感受到了心的跳跃，那种“嘭嘭嘭嘭”的声音，胜于一切的音乐
