《linux操作系统实训》总结报告
成都航空职业技院《linux操作系实训总结报告班级60935班4组姓名赵笑笑勇、王儒霖、宋泽杨浩2011年12月2日一、分组计划及评分表二、实训总结报告：（一）linux操作系统安装与基本配置一.实验目的：1．熟悉和掌握RedHatLinux9.0操作系统的安装与配置；2．掌握Linux网络配置命令的功能和使用。
二.实验内容：1．利用Vmware6.0虚拟机来安装与配置RedHatLinux9；2．Linux系统下网络配置和连接。
三.实验步骤：1．配置vmware6.0虚拟机：1)启动vmware虚拟机2)单击“文件—>新建虚拟机”，出现“安装虚拟机向导”对话框，单击“下一步”，选“典型”；3)“客户机操作系统”选择安装Linux，版本选“RedHatLinux”，单击“下一步”；4)在“虚拟机名称”处：输入“LINUX”，创建指定位置(不要选择在C盘)的磁盘映像文件linux.vmx单击“下一步”，出现“网络连接”设置界面，选择“使用桥接网络”单击下一步；5)磁盘容量为8G，单击“完成”；6）编辑虚拟机设置：双击设备栏“CD-ROM”，选择“使用ISO镜像”；指定镜像文件路径，例如：D:\\\\RedHatLinux_ISOFiles\\\\RedHatLinux9_i386_disc1.iso；Floppy设备栏取消“打开电源时连接“7)配置步骤完成，启动系统。
2．安装RedHatLinux9.0：1)确认“CD-ROM”已载入第一张Linux安装盘的ISO映像文件，例如
求份LINUX实习报告不足和收获
linux鸟哥的私房菜，第三版，基础篇，网上有pdf下的，看它的目录和每章的介绍就行了，这个绝对原创
关于Linux的实训报告
Linux实训报告班级：网络081姓名：徐娣娣学号：5号实训内容：1、 文本方式安装RedLinux系统，并设置成默认情况下从文本模式启动，启动时等待5秒钟。
2、 建立目录：3、 把文件file复制到\\\/tmp\\\/jxgcxy目录下，并重新命名为temp，修改权限为：所有者读、写、执行，同组用读、写，其他人读。
删除目录wl。
4、 把\\\/etc\\\/shadow文件中的最后10行复制到test.c文件中。
5、 添加用户test，限定用户test在\\\/home分区下，只能使用最多20MB磁盘空间。
6、 某系统管理员需每天做一定的重复工作，请按照下列要求，编制一个解决方案：（1）在下午4：50删除\\\/abc目录下的全部目录和全部文件。
（2）每周五下午的5：00将\\\/home\\\/test目录下的所有文件归档并压缩为\\\/backup目录中的test-data.tar.gz文件。
7、 实现磁盘配额。
添加十个用户：test1~test10，对test1用户进行限制，硬块限制1000，I节点硬限制100，软限制50，并设置限制时间为3天，把test1用户的配额设置复制给其他9个用户。
8、 新建一个用户jxgcxy，指定该用户的主目录为\\\/tmp\\\/jxgcxy，用户编号为550，组编号为580，用到的shell为bash，将用户test1改名成为user1，并修改它的主目录为\\\/home\\\/user1。
将test2设为root组，并该帐户的有效期限设为1个月，查看相应文件是否设置成功。
9、 用ps和top命令查看进程，比较两种方法的优缺点，并非别记录显示结果中各部分的含义以及top中多处时间刷新一次，将ftp的优先级设为-5，将用户test的优先级设为-5。
10、 在linux系统上安装VNC服务器，在windows系统上安装VNC客户端软件，通过客户端软件操作linux系统。
11、 设计一个shell程序，在\\\/userdate目录下建立50个目录，即user1~user50，并设置每个目录的权限，其中其他用户的权限为：读；文件所有者的权限为：读、写、执行；文件所有者在组的权限为：读、执行。
短暂的实习生活在忙忙碌碌中度过了，虽然极其短暂但也给予我好多的感触，我也终于明白了学校为何要采取这种实训活动，不只是为了加强知识的补充，也是为了把以前学到的知识总结起来，以及复习以前所学的知识。
操作系统实验心得-心得体会模板
操作系统实验心得 每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。
所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。
不一定我的课程设计能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。
所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。
但是每完成一个任务我都兴奋不已。
一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。
总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。
总结一下有以下体会。
1、络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。
几乎所有的资料都能够在上找到linux虚拟机的安装，到linux的各种基本命令操作，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的详细解析。
这些都能在上找到。
也因为这样，整个课程设计下来，我浏览的相关页已经超过了100个（不完全统计）。
当然上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。
不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。
就拿第二个实验来说，编译内核有很多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。
所以要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。
多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同学间的讨论，这是很重要的。
老师毕竟比较忙。
对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。
能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。
大家都在研究同样的问题，讨论起来
学习Linux的心得
楼主在这中间加减点东西，就可以用过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。
自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用C语言，但是拥有扎实的C语言基础是对工作很有用的。
当初在初步接触C语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态
感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。
希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础
