《最香的木槿》读后感，在线等，急求
《最香的木槿》读后暑假期间我读了由徐姨编写最香的木槿》这本书,是由个小故事编成的,读了以后,使我得到了很大的启发,其中《天忽视被爱》,是说一个叫聪聪的初二学生,在非常困难的情况下,觉得自己被妈妈忽视了。
在即将中考的时候,和同学去游戏厅玩游戏。
学习成绩下降,后来在妈妈,老师和同学的帮助改正了错误,重考试考出了好成绩。
从这个故事中我感到了母爱的伟大,母亲为了不影响聪聪,在自己做了大手术时,却说自己去外地出差,而且在手术期间,每时每刻都关爱着他,母爱是那么的真诚,是不可替代的。
我感受到刘老师对学生的一片真情,在发现聪聪玩游戏时不是简单的批评他,而是让他帮助同学补习的办法,把他从游戏中拉回来。
老师在教育我们的过程中付出了辛勤的劳动,应该更加的尊敬老师,好好的听老师的话。
因为我们在成长的过程中,离不开老师的关心。
我还认识到读书确实有很多好处,可以明白许多道理、开阔眼界、丰富知识、对促进学习起到了非常重要的作用。
作文 懂你,木槿花 读后感
懂你，花 江苏省海安县城东镇南屏初中三1班 张小敏 226625 一风拂过，“哗哗哗……”，吹几片树叶。
我透过窗看到了这一景象，直觉告诉我，秋来了。
洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。
美人蕉也在这时开放，红的、黄的，高高地耸立在阔大的绿叶上，好像一点也不在乎秋的肃杀。
我漫步在一条乡间小路上，感受着秋的气息，享受着秋的静寂，但内心隐隐生发出一丝忧伤。
忽然在不远处的一丛绿草间，闪现出一点紫色，亮亮的、轻轻的，散发出淡淡的幽香。
我拨开草丛，循香而去，只见几朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
我好奇的打量着它，急切的想知道这无名小花的名字，于是经不住这花朵诱惑，就摘了一朵，急切地跑回了家。
听妈妈说，这花叫木槿，有紫、红、白三种颜色，但以紫色最好。
那红的极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。
而紫色，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
从此，我对木槿充满了一丝好感。
“这社会发展地真快啊，连家门口的那条小路也开始改造了。
”妈妈正在忙着饭，不经意地对我说。
“什么，小路改造了，那么木槿花，它……”我疑惑地说道，疯了似的冲出了门，想一看究竟。
眼前的景象让我惊讶，泥土、砖块、钢筋、木条全都堆在了小路上，仔细地看，那小路已面目全非，更别提周边的花草了。
我失望地低下了头，对这突如其来地一切有些不忍接受。
“咦，那里怎么还有紫色
”我自言自语道。
带着疑问，我慢慢地走近了它，透过砖块、钢筋，伸出了几条绿枝，绿枝上，一朵紫花正在颤颤开放
木槿花
土埋了大半截了，还开花
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花，仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。
我忽然觉得这是一朵童话里的花，拿着它，任何愿望都能实现，因为它特有的、面对一切困难的勇气。
我心里不时升起了一丝怜惜、同情之意，便把它移栽回了家，细心地浇水、呵护，让它尽享处在温室里的快乐。
又一个秋天来临了。
那株木槿花高了许多，枝繁叶茂，但重阳已届，仍不开花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
妈妈看我这样，不时地说：“温室的花，不经历风雨的洗礼，怎么可能开出绚烂、艳压群芳的花朵
即使再开花了，也不是去年的那一朵了。
” 我听了，猛然醒悟：是啊，不经风雨，怎么见彩虹
不遭受挫折，怎么能开出人生中的一朵绚烂的花朵
（议论、抒情，深切感悟，揭示主旨） 木槿花，我懂得了你。
（再次点题，回照题目） （推荐理由：本文构思精巧，情节具体生动，用散文化的语言写出了自己对木槿花的感情发展过程，极赋感染力。
语句精练，富有表现力，有力的表现了作者的思想感情。
指导老师：贲友晖）
我眼中的木槿花作文400字
★怎样写读：读后感就是读了书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
好一朵木槿花读后感
作者笔下经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物，并在作品里表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣。
因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目，但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨，一种坚实的甚至抗争的生命力。
作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。
花的生命之旅也许并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。
花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。
或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。
宗作者先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说文-革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧才留了下来。
而紧接着描绘了这留下来的木槿两度开花的经历带给作者的深刻思考。
于是，一朵在逆境下绽放的充满强韧生命的木槿花形象就一直在读者脑海里闪现，而那因寄托了宗璞的念想和意志的童话般的花朵也越来越显美丽，越来越有魅力。
《如画》徐玲读后感400字
现在，你们想知道我为什么喜欢这个故事吗
告诉你们，其实我也有这样的经历哦
我在上四年级时，数学成绩一直不是很好，考试老是考不到分数线以上。
有同学就笑我：“我一次考试成绩，抵得上你两次考试成绩。
”听了这话，我无地自容，暗下决心：我五年级一定考个好分数给你们看
在暑假的时候，我狠下功夫，认真预习五年级数学。
有好几次我都想放弃。
但我的决心却给我不断地加劲。
坚持不懈的努力换来了好的结果
我的数学两次考试都在平均分以上
我回想起当时的场景，都为自己而自豪
上面的事情告诉我们，只要不断努力，就会有好的结果
