选修课本 中国现代散文诗歌鉴赏的读后感
爱的哀歌—“中国现代经典美文”之《湖海》有感非拐弯抹角 文（图片来络） 爱是一首寂寞的哀歌。
这几日，因了陈子善、蔡翔主编“中国现代经典美文书系”之《湖》《河》（林凌编选）、《海》（项静编选）、《山》（张帆编选）（人民文学出版社，2008年8月第1版第1次印刷）的缘故，玩也没玩好，看也没看好。
何故
其实，到现在为止，也仅看完四本中的一本半，即《湖》与《海》。
只是前辈的文笔，在世还是已逝的，太好，太文气逼人，导致自己见贤思齐、喜而生畏。
这一套丛书远不止这么多。
按照扉页的前期公布，出版计划乃四小套，共十六本，以“春夏秋冬”“山河湖海”“风花雪月”“醉生梦死”四个成语的嵌字设计，很见策划、主编的匠心。
那日从三联买来，如果仅是因为策划，不一定买；如果仅因主编陈子善，不一定买。
缘故无他，囊中羞涩也，再说三联中荦荦大满，自己想购之书还是不少的。
至于几经选择，最终留下这见到的四本，应该还是缘于文字、内容了吧。
封面设计还是一般，内文纸质还好，属于那种浅黄，字的大小小四，似乎是1.5倍行距。
至于读的情形，要是用“如饥似渴”表达，也许有人嫌我夸张，或是矫情。
但事实如此，没有半点夸张。
自己首先抓到的是林凌编选的《湖》。
按作者年代，又分四小辑。
虽然主编设定“中国现代经典美文书系”，可是这“现代”范畴与文学史上的还是有别，属于现代文学与当代文学经典散文的综合。
因为所观所感所写都与景色有关，又加各位大家大多爱慕名寻迹，所以笔触之下常在描写同一景象，比如西湖，比如大明湖，由此而各炫其技，各展其能。
每篇文字都是精美，让我惊叹不已，而且羞惭万分。
因为同沐中国文化，同染汉字之河，而自己与他们的差别竟是如此之大。
先不说他们为文的技法，就是其选用的文辞无法不让人佩服。
没有重样，而且贴切、精炼。
我曾边看便思忖，这应该与他们从小注意传统文化经典的阅读，注意吸收，以及接受严格地传统教育有关。
耳濡目染，所思所想，下笔成文，涉笔便成趣，因为受传统文化经典的熏陶，其文其词很讲究格律平仄，字面呈现的色彩也很抢眼。
那种词汇的积累与表达，感觉不到卢延让所说“吟安一个字，捻断数茎须”的炼字困苦，满心体会到的却是手到擒来、随心所欲，一行行文字在书面上尽情欢悦地舞蹈，或是用舞姿传达出作者内心的观照。
字里行间隐藏的情感奔突，或者文尾水到渠成，或者景色描写的选词中体会： 亭台楼榭，何莫非江山之助，当你看到破壁颓垣，虽然从这当中也看到寂寞萧条之美，然而总不能不有一种“繁华事散逐香尘”的空虚与惆怅吧。
…… ——《忆西湖》漱石 文 写景散文，无论怎么写，还是有其一定之规的。
而就在“规”中，描摹或壮美或绮丽，或丰腴或瘦弱的景色之时，如何表现，或者说不言而明地渗透作者的情感见笔下功夫。
一般人为此类文，总爱时不时地跳出景来，大声喊出自己的理想、人生观或价值观，生怕阅读者不知。
但这本书里的大家似乎都避免了如此，除了精炼优美的文字为之助色外，更是用一种民主、尊重读者，或者说谦虚，似是而非的口吻表达出来。
不似政论家，或者教师、导师类，明确指引，让你服从。
她只是一种交流，就像民国日本魔手笼罩下的北平，那“太太的客厅”里的思想交锋、文化传播完全迥异于室外的暴力、隐晦、流血、欺凌与侮辱的。
那时的那个斗室，让所有的参与者、著名的文化人如沐春风。
即使愤慨，也是温文尔雅，不失绅士风度，属于典型的文人叙事风格和抒情语言。
他们摹景之技法也让我佩服。
因为个人经历不同，或学贯中西，或饱读诗书，阅读很广。
虽然大多使用移步换景之法，可是细节多姿。
除了选择重点描摹，其中中国著名的现代诗人朱湘《北海纪游》更是不同。
他以与游人同游北海串起两人，尤其是白话诗歌创作以及未来走向的看法，不是随笔，却胜似随笔，颇像散文，内涵却丰厚于散文。
思考是渗透言语的内核。
看着他们的文字，时而感觉自己离他们是如此之近，又是如此之远。
不敢言触摸，只是逡巡在他们的神殿外，妄图感悟他们前世的水色山光。
我想，自己是爱着他们，哪怕是寂寞地爱着，荒草丛生，青黄不接。
一篇人教版高一下学期语文《中国现代诗歌散文欣赏》的读后收获的作文，八百字。
和书中的名言警句、好的...
血和汗水洗礼造就用科学发展观眼光谁不想争取一朵鲜花挂在胸口谁不知道为国争光将人生推向辉煌拥有很多事情付出过意想没到发生有信心十足把握着也会失手往往无法面对解释压力增加在心里伤透再好一流
急需!多些散文的读后感
读后感-〈〈叶圣陶小说散文选〉〉 〈〈叶圣陶小说散文选〉〉是译本中英对照的现代文学作品。
叶圣陶是一位著名的现代作家。
作品描写了很多个短篇故事。
大多数的故事都是发生在战争的年代。
例如：<<潘先生在难中>>、<<一个练习生>>和<<一篇宣言>>。
这三个故事令我印象最深刻的是〈<一个练习生〉>。
那个练习生的遭遇很像我们的生活。
他是一个初中生。
由于爸爸失业。
就被迫停学了。
在当时的环境中，温饱成问题，还谈什么上学。
当我看到他被迫停学，父亲在家为他找工作而着急。
我就想起了，我中国的朋友。
我的朋友的遭遇就比他好多。
毕竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同样的困难。
由于金钱问题，他也是初中毕业就出来工作。
找到工作，换担心要交保证金之类的。
我的朋友的母亲就把积储交了保证金。
而“他“的父亲就把全家之宝给买掉，才够钱给保证金。
不同的年代，总是存在一些相同的问题。
正所谓：“家家有本难念的经。
”一个初中生什么也不会，就离开家人到远方给人打工。
相比之下，我觉得自己太幸运了。
有机会跟家人一起来到美国。
在这里我们有的是机会，只要努力我们肯努力就有好的明天。
我对修辞手法的理解是一知半解，好的作品中，一定会有什么修辞手法，才会令文章更精彩、生动和形象。
在阅读过程中，我没有专心的去注意作者运用什么修辞手法。
我只一心一意地运用老师教我用的阅读4种方法来阅读。
这是一本中英对照的作品，对想学习英文的我就更好的帮助我。
读后感-〈〈叶圣陶小说散文选〉〉 〈〈叶圣陶小说散文选〉〉是译本中英对照的现代文学作品。
叶圣陶是一位著名的现代作家。
作品描写了很多个短篇故事。
大多数的故事都是发生在战争的年代。
例如：<<潘先生在难中>>、<<一个练习生>>和<<一篇宣言>>。
这三个故事令我印象最深刻的是〈<一个练习生〉>。
那个练习生的遭遇很像我们的生活。
他是一个初中生。
由于爸爸失业。
就被迫停学了。
在当时的环境中，温饱成问题，还谈什么上学。
当我看到他被迫停学，父亲在家为他找工作而着急。
我就想起了，我中国的朋友。
我的朋友的遭遇就比他好多。
毕竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同样的困难。
由于金钱问题，他也是初中毕业就出来工作。
找到工作，换担心要交保证金之类的。
我的朋友的母亲就把积储交了保证金。
而“他“的父亲就把全家之宝给买掉，才够钱给保证金。
不同的年代，总是存在一些相同的问题。
正所谓：“家家有本难念的经。
”一个初中生什么也不会，就离开家人到远方给人打工。
相比之下，我觉得自己太幸运了。
有机会跟家人一起来到美国。
在这里我们有的是机会，只要努力我们肯努力就有好的明天。
我对修辞手法的理解是一知半解，好的作品中，一定会有什么修辞手法，才会令文章更精彩、生动和形象。
在阅读过程中，我没有专心的去注意作者运用什么修辞手法。
我只一心一意地运用老师教我用的阅读4种方法来阅读。
这是一本中英对照的作品，对想学习英文的我就更好的帮助我。
余秋雨散文读后感
清朝的顶点——康熙 （读《一个王朝的背影》有感） 历史的长河滚滚而去，封建制度终于走到了尽头。
面对一代盛世的君主康熙，我的感情总是复杂的，仿佛所有的矛盾都集中到一点，像是缠作一团的丝线，总也理不清。
康熙的父辈给他了一个好摊子，他或许能坐享其成。
但有勇有谋、满腔抱负的康熙怎能容得下鳌拜的大权在握、吴三桂的割据一方，终于他开战了，十六岁干净利落的除掉鳌拜集团，二十岁又花八年时间打败吴三桂，他由稚气未脱变得成熟自信了。
他个才能远不止如此，当蔡元提出修筑长城时，他断然拒绝，答复是：“守国之道，惟在修德安民。
民心乐则邦本得，而边境自固，可谓众志成城者也。
”这一句回答体现了他远见卓识、一代明君的风范。
对待外族，他一方面设立木兰围场，进行声势浩大的军事演习，另一方面，他又每年在避暑山庄会见北方少数民族首领，保持一种良好的关系。
用一个木兰围场和一个避暑山庄代替了连绵千里的长城和数以万计守军，岂不是一个明智之举
提到木兰围场就不得不提到康熙的涉猎，据记载，他一日之内射兔三百一十八只，可见他强健的体格。
身体的强健，与心理的强健往往联系在一起，这使他有足够的精力去处理各种复杂的事务。
更令我折服的是，康熙作为夷人，对汉学的研究不比哪个汉族知识分子差，尤其是朱熹哲学，到了专家的程度。
同时他对西学颇有研究，可以想象，紫禁城的朗朗夜空，康熙站在玉砌栏杆边，托着西方的望远景，遥望灿烂的星河，以及大清王朝的未来。
康熙也犯过错，尤其到晚年，文字狱，继位的纠葛，对西方传教士的不信任。
清朝开始落后于西方大国，空前的繁荣也带来了闭关锁国的自大。
在封建制度逐渐没落的背景下，康乾盛世犹如晚春的绽放的花朵，虽一时充满生机，但早已落后于季节的变更，随时可能凋零。
康熙的生命热情最终没有点亮中国的前进之路，但他的背影依然伟岸高大。
《叶圣陶散文》读后感
读后感-〈〈小说散文选〉〉 〈〈小说散文选〉〉是译本中英对照的作品。
是一位著名的现代作家。
作品描写了很多个短篇故事。
大多数的故事都是发生在战争的年代。
例如：<<潘先生在难中>>、<<一个练习生>>和<<一篇宣言>>。
这三个故事令我印象最深刻的是〈<一个练习生〉>。
那个练习生的遭遇很像我们的生活。
他是一个初中生。
由于爸爸失业。
就被迫停学了。
在当时的环境中，温饱成问题，还谈什么上学。
当我看到他被迫停学，父亲在家为他找工作而着急。
我就想起了，我中国的朋友。
我的朋友的遭遇就比他好多。
毕竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同样的困难。
由于金钱问题，他也是初中毕业就出来工作。
找到工作，换担心要交保证金之类的。
我的朋友的母亲就把积储交了保证金。
而“他“的父亲就把全给买掉，才够钱给保证金。
不同的年代，总是存在一些相同的问题。
正所谓：“家家有本难念的经。
”一个初中生什么也不会，就离开家人到远方给人打工。
相比之下，我觉得自己太幸运了。
有机会跟家人一起来到美国。
在这里我们有的是机会，只要努力我们肯努力就有好的明天。
我对修辞手法的理解是一知半解，好的作品中，一定会有什么修辞手法，才会令文章更精彩、生动和形象。
在阅读过程中，我没有专心的去注意作者运用什么修辞手法。
我只一心一意地运用老师教我用的阅读4种方法来阅读。
这是一本中英对照的作品，对想学习英文的我就更好的帮助我。
参考资料：
