怎样写中国青年报的读后感
以你读完后的感受去写，就是写品味，把你读的每一个有感受的地方都写上去
中国青年报读后感，两份，最好是10年4月份之后的
刊载于6月25日中国青年报 作者：中国青年报评论员 除了国家诞辰的国庆日，恐怕当下中国没有哪个事件的纪念，能有“恢复高考”这样的感召力和凝聚力，那样能唤起千百万人的复杂记忆，那样能激起几代人命运的转折和突破感，那样能牵动一个社会光荣与梦想的热烈情怀，那样能让为数众多的人感到温暖、激动和希望。
一切历史都是当代史。
高考纪念有如此强大的社会感召力，不仅在于国人有浓厚的科举传统情结，不仅在于高考在特殊年代起过改革先声和历史拐点的作用，曾经让整整一代人绝处逢生。
它更在于，30年的历史变迁后，高考在今天仍然承载着多重功能。
它已融入中国社会的肌体，与我们的生活血肉相连，与每个年轻人的命运休戚相关。
迄今，它仍然实际地起着初次社会分工的功用，它仍然是底层人群最主要的向上流动的通道。
缅怀历史的人们，实际是在强烈地观照现实。
关于恢复高考最新的数据是：30年间大中专学校共录取了3600万人。
3600万是一个抽象的数据，可经历过高考的人都能感受到，这抽象的数据中包含着多少命运的转折、多少梦想的起点、多少平凡生活的改变。
这不仅是一个实在的为改革开放提供了强力支撑的智力库，更是波澜壮阔的改革进程中，对公平追求的伟大象征。
无论对当下高考弊端有多么痛切的认识，你都不能不承认这样一个事实：30年前恢复高考，对公平、正义等社会价值观的拨乱反正，对知识信仰的重新唤起，都是一次意义无可估量的制度重建；在20多年的改革过程中，捍卫起点公平的高考也为日益深入、日益艰难的改革保障了最起码的公平。
在相当长的一个时期，“分数面前人人平等”是社会广泛共鸣与共识的评判理念，它所体现的公平感，让无数人真诚拥戴、由衷感激。
然而，随着改革的推进，社会诉求开始变得深入和多元，整齐划一的统考模式便显出了简单和粗糙。
一方面，除了公平，社会提出了效率、均衡、创新和尊重个性等更多的诉求；另一方面，就公平本身而言，除了起点公平，还有过程公平、结果公平等多种层次的公平，“万人考一卷”，“一考定终身”，这种原始的起点公平，只满足了最基本的公平诉求，离实质公平尚有距离。
近20年来，改革现行高考制度的呼声日益高亢。
撇开喧嚣与嘈杂，我们发现，在这些民间声音中，不乏严肃认真的思考，许多方案逻辑谨严，体系完备，极具理性色彩。
它们是健康社会自我矫正机制的一部分，是社会责任和良知的表现，储藏着大思想、大智慧，应当得到充分的包容和尊重。
高考必须改革，但改革必须理性健全。
如果脱离现实，初衷再好，都只能是一种自说自话的浪漫理性。
实践证明，浪漫理性主导的改革，很容易因为时机、条件或环境的原因发生扭曲和变异，而以善始，以恶终。
目前我们正处在一个转型社会，物质资源尚不够充足，文明基础比较薄弱。
尽管20多年来中国经济已有了飞速发展，但我们处在社会主义初级阶段的基本国情没有改变，而且这一阶段性特征还将持续几十年、上百年。
我们应有清醒的认识：对一个发展中大国而言，公平公正仍是社会的首要诉求，起点公平仍是人们最看重的价值。
本报即将揭晓的“恢复高考30年大型公众调查”表明，对高校自主招生、素质档案、保送生等改革措施，相当比例的公众表示了一定的疑虑，担心好事办成坏事。
90％以上的填答者认为，尽管统一的高考制度尚有许多缺陷，但仍是他们认可的最为公平的选拔制度。
任何改革都必须选择与社会物质和文明水平相适应的方式、步骤和尺度，这就是当下高考改革应当遵从的现实理性。
反思这些年曲折的高考改革，许多是迫于压力，仓促上马：要么单兵突入，缺乏系统性；要么设计不周，水土不服；要么对困难估计不足，韧劲儿不够，导致回潮反复。
而这些年公认成功的改革，如3＋X、标准化考试、网上录取等，则无不是在对原来的弊端有相当共识的情况下，渐进变革。
这充分体现了中国渐进式改革的特征：在增量上改革，从边际上调整。
对于已陷于胶着状态的高考改革，看来必须遵循这样现实的渐进思维。
健全理性的发育需要一个艰难的过程，但我们没有理由消极等待。
教育尽管也是社会的一部分，但教育的特性并不只在于受制于社会，还在于它必须引导、促进甚至适当超前于社会的发展。
高考制度的改革与社会环境的改进应该是互动的。
复旦大学、上海交大去年在上海首先尝试自主招生，引发了新一轮争议。
复旦大学副校长蔡达峰对记者说，大学不是做社会已经可以做的事，还要发挥大学引导社会的作用。
因为这是大学的责任。
也许我们可以寄望于这样有胆有识的边际突破，在坚持和宽容中点滴演进，在制度与社会的相互砥砺中不断逼近实质的公平。
求一篇中国青年报的读报心得
与《中国青年报》结缘于XXXX年。
《中国青年报》作为团中央的机关报，既有机关报之厚重严谨，又不乏时尚新媒体报章的新锐鲜活。
常常被它独特视角下解读当今各种时事资讯的朝气昂扬和犀利风格所吸引。
通过对《中国青年报》各种副刊、专栏的阅读开阔了视野，增长了知识，大大的丰富多彩了我的生活。
很喜欢每星期日出版的“星期刊”，网罗文学、艺术、历史、地理、书法、体育、讽刺小品、世界青年生活等各种综合性文化知识。
在信息大爆炸的今天，能有幸伴着油墨飘香悠悠然阅读有精准热点资讯的报纸，也是周末休闲的一大乐事。
报纸设立的“青年信箱”“答读者问”等栏目，像一位“邻家大姐”又像一位知心好友一样，能够从我们青年人的角度出发思考和评论一些问题。
文字间满满洋溢着专业平和的态度，睿智的思想，真诚的理念与读者交流沟通，为读者排忧解难。
中青报一直以来都是我阅读路上的良师益友，激励我成长。
阅读每一篇文章，都能感受到编辑记者们都是“用心采访，用笔还原”秉持对新闻操守准则的坚守，对事实真相不竭的追寻和对社会正能量的热切呼唤，中青报是一份能沟通、善倾听、会呼吸的报纸。
阅读每期报纸都是一个享受和不断学习进步的过程。
中青报不愧是一份纵览政经风云的权威大报；一份商界精英瞩目的案头大报；一份赢得学者专家信任的日报；一份受读者尊敬的严肃性报纸。
陕西好青年读后感
10月11日电（·记者 孙海华）彰显榜样力量，引领青年成长。
今日下午，3名“陕西好青年”走进浐灞一中，与现场青少年分享他们的青春感悟。
今年5月，团陕西省委青联、省文明办共同启动了2016年“‘中国梦青年志’——寻找身边的好青年”活动。
活动历时四个月，通过广泛发动、择优推荐、和评审等环节，从全省600余名候选人中，评出了一批在平凡岗位上的充满生活气息、具有时代特征、传递青春正能量的青年典型。
评选在往年的基础上，进一步优化了好青年评选类别，使好青年评选的覆盖面更广泛、整体事迹更突出，并注重对基层一线人员的侧重，涌现出一批“平民典型”、“草根英雄”。
今日的分享活动中，陕西建工集团陶伯睿，武警陕西总队咸阳支队郑明岗、西略分公司分别讲述了自己的奋斗故事，并与现场青年面对面互动交流，使大家真切感受到奋斗和梦想的力量。
据了解，本届身边好青年还将进入“·陕西”互动社交平台，通过“青”等方式服务和带动身边青年，并常态化地走进企业、社区、农村、网络等青少年集聚场所，通过举办“”故事分享会、青春励志讲坛、青春励志微访谈等，与广大青少年面对面交流，相互学习、共同进步，弘扬社会主旋律，传递青春正能量。
阎连科对话张悦然：写作能不能“教出来”《 中国青年报 》
据悉，“创意写作书系”第一批4本已于去年年初由中国人民大学出版社出版。
今年则推出了《开始写吧：影视剧本创作》、《故事技巧：叙事性非虚构文学写作指南》和《情节
情节：通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力》等3本。
会上，作家阎连科、张悦然就“创意写作”畅谈对文学与创作的见解。
\ 问：很多人都有文学梦想，有的人中途迷失，很多人选择其他道路。
我们想知道，张悦然和阎连科两位作家和我们有什么不同。
他们为什么写作
张悦然（后简称张）：一个人之所以写作，之所以成为作家，是和这个世界存在不协调性——不是因为他比别人多了什么，而是因为他比别人少了什么，需要通过写作这种方式得到一种补偿，或者用这种方式，来发现、解决他和这个世界之间产生摩擦的原因、问题。
所以我觉得，对于需要写作的人来说，写作是一个必须的过程，是自己弥补缺失的东西的一个过程。
\ 阎连科（后简称阎）：我非常同意。
要成为作家，确实需要一点点的欲望和理想，欲望就是说要有一点野心；理想就是说成为作家要锲而不舍，半途而废就可能让一个天才夭折。
\ 问：这套“创意写作书系”让我们看到美国作家和中国作家的不同——很多美国作家在大学教书，甚至年轻作家会拥有“创意写作硕士学位”。
而我国作家则缺乏像“创意写作书系”这样的图书引导，他们是本能地写作、倾吐和喷发。
张悦然、阎连科又是怎么一步步“写过来”的
阎：作为一个写作者，我最大的奢求就是拥有一张文凭——接受写作教育的文凭。
但是大家也说，作家是教不出来的。
今天看到“创意写作书系”，我发现写作是可以教的。
汪曾祺说，他是沈从文的关门弟子。
言下之意，他是沈从文教出来的。
当然，教一百个人，不可能教出一百个作家。
一百个人中，能出一两个作家来就非常了不起了。
\ 张：我的写作成长中，并没有遇见这样一套“教写作的”书。
关于作家能不能教，我认为对于写作爱好者，这套书非常有帮助，而且我认为作家在某种程度上是可以教的。
但另一方面，也不可能读过这类书就能成为像阎连科那样的作家。
那是非常个人化、风格化的东西。
\ 这套书也教了很多阅读的方法。
这对深入阅读、深入赏析一部小说也很有帮助。
比如读者知道人物是怎么塑造的，就会发现作家在塑造这个人物时的用心之处；读者在看到悬念的时候，会感觉到智力在和作家博弈——他是在有意地考验读者的耐心，有意地去延长悬念的时间……所以，这套书会成为很好的阅读指导，对于所有热爱阅读的人来说也是有价值的。
\ 问：请告诉大家对这套书的阅读心得。
阎：我推荐《开始写吧：影视剧本创作》。
《开始写吧》有三本，这本就是关于剧本写作的。
我曾经有剧本写作的经历。
这本书使我发现，我写作剧本，完全是在按照写作小说的思路在创作，这本书告诉大家：进入剧本创作，你会发现为什么好莱坞的电影是那样的，他们的艺术片和我们的艺术片差别为什么那么大，我们的电视剧和日剧、韩剧为什么有那么大的差别。
因为这本书告诉了我们在写作剧本技巧结构上的真经。
\ 如，一般的剧本写作模式是：一个人物在最危难的紧急关头，最简单的方法是突然出现一个外来的力量，解决掉了困境。
但是这本书里认为，借助外力、借助偶然因素来推动情节发展是非常错误的。
真正伟大的编剧、真正伟大的情节，是让人物通过自己性格爆发的力量来拯救自己，让人物性格中爆发出的一些可能性来推动情节向前发展。
看到这里我感到非常震惊。
\ 张：我特别想推荐《情节
情节
》。
小说最小的单位就是情节，它构成小说重要的内在张力。
这里大有文章可做。
对我以及对我身边年轻的创作者来说，最令人困扰的就是情节或者说故事。
在我最开始写作的时候，也是最自由的时候，小说的推进靠的是内心的情绪，信马游缰，想到哪儿就写到哪儿。
我自己对故事没有强烈的责任感，一个作家应该对故事有强烈的责任感，这是一种对读者负责的态度。
所以回过头来看自己的作品，会觉得有的故事非常薄弱——这也是甄别一个优秀作家的重要标准。
\ 张：我同意“回归校园”的说法。
我认为，应该有更多的作家在这个宽松的、自由的环境里成长。
读后感300字
今日的中国也在日新月异地变化着、发展着，到处呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
时代赋予我们这一代少年的是一个充满青春活力的中国。
即梁启超先生理想中的“少年中国”。
作为一个“少年中国”的少年，怎样做才不至愧对这称谓呢
首先，少年要有理想，有知识。
因此，我们从小就要养成良好的学习的习惯，孜孜不倦、勤勤恳恳，而且要谦虚谨慎，不耻下问。
这样，知识才会在我们的脑子里扎下根，成为我们自己的财富。
少年还要有进取心和创造力。
少年的精力是旺盛的，他是初升的太阳，他是才华发源的长河，他是一团能燃烧世界也能燃烧自己的烈火
少年来到这个世界上，对所有的事物都充满好奇心，总想凭自己的本事改造它们，有时对一切都感到不甚满意，虽然有些目空一切，然而，这正是少年所特有的性格争强好胜，我们尤其要保持少年人特有的性格
古人云：时间如同东流水。
是的，时间过得很快，。
所以，作为“少年中国”的少年，我们要珍惜光阴，加倍努力。
现在的中国，一切都在快节奏、高效率地行进。
生活在这样一个飞跃的时代，我们少年人更要做时间的主人，用掌握的知识、实践和创造去开拓生活。
我们古老文明的国度有不少的英雄出自少年。
“唐初四杰”之一的王勃，著名的诗人。
自幼聪颖过人，才华出众。
但是年近28岁就死去。
这说明旧时代的有为少年缺乏用武之地， 所以，只有今天的少年才是未来历史的主人。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老
壮哉，我中国少年，与国无疆
每每读到《少年中国说》，总会被梁任公对少年的热烈激情所感染，总会热血沸腾豪情满怀———是啊，还有什么能比少年的精神状态更有资格表征国家的竞争力
正是基于少年对一个国家的战略性意义，所以看到今天我们的少年表现出的状态，感到很是不安。
13日的《信息时报》报道，广州市穗港澳青少年研究所一项关于青年就业方面的调查显示，46.3％的青年心目中最理想的职业为党政机关干部。
而9年前的同类调查结果显示，当时“自己创业”（32.9％）被青年认为是自己未来发展最有前途的一项选择。
透过这个调查结果，至少显示出青少年的官本位意识不是在淡化，而是在加重，而且思想趋于保守。
青少年的如此思想状态不是一个好兆头。
同日的《中国青年报》报道，2003年教育部在例行的体质监测中，对全国11万多名大中小学生进行调查，最后得出的结论是，学生的运动素质下降，近视率居高不下。
不得不联想到前段时间相关的一个调查：四川成都市计划生育指导所历时一年多，对成都地区549位大学生的精子进行检测，并做出调查报告。
报告显示，成都地区大学生精子质量已经亮起红灯。
造成这一结果的主要原因是生活习惯不好，以及未婚同居增加了生殖器感染的机会。
从身体状态到精神状态，从现实到理想，笼罩在“少年中国”之上的是一层灰色的暗调，我们能指望这样的身体状况为祖国工作多少年
又如何能指望这样的精神状态延续让世人为之惊讶的中国奇迹
在可持续发展的语境下，我们谈生态环境，谈社会公平，谈教育，谈财富的再分配，但我们忽略了可持续发展最重要的一个因素，那就是人———今天那些在读书、在憧憬、在大学里眺望未来的青少年们。
考察美国的发展史我们看到，资本主义发展史上最大的飞跃正源于几代年轻人共同努力的积累。
今日之中国有如此的发展奇迹，不也是以六七十年代那一代年轻人为发展的中坚力量而创造的吗
年轻人不断在成长，过去的年轻人又在不断地老去，无疑，支撑社会的中坚永远是青年人。
联合国预计，到2040年，中国青壮年人口与60岁以上人口的比例将达到2：1，而在2000年比例为6.4：1。
当下展现在我们面前的“少年中国”能让人放心吗
“少年中国”的建设是应该提到一个战略的高度了。
不然的话，20年、30年后的今天，我们拿什么跟世界比，拿什么维持未富先老社会的平衡和发展
